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六年級小學生作文

時間:2024-09-24 14:13:16 小學六年級作文 我要投稿

六年級小學生作文【精選9篇】

  在日常生活或是工作學習中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的六年級小學生作文9篇,希望能夠幫助到大家。

六年級小學生作文【精選9篇】

六年級小學生作文 篇1

  昨天,我和媽媽、爸爸,一起去爬華山,華山有五個峰組成分別是東、西、南、北、中峰,最高的是南峰,我們走到做纜車得地方,沒想到坐纜車需要排那么長的隊,等纜車的隊伍彎彎曲曲的和我去世博會參觀時排的隊一樣,坐在纜車上的時候,腳底下是萬丈懸崖,纜車還前后晃著,我害怕地蹲下來,用雙手捂住了耳朵。

  華山最驚恐的是往西峰爬的那條路上的蒼龍嶺,蒼龍嶺上的天梯天梯和云梯非常窄、非常高,一抬頭就可以看到別人的`鞋底。因為,天梯和云梯修的比較高所以我差不多是跪著往上爬的。而且兩邊都是懸崖,我都不敢往下看。我和媽媽往山上爬的時候,一路上身邊的游客都說:“這個小孩子真棒!”我心里樂開了花。本來我也想放棄了,媽媽和游客的鼓勵讓我都不好意思了,我重新打起了精神。我和媽媽還到懸崖邊給我照了一張照片,爸爸剛才坐纜車的時候嚇的臉色煞白,爸爸爬到半中央就嫌累(我猜想當然這是被嚇的),所以沒去蒼龍嶺。我只好和媽媽往上爬,我們爬到金鎖關的時候我實在爬不動了,可媽媽還說還有十分鐘的路程就到了西峰了。這時爸爸打來電話讓我們下去,因為爸爸沒有爬到金鎖關所以爸爸只能從千尺幢下山爸爸又經(jīng)歷了一場嚴峻的考驗,我和媽媽下山的路還可以,媽媽說這樣就是公平。我們快下到底的時候我看到一個哥哥蹦跳地往山下跑,這個哥哥一會兒就跑沒影了?斓缴降紫碌臅r候媽媽的腿硬了,媽媽下山的時候速度越來越慢。等媽媽下到山底的時候,媽媽說她腿上的肌肉象石頭一樣硬。爸爸說:“缺乏鍛煉!”

  雖然爬山很累,但我也很高興我有這么大的勇氣爬這么高的山,爸爸媽媽喊腿疼,我卻一點都不疼,我說因為我在學校每天都跑步。最后我們帶著疲倦的身體快樂地回家了。

六年級小學生作文 篇2

  時間一秒秒消失,似有似無,你好像能從鐘表上看到它,卻無力回轉(zhuǎn)使它停留。就這樣,它帶走了我們的點點滴滴﹑一絲一縷,我們能做的,只有在那一瞬間記錄下來,待以后回首……

  照片,這是我五歲時的照片。每每望著它,我心里總會生出一番感慨,它是我人生旅途中一段真實的記錄,也是我五光十色的童年的一部分!

  那年六一,幼兒園排練了好多節(jié)目,其實我們班就出了兩個合唱,歌曲的名字我已記不住了,只記得另一個——學校組織大舞蹈隊演的“小天鵝”。因為進了舞蹈隊,老師說必須留長辮子,我小時候頭發(fā)本來就少,所以留了好久才能勉勉強強的扎起了兩個小辮子。辮子是又短又小很不好看,但我卻非常自信,所以演的也很好,那個節(jié)目也得要了學校的'好評。

  自信,也會不斷的超越自己!

  我至今還留著,還有那雙芭蕾舞鞋,前邊都磨爛了。那段時間很累,連晚上都要加班,腳上磨出了一個水泡,但我仍堅持訓練。盡管我在家走路時一瘸一拐,但排練起來卻絲毫不遜色與他人。

  堅持,我當時鼓勵自己!

  但與我作對的另一個人卻處處排擠我,逢人就說我裝,說我假,說我虛偽。忍耐的過程固然是不好受的,但我卻熬過了那一段時間,F(xiàn)在想想還慶幸當時我沒有依自己的脾氣離開舞蹈隊,也與忍耐是正確的。

  忍耐,學習的過程!

