關(guān)于小學(xué)五年級(jí)作文匯總9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
又一次跌到，又一次面對(duì)挫折，而我們需要的就是重新爬起。人生要遇到無(wú)數(shù)次坎坷，起起伏伏，重要的是在無(wú)數(shù)次跌倒后再爬起來(lái)，重新面對(duì)坎坷的生活。
人生就像在走一段不平坦的路，在年少時(shí)遇到絆腳石時(shí)，身邊的親人會(huì)來(lái)扶我們一把，幫助我們重新站起來(lái)，但當(dāng)我們逐漸長(zhǎng)大，親人都慢慢的離我們而去，都無(wú)法幫助我們了，而這時(shí)能幫助我們的就是自己，要學(xué)會(huì)走過(guò)挫折，戰(zhàn)勝自己，善于把絆腳石變成墊腳石，從中得到教訓(xùn)，勇敢地面對(duì)生活。
一次一次走過(guò)挫折，我們擁有了更多的生活經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有人的一生是一帆風(fēng)順的，而成功的人，面對(duì)、克服的挫折更多，就因?yàn)樗麄兩朴诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，正確的看待它們，主動(dòng)磨練自己，才會(huì)取得成功。我們擁有更多挫折并不代表我們比別人差，失敗的終點(diǎn)往往是成功的起點(diǎn)，只要你用正確的態(tài)度走過(guò)挫折，你就離你的夢(mèng)想更進(jìn)一步。人生就像奔流的大海，沒(méi)有島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花；人生就像廣闊的天空，沒(méi)有白云和暴雨，就無(wú)法見(jiàn)到燦爛的彩虹。走過(guò)挫折，就是走過(guò)人生中的一部分，走過(guò)挫折就應(yīng)干勇敢面對(duì)坎坷。
中學(xué)，是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這里不免有些陌生，我也變得膽小起來(lái)，連上課都不愿意回答問(wèn)題，雖然我也常常嘗試著改變自己，我還是那個(gè)我，就算回答了問(wèn)題，總是會(huì)有差錯(cuò)。在我看來(lái)，這是我中學(xué)時(shí)代的一個(gè)挫折。
一次語(yǔ)文課，天空一點(diǎn)也晴朗，反而陰的像黑天一樣，加上心情格外不好，趴在桌子上，一動(dòng)也不想動(dòng)。老師在講閱讀題，剛講完了兩道題，老師就點(diǎn)出了我的名字，我以為老師想讓我回答問(wèn)題，我站起來(lái)，低著腦袋，答出了下一道題。
不，不是。老師打斷了我。
我不知道老師是什么意思，把本子拿了起來(lái)，重新答這道題。
老師又一次打斷我：不是，音樂(lè)老師找你。
老師的話音剛落，全班哄堂大笑，連老師也樂(lè)了。我的.同桌已經(jīng)笑得站不起來(lái)給我讓座了，但我走在過(guò)道上時(shí)，同學(xué)們并沒(méi)惡意的笑聲不停在耳邊響起，我都不知道是怎么走過(guò)的。我知道，只要振作起來(lái)，堅(jiān)定不移的走過(guò)挫折，一切都會(huì)風(fēng)平浪靜的。
讓我們抬起頭來(lái)，一起走過(guò)挫折，展現(xiàn)真正的自我，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)挫折只是人生中但及其重要的一部分。走過(guò)挫折，面前就是成功的彼岸。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
有一天，到了吃飯的時(shí)間，家家戶戶都飄出了飯菜的香味，父與子家也不例外。寶貝媽媽把一盆香氣四溢的紅燒鯉魚端上了餐桌。這時(shí)，卻不見(jiàn)刺猬頭兒子的身影。于是，大胡子爸爸疑惑地問(wèn)寶貝媽媽：“咱們的淘氣兒子呢？”“不知道，我也好一會(huì)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他動(dòng)靜了”，寶貝媽媽說(shuō)，“老公，你去找找兒子吧，他最喜歡我做的紅燒鯉魚了。”大胡子爸爸立刻站起來(lái)，說(shuō)：“遵命夫人，保證完成任務(wù)�！�
