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六年級(jí)敘事作文合集9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)敘事作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)敘事作文 篇1
中國(guó)最大的杉樹(shù)是杉王，它屹立在習(xí)水縣北部，高44.8米，胸徑2.23米，冠幅22.7米，大約有八百年歷史了。
一次，我和媽媽去習(xí)水玩，正好，哥哥、弟弟、大爸和二姑父也在習(xí)水，我們就和他們會(huì)合，大家商量著去哪里玩，我們想了一會(huì)兒，忽然，大爸說(shuō)：“我們?nèi)ゴ笊紭?shù)那里玩把！那里風(fēng)景可美了�！庇谑俏覀兂霭l(fā)了。
我們坐著二姑父的車(chē)，到了售票處，買(mǎi)了票，就進(jìn)公園去了。我一進(jìn)去就環(huán)視四周，想第一個(gè)發(fā)現(xiàn)杉王，是這棵嗎？不是，杉王沒(méi)那么細(xì)。是這棵嗎？不對(duì)，這棵是松樹(shù)，我找了一大半天也沒(méi)有找到杉王，我們找來(lái)當(dāng)?shù)厝艘粏?wèn)才知道，杉王不在這附近，而是在河對(duì)岸，我們繼續(xù)前進(jìn)，穿過(guò)一座廟，走過(guò)一座橋，就到了河對(duì)岸的樹(shù)林里，要在那么多樹(shù)中找出杉王非常容易，最高的那棵就是，我們來(lái)到樹(shù)下，只見(jiàn)旁邊一塊由習(xí)水縣人民政府豎立的石碑上寫(xiě)著四個(gè)醒目的大字：“中國(guó)杉王”以及下面的說(shuō)明。我興奮的'站在樹(shù)下，仰著頭看它，它像一座參天巨塔，屹立在小河邊，我沒(méi)想到，經(jīng)過(guò)了800多年的風(fēng)雨滄桑的這棵古樹(shù)，還能像今天這樣郁郁蔥蔥，真是奇跡呀！從它的樹(shù)皮中透露出一絲年邁的氣息，它那巨大的樹(shù)冠似乎可以遮天蔽日，它那高高的樹(shù)頂似乎早已沖破云霄，我沖過(guò)去想把它抱住，但我實(shí)在是太渺小了，大概要十多個(gè)這樣的我手牽手才能把它圍起來(lái)。我們?cè)谀睦锱恼樟裟�，看著石碑上�?duì)杉王的介紹，環(huán)顧著潤(rùn)育這棵大樹(shù)的小河，還有倒映在水中的山丘，我正在陶醉中的時(shí)候，卻因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系與中國(guó)杉王依依不舍的告別了。
這次我去習(xí)水玩，見(jiàn)到了在小河邊屹立了800多年的杉王，它的堅(jiān)強(qiáng)為它贏得了今天的名譽(yù)，我們不僅要學(xué)它的堅(jiān)強(qiáng)，更要學(xué)它百年不倒的精神。
六年級(jí)敘事作文 篇2
在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老師、有同學(xué)、有警察……其中，最令我敬佩的是我們街的一位清潔工阿姨。無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，我總是能看見(jiàn)清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰，手里拿著掃帚不停地在我們街里掃著。每次看到這情景，我就會(huì)對(duì)她產(chǎn)生一種敬意。說(shuō)實(shí)話，至今我連她叫什么名字都不知道。
