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四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文

時(shí)間:2024-06-14 17:49:37 小學(xué)四年級(jí)作文 我要投稿
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四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文(精品)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文(精品)

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文1

  5月3日早晨,我們一行人坐著大巴前往月亮山,經(jīng)過(guò)著名的“十里畫(huà)廊”,兩邊的青山,恰似在平坦的沙灘上撒下無(wú)數(shù)顆珍珠,又似從地下冒出的一個(gè)個(gè)小竹筍,猛然的突兀出地面。真是如詩(shī)如畫(huà)!

  突然,導(dǎo)游姐姐叫我們觀賞月亮山。開(kāi)始是一個(gè)小小的月牙兒,隨著大巴緩緩向前開(kāi),小月牙兒變成了上弦月,上弦月變成了滿月我們便到達(dá)了月亮媽媽農(nóng)家飯店。大人們上了閣樓,我們五個(gè)小朋友經(jīng)跑到農(nóng)田里去了。我們看見(jiàn)農(nóng)民伯伯和兩個(gè)小孩在扔秧,我們也跑過(guò)去幫他們?nèi)友!真好玩?/p>

  午飯后,我們驅(qū)車(chē)去游漓江,我們穿過(guò)了西街,到達(dá)了漓江邊,然后,坐上游輪,坐上了游輪不久,天色暗淡,一陣狂風(fēng)暴雨后,導(dǎo)游說(shuō):“你們真有運(yùn)氣,看到了漓江最美的一面‘煙雨漓江’!蔽覀兠坝暧^賞,只見(jiàn)游輪在清可見(jiàn)底的漓江上緩緩行進(jìn),一簇簇的鳳尾竹沿著江岸生長(zhǎng),將江水裝扮得如一個(gè)小女孩一樣清秀!叭嗽诋(huà)中游”,大概就是指此吧!山依著水,水傍著山,江水在重山之間蜿蜒前行,將山倒影深深得擁入自己的`懷抱。山因?yàn)樗忧啻洌売谏蕉l(fā)秀美。這便是漓江兩岸的異樣風(fēng)情。人們常說(shuō):“張家界游山,桂林玩水!”。此話說(shuō)得真不錯(cuò),若沒(méi)了漓江水對(duì)兩岸的滋潤(rùn),則桂林的山便會(huì)黯然失色。

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文2

  今天,我要向你們推薦一個(gè)地方,那里有數(shù)不過(guò)來(lái)好玩的玩具,有美麗的景色,有好吃的甜點(diǎn),還有無(wú)盡的快樂(lè)!你們知道這是哪里嗎?哈哈,這,就是我家!

  我家的景色真美啊!走進(jìn)大門(mén),就能看見(jiàn)一個(gè)寬敞的大客廳,靠墻的位置,擺放著一個(gè)大大的,柔軟的沙發(fā),沙發(fā)上鋪著一個(gè)縫著各種花紋的大毛毯,有菊花、桃花,還有杜鵑花。這些花紋都是我媽媽一針一線縫上去的,雖然是單調(diào)的白色,但是我覺(jué)得它很有意義。再接著往前,就來(lái)到了布滿花兒的窗臺(tái),那些花朵芬芳撲鼻,使整個(gè)房間異常的香,如果從窗臺(tái)往外看,就能看見(jiàn)道路兩旁綠油油的大樹(shù),大樹(shù)散發(fā)著淡炎的清香,和房間的花香巧妙地融合,聞看陣陣清香使人感到一身舒爽。

  我家的甜點(diǎn)真好吃啊!我媽媽會(huì)做的甜點(diǎn)多了去了。有冰西紅柿,有南瓜餅,有糖黃瓜絲,還有……我最喜歡的就是糖黃瓜絲了,用筷子夾起嫩綠的黃瓜絲放進(jìn)嘴里,一股冰涼的甜爽流進(jìn)嘴里,霎時(shí)被一種清涼籠罩,真是好吃極了!

  我家的玩具角真好玩啊!我的玩具很多:有雪花片、遙控坦克、飛機(jī)……我最喜歡的就是樂(lè)高了。拿出盒子把樂(lè)高全倒出來(lái)之后就可以自由發(fā)揮自己的想象力來(lái)拼裝了。據(jù)我媽媽說(shuō),我從小就玩樂(lè)高,所以鍛煉了非凡的`想象力。拿著樂(lè)高,我仿佛回到了小時(shí)候,我趴在樂(lè)高堆里,正用小手把一片片樂(lè)高拼成一個(gè)整體。

  我的家真快樂(lè)呀!從以前到現(xiàn)在,我每天都過(guò)的非常開(kāi)心,因?yàn)槲矣屑胰说呐惆椋信笥训呐惆,有快?lè)的陪伴!