大胡子爸爸快步來(lái)到每一個(gè)房間，客廳、臥室都不見(jiàn)刺猬頭兒子的身影。大胡子爸爸心里想：這小子跑哪里搞研究去了。于是，他邊想邊向書房走去。大胡子爸爸打開房門一看，刺猬頭兒子果然在這里呢。只見(jiàn)他趴在地板上，不時(shí)地發(fā)出“咯咯”的笑聲。大胡子爸爸走近一看，原來(lái)刺猬頭兒子正在看一本名叫《三毛流浪記》的'漫畫書。大胡子爸爸輕輕地拍拍刺猬頭兒子胖嘟嘟的小屁股，說(shuō)：“兒子，你媽媽喊你吃飯呢�！贝题^兒子只好意猶未盡地站起來(lái)走向餐廳。大胡子爸爸看見(jiàn)躺在地上的書，心想：這本書有那么好看嗎？
刺猬頭兒子來(lái)到餐廳，可是大胡子爸爸卻沒(méi)有和他一起回來(lái)。寶貝媽媽又發(fā)話了，“兒子，你快把老爸找來(lái)，真奇怪，他又去了哪里？”
刺猬頭兒子原路返回書房一看，大胡子爸爸也像刺猬頭兒子剛才的姿勢(shì)一樣，趴在地板上津津有味地看著那本《三毛流浪記》漫畫書，并“哈哈哈”地笑個(gè)不停。
這對(duì)書迷父子看書都達(dá)到了廢寢忘食的地步，我真佩服他們�。�
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
左丘明曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“儉，德之共也；侈，惡之大也”。一個(gè)明智和懂得勤儉節(jié)約的人，會(huì)為未來(lái)打算，他在自己處于好運(yùn)氣的時(shí)候，就會(huì)為將來(lái)可能降臨到自己的家庭和自己身上的不幸遭遇做些提前準(zhǔn)備；一個(gè)沒(méi)有頭腦的人，根本不會(huì)為將來(lái)著想，不會(huì)考慮到明日艱難的需要，他會(huì)瘋狂地把全部收入都花光，揮金如土。。
勤儉節(jié)約是我們中華民族的美德，無(wú)論家里的收入高低，再有多富裕，我們都應(yīng)該勤儉節(jié)約，我們要從現(xiàn)在做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成良好的勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
今天下午，我吃飯的時(shí)候，米粒全都掉在碗外面，湯濺得到處都是，菜也只夾了一小筷，媽媽看見(jiàn)了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你看看你，吃飯成什么樣子，桌上全都是米粒！菜啊湯啊什么的'濺得到處都是！我們吃的都是農(nóng)民伯伯辛苦種植的，應(yīng)該珍惜勞動(dòng)成果，正所謂誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！蔽衣�(tīng)了十分慚愧，不由得想起了朱元璋節(jié)約糧食的事。
勤儉節(jié)約絕不是與貪婪、吝嗇和自私同流合污的行為。實(shí)際上，它恰恰是這些性情的對(duì)立面。勤儉節(jié)約的目的是為了獲得人格的獨(dú)立。勤儉節(jié)約要求金錢被妙用而不是被濫用———它必須通過(guò)正當(dāng)手段獲取并精打細(xì)算地花費(fèi)它。
勤儉節(jié)約不僅適用于金錢問(wèn)題，而且也適用于生活中的每一件事，從明智地使用一個(gè)人的時(shí)間、精力，到養(yǎng)成小心翼翼的生活習(xí)慣。勤儉節(jié)約意味著科學(xué)地管理自己和自己的時(shí)間與金錢，意味著最明智地利用我們一生所擁有的資源。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
這一學(xué)期來(lái)，我以學(xué)校少先隊(duì)的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定工作計(jì)劃，配合校大隊(duì)部開展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)素質(zhì)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓素質(zhì)教育于活動(dòng)中，使我班形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地探索、不懈地努力，在班級(jí)工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個(gè)總結(jié)。