而令我印象最深的一次是去年暑假的一天傍晚。因?yàn)橥ｋ�，所以我和爸爸到樓底下乘涼。�?lái)到樓下，我看見(jiàn)很多人也在乘涼。有的'人在搖扇子；有的人在吃冰棍；還有一些人在遛彎兒……忽然我的目光落在了長(zhǎng)椅上一對(duì)年輕人的身上，這一男一女正坐在椅子上邊愜意吃邊閑聊，女青年低著頭，在削梨，長(zhǎng)長(zhǎng)的梨皮掉在了干凈地上。男青年手上拿著一包瓜子，一邊慢慢地磕著。一邊把瓜子殼扔得滿地都是。我想：真臟！他們?cè)趺催@樣沒(méi)有道德啊！這時(shí)那位令我敬佩的清潔工阿姨已經(jīng)下班，她正好從這兒路過(guò)，已經(jīng)脫掉了往日工作服的清潔工阿姨看到這種情景后，對(duì)那對(duì)男女說(shuō)：“兩位同志，請(qǐng)把果皮和瓜子殼扔進(jìn)垃圾箱里，要講衛(wèi)生�！蹦菍�(duì)男女將阿姨上下打量了一番，臉上露出嘲諷的笑容：“你爸是不是當(dāng)市長(zhǎng)的，讓你管閑事？”“別和她羅嗦，像她這樣的姑娘，卻來(lái)干這種事，沒(méi)出息�！蹦悄械恼f(shuō)。清潔工阿姨聽(tīng)了并沒(méi)有生氣而是心平氣和的說(shuō)：“是的，我是掃地的，這工作很平凡，可你們想想，如果每個(gè)人都像你們這么做，那城市會(huì)變得多么臟！”那兩個(gè)人絲毫沒(méi)有被阿姨的話感動(dòng)，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便頭也不回地走開(kāi)了。阿姨見(jiàn)了搖搖頭走了。我以為阿姨回家了�？蛇^(guò)了幾分鐘，清潔工阿姨拿著掃帚和簸箕又回來(lái)了，只見(jiàn)她一手拿著簸箕，一手拿著掃帚，把他們留下的垃圾掃得干干凈凈。
我看到那一幕后被感動(dòng)了。我真想對(duì)清潔工阿姨說(shuō)，我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你那為人民服務(wù)的品質(zhì)。如果這個(gè)城市沒(méi)有了你們那就沒(méi)有我們，也就沒(méi)有這個(gè)美好而又美麗的城市！
六年級(jí)敘事作文 篇3
作業(yè)多，睡覺(jué)少；考試多，分?jǐn)?shù)少。別有一番滋味上心頭……
——題記
在我們成長(zhǎng)的道路上，快樂(lè)并不是我們形影不離的好伙伴，有時(shí)更多的則是代替快樂(lè)的煩惱。我們成長(zhǎng)的煩惱也不少，其中最多的自然是作業(yè)和考試了。
作業(yè)多一直是我們苦惱的內(nèi)容。老師常說(shuō)：“你們現(xiàn)在六年級(jí)了，到關(guān)鍵時(shí)期了呀！要多練，多做，不要覺(jué)得這有多痛苦，挺一挺就過(guò)去了。到了初中，作業(yè)會(huì)更多，現(xiàn)在的作業(yè)還算少呢�！崩蠋熆偸钦疫@樣的“借口”，家長(zhǎng)便也這么認(rèn)為，而且越來(lái)越瘋狂了，只為孩子能夠上優(yōu)秀的中學(xué)，總以為這樣才會(huì)有所謂的“出息”。但真不知道，他們想過(guò)孩子們的感受沒(méi)有？如山的作業(yè)堆在面前，何時(shí)是個(gè)頭��！大量的輔導(dǎo)課等著呢，休息時(shí)間又在哪兒？過(guò)大的壓力并沒(méi)有得到好成績(jī)，取而代之的只是增加的近視度數(shù)，嚴(yán)重的睡眠不足與不健康的.身體。有不少孩子這樣說(shuō)：“減負(fù)，減負(fù)，減也是‘負(fù)’，負(fù)負(fù)得正，作業(yè)越來(lái)越多啰！”
