六年級(jí)小學(xué)生作文匯總4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
六年的小學(xué)時(shí)光，匆匆而過(guò)，就像云煙一樣早已煙消云散，六年的時(shí)光是短暫的，卻是完美的，難忘的。短短的六年，我們告別了天真，走向了沉穩(wěn)；脫掉了童年的稚氣外衣，穿上了自信的外套……六年的跋涉，六年的自我，六年的攻讀，六年的探索，增長(zhǎng)了知識(shí)，成長(zhǎng)了自我……
六年的小學(xué)生活，記錄下了多少苦辣酸甜！那爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班群眾的日日夜夜，那籌備聯(lián)歡會(huì)的朝朝夕夕，那課堂上的爭(zhēng)先恐后，那開(kāi)學(xué)典禮上的隆重?zé)崃�，那跳繩比賽時(shí)的緊張，還有那才華橫溢的同窗，和藹可親的師長(zhǎng)，六年，兩千多個(gè)日子，我們?cè)谶@金色年華中一齊分擔(dān)風(fēng)雨，共享雨露，如今的一小，你就像一個(gè)七彩的月光寶盒，收藏著我們?nèi)紵募で楹图儩嵉挠颜x，收藏著我們渴求知識(shí)和追求理想的堅(jiān)強(qiáng)。
此刻的我們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，回望過(guò)去，遠(yuǎn)眺未來(lái)�！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！弊寱r(shí)間作證，承載著老師、家長(zhǎng)們的'殷切期望和深情囑托，我們必須會(huì)做擁有智慧并富有激情的人；做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做負(fù)有職責(zé)并敢于挑重?fù)?dān)的人！
感謝母校，在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。這天，我們?yōu)槟湴粒魈�，您必須因我們而榮光。
難忘的小學(xué)生活作文400字（五）：
仿佛我們昨日才踏入校門，陌生的面孔，陌生的角落。離開(kāi)爸爸媽媽，應(yīng)對(duì)六年的生活。就像是一場(chǎng)夢(mèng)，還未睡醒，朦朦朧朧，如流水般劃過(guò)。真的白白流逝了六年嗎？不，錯(cuò)了。
這六年，我明白了什么是朋友。朋友，就是在你悲哀時(shí)伴你一齊難過(guò)，在你憤怒時(shí)，為你打抱不平，快樂(lè)時(shí)，彼此仰天大笑，沒(méi)心沒(méi)肺的樣貌。
六年，恩師教育我做人的道理，課下，一齊打鬧。崔老師，如同我們的姐姐，相處的一年，我們一齊學(xué)習(xí)，一齊嬉戲。孫老師如一位辛勞的園丁，時(shí)刻教育著我們。
六年了，哭過(guò)，笑過(guò)，傷過(guò)，痛過(guò)，以前在一齊的'時(shí)光那么長(zhǎng)，快結(jié)束了，才懂得珍惜。
一幅幅畫(huà)面放映在我的腦海里，如一部部電影。昨日才經(jīng)歷過(guò)，這天就成了回憶。六年的記憶，抹不掉的回憶······
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
想做什么職業(yè)呢？也許有人想做救人的醫(yī)生，也許有人想做警察，也許有人想當(dāng)科學(xué)家，而我卻想做一名教師。
如果我是教師，我會(huì)帶學(xué)生們一起觀察自然界的規(guī)律。在春姑娘來(lái)時(shí)，我們要做草地里探索為什么有些植物長(zhǎng)出的嫩芽是紅色，為什么通常艷麗的花都是有毒的。在炎熱的夏天，我們?cè)谛∠吿剿鳛槭裁磿r(shí)候水的自凈能力是有限的，為什么有些河流湖泊會(huì)發(fā)黑發(fā)臭。在碩果累累的秋天，我們?cè)谔镆袄锾剿黧笆遣皇怯米旖械?，雌螳螂會(huì)不會(huì)吃雄螳螂。在白雪皚皚的冬天，我們又探索為什么有些動(dòng)物會(huì)冬眠。雖然這一切，書(shū)中都有答案�？晌艺J(rèn)為，學(xué)生們觀察后，得到的答案會(huì)比書(shū)上的更好。