  自信、堅持、忍耐!這就是我在成長路上拾到珍珠,雖然它不如一顆鉆石,但它仍會在我的心中閃耀一生。

  成長,也許就是“拾取珍珠”的過程吧

  從家到學校是一千六百多步,從學校到家又是一千六百多步。

  這樣一步一步,一步一個腳印,伴著童趣的笑聲,已經(jīng)走過了整整六年。

  這么遠的路途,我每天來回四次,的確稱得上“長征”,而這樣的目的,只有我自己才清楚,自己才明白。

  回想小學三四年級時,母親曾讓我在飯館里小吃一頓,我也很樂意,的確,傻瓜才這樣奔波于“南極”與“北極”之間,享受長征的樂趣。

  往日,我奔波于家與學校之間,母親則在“硝煙”中抗爭,“炒菜、做飯、洗衣……”忙得不開可交。我看到后,深感母愛之偉大,但母親總說:“學習要緊,現(xiàn)在社會,文盲會被排斥淘汰的。”聽著母親的話,我內(nèi)心卻感到很輕松,社會壓力離我太遠了,但母親平時老是嘮叨:“要努力學習,聽老師的話!辈粸閯e的,就為了這滿耳的嘮叨也得努力吧,就當是給母親“減負”了。

  然而,在一個陽光明媚的中午,學校組織春游,當我急急忙跑回家,準備帶上我母親為自己準備的食物時,我大吃一驚,恨不能找個地縫鉆進去,母親竟在吃著咸菜和玉米粥,見我吃驚的樣子,便趕忙解釋,說要換換口味。我心怦地一下子沉了下來,像打翻了五味瓶。

  從那以后,我便改了伙食,整天又奔波于“二萬五千里長征”中,而我也試著進入了“硝煙”的戰(zhàn)場,圍上了“防衣”和媽媽“并肩戰(zhàn)斗”。

  一年又一年。

  我忘記了數(shù)步子。

  這一天,我又重新數(shù)了起來,發(fā)現(xiàn)竟走了五百步,我真高興。

  我告訴了母親,母親說:“你個子高了,腿長了!

  我又告訴了老師,老師說:“你長大了!”

  真的,我長大了。

六年級小學生作文 篇3

  夜,萬籟俱寂,偶爾腳踏落葉的聲音。抬頭看向星空,風吹云動,皎潔的月光灑進窗里。睡意全無,于是,想起了你。

  春天陽光燦爛之時。

  喜歡在你的陪伴下,在草地上手持風箏,奔跑。在草地上暢談自己的故事,開懷大笑。在草地上盡情地玩耍,拋掉煩惱。然后抬起頭,發(fā)現(xiàn)那時的天空格外美麗。幸虧有你,我才不會寂寞。

  夏天小蟲合奏之時。

  還依稀記得,那個仲夏的夜晚,我們坐在一起。你抬頭指著星空。于是,我認識了北極星,記住了牛郎織女,發(fā)現(xiàn)了迷人的星座。你指著天空對我說:“看!那個最亮的就是北極星!蔽覀兙褪潜舜诵闹械.北極星,永遠記得。幸虧有你我才嘗到幸福的滋味,才知道生活的美好,友誼的天長地久。

  秋天葉子落地之時。

  我們散步在被落葉鋪滿的小路上,聽著腳踩過落葉的“沙沙”聲,望著對方,笑了,心里都想著:就這樣走下去,不放開彼此。緊緊握著你的手,不舍得放開。幸虧有你,我才懂得了友誼的珍貴,才明白朋友的含義。

  冬天銀裝素裹之時。

  雪,自天空紛紛落下,天格外冷。你握著我的手,哈著氣,那一刻,我嘗到了冬日里的溫暖,寒冷下的熾熱。我們手牽手從雪地上走過,回頭看向那兩排腳印,心里多了一絲傷感。幸虧有你,我才知道冰冷中也會有太陽,雪后萬物復蘇……

  在漫漫長路上,在這成長的長路中,正是有了你,我才不會孤單。朋友,我需要你陪伴我一直走下去。

  一路幸虧有你,我才不會迷路。

六年級小學生作文 篇4

  每個人都有著自己獨特的個性,我也不例外。我是一個有著典型雙重性格的人,文靜中帶著絲狂傲,活潑中帶著絲沉著,保守中又有著一絲的不羈。也許就是這樣的性格,造就了這樣一個我,在我的世界里,也許有一些詞語,可以將我詮釋的更加清楚……