不光作業(yè)，考試也是同學(xué)最怕的東西。考不好要被家長(zhǎng)、老師批評(píng)，考好了又擔(dān)心萬(wàn)一下一次不好怎么辦？要不哪有這句順口溜：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”呢？考試本是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)是否到位的一種手段，可現(xiàn)在這種方法好像變味了，更多家長(zhǎng)重視的只是分?jǐn)?shù)，只是榮譽(yù)。那這種考試意在何處？難怪考試會(huì)成為同學(xué)們的煩惱。
唉，如果解決這些煩惱只能靠家長(zhǎng)思想的改進(jìn)，老師教育的更新，那我們這些充滿煩惱的學(xué)生又要等到何年何月才會(huì)沒(méi)有煩惱呢？但愿社會(huì)能關(guān)注這些問(wèn)題，幫助我們解決煩惱。我們期待著。
六年級(jí)敘事作文 篇4
其實(shí)，童年很開(kāi)心，能讓大人笑的不可開(kāi)交。肚子也笑痛了。呵呵，聽(tīng)媽媽說(shuō)完我小時(shí)候的故事，我就講幾個(gè)給大家聽(tīng)吧。
小時(shí)候的我總是感冒。姥爺有很‘濃’的家鄉(xiāng)話，把“擦鼻涕”常說(shuō)成‘擤(xǐng)鼻子’。不用說(shuō)，我也被‘傳染’了。有一天，媽媽教我說(shuō)自己的姓名,告訴我,我的名字叫“馬琨”，今年二歲了。教了我?guī)妆楹螅瑡寢尶嘉遥骸榜R琨，你姓什么呀？”媽媽說(shuō)，當(dāng)時(shí)兩歲的我想了不到三秒鐘，大聲地回答：“我‘姓’鼻子”。(媽媽說(shuō)，估計(jì)我把姥爺常說(shuō)的‘擤(xǐng)鼻子’的擤(xǐng)，聽(tīng)成媽媽問(wèn)我的姓名的“姓”了��！)。這話可把媽媽和姥姥的肚子笑痛了，媽媽說(shuō)，小時(shí)候的我也不知大人們?yōu)槭裁创笮�，也傻呼呼地跟著一起�?我的這一行為把媽媽和姥姥們逗的更加笑了.媽媽說(shuō)這是我童年中最好笑的`一件事；
四歲的時(shí)候，我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)東西，媽媽說(shuō)東西太重了,要換另一只手提袋子。之后媽媽讓我?guī)退嘁幌率�，（我照做的時(shí)候）媽媽故意問(wèn)我“悅悅，你什么時(shí)候才能幫媽媽提袋子？”
我說(shuō)：“悅悅 長(zhǎng)大了再幫媽媽提袋子，現(xiàn)在可以幫媽媽拿照片！”
媽媽問(wèn)：“十歲可不可以幫媽媽提袋子呀？”
我答:“可以！”
媽媽又問(wèn):“那如果悅悅不幫我提袋子怎么辦？”
我答:“那就十一歲唄！”。
媽媽又問(wèn):“如果悅悅十一歲也不幫媽媽提袋子怎么辦？”
我答:“那就十二歲唄！”
媽媽說(shuō):“如果十二歲悅悅也不幫媽媽提袋子怎么辦？”我答:“那就六十二歲再幫媽媽提袋子�。 �
媽媽說(shuō):“為什么悅悅不說(shuō)‘不幫媽媽提袋子就打*股呢？’”
我回答:“因?yàn)榇?股的人不是好孩子！”；媽媽大笑,然后回家把我們母子的這段對(duì)話記錄了下來(lái)。
�。ㄏ旅娴氖且粋�(gè)驚人的事情：）
我兩歲的時(shí)候，我跟媽媽下去散步。突然，我來(lái)了個(gè)‘360度大旋轉(zhuǎn)’式的摔跤，一下子跪在地下，也沒(méi)哭！媽媽問(wèn)我：“疼不疼呀？”，我就說(shuō)：“不疼！”媽媽說(shuō)這件事可讓她想不通，怎么會(huì)突然來(lái)一個(gè)‘360大旋轉(zhuǎn)’呢？（到現(xiàn)在也沒(méi)想通�。�
（下面是有點(diǎn)傷感的事情：）
我小的時(shí)候，媽媽要工作，離開(kāi)我半年。大概每?jī)商齑蛞淮坞娫�。每次都說(shuō)同一個(gè)故事，是“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)”的故事。媽媽放假了，就回來(lái)看我。姥姥把我?guī)氯�，媽媽也正好在樓梯，于是姥姥說(shuō)：“悅悅，悅悅的媽媽?zhuān) 蔽覜](méi)反應(yīng)。媽媽說(shuō)：“來(lái)，媽媽抱！”我也沒(méi)反應(yīng)。搞了好幾遍，我也沒(méi)反應(yīng)！于是媽媽就給我講起了“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)”的故事，講完之后，媽媽又說(shuō)：“來(lái)，媽媽抱！”嘻嘻，這下我有反應(yīng)了！一下子就跑了過(guò)去……
想起來(lái)，真的好奇怪呀！像‘三百六十度大旋轉(zhuǎn)’、‘打*股就不是好孩子’、‘我姓鼻子’……（光看標(biāo)題就好好笑�。�
這就是我小時(shí)候的童年！
六年級(jí)敘事作文 篇5
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：凡是感覺(jué)幸福的人，都會(huì)從正面看問(wèn)題；而感覺(jué)不幸的人，總是從負(fù)面看問(wèn)題
那些從負(fù)面看問(wèn)題的人，看什么都不順眼，不對(duì)頭，所以不幸福。他們看不到好的一面，即使事情非常好；那些從正面看問(wèn)題的人，看什么都如意、高興，所以幸福。他們看不到壞的一面，即使事情挺糟糕。
幸福的人，會(huì)帶給別人快樂(lè)；不幸福的人，也會(huì)帶走別人的歡笑。
一位老師，對(duì)她的學(xué)生要求苛刻，學(xué)生們?nèi)绻_(dá)不到她的要求，就會(huì)被當(dāng)眾訓(xùn)斥、罰站、打手。因此她的學(xué)生很不快樂(lè)，總是小心翼翼地做事。生怕激怒了老師，被懲罰。而那位老師，也整天憂心忡忡，覺(jué)得學(xué)生們一個(gè)個(gè)都呆頭呆腦，不開(kāi)竅。她問(wèn)校長(zhǎng)怎么辦，校長(zhǎng)說(shuō)：“你看到孩子們的優(yōu)點(diǎn)了嗎？”她恍然大悟，從此改變了對(duì)學(xué)生的態(tài)度。慢慢的，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟有那么多優(yōu)點(diǎn)！不快樂(lè)的孩子們也變得快樂(lè)了。
成功人士，基本上可分為樂(lè)觀主義者和悲觀主義者.那些杰出的藝術(shù)家，像凡·高、貝多芬之類(lèi)的，都是悲觀主義著。他們的內(nèi)心總是深沉、壓抑的——他們悲傷。但他們都是藝術(shù)大師，正是因?yàn)樗麄儍?nèi)心的悲傷，造就了他們的獨(dú)特的風(fēng)格。然而，他們不幸福，更不快樂(lè)，而且生命都很短暫——他們因抑郁而死。
這就是樂(lè)觀樂(lè)觀主義與悲觀主義的.不同。如果你渴望幸�？鞓�(lè)，就做個(gè)樂(lè)觀主義者吧！
