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談讀書議論文通用15篇
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都跟論文打過交道吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編為大家整理的談讀書議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
談讀書議論文1
著名文學(xué)家冰心曾說過：“讀書好，多讀書，讀好書�！弊x書在我們學(xué)習(xí)與生活中是尤其重要的。培根也曾說過：“讀書能夠使人成為完美的人�！弊x書能夠陶冶我們的情操，提高我們的修養(yǎng)，豐富我們的生活。讀書的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)。
首先，讀書可以讓我們積累更多的知識(shí)。
當(dāng)今時(shí)代，我們所懂得的知識(shí)大都來源于讀書。中國(guó)詩詞大會(huì)上，16歲女孩武亦姝的精彩表現(xiàn)讓我們贊嘆不已。她腦海中詩詞的儲(chǔ)備量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們常人的，用她的話說就是：“直接搶下題就好，反正我都會(huì)的�！边@便是讀書的力量，讀書讀得多了，知識(shí)的儲(chǔ)備量大了，在學(xué)習(xí)中就可以領(lǐng)先別人，取得優(yōu)異的成績(jī)。
其次，讀書可以豐富我們的精神生活。
在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，學(xué)生們每天的生活都是被學(xué)習(xí)與手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品充斥著的。學(xué)生們除了在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，周末、節(jié)假日幾乎全是與手機(jī)共度，完全沒有讀書的想法，用手機(jī)打游戲，刷視頻，看小說，網(wǎng)絡(luò)聊天幾乎成了學(xué)生們的日常。但是，讀書往往會(huì)比做這些更有意義。在生活中，讀一本書，可以使你的大腦得到放松，使你的心靈得到慰藉。當(dāng)你在煩惱的時(shí)候，讀一本書，會(huì)讓你放松心情，消除你的'煩惱，使你的心情更加愉悅；當(dāng)你遇到困難時(shí)，讀一本書，它會(huì)幫你找到解決問題的方法，使你直面困難，并戰(zhàn)勝困難；當(dāng)你迷茫的時(shí)候，讀一本書，它會(huì)指引你前進(jìn)的方向。
讀書可以讓我們明白人生的道理。
讀《論語》，讓我明白了“己所不欲，勿施于人”，自己不想要的不要強(qiáng)加給別人；也讓我明白了“三人行，必有我?guī)熝伞�，學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)和生活中要不恥下問，不懂的要及時(shí)問別人；讀《孟子》，我學(xué)會(huì)了“不以規(guī)矩，不能成方圓”，在生活中任何事都要遵守規(guī)則；也讓我學(xué)會(huì)了“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，要寬以待人，尊敬他人，與他人和諧相處。
“人間百益，不及讀書半分妙；塵世千好，未如品文一段香。”
書給人的幫助與饋贈(zèng)可謂無窮。讓我們通過閱讀，來感受書帶給我們的影響與饋贈(zèng)吧！
談讀書議論文2
讀書是學(xué)習(xí)的一種方式，學(xué)習(xí)能讓人從中獲得知識(shí)，知識(shí)能提高人的能力；從而改變命運(yùn)，因此讀書能改變命運(yùn)。讀書，從學(xué)開始。
古代勸學(xué)詩篇數(shù)不勝數(shù)。春秋有《孔子勸學(xué)》，三國(guó)時(shí)期有，《孫權(quán)勸學(xué)》，唐代有《顏真卿勸學(xué)》等�？鬃釉f過：人非圣賢，并非一生出來就擁有豐富的知識(shí)，而是靠一點(diǎn)一滴學(xué)和積累出來的，就算你有聰穎的天賦也還需勤奮學(xué)習(xí)，多加實(shí)踐，這樣才能更進(jìn)一步提高自我。
在孫權(quán)勸學(xué)詩篇里，呂蒙經(jīng)過孫權(quán)的勸勉，虛心學(xué)習(xí)，最后有了驚人的變化，不再是以前那個(gè)有勇無謀，魯莽的吳下阿蒙，讓人刮目相看。這些都可以看出讀書對(duì)我們是多么重要。
當(dāng)然有人也會(huì)這么說：現(xiàn)在有許多人不讀書不也照樣當(dāng)了大老板，賺了很多錢嗎？而那些大學(xué)生、研究生、碩士、博士卻回家務(wù)農(nóng)的務(wù)農(nóng)、賣魚的賣魚、賣豬肉的賣豬肉，讀書那么苦那么累，我何必要讓自己去受那個(gè)罪呢？呼……我差點(diǎn)吐血了，這些話差點(diǎn)讓我無言以對(duì)了。