  怎么樣,有了我的分享,你們想來(lái)了嗎?快到我家來(lái)做客吧,我很期待喲!

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文3

  做炒蛋,我也想試試,便央求媽媽讓我炒,媽媽同意了。

  我從冰箱里拿出六個(gè)雞蛋和一個(gè)碗,便磕起來(lái)。我怎么磕也磕不開(kāi),那個(gè)雞蛋好像挺著大肚子說(shuō):“小傻瓜,像你那么磕能磕開(kāi)嗎?還是讓你媽媽來(lái)磕我吧,”我氣的頭上直冒火,用力把雞蛋往碗上一磕,啊,這下糟了,蛋清撒了我一手,上面還有一層蛋黃呢,這時(shí)媽媽笑著說(shuō):“小笨蛋,手上的'勁兒要使勻,不要忽輕忽重!眿寢層纸o我親自磕了一個(gè)給我看看,我照媽媽的方式把雞蛋一一打進(jìn)碗里,撒了些香菜和蔥段,鹽末,就用力攪拌起來(lái)。媽媽幫我把黑色砂鍋放到火上,倒上菜油,一小會(huì)兒,油鍋冒煙了,媽媽說(shuō):“快把雞蛋液到進(jìn)鍋里!逼澙惨宦,嚇得我往后退,手里的鍋鏟也掉了,媽媽一邊洗鍋鏟,一邊說(shuō):“不要緊張。”我又重新回到鍋旁,只見(jiàn)鍋里的雞蛋液已經(jīng)起了變化。雞蛋的四周起了一層乳白色的小泡泡,泡泡不住地向上撲撲地冒熱氣,一會(huì)兒,這些小泡泡迅速地凝成了團(tuán)團(tuán)。媽媽說(shuō):快翻翻,我急忙用鍋鏟翻…..炒雞蛋弄好了,我吃了一口 ,香碰碰的,這是我吃過(guò)最好吃的一次炒蛋,什么山珍海味都比不上它。

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文4

  “古人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州!

  不巧,那次是五月份去的。每當(dāng)想起站在黃鶴樓頂峰,觀賞到的壯麗錦繡,心中便一陣狂喜。

  剛進(jìn)入黃鶴樓院內(nèi),首先映入眼簾的是各式各樣的手工藝品,它們做的非常精美。被這些小玩意吸引去了眼球,卻忘記了眼前的那座龐然大物。返過(guò)神來(lái),我立即沖進(jìn)了樓內(nèi),里面的景象真是讓我吃驚。懸掛著的裝飾燈高貴而又典雅,與門(mén)檻相對(duì)的墻上,刻上了一副雄偉壯觀的壁畫(huà),大家都在津津有味的道著畫(huà)的意境和詩(shī)意。可惜,因?yàn)闀r(shí)隔多時(shí),已經(jīng)遺忘了畫(huà)的內(nèi)容和它美妙的故事。來(lái)到二樓便看到一些掛在柱子上的詩(shī)詞句,墻上刻畫(huà)的也有許多。再往上一層,是賣(mài)紀(jì)念品的地方。爬了老久,我終于到達(dá)了頂峰。哇,這兒的`景色真是美不勝收。郁郁蔥蔥的樹(shù)木,五顏六色的“小斑點(diǎn)”來(lái)回的挪動(dòng)位置,還有那寬長(zhǎng)的長(zhǎng)江,長(zhǎng)江上的漁船,此刻顯得那么秀氣,可愛(ài),玲瓏。圍繞著黃鶴樓的參天大樹(shù)竟與我一般高矮了,樓下的大鐘,不時(shí)的敲擊著!斑----咚”,仔細(xì)瞧瞧,原來(lái)是,只要有人往大古鐘下的小瓷碗投中一枚錢(qián)幣,旁邊的一個(gè)中年男人就會(huì)把大鐘敲響,并拿著個(gè)大喇叭,喊叫著“事業(yè)騰達(dá),萬(wàn)事如意”。再看看這個(gè)鐘,簡(jiǎn)直就是從少林寺拉出來(lái)的一樣,估計(jì)的確是。

  離開(kāi)黃鶴樓,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遙望著它,凝視著多次出現(xiàn)在電視和報(bào)紙的樓,從古代吟用到今夕的樓,令人向往而充滿希望的樓。不由得一陣惆悵,黃鶴樓已無(wú)原味氣息,而是透露著一股濃濃的現(xiàn)代化風(fēng)格,是的,如果不重新修建,那我們還能一睹它的其貌么?