  星

  我是一個很愛看星星的女孩兒。我愛上星星是在三年前一次在老家小時。那時是夏天,晚上很熱,便跑到樓頂來乘涼。記得那是的我抬頭,忽然發(fā)現(xiàn)夜晚的天是如此的美麗。我清楚地記得當時四周很黑,夏夜的寧靜是伴隨著蟲子的低吟以及蛙的合唱的,那種聲音仿佛是從很遠的'地方傳來的也許是從天上傳來的。這是我第一次認真地看星,黑色主宰著天地,而星星,便是這黑夜的精靈,在天空中飛舞,為黑夜增添了一份祥和,一份溫馨。不一會兒,眼睛便開始昏了,此時的我,仿佛被星星帶進了另一個世界,我在他們中間飛舞著,歡笑著……從此我便無可救藥地愛上了星,愛上了這黑夜的精靈,我總是在放學之后獨自漫步在操場上,告訴星星一些小秘密,我也總是會發(fā)現(xiàn),星星在俏皮地朝我眨眼睛,呵呵,星星是我的朋友。

  好了,不多說了,也許人生最難的一件事莫過于真正地了解自己,我在努力地看清我,了解我的一切……

六年級小學生作文 篇5

  天氣總是很晴朗,蔚藍的天空中一絲云也沒有,我常常抬頭仰望,覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的-----天是那么高那么藍。看著看著,自己的心也覺得開闊起來。偶爾有只小鳥從天空飛過,會讓你的的心也會為之一顫,覺得人如果同鳥兒一樣快活自由,那有多好。

  秋天無風,空氣有些干燥。偶爾下一點小雨,也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息,濕潤的空氣滋潤著你的臉,看著大自然中繽紛的色彩,你會不覺的伸開手臂,仰起頭,輕輕閉上眼睛,來一次深呼吸,此時,你就是那一片葉子,一朵小花,一顆果實……你會融于秋的生命里

  我喜歡秋天中銀杏葉的`黃,尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下,那種黃不是金燦燦的,黃得有些嬌嫩,黃得有些含蓄。路上的行人很少,那路燈照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫,很美

  秋天是收獲的季節(jié)。最開心的是農(nóng)民,那古銅色的臉,那被歲月刻下痕跡的皺紋里都洋溢著笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就沒有發(fā)生過。看著他們,你不禁去想:幸?鞓肥侨绱撕唵巍N覀兒伪厝⿶?

  我喜歡秋天,我喜歡大自然中一切美好的事物。我熱愛生活,我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩,碩果累累。

六年級小學生作文 篇6

  我有一個好爺爺,今年60歲了,是一位退休教師。

  談起爺爺?shù)纳眢w,那真是精神抖擻,根本看不出來有60歲。再說他的腸胃吧!專家說老年人不適宜吃油膩的東西可他卻恰恰相反,就愛吃那肥肉還說肥肉很香讓他是百吃不厭呀!這個奇怪的特點,令我百思不得其解。

  爺爺?shù)呐d趣愛好很廣泛,如:拉二胡,吹笛子,當然最大的一個愛好——練毛筆字。為了展示自己的功底,在我們家的墻上掛滿了他的藝術杰作,參觀我們家的親朋好友看了以后,連聲叫好,而且還建議送他們幾條留作紀念呢!

  別看爺爺平日里溫和,樂觀,臉上帶著一股老人的慈祥。不過他也有發(fā)火,動怒的時候,他不止一次在看電視時說:“這些壞蛋,就該死,誰讓他們不務正業(yè),亂傷害平民呢?”多狠呀!我真不明白爺爺對那些歹徒為什么那么兇,那么狠呢!

