高考應試作文高分行動計劃－寫作訓練成效最大化策略(3)

　　㈠做好三項準備工作，應對當年高考

　　每年高二一結束或高三開學，我們就要做好如下三項工作：

　　⒈幫助分析學生存在的優(yōu)勢和缺陷

　　我們與學生朝夕相處，一方面可以通過自己的觀察和過去寫作訓練的情況了解學生的作文現(xiàn)狀，明了學生作文方面存在的優(yōu)勢和不足；另一方面，根據高考高分作文的要件——語言（有文采）、內容（豐富）、觀點（主旨）（深刻）、創(chuàng)新（包括見解、材料、構思、推理想象），幫助學生分析自己去看看哪些是可以通過訓練可以提高的，哪些是較難提高的，哪些是很難提高的，讓學生有一個明確的努力方向。落腳點是：從最可能突破的某一個方面入手，反復訓練——一般必須反復訓練兩次。

　　⒉分析高考高分作文的特點和技巧

　　這是作為老師一個該做而且能夠做的一件很重要的事情。做好了，你的教學思路就會變得方向明確、切中高考、成效實在；沒有做或做得不好，就可能使作文訓練混亂無序、成效不大。多年來我都養(yǎng)成了只要高考評卷結束，我就立馬拿來標桿作文展開分析，從中發(fā)現(xiàn)和掌握高考評卷場上的評分動向和評卷老師的喜好。

　　下面是我對我省五年來高考作文評分的分析提要：

　　根據對近五年來論述類高分標桿作文的分析，我們發(fā)現(xiàn)：

　　高考寫作議論類文章要獲得高分，要注意如下六個要素：

　�、艃热萆蠎�具備的基本要素，按出現(xiàn)的頻率和操作的難易度看，依次為：①無一例外地都善于觀察現(xiàn)實世界，并對時下的人物、事件、現(xiàn)象有自己的思考和見解。②材料能針砭時弊，而且豐富充實，尤其是大量運用負面事例，極大地喚起了評卷老師的情感共鳴。③立意深刻，體現(xiàn)了較強的思維能力。

　�、票磉_上應具備的基本要素，按出現(xiàn)的頻率和操作的難易度看，依次為：①從論證方法的運用來看，運用大量鮮活事例論證并能綜合運用對比、假設等方法說理是得高分的關鍵；從論證結構看，層進式、正反對比式是最佳形式。②讓自己的語言富有表現(xiàn)力。③形式的創(chuàng)新也可能獲得高分。

　　根據對近五年來記敘類高分標桿作文的分析，我們發(fā)現(xiàn)：

　　高考寫作文學（記敘）類文章要獲得高分要注意如下五個要素：

　　⑴內容上應具備的基本要素：①真實第一，親情第一，真理第一。②選取的人與事以具有下列兩種類型（兩個特征）為最佳：一類是普通人中能引起人們悲憫、同情情感的典型人物（群體）；另一類是父母。

　�、菩问缴蠎�具備的基本要素：①必須有充分、傳神的細節(jié)描寫。②語言要富有情感。③故事一定要有情節(jié)，能恰當?shù)剡\用一定的情節(jié)技巧。

　　需要提醒你的是：高考作文評卷場上，有些因素和規(guī)則恐怕并不僅僅涉及能力，可是卻常常影響得分。主要有：⑴書寫工整是保證高分的基本前提。⑵語言表達往往可以決定你的分數(shù)。