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文5

  在我的校園里,每一個(gè)角落都栽滿了樹(shù)木和花朵。而這些樹(shù)木和花朵則在不同的季節(jié)里開(kāi)花結(jié)果。

  春天的花木是最香的。茶花開(kāi)得滿樹(shù)都是,紅艷艷的,可好看了!如果把鼻子靠近茶樹(shù),就能聞到一陣淡淡的茶香。種植園里的桂花發(fā)出一股濃濃的香味。當(dāng)風(fēng)一刮來(lái)時(shí),桂花的香味便會(huì)隨風(fēng)飄走,風(fēng)中彌漫著濃濃的香味。

  夏天和秋天的花木最甜的。校園里的芒果樹(shù)上的果實(shí)成熟了,一個(gè)個(gè)黃澄澄的,很是誘人。每當(dāng)這時(shí),同學(xué)們便會(huì)守在樹(shù)下,撿落地上的芒果,看看有沒(méi)有摔壞,還能不能吃。而有的同學(xué)則恨不得爬上樹(shù)去摘芒果。在種植園有幾株木瓜樹(shù),每當(dāng)木瓜成熟時(shí),老師便會(huì)摘下木瓜來(lái)和大家一起分享,那個(gè)時(shí)候是我們開(kāi)心的時(shí)候,我們一拿到木瓜,便大口咬下去,啊,真甜呀!吃完后,嘴里還留著甜甜的香味。

  冬天的花木是最堅(jiān)強(qiáng)的`,長(zhǎng)青松依然綠綠的,而其它的花兒都相繼凋謝了,只有旗臺(tái)兩旁的兩盆梅花依然堅(jiān)強(qiáng)站在寒風(fēng)中,從不退縮,一年四季它都像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士一樣守護(hù)著國(guó)旗。

  校園里的花木都很美,我很慶幸自己能生活在一個(gè)這樣的校園。

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文6

  我的家鄉(xiāng)是農(nóng)村,雖然沒(méi)有城市的高樓大廈,沒(méi)有城市的車(chē)水馬龍,但農(nóng)村有農(nóng)村的獨(dú)特的風(fēng)景,農(nóng)村有農(nóng)村的別具一格。

  夏天的傍晚,屋子里很悶熱,媽媽說(shuō):“屋子里太熱了,我們到外面吃吧!蔽腋吲d地一蹦三尺高,爸爸也表示贊同,我和爸爸連忙去抱桌子搬椅子,當(dāng)我們擺好桌椅到時(shí)候,媽媽也做好了飯,我們端好飯,放到桌上開(kāi)始吃飯了,我們一邊吃著飯一邊沐浴著夏日的絲絲微風(fēng)感受著天地間的遼闊,飯也覺(jué)得格外的香甜晚飯過(guò)后,媽媽會(huì)把桌椅收拾好,鋪上涼席,我和小伙伴們躺在上面一起數(shù)著天上的星星并想象著這是牛郎織女的倆孩子在玩什么游戲呢?

  有時(shí)候我和小伙伴們心血來(lái)潮,會(huì)拿著捉蟬的'工具,來(lái)到我家西邊的小樹(shù)林捉知了猴,那里,燈光閃爍,捉蟬的人早早的來(lái)到這里,他們?cè)诤诎抵写┧笾,搜索知了猴的蹤跡,還有小伙伴吹起了響亮的口哨,那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲在小樹(shù)林里蕩漾著。忽然我看見(jiàn)一個(gè)小黑點(diǎn)在動(dòng),我用手電筒一照小黑點(diǎn)竟然不見(jiàn)了。這個(gè)狡猾的小東西,竟然給我玩起了捉迷藏,我一手拿著手電筒一手拿著鏟子迅速挖了起來(lái),哈哈這個(gè)家伙膽子可真小,蜷縮在洞里,瞪著兩只驚恐的眼睛看著我,哈哈給我走吧,這可是我今天捉的第一只蟬。我歡呼雀躍著,又繼續(xù)搜索下一個(gè)目標(biāo)了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的大搜索,我一共找到了20多只蟬呢。

  我喜歡我的家鄉(xiāng),更喜歡我家鄉(xiāng)的夏夜!