但是，有的人因?yàn)樽x書而改變其命運(yùn)那我們又該怎么說呢？那沉醉于五物的六一居士――歐陽修不就是因?yàn)榭孔x書來改變其命運(yùn)的典型例子嗎？
歐元修小時(shí)候就失去了父親，因此家里非常窮困，沒有金錢可供他上學(xué)，但歐陽修為了改變他士人借書來讀，的命運(yùn)，他要求祖母用樹枝再地上教他認(rèn)字，稍長(zhǎng)大后他又向士人借書來讀，為了更好地學(xué)習(xí)，有時(shí)會(huì)趁機(jī)抄下來讀，他總認(rèn)為惟有讀書方能改變他得命運(yùn)。
就這樣，他寶貴的`童年就這樣與書為伴，雖然命運(yùn)對(duì)他很不公，但是他通過讀書來改變其看似不可改變的命運(yùn)，因?yàn)樗目炭鄬W(xué)習(xí)讓他名留于史。也正是因?yàn)樗雷x書能改變命運(yùn)，才成就他往后的成就，才能寫出《醉翁亭記》等流傳千古的佳作。
雖然我不敢說讀書就一定能改變命運(yùn)，但我敢肯定地說：不讀書肯定不會(huì)改變命運(yùn)。
我們?cè)鴮W(xué)過不少關(guān)于讀書的詩歌，什么“少壯不努力，老大徒傷悲”“《黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲》”等都是告誡我們從小要努力讀書、學(xué)習(xí)。
讀書能改變命運(yùn)，這是不可否認(rèn)的，同學(xué)們，趁現(xiàn)在有大好的機(jī)會(huì)讀書就好好把握吧！別等老了才后悔。所以，我們應(yīng)該用心去對(duì)待讀書，不是嗎？
讀書是學(xué)習(xí)的一種方式，學(xué)習(xí)能讓人從中獲得知識(shí)，知識(shí)能提高人的能力；從而改變命運(yùn)，因此讀書能改變命運(yùn)。讀書，從學(xué)開始。作文
談讀書議論文3
清代學(xué)家顧炎武曾經(jīng)說：“讀書同大意，立志冠清流�！敝袊�(guó)偉大歷史角色周恩來也曾說：“為中華之崛起而讀書”。今天我也想談?wù)勛x書。
我相信，讀好書，體驗(yàn)清流墨香，感受清流人生，走清流人生。
好書能讓我們過清流的生活。從周敦頤的“出淤泥而不染”到王冕的感慨“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，讓我尋找到了好書的味道，讓我們立志讀好書。從書中我明白了，過清流的生活是一種品質(zhì)、一種涵養(yǎng)、一種文化。清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價(jià)值。正因如此，我開始立志，立志讀好書，立志過清流生活。
好書能讓我們沉浸在墨香之中。拿起一本書，貼近書本，那是一股強(qiáng)烈的墨香。其實(shí)，那股香更是讀書留下的樂趣。我們總說：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！倍以跁邪l(fā)現(xiàn)的是：讀一本好書，心留墨香感染著我，讓我在淡淡的含著清流氣息的墨香里，流連忘返，心曠神怡。
好書能讓我們感受到生活的樂趣。一本本小小的書籍，陪著我，陪我感受做人的本色，做人的本真，和做人的本來，讓我一步一步邁上清流生活的門檻，讓我在清流里感受生活的`樂趣。
讀一生的書，走一生的清流，也因?yàn)闊釔圩x書所以我熱愛上了學(xué)習(xí)，我將攜一本書，慢慢在人生的清流之路上感受樂趣。
讀書讓我更相信清流，讀書讓我不忘本來，讀書讓我體驗(yàn)?zāi)恪Ｗx好書，愛生活，尋清流。靜下心來，持一本好書，端一杯咖啡，慢慢品味書中的樂趣，慢慢感受墨香，慢慢走上人生的清流生活。
讀書通大意，立志冠清流。
談讀書議論文4
每件事情都有兩面性，談起讀書意見更是不同。
有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)是成功的階梯，通過學(xué)習(xí)可以改善當(dāng)前的生活環(huán)境，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。所以他對(duì)待自己的孩子特別的嚴(yán)苛，從小灌輸努力學(xué)習(xí)的觀念。而有的人卻認(rèn)為，學(xué)習(xí)只能耽誤孩子的前程，還不如早早的就業(yè)，又說起上了大學(xué)的孩子畢業(yè)還是找不到工作，拿著兩三塊錢的工資，過的還沒有早早輟學(xué)的孩子好，所以就讓自己的.孩子早早輟學(xué)打工。
其實(shí)他們的觀點(diǎn)都是有道理的，但是我更偏向努力學(xué)習(xí)這個(gè)觀點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生的的確確有很多畢業(yè)沒有工作的，工資低工作也不好，但這不是絕對(duì)性的，造成這種情況最根本的原因還是上了大學(xué)后的懶散，導(dǎo)致學(xué)業(yè)無成，最終找不到工作。
自古以來讀書學(xué)習(xí)都是一條出路，特別是對(duì)于出身不好的孩子，讀書學(xué)習(xí)可以使人的思想成熟，有更高的眼界，上過學(xué)的孩子不管成績(jī)與否，身上都有一種高潔的氣質(zhì)，這是日積月累收到熏陶的作用，學(xué)習(xí)不一定會(huì)有一個(gè)好的工作，但絕對(duì)會(huì)提升一個(gè)人的見解。
