【必備】六年級小學生作文5篇
在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的六年級小學生作文5篇,歡迎大家分享。
六年級小學生作文 篇1
星期日,我和媽媽去戚城,我們等了一大會才等到車,我上車一看有很多人,媽媽正好看見了有兩個座位,我急忙跑過坐座位上。
不一會到了下一站,上來了一位白發(fā)蒼蒼的老人,大概是有七十多歲的老奶奶。她臉上布滿了皺紋,上車非常慢,看的就像要摔倒了一樣。司機說:“誰給這位老奶奶讓個座位?”我心里糾結著是讓還是不讓呢?我覺得應該給她讓個座位。于是我起身說;“老奶奶,你坐我這吧!”老奶奶看著我溫和地一笑;“好孩子,還是你坐吧,奶奶不累!”我連忙說:“您坐吧,我和媽媽馬上就到站了!”說罷我連忙把老奶奶拉到座位上讓她坐好。這時候我聽到旁邊的人都笑盈盈地看著我,帶著贊賞的表情。我有些不好意思,“嘿嘿”一笑拉著媽媽趕緊下車了。
這次的.經歷讓我知道到了要時刻盡自己所能去幫助別人,盡管我可能得不到什么物資上的獎勵,但我的精神上卻得到了極大的滿足。這是任何物質都換不來的!我以后要多多幫助別人,傳播社會“正能量”!
六年級小學生作文 篇2
在我生活的小天地里,哪里都有愛,哪里都有愛助人為樂的人。
一個小雨蒙蒙的下午,媽媽給我講了一件不可思議的事情:一個離我們老家很近的小村子里前一段下大雨的時候,學校的房屋倒塌了,還有學生被砸傷。
事情是痛心的,愛是感人淚下的。出事那天,其中就有這么一位有大愛的、勇敢的老師,不像那些自私的、只顧自己的老師,事出來了,人逃跑了,而他不顧自己安危冒著生命危險,仍然深入險地救出好幾十個孩子,有的同學是自己逃出來的,還有的是和伙伴一起逃出來了,可還有幾十個孩子被砸到受了重傷的沒能逃出來,這位勇敢的老師沒有選擇逃跑,他在組織、指揮營救孩子們,一次次身臨險境的他受傷了,仍然盡力去救孩子們,那是大愛的'動力,只想著別人的安危,著實讓人感動,在奔跑、大聲吆喝中漸漸體現出來他已經是力不從心,在緊急關頭,救援隊也感到現場救援,最終孩子們被安全救出。治傷的時候這位老師還先讓孩子們先治療,自己再治,等候治療的時間也讓他沒少受苦。學校重建了開始了,這位勇敢的老師還在本學校自愿捐出多年來的積蓄好幾萬元,逃跑的老師可能是良知的發(fā)現也捐了錢,村里、社會上相繼也都捐了錢,學校又恢復了往日朗朗的讀書聲。
從這件事上,讓我深深地感覺到一個默默無聞的老師,在緊要關頭顯現出的高貴品質,也提出了人間的大愛,人間的真情。
六年級小學生作文 篇3
六年的時光如彈指一揮間,逝去了便不會再回來。回首往日,校園的一草一木,學習生活的酸甜苦辣我都是如此眷戀。此刻的我,多想背上書包,重新回到校園,回到窗明幾凈的教室,再做一回小學生啊。
如果,我能再做一回小學生,我一定寬容待人,不會因為一點雞毛蒜皮的小事對同學破口大罵,甚至大打出手,吵得不可開交,使原本的深厚的友誼破裂了,就再也無法縫合。
如果,我能再做一回小學生,我會更加努力學習,取得優(yōu)異的成績,積極參加各種活動,爭當班干部,對自己的職責盡力,為老師管理好班級。
如果,我能再做一回小學生,我一定從小樹立遠大的理想,從小追尋目標,長大了要做祖國的棟梁,回報祖國,回報諄諄教導我的老師,回報含辛茹苦養(yǎng)育我的父母。
如果,我能再做一回小學生,我一定聽爸爸媽媽的話,不再讓他們?yōu)槲倚量嗖賱,我在家中,空閑時經常幫他們做一些家務,這樣媽媽頭上的白發(fā)就不會日益增添了。我在學校,一定認真聽講,好好學習,取得優(yōu)異的成績來回報他們,這樣爸爸就不會因為我的頑皮皺紋漸漸爬滿額頭。
如果,我能再做一回小學生,我會為班級做出更多的貢獻。每天早讀課上課時,我會帶領同學們早讀。在衛(wèi)生方面,我會以身作則,見到紙屑或垃圾我會主動撿起來,放進垃圾桶里。當老師不在教室的時候,我會管理好班級,讓同學們不說話,讓教室里沒有一點兒聲音。
如果,我能再做一回小學生,我要做一個樂于助人的人,在別人有困難時主動伸出援助之手,幫助他度過難關。在獻愛心活動中,積極向災區(qū)小朋友捐救濟款,使災區(qū)的小朋友也能背起書包,走進校園,在寬敞明亮的`教室中學習,體會知識帶來的樂趣。
如果,我能再做一回小學生,我會把小學時的所有美好記憶都珍藏起來,不讓它從我的腦海中溜走。
如果,我能再做一回小學生,我會讓我們的歡笑聲永遠繚繞在操場,嬉戲的身影充滿校園的每一個角落,朗朗的讀書聲回蕩在教室……
如果,我能再做一回小學生……
六年級小學生作文 篇4
每個人都有自己的謊言,請大家來聽聽我的謊言吧!