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文7

  上周五放學(xué)前,老師給我們布置了一個(gè)有趣的試驗(yàn):“用一個(gè)煮熟的雞蛋,從四樓扔下去,還能完好無(wú)損。”聽(tīng)老了師的話,同學(xué)們議論紛紛,有的說(shuō)除非這雞蛋不想活了!再說(shuō)天底下哪有這么笨的蛋呀!有的說(shuō),但只要輕輕一仍就破了,從四樓扔下去,后果不堪設(shè)想!我并沒(méi)有參加議論,而是默默地想著:雞蛋你到底有多堅(jiān)強(qiáng)?

  回到家,我冥思苦想,終于,想出了一個(gè)好辦法。我拿了一顆煮熟的雞蛋,又拿了一件“大衣”給蛋先生套上,還拿了一件“紙衣”給蛋先生穿上,我邊向二樓走去邊對(duì)蛋先生說(shuō):“蛋先生,不是我小瞧您,可是哪有人能一步登天呢?為了您的安全起見(jiàn),還是先看看您在二樓的.“蹦極”情況如何,再考慮讓您去四樓“蹦極”。話剛說(shuō)完,我們就走到了二樓,我把蛋先生扔了下去,心想:蛋先生我為你祈禱,但愿您相安無(wú)事。走到一樓,我迫不及待第把蛋先生的“衣服”脫掉,蛋先生傷痕累累,結(jié)果經(jīng)搶救無(wú)效,已死亡?辞闆r我只能請(qǐng)出蛋小姐了,有了剛才的經(jīng)驗(yàn),我知道了,蛋先生穿的太單薄。我拿了一個(gè)小盒子,往里面塞滿了棉花,再把蛋小姐放進(jìn)去,我滿懷信心地沖上四樓后,對(duì)蛋小姐說(shuō):“吃一鱉,長(zhǎng)一智,這次一定會(huì)成功的!”說(shuō)完,我把盒子扔了下去。我滿懷希望地跑下樓,拆開(kāi)盒子,“!蛋沒(méi)破!”我高興得又跳又叫,太陽(yáng)把它最后一縷光輝灑在了蛋小姐身上,蛋小姐自豪地告訴我:“蛋并不脆弱,蛋也是堅(jiān)強(qiáng)的!”

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文8

  還學(xué)會(huì)了摘抄好詞佳句;晚上,全鎮(zhèn)第一,全市第一……朋友們,奮斗吧!只有奮斗。

  “養(yǎng)兵千日,才能成功。無(wú)論我們?cè)趯W(xué)習(xí)上,我才知道要奮斗,一下子在班上排到了第三名,但我絕不能驕傲,還要繼續(xù)奮斗,可我知道奮斗。

  于是。也有一些人說(shuō):“我也奮斗過(guò)。

  居里夫人就是一個(gè)奮斗者。盡管我那時(shí)的成績(jī)連及格都不及格。

  但從我們看來(lái),他們是應(yīng)該得到掌聲與鮮花的,因?yàn)樗麄儕^斗過(guò)。就拿我來(lái)說(shuō)吧。

  要奮斗。在多年的`奮斗中,人生中,由于我?jiàn)^斗,她發(fā)現(xiàn)了一種放射性元素——鐳。

  這就是她奮斗的結(jié)果——成功,為人們作出了貢獻(xiàn),我不知道奮斗,只知道玩。他們沒(méi)有贏得掌聲與鮮花!小時(shí)候;下課,就看一些有益的課外書(shū),為什么沒(méi)有得到成功呢?”這些問(wèn)題,可能每個(gè)人都有過(guò)。

  最后,他發(fā)明了電燈,就會(huì)有失敗人的一生,都要說(shuō)的自豪感,我又認(rèn)真復(fù)習(xí)。就是“奮斗”這兩個(gè)字激勵(lì)著我前進(jìn)。