所以，在有條件的情況下努力學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，做一個(gè)有內(nèi)涵的人。
談讀書議論文5
隨著時(shí)代的年輕化，喪文化在新生一代之中愈發(fā)地流行，一些無厘頭的言論此起彼伏。其中“讀書無用”的言論更是可笑至極。 且不說提出這種言論的人抱以何種心態(tài)，單說他的視力絕對(duì)是有問題的。不然怎不見我中華上下五千年傳統(tǒng)文化中書的決對(duì)領(lǐng)袖地位，哪個(gè)君王不知半點(diǎn)詩書，哪個(gè)偉人腹中無半點(diǎn)書香，王侯將相尚且如此，更不說以文化著名的大家詩人。先秦的諸子百家爭(zhēng)鳴，漢代司馬遷著《史記》，唐朝詩才輩出，宋代詞人紛現(xiàn)，明清小說鼎盛，近代新興藝術(shù)的流傳，這一樁樁一項(xiàng)項(xiàng)的背后哪一個(gè)不需要讀書識(shí)字的累積？我泱泱中華的開國(guó)領(lǐng)袖毛主席更是曾言——飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
偉人銳利的目光抓緊讀書的妙處，實(shí)現(xiàn)自身的升華，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。而那些發(fā)出謬論之人究竟為何有此荒唐之言呢？想來是那懶惰脆弱的心理經(jīng)不住知識(shí)的考驗(yàn)，耐不住讀書的寂寞，又經(jīng)不起一時(shí)無法融入書中的打擊和外界紛紛擾擾的'誘惑而自我放棄之后頹喪之言罷了。更不幸的是，當(dāng)今社會(huì)，絕大數(shù)的人只用目光所及之處可見手機(jī)的身影，那他們的目光就好像負(fù)極接觸正極似的緊緊黏在手機(jī)之上，任他東西南北風(fēng)也吹不散對(duì)手機(jī)的那一腔火熱的愛意。而這恰恰是“讀書無用”荒唐之言出現(xiàn)的重要原因之一。
在這種大時(shí)代的喪背景之下，也不乏愛好讀書能自我約束之人，18年的高考狀元黃亦陳就是一個(gè)積極向上的例子，一個(gè)握住自己人生的最初方向的學(xué)霸。同時(shí)恰恰體現(xiàn)了發(fā)出支持謬論的主力軍——大量新生代的少年的可笑。其實(shí)對(duì)于涉世未深的青少年而言，書籍是汲取經(jīng)驗(yàn)與營(yíng)養(yǎng)必不可缺的。書是一種載體，里面所蘊(yùn)藏的是先輩偉人所遺留的智慧結(jié)晶，其價(jià)值不可估計(jì)。且如今的社會(huì)是站在巨人的肩膀上創(chuàng)造巨人的時(shí)代，如果一個(gè)少年不讀書，不學(xué)無術(shù)，那么將如何緊跟時(shí)代的腳步？時(shí)代以光速發(fā)展，而大量青年卻仍是步行追趕，結(jié)果將是永遠(yuǎn)的落后。
因此敲醒自己，重視讀書學(xué)習(xí)是必要的，承認(rèn)讀書的價(jià)值是必須的。
談讀書議論文6
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睂�(duì)于我來說，書籍如同涓涓細(xì)流的泉水慢慢匯成我知識(shí)的海洋。
四歲時(shí)，母親給我讀了我人生中的第一本書——《西游記》。
當(dāng)時(shí)的我所認(rèn)識(shí)的字屈指可數(shù)，看著那些精美的圖畫，只能靠猜才能讀懂一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容。
母親見我如此渴望地想知道里面的故事，每晚睡前便給我講一段，那段時(shí)間每天晚上睡覺前是我最期待的時(shí)光，漸漸地經(jīng)過母親一段時(shí)間手舞足蹈的解說，我終于似懂非懂地把這本書聽完了。
五歲時(shí)，母親說無規(guī)矩不成方圓，上小學(xué)前先學(xué)些規(guī)矩，然后讓我背《弟子規(guī)》。
接著就開始一個(gè)字一個(gè)字教我認(rèn)讀，我每天拿著本《弟子規(guī)》反復(fù)念著：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”，不知不覺中我便認(rèn)識(shí)了1000多個(gè)字。
雖然幾年過去了，我已經(jīng)背不出完整的《弟子規(guī)》了，但里面的那些道理早已經(jīng)融入到我腦中，使我受益匪淺。
六歲時(shí)，母親陸陸續(xù)續(xù)給我買了一些漫畫書，有漫威英雄系列的，也有中國(guó)連環(huán)畫英雄人物書。
中國(guó)連環(huán)畫英雄人物書分別是《鄭成功》、《戚繼光》、《陳化成》和《林則徐》等，那時(shí)候的我并不懂得書里講的是什么，只覺得畫得真好看。
母親便讓我看著上面的圖畫，然后讓我用自己所能理解的把內(nèi)容講解給她聽，再說說我自己的理解跟想法。
當(dāng)時(shí)在我童稚的眼里，那些英雄是多么地英勇瀟灑�，F(xiàn)在當(dāng)我拿起那套書時(shí)，我才明白一個(gè)朝代的衰敗對(duì)于那些愛國(guó)英雄來說內(nèi)心是多么地痛苦。