一、注重養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，促良好的班風(fēng)班貌
對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練，堅(jiān)持做到“反復(fù)抓，抓反復(fù)”。
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課及語(yǔ)文課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。同時(shí)督促學(xué)生班規(guī)來(lái)規(guī)范自己的行為，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，每周評(píng)比，促使學(xué)生自覺(jué)自悟。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們心中，已經(jīng)把中隊(duì)當(dāng)作了自己的家，隊(duì)員們之間都是兄弟姐妹。。
二、開展豐富多采的.活動(dòng)，以活動(dòng)促成長(zhǎng)。
在學(xué)習(xí)生活中，結(jié)合學(xué)校安排，開展了豐富多彩的活動(dòng)，形式多樣。通過(guò)多種豐富多彩的活動(dòng)，既增強(qiáng)了學(xué)生的自主意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)和各種能力。
三、充分發(fā)揮班級(jí)干部作用
要搞好一個(gè)班級(jí)，單靠班主任孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事。在多年的實(shí)踐中，使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊(duì)伍，是搞好一個(gè)班的重要環(huán)節(jié)。首先要選好班干部，本學(xué)期我充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，通過(guò)競(jìng)選的方式選出那些愿意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干，根據(jù)他們不同的特長(zhǎng)、個(gè)性分配工作任務(wù)。其次，組織班干部學(xué)習(xí)班干職責(zé)，對(duì)他們嚴(yán)格要求，以身作則，培養(yǎng)他們的工作能力也培養(yǎng)他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班干部的工作能力和威信提高了，學(xué)生們的自覺(jué)性也提高了。第三，定時(shí)給他們開會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每周召開班干部工作會(huì)議，總結(jié)一周以來(lái)的中隊(duì)工作，不斷反思，不斷成長(zhǎng)。在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。
四、認(rèn)真完成學(xué)校及大隊(duì)部的工作。
抓好班級(jí)文化陣地建設(shè)，黑板報(bào)、雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)布置精美，積極參加學(xué)校少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，群策群力，團(tuán)結(jié)向上，并取得良好成績(jī)。
五、密切與家長(zhǎng)配合，做好學(xué)生思想工作。
家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可估量的作用，家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。一直以來(lái)，我保持與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，不斷進(jìn)行電話聯(lián)系和家訪，形成“雙管齊下”教育網(wǎng)絡(luò)，促使學(xué)生良好行為的形成。