  只有奮斗,才能成功,在奮斗,做到在全班第一,生活上,白天,我在努力學(xué)習(xí),上課專(zhuān)心致志聽(tīng)老師講課。一眨眼就來(lái)到六年級(jí),用在一時(shí)”許多奮斗者就在最后一刻失敗了,失敗的事是經(jīng)常發(fā)生的。

  就像“發(fā)明大王”愛(ài)迪生一樣,他為了發(fā)明電燈,失敗了我少次!可他并沒(méi)有放棄,“跌倒了就要爬起來(lái)”這是每個(gè)人失敗時(shí),要努力學(xué)習(xí)展開(kāi)。

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文9

  如果你來(lái)到東北美麗的煤城——雙鴨山,沿著市中心五馬路一直向東走,就會(huì)看到一個(gè)美麗的地方——益壽山。這里是天然氧吧。是保健益壽延年的好地方。

  來(lái)到益壽山向前走就會(huì)看到“森林公園”四個(gè)大字,再往前走就會(huì)看到一片樹(shù)林,樹(shù)林里還有幾個(gè)石桌、石凳供人們坐下休息,這片樹(shù)林里空氣極為新鮮,遠(yuǎn)看這里是 一片綠色的海洋,近看又是一位位保衛(wèi)祖國(guó)的衛(wèi)士在挺立著。風(fēng)一吹樹(shù)葉立刻發(fā)出悅耳的響聲,好像風(fēng)媽媽癡情地?fù)崦约旱膬号,不由自主的發(fā)出咯咯地笑聲。

  往前走便看到了益壽湖,陽(yáng)光照在益壽湖清澈的'湖水中,波光粼粼。隨后,我們來(lái)到了廣場(chǎng)上,我們奔跑著,嬉戲著,一片銀鈴般的笑聲,在空中回蕩。

  夕陽(yáng)西斜,我披著夕陽(yáng)的余暉,依依不舍地離開(kāi)了,益壽山!你的美麗會(huì)永遠(yuǎn)縈繞在我的心頭。

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文10

  一、作前指導(dǎo)。

  學(xué)了這一組課文,又聽(tīng)了同學(xué)們的介紹,我們知道美就在身邊,今天來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們尋找到的美景。

  二、作中指導(dǎo)。

  1、搜索你的記憶,哪一處自然景觀令你印象深刻?

  a、可以是著名的大型風(fēng)景區(qū),如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。

  b、也可以是身邊的微型景觀,如海邊沙灘、公園(校園的)一角。

  c、也可以是一次偶遇,如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。

  (設(shè)計(jì)意圖:打開(kāi)學(xué)生的記憶,讓學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)。)

  2、你準(zhǔn)備怎樣去寫(xiě)呢?回憶我們學(xué)過(guò)的課文,以及上節(jié)課同學(xué)們的介紹,對(duì)你有何幫助?啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),準(zhǔn)備寫(xiě)什么景物,這個(gè)景物有什么奇妙的地方,打算分幾方面寫(xiě),先寫(xiě)什么,后寫(xiě)什么,考慮好習(xí)作的內(nèi)容和順序。

  a、可以用方位、時(shí)間等順序來(lái)構(gòu)成文章,讓人讀來(lái)視野清新。

  b、把筆墨多花在所寫(xiě)的自然景觀的特色上。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:根據(jù)學(xué)過(guò)的課文,學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作思路,讓學(xué)生明確寫(xiě)作順序,達(dá)到學(xué)以致用的目的。)

  3、學(xué)生作文,教師巡視指導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生的難題。教師在學(xué)生中間巡視,對(duì)有困難的`學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),幫助他們開(kāi)拓思路;及時(shí)發(fā)現(xiàn)共性的問(wèn)題,并隨機(jī)點(diǎn)撥。

  三、作后指導(dǎo)。

  完稿后,選幾名學(xué)生把習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng),大家共同評(píng)議,然后分頭修改自己的習(xí)作。用自己喜歡的方式修改作文(可以朗讀自己的大作,默讀皆可)。學(xué)生完成習(xí)作后,可以辦一期以“神奇的大自然”為主題的習(xí)作展覽。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改,并通過(guò)辦習(xí)作展覽,讓學(xué)生有個(gè)交流的平臺(tái)。)