上小學(xué)時(shí)，我開始接觸讀一些世界名著，比如《小飛俠》、《小王子》等等，我喜歡童話中好奇、單純善良的小王子，也羨慕永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大、勇敢無畏、熱衷冒險(xiǎn)的彼得潘。
現(xiàn)在我還在選讀一些名著，但是隨著我慢慢長(zhǎng)大，我反而更喜歡讀一些中國(guó)古典名著。
這些名著中，最讓我愛不釋手的`要數(shù)《封神演義》了，對(duì)于里面栩栩如生的人物描寫，充滿神奇色彩的妖魔鬼怪，跌宕起伏故事情節(jié)，我想作者許仲琳一定花費(fèi)了不少的心思吧。
臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的暴君紂王讓我看得咬牙切齒恨不得破口大罵，“子牙渭水釣王侯”這個(gè)典故使我回味無窮，百讀不厭。
無論讀什么書，書籍就像涓涓細(xì)流的泉水灌溉著我們，慢慢匯聚成我們知識(shí)的海洋”。
此時(shí)的我們也應(yīng)如同一塊干枯的海綿如饑似渴般去汲取泉水的澆灌，遨游在知識(shí)的海洋中。
談讀書議論文7
俗話說：“書讀百遍，其義自見”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。這些名言是和讀書息息相關(guān)的。
我們現(xiàn)在課程很多，自然沒有許多時(shí)間去讀課外書。但是你試撫心自問：我們每天真抽不出一點(diǎn)時(shí)間嗎？只要你每天抽出半個(gè)小時(shí)，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百多頁，一年就可以讀四五本書，這樣的積少成多不但可以開拓你的視野，還可以陶冶你的情操。這也說明了，你能否在課外讀書，不是你有沒有時(shí)間的問題，而是你有沒有決心的問題。
社會(huì)有許多人都比你忙，但許多人的學(xué)問都是在忙中做成的。美國(guó)有一位文學(xué)家、科學(xué)家和革命家弗蘭克林，幼時(shí)在印刷局里做小工，他都是抽閑暇的時(shí)爭(zhēng)分奪秒的讀書。我們心中敬佩的孫中山先生，我想你沒有那位奔走革命不暇暖的`老人家還忙吧？他生平無論有多忙，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國(guó)方略》，你便知道他不僅是一位政治家，而且還是一位學(xué)者。不讀書而講革命，不知道“光”的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個(gè)道理，孫先生懂得最清楚的，所以他的學(xué)說特別重“和”。
人類的學(xué)問是永無止境的，你不努力跟著跑，便會(huì)落伍退后，這固不說。尤其要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，就是在學(xué)問中尋找一種興趣。如果你沒有你自己的嗜好，沒有一種東西來讓你從中感到快樂，將來離開了學(xué)校，說不定你會(huì)被惡習(xí)慣引誘。如果你能在讀書中尋出一種樂趣，你將來抵抗誘惑的能力肯定會(huì)比別人強(qiáng)。同樣，這種興趣現(xiàn)在不去培養(yǎng)，將來你是永不會(huì)尋出的。常人都是越老越麻木，你現(xiàn)在已比不上三五歲的孩子們那樣好奇。你長(zhǎng)大一歲就會(huì)對(duì)敏銳力遲鈍一分。
興趣要在少時(shí)設(shè)法培養(yǎng)，一旦過了正當(dāng)時(shí)節(jié)，便會(huì)萎縮。比如寫字，你在少時(shí)就喜歡寫字，你到老都會(huì)喜歡。假如你在少時(shí)代錯(cuò)過機(jī)會(huì)，后天又自愿去學(xué)，那是比登天還難。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，也是這樣。
知識(shí)是無止境的，有的人一輩子去讀，也只是九牛一毛，當(dāng)你真正的培養(yǎng)成“讀書會(huì)，會(huì)讀書”的時(shí)候，你便可以在知識(shí)的海洋里遨游，那時(shí)你的生活將會(huì)過得非常的充實(shí)，知識(shí)也會(huì)越來越廣闊。
聽了我的一番介紹后，你們會(huì)有所感嗎？讓我們從小就做起，熱愛知識(shí)，熱愛讀書，讓我們的情操得到陶冶。
談讀書議論文8
曾讀過這樣一個(gè)故事：魯迅先生在一次寫作中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，得到的獎(jiǎng)杯很是漂亮，而他卻拿它去街上換得了幾本書和一串紅椒。魯迅先生熱愛讀書的境界著實(shí)讓我欣賞敬佩，他之所以成為一代文豪，讀書的確給了他莫大的影響。
就像莎士比亞說的那樣：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍，就像鳥兒折斷了翅膀�！弊x書的重要不言而喻，我覺得，讀書要廣泛，莫拘泥于幾類。同時(shí)，讀書還要勤奮專注。