如果我是教師，我要給予孩子們慈母般的關(guān)懷。下課鈴響了，孩子們快樂(lè)的往操場(chǎng)跑去。你瞧，他們有的在玩老鷹捉小雞：有的在比賽跳繩；還有的正在一起玩“過(guò)家家”呢！喲，是誰(shuí)跑步不小心摔了一副狼狽相？我會(huì)給他貼上創(chuàng)口貼，問(wèn)他“疼不疼，要不要緊？”
如果我是教師，我不會(huì)讓孩子們成天待在教室里反復(fù)看、讀那些課文。我會(huì)帶我的學(xué)生們?cè)趫D書(shū)室里上課。你看，小紅正拿著一本《月光島》，她一會(huì)兒隨著書(shū)里的情節(jié)皺著眉頭，一會(huì)兒又隨著書(shū)里的情節(jié)露出微笑。小明拿了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，一會(huì)兒焦躁不安，一會(huì)兒又低下頭，替書(shū)中的主人公傷心。嗯，我四處走了一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子們都看得津津有味，連校長(zhǎng)都夸我把語(yǔ)文課都上活了。
我相信，我的理想不是夢(mèng)！我會(huì)努力向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
不知道為什么，今年雖然是十分寒冷，卻沒(méi)什么下雪。在我的記憶中，只有12月末，雪精靈才姍姍來(lái)遲地報(bào)道了一回�！�20xx年的第一場(chǎng)雪，比以往的時(shí)候來(lái)得都晚一些�！倍�10年后的今天，xxxx年的雪，來(lái)得也晚了一些。雖然晚，但這場(chǎng)雪花的驟降，仍是美麗、莊重、純潔、沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
雪像鵝毛一樣在天地間翩翩起舞，看它旋轉(zhuǎn)，翻飛，輕落于地，儼然是一位舞蹈演員身著白衣，在像別人展示他曼妙的舞姿，本來(lái)若只是一片雪飛落，是干燥的，乏味的，但這千萬(wàn)片鵝毛或獨(dú)舞現(xiàn)姿，或三五成群，放眼望去，到處都是這些小精靈們潔白的身影，看到這情景，我不由得癡了，再放眼看看整個(gè)世界像披上了一件雪白的外衣，一片片雪從天飄落下來(lái)，不一會(huì)兒，地上，樹(shù)上，屋頂上便都呈現(xiàn)出一種乳白之色，潔白的雪兒，就像是被誰(shuí)撕碎的小屑迎風(fēng)飄舞，又恰似春天空中飛揚(yáng)的柳絮，它是那樣純潔無(wú)瑕，又是那樣美麗晶瑩。九天仙女與之相比少了幾分曼妙，廣寒嫦娥與之相比輸了幾成純潔。小雪紛飛的時(shí)候，我總喜歡不打傘站在雪地中，看著那漫天飛舞的白雪，任由它們落在我的肩上，頭上，手上，落在身上的雪也不知是如何構(gòu)造而成的，風(fēng)一吹，它竟不是飄飄然地隨風(fēng)而去，在我身上立著不動(dòng)，好像一絲絲小東西在風(fēng)中搖曳。我讓它們 在我四肢跳躍，玩耍，我好像已經(jīng)對(duì)這群調(diào)皮的小精靈們?nèi)肓嗣浴Ｐ木碗S著雪兒在飛舞。
記得那天早上起床，向窗外望去，只看見(jiàn)白茫茫的一片。打開(kāi)窗戶，看到屋外的天地之間渾然一色，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，好像整個(gè)世界都是用銀子裝飾而成的，雖然看起來(lái)冷冰冰的，卻也顯得幽雅恬靜，那是怎樣一個(gè)美麗的世界啊！它銀裝素裹，冰雪為它帶來(lái)了無(wú)邊的純潔，不知什么時(shí)候，雪竟又下起來(lái)了，無(wú)數(shù)飄飄灑灑的雪兒落在我的周邊，。我伸出手接過(guò)一朵雪花，用眼睛細(xì)細(xì)打量著她，它就像一個(gè)小孩子臥在我的手上，又像一顆珍珠散發(fā)著冷冷的寒光。雪花雪花，果然像是一朵純美的落花，上面有著精美的花紋，精致的紋理被大自然這個(gè)鬼斧神工的雕刻家刻在雪上，竟使它成了一件精美的工藝品，我不得不佩服這位偉大的雕刻家了，也許，它們便是童話里的雪精靈吧！在這瓊樓玉宇里盡顯他們純潔無(wú)邪的舞姿。用手輕輕一碰，指尖上有一種說(shuō)不出的美妙感覺(jué)，這種感覺(jué)從指尖傳入心里，冰冰涼，沁人心脾，用手指輕輕一捻，輕輕的聲音，冰雪刺骨的感覺(jué)倒也蠻舒服的。