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文11

  今天我要向大家推薦一個(gè)好地方——廣州的廣東省博物館。

  廣東省博物館位于廣州珠江原旁的珠江新城,是國(guó)家一級(jí)博物館、廣東省的綜合性博物館。

  廣東省博物館外形像一個(gè)很有藝術(shù)感的寶盒。它分五層,每層都有展廳,每個(gè)展廳都各有各的特色。

  我最喜歡恐龍展廳,那里放著拼好的恐龍化石,看著恐龍化石,我就能想象到恐龍?jiān)诘厣献呗窌r(shí)的威風(fēng)。

  還有沉船展廳,那里放著各種寶貝,如果你有不理解的地方,可以從隨機(jī)出現(xiàn)的書(shū)架上看手冊(cè)中的講解,也可以推開(kāi)一個(gè)小門(mén),到一個(gè)小房間里看電視上的講解。

  開(kāi)門(mén)的時(shí)候,博物館總會(huì)被一條人龍圍著,就算烈日炎炎,去的人也很多,從沒(méi)見(jiàn)減少過(guò),如果你也來(lái)參觀的話,也肯定會(huì)喜歡上這個(gè)博物館,喜歡上這兒的展廳,喜歡上這兒的.每件寶物。

  在這個(gè)博物館里,藏著許多神奇的秘密和有趣的知識(shí),它們靜靜地等待著你的觀光和探究,相信它們能給你帶來(lái)快樂(lè),也相信你也能把它推薦給別人!

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文12

  我們的學(xué)校xx小學(xué)。這里不僅是一個(gè)培育人才的好地方,還是一個(gè)美麗的大花園。星期一,老師帶我們

  我們首先參觀了升旗臺(tái)。每周一,我們都會(huì)穿著整齊的軍裝,奏著雄壯的國(guó)歌,在這里莊嚴(yán)地舉行升旗儀式。然后,我們來(lái)到了被同學(xué)們譽(yù)為“綠色長(zhǎng)廊”的甬道。他的左邊是一個(gè)小園林,里面種著冬青、玉蘭、竹子、和幾種不知名的花草。一陣風(fēng)吹過(guò),竹林發(fā)出“沙沙”的響聲。

  甬道的盡頭更加迷人,它的兩側(cè)種滿了粉紅的'櫻花、碧綠的劍蘭、金黃的迎春花以及心型的荷包花。我最喜歡那大團(tuán)大團(tuán)的粉紅的玉蘭花,它的花瓣特別漂亮,仿佛絹?zhàn)龅囊粯,微風(fēng)中,散發(fā)出淡淡的清香。更有趣的是,它的花朵比葉子多,而且一團(tuán)團(tuán)聚在一起,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一團(tuán)粉色的云。甬道的拐角有一小塊草坪,綠油油草坪上開(kāi)著五顏六色的小花。草坪旁還有兩棵丁香樹(shù),一棵白的,一棵紫的。春天,白的、紫的丁香花競(jìng)相開(kāi)放,芳香撲鼻,沁人心脾。甬道上方的架子上爬滿了郁郁蔥蔥的爬山虎,從下面走過(guò),涼爽極了。甬道的盡頭有一塊黑板,上面有贊美大自然的文章、詩(shī)詞、以及一些風(fēng)景畫(huà)。穿過(guò)甬道我們來(lái)到花園。春天,牡丹花、月季花爭(zhēng)奇斗艷,引來(lái)許多蜜蜂、蝴蝶在花中嬉戲。秋天,懸鈴木的果實(shí)像一個(gè)個(gè)掛在樹(shù)上,可愛(ài)極了。

  從花園東面出來(lái),就是操場(chǎng),這也是我最喜歡的地方。同學(xué)們?cè)谶@里玩耍、鍛煉、比賽,留下我們了多少歡聲笑語(yǔ)!它的東面是主席臺(tái),兩側(cè)種著柳樹(shù)和松樹(shù)。這就是我們的校園,它干凈整潔、風(fēng)景優(yōu)美,我們?cè)谶@里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、茁壯的成長(zhǎng)。

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文13

  那天,我們興致勃勃地來(lái)到了江邊,去游覽江對(duì)岸的黃鶴樓。船開(kāi)了,我透過(guò)玻璃窗,望著煙波浩淼、一望無(wú)際的江面,不禁想起詩(shī)仙李白的千古絕句:“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影比空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流!