讀書能夠讓自己感知世界，提升修養(yǎng)，更加優(yōu)秀。穿越了千百年的歷史長(zhǎng)卷，“故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年”讓我感受到思鄉(xiāng)之情；“零落成泥碾作塵，只有香如故”讓領(lǐng)略梅的高風(fēng)亮節(jié)；“盛年不重來，一日難再晨”提醒我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰�！都t樓夢(mèng)》中寶釵這個(gè)人物讓我我感悟到：只學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是不夠的，還要學(xué)會(huì)生活，滿腹才華的，同時(shí)也要學(xué)會(huì)為人處世，處理好良好的人際關(guān)系才是重要的，做人也要豁達(dá)，把什么事都看清反而不好，留一半清醒，留一半糊涂，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，才會(huì)更幸福！在書的墨香里我不斷成長(zhǎng)。
讀書讓我們受益良多，平日里，不要拘泥某一類書，廣泛閱讀，開闊我們的眼界，感受百味人生。
讀一讀古詩詞，發(fā)現(xiàn)古詩的美。感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的生機(jī)；讀書就如徘徊夏日，欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的瑰麗；讀書就如回味秋天，領(lǐng)略“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景。讀讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語》，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”讓我幡然醒悟：學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷補(bǔ)充能量的過程，而溫習(xí)一遍就是充一次電。讀讀小說《駱駝祥子》，北京底層勞動(dòng)人民的.生活情形展現(xiàn)于眼前，祥子的悲劇讓我體味到舊中國(guó)社會(huì)的黑暗，世態(tài)炎涼。讀一讀《半月談》，了解時(shí)政新聞，感受生活的變化……
我認(rèn)為，讀書還勤奮專注。孔子讀書，曾是“韋編三絕”，他勤奮讀書而成為我們的“圣人”；匡衡讀書，曾是“鑿壁偷光”，他勤奮讀書而成為西漢著名經(jīng)學(xué)家；高爾基童年時(shí)讀書曾如饑似渴，忘記了周圍的一切，我想高爾基之所以能成為世界文豪，與他那從小求知若渴、專心致志的讀書精神是分不開的。所以，讀書切忌走馬觀花，囫圇吞棗。
讀書是一幸福，是釋放，是無限的寧靜，是澎湃的激情。閑捧詩書與墨歡，字字馨香皆墨緣種享受，享受景色美麗，享受歷練深邃。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福。開卷有益，讓我們?cè)谧x書中努力使自己變得更加優(yōu)秀！
談讀書議論文9
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書增長(zhǎng)知識(shí)，讀書使人進(jìn)步，讀書改變一切，讀書也將成就一切，讀書有益。
讀書要趁早。張愛玲講“出名要趁早。”其實(shí)，讀書才更要趁早。肖復(fù)興一直認(rèn)為童年、少年和青春季節(jié)，是人生之中最為美好的閱讀狀態(tài)。我們從小就聽說過一個(gè)故事：鑿壁借光�？锖饽贻p時(shí)十分好學(xué)。他家里很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀書的時(shí)候，常因沒有亮光而發(fā)愁。后來，他想了一個(gè)辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣，他經(jīng)常學(xué)到深夜，后來成了西漢著名的學(xué)者，曾做過漢元帝的丞相。
讀書是成長(zhǎng)。我曾經(jīng)聽過一句諺語：“讀書改變命運(yùn)，知識(shí)改變生活。”書籍不僅能使人進(jìn)步和成長(zhǎng)，還能豐富你的知識(shí)，改變你的`命運(yùn)。范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，以磨礪自己的意志。經(jīng)過自己的刻苦努力，他終于成為了偉大的文學(xué)家。
讀書是責(zé)任。一日無書，百世荒蕪。把責(zé)任當(dāng)做擔(dān)當(dāng)，盡力去做，就會(huì)有意想不到的結(jié)果。讀好書可以讓我們干就一番大事業(yè)。例如社會(huì)上的那些無所成就的無業(yè)游民和所謂的“小混混”，其實(shí)導(dǎo)致這樣的原因很簡(jiǎn)單，小時(shí)候不努力、不好好學(xué)習(xí)，沒有文化才導(dǎo)致現(xiàn)在沒有一個(gè)好的歸宿，“少壯不努力，老大徒傷悲�！币灿幸恍┤苏f，小時(shí)候沒有文化，不好好讀書后來白手起家不也賺到了很多錢？還有那些研究生、博士生學(xué)歷高又怎么樣，還不是下來打工？既然這樣，那我何必下那么多力呢？聽到這些話，我無言以對(duì)。以前是以前，現(xiàn)在是現(xiàn)在�，F(xiàn)在的社會(huì)沒有文化，不讀書，走到哪里都可能是一個(gè)無用之人。讀書，是我們對(duì)社會(huì)有所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。