雪蓋在其他東西的身上就像一床軟綿綿的被子，白色到處彌漫，但看起來(lái)卻并不單調(diào)，松樹(shù)在白雪的映襯下，好像更加青翠，挺拔了，學(xué)校里花壇中的樹(shù)被雪覆蓋了一些地方，又有些地方還青青的，有些淡淡的黃，若隱若現(xiàn)，有些像銀杏樹(shù)，又有些“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的意味，我走在雪上，一腳踏上軟綿綿的雪地毯，發(fā)出“咔嚓，咔嚓”的聲音，說(shuō)實(shí)話，那聲音真有節(jié)奏感，也真動(dòng)聽(tīng)��！
在看看校園里，同學(xué)們大都在嬉戲，玩耍，雪花成了大家的開(kāi)心果。有些人用手在四周觸摸雪花，用手輕捻，感受雪的'溫柔，讀進(jìn)雪中蘊(yùn)含的各種奧妙，將雪中，雪外的美麗讀了個(gè)淋漓盡致；有的人手拿精致的小瓶瓶，在雪堆中小心翼翼地?fù)荛_(kāi)表面的積雪，露出晶瑩如玉的白雪，用小瓶盛下最純潔的一塊雪，像收藏珍寶一樣將它收藏好；有些女同學(xué)則用雪花，白雪堆起一個(gè)個(gè)像模像樣的雪娃娃，再用手指輕輕勾出娃娃的輪廓，可不管小手已經(jīng)凍得通紅，就顧著沖那笑瞇瞇的雪娃娃笑呢；當(dāng)然還有一大批的男同學(xué)在追啊，趕啊，盡情感受雪給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，他們隨手從地上揀起一些雪，搓成一個(gè)個(gè)雪球，玩著打雪仗的游戲，瞧瞧他們的臉紅撲撲的，渾身都是熱血沸騰，就邊寒風(fēng)也奈何不了他們，只好悻悻而歸了。雪花下落時(shí)也有不同：有時(shí)他在隨風(fēng)飄舞，輕飄飄的，倒似潔白的鴿子用各種姿勢(shì)在空中飛翔，像是一曲唯美的華爾茲；又有的時(shí)候成千上萬(wàn)的雪集在一起，越下越密，壯觀得好似激昂的斗牛曲。
我愛(ài)雪，愛(ài)它美麗得純潔無(wú)瑕，晶瑩如玉，愛(ài)它那冰冰涼的手感，愛(ài)它給我們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，xxxx年的雪雖然下得時(shí)間不夠長(zhǎng)，下得不夠大，卻也給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，所以，我愛(ài)雪！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
六年的小學(xué)生活，好像那昨日的朝霞，真美。我的老師、我的母校、我的同學(xué)讓我難以忘懷……六年的生活怎能說(shuō)忘就能忘呢？
明天，就要小學(xué)畢業(yè)了。在這六年的日子里，學(xué)校就像我們的家一樣溫暖，老師就像我們的母親一樣慈愛(ài)，我們每天都在他們的懷抱里成長(zhǎng)，使我從一個(gè)無(wú)知的小屁孩變成一個(gè)知書(shū)達(dá)理的大孩子。六年的小學(xué)生活，讓我領(lǐng)略到濃濃的師生情和同學(xué)之間的友誼……
再次回首，五年級(jí)那時(shí)的朗誦比賽，我們參賽選手竭盡全力，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，就是為了迎接這次比賽。為了使比賽時(shí)發(fā)揮的更好，長(zhǎng)時(shí)間的站立，使我們“腰酸背疼”，喉嚨變啞，火辣辣的疼，可是，為了這次的比賽我們一定要加油、加油、再加油。
比賽時(shí)間終于到了，我們?nèi)巳顺浞职l(fā)揮，自由的朗誦著，老師向我們頭來(lái)鼓勵(lì)的目光，同學(xué)們對(duì)我們滿懷期待，我們不能讓他們失望！在星期一公布排名時(shí)，我們班獲得了第二名，我們的心情很低落，很傷心沒(méi)能拿到第一名，老師卻說(shuō)，你們盡力了，不要灰心。我永遠(yuǎn)忘不了那時(shí)的情景。
再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師，我永遠(yuǎn)忘不了您的'諄諄教誨，忘不了您的關(guān)心、鼓勵(lì)……我感激不盡。
再見(jiàn)了，我的同學(xué)們，不忘那真摯的友誼，不忘那六年來(lái)的愛(ài)與關(guān)心……我銘記在心。
再見(jiàn)了，母校，六年來(lái)家一般的溫暖與溫馨，不忘你的辛勤培育……我永生難忘。
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