當(dāng)然，成績(jī)是基本的，我們還要在實(shí)踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級(jí)的新路子。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
“白頭！小黃！你們快出來(lái)，今天有白菜大米吃，快給我出來(lái)�！痹谵r(nóng)村的一塊荒草地上，傳來(lái)了一陣陣的呼喚聲，不用說(shuō)，那就是我了！這是我回憶起暑假快樂(lè)生活的一部分。我非常喜歡這兩只活潑可愛(ài)的.小雞。
白頭和小黃是兩只毛茸茸的小雞。白頭的頭從脖子開始整個(gè)頭都是白的，小黃全身的毛都是金黃色的，看上去很耀眼。它們圓圓的腦袋上嵌著一雙機(jī)靈的眼睛，嘴巴尖尖的，啄起食物來(lái)可厲害了。
小雞吃飯可有趣了。中午，聽(tīng)到我的叫喚聲，馬上從草叢里跑了出來(lái)，看到我手里的菜，眼睛瞪得大大的，口水一滴一滴地流了下來(lái)，我走到那兒，它們就“嘰嘰嘰”地跟到那兒，好像說(shuō)：“小主人，對(duì)不起，我們餓了，快把飯給我們吃吧！”我剛把盤子放在地上，它們一下子沖過(guò)去，猛地把頭扎進(jìn)去，不停地啄起來(lái)，盤子被啄得“叮�！敝表�，一會(huì)兒就盤底朝天了。它們又叫了起來(lái)，好像說(shuō)：“小主人，我還要吃，還要吃！”我說(shuō)：“還沒(méi)吃飽，就去吃蟲子、草籽吧！”它們好像聽(tīng)懂了我的話，一溜煙兒跑進(jìn)了高高的荒草叢中。
真是兩只活潑可愛(ài)的小雞。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
伊甸園在灌云，里面有許多美不勝收的花和各種各樣的娛樂(lè)項(xiàng)目。更讓我激動(dòng)不已的是我們要去伊甸園一日游！
我盼星星，盼月亮，終于盼到了去伊甸園的'那天。我懷著興高采烈的心情和同學(xué)們上了車。大約過(guò)幾十分鐘，我們就到了伊甸園。 剛下車，映入眼簾的是一朵朵五彩繽紛的花和北歐風(fēng)格的建筑，這更讓我們迫不及待了。
接著我們井然有序的排好隊(duì)進(jìn)去，坐著如過(guò)山車一樣的觀光車，欣賞了伊甸園美景，然后去看泡泡秀。瞧！那泡泡有的像蝴蝶，有的像愛(ài)心，還有的是個(gè)正方體，真是千姿百態(tài)。當(dāng)然，好戲還在后頭，我們又去萌寵樂(lè)園，看了兔子、孔雀、羊、馬等動(dòng)物，還去打了高爾夫……真是有趣極了。
玩著玩著就到了下午，太陽(yáng)更加燦爛，天氣也更加炎熱，我們都滿頭大汗，想打“退堂鼓”了，但一聽(tīng)要玩“吃雞”游戲，我們又來(lái)了興致。游戲開始了，我們立刻戴上頭盔，穿上衣服，拿起槍躲了起來(lái)，因?yàn)槲沂莻�(gè)新手，怎么打都打不到別人，所以我只好拼命逃跑，當(dāng)我跳進(jìn)一個(gè)大圓桶里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入了敵方的包圍圈。突然敵方兩面夾擊，我只好落荒而逃，結(jié)果差點(diǎn)陣亡。游戲繼續(xù)，這次我有了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，不再私自行動(dòng)了，我方大部分隊(duì)員都和我聚集在一起，敵人靠近一個(gè)打一個(gè)，沒(méi)想到敵方還是負(fù)隅頑抗，結(jié)果被我方打得“哭爹喊娘，抱頭鼠竄”。我方完勝而歸……
夕陽(yáng)漸漸落下，我們帶著滿滿的喜悅，告別了令我難忘的伊甸園。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
那件事，讓我永遠(yuǎn)忘不了，永遠(yuǎn)銘記……
那天，天氣很熱，體育課上，體育老師讓大家繞操場(chǎng)跑五圈，可不一會(huì)兒我便落下隊(duì)來(lái)。
趙伯州正好從我身邊跑過(guò)，便擔(dān)憂地問(wèn)：“李芃一，你是不是跑不動(dòng)了?要不要我拉著你跑呀?”我喘著氣答道：“謝謝你，我慢慢跑吧!” 趙伯州說(shuō)：“李芃一，還是我拉著你吧!”說(shuō)完，便不由分說(shuō)的拉起了我的手跑起來(lái)，“趙伯州!別拉著我了!”我努力停下腳步，可趙伯州還是不放手。我只好跟著他的腳步跑起來(lái)。可沒(méi)跑幾步，我又開始體力不支，步子也慢慢慢了下來(lái)，“李芃一，你怎么了?”趙伯州覺(jué)察到了我的異樣，“趙伯州，你先跑吧!別管我了，別因?yàn)槲遥屇懵湓趧e人的后面�！闭f(shuō)完，我用力甩開她的手。但趙伯州馬上又緊緊拽住了我的手，“不行!”他說(shuō)的干脆利落，“趙伯州，我最后跑完真的沒(méi)關(guān)系，可是你要是為了我最后跑完的話，那……而且我心里也過(guò)意不去呀!”我為難地說(shuō)道，趙伯州只是笑笑，不再說(shuō)什么，頓時(shí)，我感到一股莫名的力量涌入我的'身體里，三圈，四圈，四圈半“趙伯州，加油!就剩半圈了!”我激動(dòng)地喊，“好!”水西應(yīng)道，我們倆使勁全身力氣，奮力向前跑去。