在一個風和日麗的日子里,一個同學約著我出去參觀她爸爸親手制作的'一只模型船。
當天,因為我的媽媽從不關心我愛吃什么,便給我準備了一大袋子果凍。因為,我小時候有一次在車上吃果凍吃多了,一下車就吐,所以,我討厭吃果凍。當時,我想去買一點東西吃,就想和另一位朋友排練,準備到媽媽那里騙點錢,買點東西。
就在那時,大家的媽媽說要吃東西,我和朋友以飛快的速度吃完,在飯店門外認真地排練起來。
排練一切順利,都想好自己的臺詞,我也沒感覺到緊張。
我們走到各自的媽媽面前,我先開個頭說:“媽媽,我想問你一個問題行嗎?”“什么問題?”媽媽問到。我的朋友說:“阿姨,您帶的‘可吃物品’太多,‘可玩物品’太少。我們想去買點牌卡玩!痹撐艺f了,沒想到我的心跳加速,想狂笑。但笑了的話,就會辜負朋友對我的期望了。
沒辦法,只能憋著,憋得臉都紅了,還是笑了出來。媽媽看了,說:“一看見你這副鬼樣子,就知道你在撒謊。哼!以后不再信任你了!”說完后還狠狠地把我臭罵一頓。
哎,我再也不撒謊了!
六年級小學生作文 篇5
你有過感謝爸爸的經歷嗎?我是從來沒有感謝過爸爸,因為我先前總是認為爸爸給我做的都是他應該的,爸爸對我的教育、限制、責備、嘮叨都是不愛我的表現。
那是我上小學一年級的一個下了雪的早晨,樓下三三兩兩的小朋友在歡快的`滑雪,我也想出去,可爸爸說什么也不讓我去,我失落極了,心里暗暗的討厭爸爸。我爬在窗臺上羨慕的看著小朋友玩,可不到10分鐘,一個小朋友滑雪時發(fā)生了意外,他摔倒后手上、頭上鮮血直流,我這才隱隱約約明白了爸爸為什么不讓我出去的原因,但心理上并沒有消除對爸爸的怨恨。
從小我就是一個電視迷,可是爸爸總是限制我看電視,他一會兒說看電視對眼睛不好,一會兒又說看電視影響學習,還說看電視應該注意內容和時間段。有一次電視上播放一則健身器材的推銷廣告,我正目不轉睛的沉浸在那夸張、幽默的電視畫面的時候,爸爸突然關了電視、拔了閉路線,并質問我、嘮嘮叨叨地說這樣的電視少看,我從心里暗暗的恨爸爸,不斷閃出一個念頭---我肯定是領養(yǎng)的孩子。
更讓我感到郁悶的是,別的孩子總有花不完的零花錢,常常放學后在學校門口買小食品吃,而爸爸總說學校門口的小食品是“垃圾食品”,不讓我買也就算了,他還不讓我吃別的小朋友買的小食品,讓我在小朋友面前極沒“面子”。我不愛吃綠菜,他強制性夾給我;我想留“孟星紅”式的時髦長發(fā),可他強制性讓我理了學生頭;我酷愛電腦游戲,他卻給電腦設置了密碼;我喜歡看課外書,可他晚上10點半就強制讓我關燈睡覺,這些,讓我郁悶極了。
爸爸教育我最多的話就是“人一定要文明”。這句話在我做錯事時他說,在我和小朋友玩時不小心說一句“臟話”時他也說;在我不想洗澡時他說,在我亂扔垃圾、橫穿馬路時他也說,我厭煩了爸爸說這句話?傊覍Π职值膼鄄幌髮寢屇菢由。
隨著我年齡不斷增長,我在學校學到了不少東西,在課外書上看到了不少東西,我開始對父愛有了新的認識,加之媽媽去玉門上班后,我和爸爸在一起的時間越來越長,爸爸每天在繁忙的工作之余給我做飯、整理房間、收拾屋子、叫我起床、檢查作業(yè)、講解難題、教我練字,我感到爸爸也不容易。
上次爸爸掃地、拖地時我感覺很好玩,想試試,可我地沒掃干凈卻累的汗流浹背、氣喘吁吁、一股腦躺在了床上,我這才感覺到爸爸是多么的不容易啊,我突然對爸爸有了一種好感,慢慢回憶著爸爸對我做的一切。爸爸日夜為我操勞著,我那時候怎么就不知道爸爸對我的愛哪!
就在我寫這篇作文時,爸爸還在為我洗校服,我悄悄地為爸爸倒了一杯熱茶……。
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