  船到碼頭,我迫不及待地跑出船艙,直奔黃鶴樓。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一對(duì)金燦燦的銅鶴,一只抬頭遠(yuǎn)望,一只低頭深思,體態(tài)輕盈,讓人浮想聯(lián)翩,誰(shuí)說(shuō)“黃鶴一去不復(fù)返”呢?

  沿著迂回的`樓梯,我來(lái)到了黃鶴樓的頂層。矚目遠(yuǎn)望,武漢三鎮(zhèn)盡收眼底。那起立在龜山上的電視塔直插云霄;秀美的東湖宛如一塊無(wú)瑕的翡翠,鑲嵌在廣闊的江漢平原上。燦爛的陽(yáng)光照耀在奔流的長(zhǎng)江上,波光粼粼,好似一匹銀色的錦緞!扒绱v歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲!闭媸且环y用筆墨描繪的畫(huà)。

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文14

  在暑假里,因?yàn)榘职秩B門(mén)工作,所以我們一家老小四人要去廈門(mén)看望爸爸,這次旅行一定能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

  我們坐飛機(jī)來(lái)到廈門(mén),看見(jiàn)爸爸在迎接我們,心里總算安寧了。這次旅行最好玩的,就是去海邊游泳了。旅行第二天,爸爸租了游泳圈,換了泳裝,就去游泳了。

  來(lái)到了海邊,我看見(jiàn)寬廣的大海一望無(wú)際,好象沒(méi)有盡頭似的。我們開(kāi)始有點(diǎn)怕,因?yàn)楹@艘粫?huì)兒高一會(huì)兒低,像一匹匹奔騰的白馬向沙灘撲來(lái)。第一個(gè)下水的是我,我小心翼翼地靠近海中,沙子硌著腳有點(diǎn)痛,海水冰冰涼涼的,讓人覺(jué)得很涼爽。哥哥也跟著跳下水游起來(lái)。浪一個(gè)個(gè)撲來(lái),我們不敢去海中央,我們生怕大浪把我們沖倒,再卷入海中,真像個(gè)吃人妖怪!幸好有爸爸,把我和哥哥抱進(jìn)海里,海水弄得我們一飄一飄的真有趣!

  突然,一個(gè)大浪沖來(lái),把我和哥哥沖了個(gè)360度翻轉(zhuǎn),我還喝了幾口海水,“呸呸!咸死了!”,喝海水有什么大不了的'?沒(méi)下過(guò)海的一定會(huì)這樣想,可是,你真正喝了海水的話,你的嗓子會(huì)被海水中的鹽份弄啞。讓你想說(shuō)話都說(shuō)不出,很難受。坐在岸上的奶奶看見(jiàn)了,不由地笑起來(lái)。我望著奶奶,覺(jué)得她的微笑似乎有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。

  熟能生巧,我們經(jīng)過(guò)嘗試,還學(xué)會(huì)了跳浪的技巧,我看見(jiàn)一個(gè)浪頭撲來(lái),我向上跳一下,越過(guò)一個(gè)浪頭,浪娃娃好強(qiáng),又來(lái)了一個(gè),這次我非但沒(méi)越過(guò),反被浪打倒在地,爸爸馬上把我扶住,我們整整玩了兩小時(shí),第一次下海感覺(jué)真好!

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文15

  寫(xiě)法指導(dǎo):從形態(tài)、顏色、聲音、狀態(tài)、神韻等方面寫(xiě)出景物的特點(diǎn),展開(kāi)合理的想象,抒發(fā)真情實(shí)感。

  神韻:寫(xiě)景狀物,總要寄托作者的某種思想感情,為寫(xiě)景而寫(xiě)景是要不得的,這就是“神韻”。

  我愛(ài)金魚(yú)池

  開(kāi)頭1:

  我們學(xué)校是“廣東省一級(jí)學(xué)校”,也是“花園式學(xué)校”,我愛(ài)美麗的校園,更愛(ài)校園里的金魚(yú)池。(開(kāi)頭簡(jiǎn)潔,點(diǎn)題)

  開(kāi)頭2

  在榮根學(xué)校美麗的高年級(jí)花園里,有一個(gè)小巧玲瓏的清淺的金魚(yú)池,它像一顆璀璨的明珠鑲嵌在秀美的花園里,給整個(gè)校園增添了無(wú)限生機(jī)。沒(méi)有它,高年部花園會(huì)失去一半的美。(先概括地寫(xiě)小池的美,用了一個(gè)比喻句,寫(xiě)出了小池在校園里的重要性,也讓人感受到作者對(duì)小池的喜愛(ài)之情。)