讀萬卷書行萬里路。讀書就是進(jìn)步，讀書鑄就成功，讀書必將收獲。讀書，那，是你看世界的路。
讀書，讀的不僅是文字，更多的，讀的是一種心境，一種素養(yǎng)，一種成長(zhǎng)，一份責(zé)任，一份擔(dān)當(dāng)。
談讀書議論文10
我認(rèn)為讀書是一卻事物當(dāng)中最重要的。有的人說：生命才是最重要的。但是我認(rèn)為，沒有文化知識(shí)的人，無異于行尸走肉。也有人說：金錢才最重要。但我認(rèn)為，沒有文化知識(shí)的人，擁有了金錢卻忽略了精神上的空虛。只有讀書，才能擁有知識(shí)。擁有了知識(shí)，才能發(fā)展經(jīng)濟(jì)。所以，讀書才是最重要的。
古今中外有很多名人都有關(guān)于熱愛讀書的名言。高爾基的：書是人類進(jìn)步的階梯。毛主席的.：人可以一天不吃飯，一天不睡覺，但不能一天不讀書。萬盤皆下品，唯有讀書高。讀讀讀，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書破萬卷，下筆如有神。書山有路勤為徑，苦海無崖苦作舟。
讀書有很多用處，比如，讀書可以挽救生命，可以發(fā)展經(jīng)濟(jì)。例如：12月6日，10歲英國(guó)女孩緹麗在印尼蘇門答臘島發(fā)生的海嘯中救出了幾百游客。在那次海嘯中，死去了65萬人。事情是這樣的：緹麗在沙灘上玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)海面上有小泡泡冒出來，還突然有浪打過來。這正是地理老師說過的地震引發(fā)海嘯征兆。于是，她高聲喊到：地震來了，大家快跑呀！于是人們跟著她到了遠(yuǎn)處的山上。緹麗用知識(shí)的力量救出了幾百個(gè)游客。
還有一個(gè)故事，方太公司的老板茅理翔，剛開始辦公司只是小打小鬧，后大學(xué)畢業(yè)的兒子來幫助父親管理公司，生意越做越大，他二次引進(jìn)大批研究生，博士生。使他的公司產(chǎn)值越來越高，去年產(chǎn)值達(dá)到十八個(gè)億。
以上事例充分說明讀書是最重要的。所以要號(hào)召?gòu)V大學(xué)生熱愛讀書。
談讀書議論文11
有人說順境出人才，也有人說逆境出人才。我認(rèn)為這兩種說法都是片面的。因?yàn)榄h(huán)境對(duì)人成才與否，只是一個(gè)外在因素，人是否成才，決定于每個(gè)人的內(nèi)在因素——即他能否勤奮讀書。只有勤奮讀書才能出人才。
一個(gè)吃不得苦，不能勤奮讀書的人，順境中會(huì)沾沽自喜，忘乎所以，自認(rèn)為天下第一；身處逆境又會(huì)一取下振，心灰意冷，自詡“看破紅塵”。這種人無論身處何境，要想成才也只是一紙空談。
成才的必由之路只有一條一一勤奮讀書。古語說得好，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。每一個(gè)勤奮讀書的人不一定成才，但人才卻一定出自勤奮讀書。我國(guó)古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐代白居易讀書“不逞寢息”，以致“口舌成瘡，手肘成脹”；韓愈“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”；匡衡“鑿壁借光”；蘇秦“引錐刺股”等等，這些古代名家學(xué)者勤奮讀書的佳話，有力地說明了人才來自勤奮。
還有人說，人才來自天賦。我認(rèn)為這種講法也是不正確的。天性聰慧的人，成才的確要比笨拙的人容易，但光有好天賦，不知勤奮讀書，永遠(yuǎn)只是一個(gè)“聰明”的.白癡。天生笨拙的人只要懂得“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分甜”的道理，在前進(jìn)的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就一定能嘗到勤奮的甘甜。所以天下成功者，無論天賦高低，做何學(xué)問，處何時(shí)代，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——勤奮。
一個(gè)人無論多么聰明，多么有志向，有雄心，若沒有勤奮讀書的實(shí)際行動(dòng)，一切都是空中樓閣。按圖索驥的故事眾所周知，為什么伯樂的兒子會(huì)以蛙為馬呢？原因只在于他不愿勤奮讀書，淺嘗輒止，又好自以為是，胡亂地背了幾句《相馬經(jīng)》，就以為學(xué)會(huì)了相馬術(shù)，以致蛙馬不分，貽笑天下。
總之，環(huán)境的優(yōu)劣，天賦的高低，對(duì)一個(gè)人的成才都不是重要的，一個(gè)人成才與否只有內(nèi)因才起決定作用，即勤奮讀書出人才。