教師點(diǎn)評(píng)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)巳硕加幸粋�(gè)攝像機(jī)，那就是我們的眼睛，我們看見(jiàn)的生活由陽(yáng)光，也有陰影，就看你把鏡頭定格在陽(yáng)光的一面，還是陰影的一面。一個(gè)孩子尚且透徹地明白這個(gè)生活真諦，我們成人呢。少一絲抱怨，少一份指責(zé)，多一點(diǎn)欣賞，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，打開(kāi)自己心扉，接受陽(yáng)光，我們就會(huì)幸福。我爭(zhēng)取做幸福的老師！
六年級(jí)敘事作文 篇6
快過(guò)年啦，有許多好東西等著你，可想到達(dá)那兒，必需通過(guò)期末考試這片燒腦的大海，才能到充滿歡聲笑語(yǔ)的彼岸。至少我們班的同學(xué)為此煞費(fèi)苦心。
數(shù)學(xué)考試考完了，語(yǔ)文考試考完了……考試時(shí)，教室里一片寂靜，連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)�？荚嚭�，教室里一派熱鬧的景象，與考試時(shí)截然不同。有的離開(kāi)座位，對(duì)自己的考試成績(jī)暫時(shí)拋到腦后，急著想出去呼吸新鮮空氣，好讓自己冷靜下來(lái)，有的三五成群把腦袋湊在一起，一邊悠閑自在地黏著球，一邊互相對(duì)著答案，人群中時(shí)不時(shí)地傳出答錯(cuò)者的`哀聲嘆息，答對(duì)者歡呼雀躍的聲音。
數(shù)學(xué)考試時(shí)，大家緊張得連大氣都不敢出，仿佛空氣都已凝固，呼出的氣息，都變成一陣風(fēng)，離開(kāi)這個(gè)時(shí)間不再流逝地方。我心里的十個(gè)小鼓敲個(gè)不停，屏息凝視得、仔仔細(xì)細(xì)得看著每一道題，恨不得試卷能自己跳出答案，哪怕只有一秒。判斷題，大家都恨不得把眼睛貼在試卷上，好讓自己看清楚是非。選擇題，大家都恨不得正確的字母在眼前亮一亮，哪怕多微弱的光。可這些都辦不到。
語(yǔ)文考試時(shí)，緊張的氣氛仍不可松懈，教室里只有筆頭與紙摩一擦的“沙沙”聲，安靜的氣氛里有股一陰一森森的滋味�！白x書(shū)用時(shí)方恨少”，我在寫(xiě)作文時(shí)搜腸刮肚，各個(gè)成語(yǔ)跳進(jìn)我的腦袋，又因?yàn)椴缓线m而一個(gè)個(gè)消失，一句句詩(shī)句跳入我的腦袋，也因?yàn)椴缓线m一個(gè)個(gè)滾出。最后的附加題，就像一根粗一粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，攪得我記憶的海洋驚濤拍岸、波濤洶涌、白一浪一滔天，為的就是找出海底能應(yīng)付此題的秘籍。
考試考完了，還 有什么值得緊張？還 有緊張的源泉——考試分?jǐn)?shù)！這一學(xué)期都在為此拼搏，這可關(guān)系到新年收入——紅包的數(shù)量和每只紅包里的錢(qián)數(shù)啊！說(shuō)不定還 有額外收入呢。
六年級(jí)敘事作文 篇7
金秋十月，歷時(shí)兩年多的地鐵一號(hào)線，終于如期開(kāi)通了。從此，沈陽(yáng)成為東北地區(qū)第一個(gè)擁有地鐵的城市，作為沈陽(yáng)的公民，我們?nèi)壹?dòng)萬(wàn)分，興奮不已，真想親身體會(huì)方便、快捷的地鐵。