  爺爺和我們一起住。這樓里的衛(wèi)生工作太糟糕了。樓道里過兩三天就有許多垃圾,過幾個月后,就成一個“垃圾場”。這時的爺爺就看不慣了。他和一個五樓上的叔叔當起了“環(huán)保小公民”,從六樓一直打掃到了一樓,看著干凈的'樓道,鄰居們都會心的笑了。

  這就是我的爺爺,一個我多才多藝的爺爺,一個愛恨分明的爺爺,一個助人為樂的爺爺。

六年級小學生作文 篇7

  “哈哈……哈哈……”教室里傳來一陣陣的笑聲,告訴你吧,這是我們班在玩有趣的貼鼻子的游戲呢,可好玩了。

  你看, 黃老師在黑板上貼了一張小女孩的畫像,她有一個圓圓的腦袋,臉上有一雙明亮的黑眼睛,一張可愛的小嘴微微上翹著,還吐著小舌頭,很俏皮的樣子,美中不足的是她沒有鼻子, 要是給她貼上小鼻子,那就更漂亮了,我們今天的游戲就是給她貼鼻子。

  我們游戲的規(guī)則是這樣的。首先,要用紗巾把眼睛蒙上,然后面對畫像原地轉(zhuǎn)三圈,最后走到畫像前給小女孩貼鼻子,我們的'機會只有一次,貼對了老師有獎品,貼錯了就要表演節(jié)目的。

  游戲開始了,我們爭先恐后地喊著“讓我來,讓我來”,黃老師叫了一名女同學,她先把紗巾疊成長條,蒙住了那個同學的的眼睛,又讓她在原地轉(zhuǎn)了三圈,只見她搖搖晃晃的,竟然走錯了方向,走到了教室的后面,這時同學們哄堂大笑,有的告訴她走錯了方向,有的騙她繼續(xù)向前走,那名同學不知道該怎么走,竟然在原地轉(zhuǎn)起圈來。黃老師笑著幫她轉(zhuǎn)正了方向,讓她向前走。沒想到,她走到黑板前卻向旁邊摸去,然后把鼻子往墻報上使勁的貼,卻怎么也貼不上,她著急的喊道:“老師,我怎么貼不上呀”。同學們的笑聲更大了,有的笑得前仰后合,有的笑得眼淚都流出來了,而我笑得肚子都疼了。老師把紗巾取下讓她自己看,她這才發(fā)現(xiàn)鼻子貼錯了,她笑了笑,不好意思的回到了座位上。

  游戲繼續(xù)進行著,有的同學把鼻子貼到了臉上,像個小廡子,有的貼在了頭上,像個小發(fā)卡,還有的貼在了眼睛里…。終于,老師叫了我的名字,我走上前去,老師蒙上了我的眼睛,我感到眼前一片漆黑,什么也看不到,當我轉(zhuǎn)了三圈后,我有點暈乎乎的了,我摸索著向前走,一不小心還撞到了桌子上,我走到了黑板前,摸到了畫像,我正準備貼,卻聽到同學們有的喊向上,有的喊向下,有的喊向左,有點喊向右,我不知道該聽誰的了。后來。我自己找了個位置,毫不猶豫的貼了上去。當我拿掉紗巾,驚喜的發(fā)現(xiàn)我貼對了,我真開心呀!

  這個游戲真有趣呀,它不但給我們帶來了歡樂,還增強了我們的信心,我非常喜歡這個游戲!

六年級小學生作文 篇8

  陣陣的秋風有點涼,樹葉的飄落,襲上心頭的是惆悵的凄涼。落葉也有輪回嗎?如果落葉沒有輪回,為什么要匆匆地離去?如果落葉也有輪回,那么落葉的追求和理想又是什么?是地球的引力,還是風的執(zhí)著的牽扯?還是心甘情愿地去成就風的理想,情愿隨風一齊去漂泊?

  樹葉的飄落,是風的追求,還是根的不挽留?悲壯而凄美的飄落,只是為了在空中劃一道美麗的弧線去成就瞬間的美麗嗎?只為去驗證地球的引力而執(zhí)著地去獻身嗎?性命匆匆地終結于瞬間,不能不讓人去思考性命的好處與價值,那是一種執(zhí)著的力量,是一種至高無上的境界。

  風只有方向,沒有中心,永不知疲倦,永不會駐足,風的追求會不會天長地久?如果會,那必須是風累了,想找一個能夠停泊的港灣。如果不會,它必須是要帶著落葉去一齊走,去過風一般的日子。但是,落葉會枯萎,風會不會心疼?難道只有風干了憂傷才會成為永恒嗎?