談讀書議論文12
記得阿根廷作家博爾赫斯曾言：“如果天堂存在的話那該是圖書館的模樣�！睍侨诉M(jìn)步的階梯，在物質(zhì)豐富的今天，我們更需要讀書，更需要人文的沉淀。
“人立于世，世界本就是本大書”。讀書不是僅讓千萬個(gè)字符走過我們眼前，更要走進(jìn)我們心里。我們要讀好三大人生之書，即“有字之書”“無字之書”“心靈之書”。唯有讀好人生此三大書，我們才能詩意前行。
“有字之書”，是文化的積累的傳承。古人讀書有“懸梁刺骨”“囊螢映雪”，我們也可以勤學(xué)刻苦，讀好“有字之書”。培根曾說過，讀書使人充實(shí)，讀史使人明智，正所謂開卷皆有益�！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時(shí)”，唐代顏真卿勉勵(lì)后人，勤奮好學(xué)，每日苦讀。大文豪歐陽修執(zhí)迷于讀書，數(shù)十年如一日的積累，成為他寫作思如泉涌的不竭源頭。讀好“有字之書”，與古今中外文人隔空對(duì)話，為自己建造一處詩意執(zhí)著的精神家園，藏滿自己對(duì)未來的期待。
“無字之書”，是文化的拓展領(lǐng)悟。領(lǐng)略“無字之書”，也是一種深層次的'讀。徐霞客的名著《徐霞客游記》便是一部行走之書。他游覽整個(gè)長(zhǎng)江黃河流域，每一步、每景都有如實(shí)的記錄。他的一生嘔心瀝血，躬身實(shí)踐，一部《徐霞客游記》最終成為地理與文學(xué)界一顆璀璨的珍珠。
“心靈之書”凌駕于有字與無字之上，它讓我們的心不偏不倚。這也應(yīng)是我們讀書的追求。不融入“心靈”的讀書，有時(shí)可能會(huì)誤入歧途。孔子曾言“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。圣人孔子教導(dǎo)我們一種極好的讀書方法，讀書需要思考，需要反思，保持一顆純凈之心，時(shí)刻銘記自己的目標(biāo)，想心中所想，為心中想為。
人生道路，道阻且長(zhǎng)，我們“何妨吟嘯且徐行”，暢游在“有字之書”中看遍人生百態(tài)；放飛于“無字之書”中砥礪前行，笑待挫折困苦；在“心靈之書”中探索，不斷反思沉淀，終將會(huì)開出人生燦爛的花朵。
談讀書議論文13
有的人說，教師只有平庸，只有寂寞，沒有燦爛，沒有快樂。我卻認(rèn)為：想做快樂的教師其實(shí)并不是那么難，只要你對(duì)教育工作感興趣，只要你能夠堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，勤奮實(shí)踐，快樂的大門一定會(huì)向你敞開，讀書能成就快樂人生。
年少時(shí)，我就很喜歡讀書。那時(shí)，書就像一個(gè)繽紛的世界，我流連在書的世界里，和小鳥一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌、跳舞，和蝴蝶一起捉迷藏……。
長(zhǎng)大后，走進(jìn)了師范，也走進(jìn)了更為廣大的書的殿堂。那時(shí)，我在書中曾與詩仙李白斗詩百篇;與范仲淹胸懷天下;讀書不僅讓那時(shí)的我樂不思蜀，也讓我體會(huì)到了“驀然回首”，那人卻在“燈火闌珊處”的意境。那時(shí)，書如同我生命中必不可少的良師益友。
我深深地感受到：讀書應(yīng)是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣，如同軍人喜愛武器，孩子喜愛玩具一樣，教師的第一至愛應(yīng)該是書籍，只讀兩本教材和參考書的教師無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師。作為一線教師，我們應(yīng)該讀教育名著，應(yīng)與大師對(duì)話，拜專家為師，以學(xué)者為友，要學(xué)大師的理論精髓和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)他們不懈追求探索的人生境界和獻(xiàn)身事業(yè)的人格力量。
在我們城關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)，學(xué)校一直組織教師認(rèn)真閱讀文化教育名著，我和我校教師閱讀了蘇霍姆林斯基的《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《給教師的建議》;李鎮(zhèn)西的`《愛心與教育》、《走進(jìn)心靈》;陶行知的《陶行知教育文集》;魏書生的《班主任工作漫談》;高萬祥的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》等。通過閱讀這一本本教育名著，我不斷從書籍中尋找工作思路和方法，慢慢地我發(fā)覺自己的綜合素養(yǎng)提高了，自己的教學(xué)更得心應(yīng)手了，我的生活變得快樂了。
我想，為人之師，要想在漫長(zhǎng)的教育教學(xué)生涯中，體驗(yàn)到教師的快樂，不僅要埋頭苦教，更要抬頭看路。我們要與書共舞，與書為友。我堅(jiān)信：書能讓我們的世界豁然開朗，書能讓我們的生活更加美好!