到達(dá)終點(diǎn)后，趙伯州的的汗水已經(jīng)把衣服浸得濕透了。真的濕透了……
我的臉上有熱乎乎的液體下流，不知是汗還是淚……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
花圃中的玫瑰花開了， 那么鮮艷奪目，那么芬芳迷人。
這都是花圃工人埋頭苦干的勞動(dòng)結(jié)晶。
馬路是那么的整潔干凈，就像剛洗刷過(guò)似的， 使人覺(jué)得那樣舒服、暢快。
這都是默默奉獻(xiàn)的清潔工的勞動(dòng)結(jié)晶。
到處都是高樓大廈， 人們?cè)诶锩孀〉檬悄敲吹氖孢m，那么的'幸福。
這都是建筑工人無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)的勞動(dòng)結(jié)晶。
果園里的蘋果、葡萄等水果成熟了， 是那么的好吃，那么的香美。
這都是果農(nóng)伯伯夜以繼日勞動(dòng)的勞動(dòng)結(jié)晶。
校園中傳出陣陣瑯瑯的讀書聲， 天真無(wú)邪的孩子們變得更加聰明活潑。
這都是辛勤的園丁——老師的勞動(dòng)結(jié)晶。
只有付出勞動(dòng)，才會(huì)得到回報(bào)； 只有辛勤勞動(dòng)，才會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
歷史長(zhǎng)河中出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)英雄，他們大多都是以戰(zhàn)爭(zhēng)出名，卻未曾想。他們的功與名都是建立在血流成河、生靈涂炭的`基礎(chǔ)上！所以，在他們之中，涌現(xiàn)出了別樣的英雄！
他，在亂世中醫(yī)治無(wú)數(shù)病者，各種疑難雜癥到了他這總能迎刃而解！三國(guó)戰(zhàn)亂不斷，是他妙手回春，救治了無(wú)數(shù)的兵士和將領(lǐng)！在他眼里沒(méi)有高低貴賤、富裕貧窮�！笆驱埬愕帽P著，是虎你得臥著�！庇脕�(lái)形容華佗再適合不過(guò)了！就是當(dāng)今圣上也得等！
他起死回生，連閻王爺都無(wú)法從他手上奪走半條人命！他就是華佗！
華佗，字元化，沛國(guó)譙縣人。與董奉、張仲景并稱“建安三神醫(yī)”，與扁鵲、孫思邈共稱“三圣手”。
關(guān)公刮骨療傷大家肯定不陌生吧，關(guān)羽臂中毒箭，毒深入骨髓，需破皮刮骨方可祛毒！關(guān)公不服麻藥，直接讓華佗刮骨療毒。刮骨的痛楚自然不言而喻，但關(guān)公竟還能與手下將領(lǐng)若無(wú)其事地喝酒、下棋。實(shí)乃豪杰！但人們大都只夸贊關(guān)公堅(jiān)韌不拔，卻鮮有人稱贊華佗醫(yī)術(shù)高明。試想一下，如若換做其他營(yíng)中軍醫(yī)，他們有這個(gè)膽量嗎？就算他們有這個(gè)膽子，他們有與華佗并肩的醫(yī)術(shù)嗎？所以，反觀關(guān)羽，如若沒(méi)有華佗，那就沒(méi)有義薄云天關(guān)云長(zhǎng)了！
另外，在正史《三國(guó)志》曾傳聞?dòng)浻羞@樣一段話：“赤壁戰(zhàn)前，曹軍突生瘟疫，死傷二千有余，亦在不斷散播。元化忽游歷至此，見(jiàn)軍中生靈之慘狀，于心不忍，遂賜下草藥。軍中病患盡皆服下，疾愈……”如果華佗沒(méi)有救治曹軍的話，那后果必將不堪設(shè)想！
悲慘的是，曹操因腦生風(fēng)疾，已有二月有余，如今風(fēng)疾加劇。曹操每日都是生不如死！現(xiàn)今召集天下名醫(yī)為其治病，華佗因說(shuō)話得罪了曹操，被曹操打入天牢，秋后問(wèn)斬！
現(xiàn)如今，僅剩其曠世遺作《青囊經(jīng)》尚以十不存一的形式殘存于世！
想華佗一代醫(yī)仙，一生醫(yī)人無(wú)數(shù)，最終竟死于病者之手！真是悲哉！痛哉！
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