于是，在地鐵開(kāi)通后的第一個(gè)休息日，爸爸媽媽就帶我去坐地鐵。我們?nèi)襾?lái)到了繁華、人頭攢動(dòng)的中街選好了心儀的商品，便計(jì)劃返程。我一眼便看見(jiàn)一個(gè)醒目的標(biāo)志，只見(jiàn)地面上一間水晶宮般的建筑，那就是地鐵入口，我乘滾梯緩緩下落，順著指示牌來(lái)到了自助購(gòu)票機(jī)前，只見(jiàn)寬敞的大廳里擺放著幾臺(tái)自助購(gòu)票機(jī)，人們有秩序的購(gòu)票，我環(huán)視了一下四周，人真多��！有白發(fā)蒼蒼的倆夫妻，互相攙扶，他們?nèi)说酵砟赀�能享受到地鐵的方便和快捷，臉上無(wú)不洋溢喜悅和滿足；有小孩子為有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)地鐵而歡呼雀躍；還有打扮入時(shí)朝氣蓬勃的年輕人，個(gè)個(gè)都在邊走邊談，終于輪到我購(gòu)票了，只要你在要到達(dá)的地方一按，拋入硬幣，就有一張屬于你自己的地鐵車(chē)票了，我緊緊地捏住這張卡片，設(shè)計(jì)精美！正面---北陵，后面是路線圖，讓你一目了然。購(gòu)?fù)炅似�，�?lái)到了亮著紅燈的閘門(mén)前，把票放進(jìn)去，讀卡器會(huì)發(fā)出悅耳的聲音“嘀----”我馬上走過(guò)去，閘門(mén)就關(guān)上了。剛下到負(fù)二層，一陣陣涼意襲來(lái)，這是地下啊，想到工程人員要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦，修建偉大的工程，造福沈陽(yáng)人民。我由衷的`佩服他們。過(guò)了兩三分鐘，一輛飛速的火車(chē)停在我們面前，這就是我盼望已久想見(jiàn)的地鐵，心里無(wú)比激動(dòng)！我趕緊站在門(mén)口，隨著人流擠進(jìn)了地鐵，車(chē)廂里的電視上宣傳著我國(guó)的文化。
心里感覺(jué)真美��！懷著無(wú)比的喜悅我到家了，好懷念地鐵的方便快捷��！
六年級(jí)敘事作文 篇8
我仰頭靜靜地看著那蔚藍(lán)的無(wú)邊蒼穹，入了迷。這可真美！我?guī)缀醭寥肓似渲�。可是，煩躁的心情又將我從這欣賞中拉了出來(lái)。我頹喪地低下了頭。我到底，該怎么辦？
那天，終于又上體育課了。我坐在操場(chǎng)的一旁，看著正在與別人打籃球的他，微笑著。仿佛世界只剩下我和他。突然，熟悉的身影因?yàn)橥痘@時(shí)沒(méi)看準(zhǔn)，手抓了空。便從摔了下來(lái)，大概是潛意識(shí)地，他把手擋住了頭。然而，可想而知，他的手受傷了。我猛地站起來(lái)，離開(kāi)了操場(chǎng)。
因?yàn)槭窃谕粋�(gè)托教，晚上我也能遇見(jiàn)他。
“給�！彼诹俗簧希J(rèn)真地寫(xiě)著作業(yè)，聽(tīng)到我的聲音后，抬起了頭�？粗野咽帜弥闹寡N，給他遞過(guò)去。
“這是什么？”他問(wèn)。
“止血貼。你今天打球時(shí)摔跤了，一定很疼。我給你買(mǎi)的�！蔽胰鐚�(shí)匯報(bào)。
“沒(méi)想到，你還挺關(guān)心我的嘛�！彼α诵Γf(shuō)。但還是領(lǐng)下了。
他好笑地看著手中的止血貼，笑著搖了搖頭。我不能理解這是什么意思，便回到自己的座位上，填寫(xiě)家庭作業(yè)。
幾天后。
托教，教室里的人都走了。只剩下了我跟他，我們都在復(fù)習(xí)著，迎接著小考的到來(lái)。
“如果我說(shuō)我喜歡你，你會(huì)相信嗎？”是我先打破了沉默。
他沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)地看著他手中的書(shū)。就在我以為他不準(zhǔn)備回答時(shí)，卻聽(tīng)到了他的聲音：“如果我說(shuō)我有喜歡的人了，你會(huì)相信嗎？”
我愣住了，呆了幾秒后，答道：“哦�！�
不想，他卻笑出了聲，說(shuō)：“我在問(wèn)你話，你哦什么？”
“我......”