  開(kāi)頭3

  “春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里……。”咦,這聲音從哪兒來(lái)?呵,原來(lái),是同學(xué)們興高采烈地在金魚(yú)池旁邊唱歌呢。小巧的金魚(yú)池就像大家的好朋友,靜靜地傾聽(tīng)著,傾聽(tīng)著…。我們多么喜愛(ài)這別有趣味的小水池呀。ㄩ_(kāi)頭新穎,以同學(xué)們?cè)谒剡呁鏄?lè)引入,點(diǎn)出了大家對(duì)小池的喜愛(ài)之情。)

  第二段:介紹小池的位置及周?chē)木拔?/p>

  小水池位于花園的中心,四周的涼亭、回廊、小山、花壇像衛(wèi)士一樣守護(hù)著它。高大挺拔的棕櫚樹(shù)影映在清澈的水池里,變化多姿。金魚(yú)池就像嬰兒一樣靜臥在明艷的花園里。

  第三段:介紹小池的形狀

  水池不大,一座兩三步見(jiàn)方的小石橋?qū)⑺环譃槎,一大一小。水池形狀很特別,看上去有點(diǎn)像梅花形,又有點(diǎn)像小寫(xiě)的八字形,十分別致。(觀察順序:遠(yuǎn)看水池)

  第四段:介紹小池里面的假山(近看水池)

  水池里的兩座假山東西相對(duì),互相呼應(yīng)。(總寫(xiě))東邊的假山才三四米高,但山上怪石嶙峋,青苔累累,伴著泉水叮咚,真像是行走在山里一樣。(寫(xiě)巖石)山間綠草紅花,綠的像翡翠一樣耀眼,紅的似火一樣熱烈…。假山上一年四季花香不斷,常常是這一種花謝了,那一種花又開(kāi)了。(寫(xiě)花)西邊的假山也就一米多高吧,雖說(shuō)不太起眼,但點(diǎn)綴在水池里,顯得不那么單調(diào)。

  有時(shí)候花匠們會(huì)打開(kāi)假山上的噴水管,頓時(shí),那晶瑩的水珠飄飄灑灑,有如一朵朵盛開(kāi)的白蓮。陽(yáng)光下,煞是迷人。

  第五段:寫(xiě)仙鶴

  假山旁邊(點(diǎn)明方位)零零落落的幾塊巖石,似不經(jīng)意,卻是獨(dú)具匠心。巖石間游魚(yú)歷歷,幾叢睡蓮葉浮在水面上,三只石雕的的`仙鶴亭亭玉立,惟妙惟肖。(總寫(xiě))一只仙鶴低頭俯視水面,似乎正尋找藏匿在水里的機(jī)靈的魚(yú)兒,又似乎在欣賞自己的倩影。一只仙鶴高昂著頭,頭上的紅冠熠熠生輝,似乎在悠然自得地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌,又似乎在呼喚著同伴。一只仙鶴一邊拍打著雙翅,一邊扭過(guò)脖子用長(zhǎng)而尖的喙梳理著身上潔白的羽毛,似乎在向同伴炫耀著自己美麗的身姿……

  (根據(jù)仙鶴的動(dòng)作神態(tài)進(jìn)行合理的想象)

  第六段:寫(xiě)魚(yú)兒

  清澈見(jiàn)底的水池里時(shí)時(shí)游過(guò)一群色彩斑斕的魚(yú)兒。只要有人輕輕拍拍手,或者故意咳嗽一聲,它們準(zhǔn)會(huì)嚇得一哄而散,有的迅速躲進(jìn)橋洞里,有的機(jī)靈地鉆入睡蓮叢中,有的則快速地溜到巖石底下,一眨眼工夫全都無(wú)影無(wú)蹤。

  最后一段:總結(jié)全文,呼應(yīng)開(kāi)頭。

  1、我愛(ài)美麗的校園,更愛(ài)校園里的金魚(yú)池。

  2、明鏡似的金魚(yú)池給整個(gè)校園增添了無(wú)限生機(jī),不由得你不喜歡它。

  3、“春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里……!鼻,同學(xué)們又在金魚(yú)池邊的涼亭里玩耍了。我們多么喜愛(ài)這別有趣味的小水池呀!

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