　　據此，我就提出了如下五個作文備考策略：

　�、艑W會“關注”社會。⑵加強思維訓練。⑶注意積累鮮活材料，做到人無我有、人有我特。⑷進行仿寫訓練。⑸寫作時，注意真實性原則。

　　⒊提供往年尤其是當年度高考好、中、差典型范文及點評

　　這項工作要求教師根據對近年高考高分作文進行分析，精心選擇范文，范文的選擇，前文已經談過，不再贅述

　　。

　　范文最好能印出來并裝訂成冊（可以讓學生自己動手），以提供給學生日常多閱讀、多揣摩、多反思。

　　㈡如何做好應對高考的寫作訓練

　　⒈堅持系統(tǒng)訓練

　　高三階段，我認為宜分兩個階段進行。

　　第一個階段就是從開學到一輪結束。我們的做法是根據上述三個方面的分析，安排寫作的系列訓練活動。這個系列共包括五個模塊，分別是：審題立意；要符合文體要求；首尾要講究，前后要照應；議論類文章高分的六個技巧；文學（記敘）類文章高分的五個技巧。其中第四第五個模塊是訓練的重點。每個模塊的訓練均包括審題立意、分論點的擬定（主題的確定）、事例分析方法（細節(jié)描寫或各種描寫方法的運用）、結構安排、完篇作文訓練等五個部分。

　　訓練時間大致為每一個月一個模塊，每個模塊訓練兩次，目的是形成穩(wěn)固的應對高考作文的寫作習慣。

　　第二階段則是一輪后到高考前，重點訓練語言表達和材料的應用能力，適當寫寫作文即可，以保持寫作的感覺。

　　⒉堅持閱讀和有條件的自由作文并重

　　進入高三，學習任務加重，學生會把大量時間放在數(shù)理化生物上，他們已經沒有時間自己搜集寫作素材了�？紤]到當前大多數(shù)學生高考時基本寫作議論文的實際，關注并思考社會、社會中的人和事、自然就顯得十分重要了，這也是寫好議論文的基本條件。所以，教師在這個階段就要幫助學生搜集、整理寫作素材，尤其近期剛剛發(fā)生的鮮活的事件或現(xiàn)象、出現(xiàn)的新人物，并提供對他們打開寫作思維有幫助的時事評論或各種觀點就顯得尤其必要了�；�于這種認識，我們的做法是每周由教師辦好一個年級級刊《晨讀經典和新聞ABC》，包括提供一篇高考高分作文并附上高分啟示，一篇記敘類文章，一篇時事評論，一組新聞A（新聞事件并提出要求：發(fā)一個帖子）B（網友帖子選）C（相關評論）。

　　同時，我們主張繼續(xù)寫好自由作文（周記作文），但是，這個時期的寫作訓練的目的很明確，就是為了高考。所以，我們要求學生仍然要堅持每周寫作，但寫作形式上明確提出，如果高考場上準備寫作議論文的同學，則必須側重議論文寫作技巧的訓練，尤其是學會如何展開議論——事例分析方法；如果是準備寫作記敘類文章的同學，則必須側重記敘類文章技巧的訓練，尤其是如何進行細節(jié)等描寫來表現(xiàn)人物，如何安排情節(jié)、使情節(jié)曲折起來。

　　這個寫作活動堅持到高考前為止。

　　⒊總結自己作文的高分技巧

　　實用方式是：通過互評互改、自我反思和教師評議結合的方式發(fā)現(xiàn)自己作文有何出彩之處、有何能博得評卷老師青睞的亮點。

　　要提醒學生注意的是，即使是高分作文也有其缺陷，有的文章中的缺陷還比較大，所以，不要抱怨自己的文章問題很多，而要明明白白看到自己的作文其實也很不錯。

　　2011年11月20日修改于憲中

　　 后記：

　　對教學認真地反思是一件快樂的事情，但要在反思的基礎之上提升一個較高的層次，卻是十分痛苦的。寫作本文，試驗了五年半，構思了兩個多月，寫了一個月，今天終于定稿�？墒窃趺纯�，都覺得還十分粗糙。這就是我的水平，我也只有這樣的水平。難為大家看了，謝謝！

【高考應試作文高分行動計劃－寫作訓練成效最大化策略(3)】相關文章：

高考英語作文之高分策略05-04

高考英語聽力應試技巧與策略05-04

高考高分作文寫作方法05-10

高考英語聽力試題大攻略--要點及應試策略05-04

高考英語寫作的訓練方法05-04

高考英語短文改錯的測試與應試(3)05-04

BEC寫作應試技巧05-04

高考高分作文02-23

高考高分的作文5篇09-16

英文寫作高分關鍵05-04