還沒(méi)說(shuō)完，便聽(tīng)到了托教老師的叫喊：“王莉雯。你的家長(zhǎng)來(lái)了！”
“我回家了，再見(jiàn)�！被琶Φ厥帐昂脰|西，我匆匆地走出了教室。
終于，小考完畢了。放暑假的第二天，Q上。突然蹦出了他的頭像。心跳瞬間加速了，他會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么呢？
“我喜歡你�！碑�(dāng)看完這句話時(shí)，我就僵住了。他確定他沒(méi)有打錯(cuò)字？
“...我是王莉雯�！�
“我知道啊。如果不是你，我才不會(huì)說(shuō)出這樣的話呢�！蔽矣帚读恕＿@，什么可能？
“為什么？”我問(wèn)。
“因?yàn)槲蚁矚g王莉雯啊。”
“可是那天，我跟你說(shuō)喜歡你的時(shí)候。你說(shuō)，你喜歡上別人了�！�
“有嗎？沒(méi)有。我只是問(wèn)你相不相信我有喜歡的人了而已。其實(shí)那個(gè)人就是你啊�？墒莿偤媚阋丶伊恕Ｎ揖蜎](méi)說(shuō)�！�
“真的嗎？”
“Ofcourse。我媽媽沒(méi)教我怎么騙人。”
隨后，我們的談話變得親密了很多。我什么都跟他說(shuō)，他有什么不順心的也會(huì)跟我聊聊。我們之間變得就像真的情侶一樣，無(wú)話不談。
可好景不長(zhǎng)，因?yàn)樽罱男那樘茫唤灰粋�(gè)朋友發(fā)現(xiàn)了。問(wèn)我怎么了，我就一五一十地告訴了他。他比我大很多，我以為他會(huì)理解我的`心情。卻沒(méi)想到，他不但不贊同，還說(shuō)：
你們還小，還不知道什么才是真正的喜歡�？吹胶每吹木驼f(shuō)喜歡，不好看的就說(shuō)不喜歡。所以，這并不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，只是說(shuō)說(shuō)而已的。
我變得不知所措起來(lái)，便去問(wèn)他。
“你對(duì)我的喜歡是發(fā)自內(nèi)心的喜歡嗎？”
“當(dāng)然。怎么了？”
“我跟一個(gè)朋友說(shuō)了我們的事�！�
“所以？”
我把我朋友的話跟他說(shuō)了一遍。
“那我們?cè)撛趺崔k？”他問(wèn)我。
“你想要怎么辦？”我反問(wèn)道。
“那我還可以喜歡你嗎？”
“不知道。”
我把電腦關(guān)上了。向天空仰望著...我該怎么辦？不，我們?cè)撛趺崔k？
六年級(jí)敘事作文 篇9
奶奶咱家的杏花又開(kāi)了，您還會(huì)和我坐在杳樹(shù)底下賞杏花嗎？那段春暖花開(kāi)的日子令我很難忘。
還記得我小時(shí)候，您經(jīng)常摟著我坐在開(kāi)滿杏花的樹(shù)下沐浴著春天的陽(yáng)光，給我講故事、笑話，我就這樣在杏樹(shù)下您的故事中一春春的長(zhǎng)大，而這段時(shí)間如此的短暫，您卻一春春的變老了，您曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)我要和我度過(guò)每一個(gè)春天，會(huì)讓我永遠(yuǎn)感到快樂(lè)。在那個(gè)杏花還未來(lái)得及開(kāi)的春天，您默默地與我們長(zhǎng)逝了……
從此我的春天變得冷寞，每當(dāng)春天杏花開(kāi)時(shí)，我一人站在杏樹(shù)前回憶著我們?cè)?jīng)擁有過(guò)的快樂(lè)。我多么想再次偎依在您的懷中聽(tīng)您講故事、賞花。古人云“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，您的離去讓我變得沉默寡言，我每天晚上做夢(mèng)都在和您一塊向從前一樣賞杏花。
每當(dāng)我歡快的驚醒時(shí)，眼前一片漆黑，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。我常常想您在那邊是否也能看到這樣盛開(kāi)的杏花，這時(shí)我才懂得“花有再開(kāi)時(shí)，人無(wú)在少時(shí)”的深刻意蘊(yùn)。每個(gè)人的生命是寶貴的，要珍惜一切共同擁有的美好時(shí)光。我對(duì)您的'思念只能深深埋在心底，我既不能上窮碧落，又無(wú)法下低黃泉，只好把目光投向浩茫的天宇，投向那形同蜂窩的星海深處，保持著不肯割舍的愿望，久久祈禱——奶奶希望您在遙遠(yuǎn)的那個(gè)世界能夠幸福！
奶奶咱家的杏花又開(kāi)了，但是開(kāi)的沒(méi)有往年那樣艷麗。
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