  根會不會去挽留?也許只有選取去放手,才會成就性命瞬間的美麗。也許根已經(jīng)習慣了去放手,只是在放手的那一刻,根會不會痛?落葉會不會痛?離開的那一刻,根有沒有把祝福送給落葉?有沒有揮別時的.不舍?有沒有揮別時的淚水?分開以后還是不是親人?分別以后會不會還是不是兄弟姐妹?

  樹葉的飄落,是新的開端,還是性命的終結?新的旅途是否能夠跟得上風的腳步?與風牽手又能夠走多遠?只有累了的風才會放下理想去理解落葉的執(zhí)著。落葉依依不舍,又期盼被根挽留,化作春泥更護花。根可有不舍?為什么不緊緊抓住不去放手?

  我不是風,但是我以前是風,就是那個累了倦了,愿意為你停留的那個風。我的理想只是與樹葉牽手,與樹葉一齊相守,與樹葉一齊老去。我放下了理想,放下了方向。選取了中心,選取了與你一齊駐足,選取了陪著你一齊守候你的對根的不舍,選取了陪著你一齊去執(zhí)著著你的執(zhí)著,你就是我的執(zhí)著。

  我不是根,但是我想竭盡全力,不惜任何代價,去挽留樹葉,去挽留你的綠色的盎然生機,去給你我全部的愛戀,去給你我全部的呵護。不會讓你被風帶走,不會忍心你被風吹干而枯萎。正因你是我的全部,是我的性命,是我的一切,是我生命最愛的人。

  我不是樹葉,但是我有著樹葉的執(zhí)著和憧憬,也有著樹葉的依戀和不舍。我欲緊緊跟隨風的腳步,和風一齊去浪跡天涯。又恐根沒有了春泥的呵護,會隨著一圈一圈的年輪一齊老去。糾結著,牽扯著,猶豫著,為難著自我,墜入深深的山谷,不愿離開,不愿隨波逐流,不愿意被流水帶走。

  樹欲靜而風不止,葉不舍而根不留,風欲停而葉不靜,我欲堅而你不定。或許大自然的規(guī)則不可改變,或許順其自然才是大自然永恒不變的法則。盡管如此,我依然堅持我的執(zhí)著,堅持我對你的愛。我的懷抱會是你永遠溫暖的歸宿,我的深厚而濃重的愛會讓你靜下來,永遠都舍不得離去。

  唯一的承諾說過無數(shù)次,濃重的筆墨,九個自然段,都沒有切入主題,主題本是落葉與風還有根。讀懂了才會了解這唯一的承諾和主題背后更深層次的主題。秋,你可會懂?我很自信,只有你能懂!我堅信,我確信,我篤定,我堅定:我的世界,只有你能洞察,一葉知秋。

六年級小學生作文 篇9

  當葉子開始飄落,當桂花綻開笑臉,當田野脫下綠襯衣,換上黃毛衣時,秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。

  瞧!西湖旁大樹上的葉子統(tǒng)統(tǒng)穿上金衣裳,不緊不慢地落到大地媽媽的懷抱。路上的行人紛紛停下腳步,指著飄落下來的樹葉贊美道:“這真是一條美麗的金地毯啊!”迎面撲來的陣陣秋風,不時摻雜著絲絲桂花的清香、菊花的'清香和秋天的清香。

  秋姑娘翻過一座小山,來到了含苞欲放的菊花們面前,她把自已神奇的手一揮,菊花們馬上挺直身子,綻開笑臉。有的細如銀絲,有的燦若云霞,有的大如碗口……在微風的撫摸下,菊花們搖起身子,頻頻點頭,像漂亮的菊花仙子在翩翩起舞,真是美麗!

  秋姑娘又來到田野里,她揮著畫筆,轉(zhuǎn)眼就畫出了一幅美麗的圖畫。她的畫里,碩大的果實,艷麗地掛在枝頭上。香得的稻谷,像是因為秋姑娘的到來而笑彎了腰,讓人一看,口水都要流下來了。

  秋,豐收的季節(jié),金黃的季節(jié)——同春一樣可愛,同廈一樣熱情,同冬一樣迷人,我愛秋天!

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