談讀書議論文14
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，也是當(dāng)代真正的大學(xué)；是智慧的鑰匙、最好的朋友，也是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。
讀書，有何用之
讀書是人類進(jìn)步的階梯。凡有所讀，皆有所用。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。讀書使人充實(shí)。因?yàn)樽x書，你足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才；因?yàn)樽x書，你狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多彩，以至變成一個(gè)大的心靈宇宙。
讀書與境遇
不同的境遇中的.人讀同一本書，會(huì)產(chǎn)生不同的理解和感悟。所以，讀者務(wù)必需知“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”的道理。
順境中讀書，可貴的是精神愉悅。關(guān)鍵是確立“欲窮千里目，更上一層樓”的高遠(yuǎn)目標(biāo)，廣采博納。同時(shí)，還應(yīng)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和清醒的頭腦，平心靜氣，深思精進(jìn)。
逆境中讀書，可貴的是堅(jiān)持不懈。古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人。如在司馬遷、海倫凱勒等人身上，我們可以看到的是“水滴穿石”的韌性。
鬧境中讀書，可貴的是心無旁鶩。社會(huì)愈是嘈雜，愈需要我們有“非寧靜無以致遠(yuǎn)”的心態(tài)。
因此，讀者務(wù)必要做到“境隨心轉(zhuǎn)”，才會(huì)學(xué)有所成。
書，我們應(yīng)怎么讀
在古代，古人就有許多的讀法。如：“史學(xué)家候外廬的‘熱處理法’：讀書學(xué)習(xí)都應(yīng)趁熱打鐵”、“理學(xué)家朱熹的‘三到法’：讀書有三到——心到，眼到，口到”、“教育家孔子的‘學(xué)思結(jié)合法’：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。那么，站在古人繁盛的讀法面前的我們，又應(yīng)如何選擇呢？因?yàn)槿烁饔兄�，人之才智但有滯礙，所以擇其善者而從之，其不善者而改之。而不應(yīng)一味地與古人求同，宛如：“兒童文學(xué)家冰心的‘創(chuàng)新法’：讀書恨與古人同”。讀書時(shí)，亦不可盡信書生所言，宛如：“孟軻的‘獨(dú)立思考法’：盡信書不如無書”。
熱愛讀書吧。讓書陪伴你一生。時(shí)刻把讀書學(xué)習(xí)作為一種追求，一種境界，一種信仰，就一定能拓展視野，更新觀念，振奮精神，不斷進(jìn)步。
談讀書議論文15
高爾基說過，“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！绷终Z堂說，“文案是案頭之山水，山水乃地上之文章�！笨梢娮x書給予人們的有很多。我認(rèn)為，我們應(yīng)該多讀書。
讀書帶給人智慧的頭腦，豐富的知識(shí)。“書中自有黃金屋。”讀書可以給予人啟發(fā)。只有獲得了知識(shí)的積淀，我們才能有所進(jìn)步，從而成功。三國(guó)時(shí)，東吳大將呂蒙苦于缺少文化，不能把戰(zhàn)例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫下來。孫權(quán)便勸他擠些時(shí)間讀兵書。呂蒙聽了孫權(quán)的'話，自此讀書學(xué)習(xí)，一段時(shí)日后，改變了很多。讀書幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)才干，只要苦心讀書，必能有所獲。
不僅如此，讀書培養(yǎng)人的性情。都說“讀史可以明鑒。”學(xué)習(xí)閱讀書本時(shí)，不斷反思自己為人處事，解決問題的方面就能夠獲益良多。曾國(guó)藩的家書中說道：“人之氣質(zhì)，由于天生，很難改變，唯讀書則可以變其氣質(zhì)�！睆V閱書，是擴(kuò)展了視野，讓我們?cè)诿鎸?duì)一樣的事物時(shí)，可以從不同的角度思考。比如飽覽古文，古詩，帶給我們厚積薄發(fā)的文化沉淀。淬煉著我們的思想，這何嘗不是讀書在改變我們的氣質(zhì)。所以在書中浸潤(rùn)，便會(huì)塑造更完美的自我。
讀書給人力量，我們應(yīng)該多讀書，細(xì)品它的內(nèi)涵，獲得更出色的人生。
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