(熱)我的老師四年級(jí)作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的我的老師四年級(jí)作文,歡迎大家分享。
我的老師四年級(jí)作文1
有這樣一個(gè)動(dòng)人的故事:從前在一個(gè)大花園里,有一棵健壯的老芭蕉。在它的身旁,有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)份,全部輸送給小芭蕉,使它茁壯成長,而自己卻慢慢枯萎了……
這使我想起了我的啟蒙“老師”——母親。她不正像故事中的老芭蕉嗎?她奉獻(xiàn)自己,照亮我的前景。
打開記憶門窗,一幕幕往事浮在眼前。打開想象門窗,一張美麗的笑臉映在腦海。無數(shù)次,媽媽總用無形的語言,默默地影響看我的一舉一動(dòng);無數(shù)次,媽媽總用無私的關(guān)愛,默默地愛護(hù)幼小的我。
就說今天下午放學(xué)后,夜色已經(jīng)垂下,媽媽騎著摩托車載著我往家趕。駛到一半,車忽然停了下來。媽媽馬上下車,仔細(xì)察看后,從備用袋中拿出一些工具修了起來。可擺弄了好幾回,車子卻總是死氣沉沉的',一點(diǎn)也沒有動(dòng)靜。怎么辦?這兒離家還遠(yuǎn),走到家肯定會(huì)累死我的。我又急又氣,差點(diǎn)掉了眼淚。正當(dāng)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí),媽媽似乎看透了我的心思,便對(duì)我說:“你先回家吧!待會(huì)兒作業(yè)來不及做!彼呎f邊給爸爸打電話,讓他來接我。而正在患腰病的媽媽卻推著摩托車吃力地走回家,也不叫一聲累。
媽媽,您是紅燭,是園丁,是春蠶。您教我做人的道理,教我走正確的人生之路,教我邁出人生重要的第一步……
我的老師四年級(jí)作文2
老師,我想對(duì)您說,我們每天都吵吵鬧鬧,讓您靜不下心來,就算您阻止過我們,但我們還是吵鬧一直不改。您整天批改很多作業(yè),您的眼睛里布滿了血絲,我知道,那是您為了我們的心血。您整天給我們講課,不懂再講一遍,喉嚨都啞了,但是還是給我們堅(jiān)持講課。
老師,每當(dāng)我看到您眼睛布滿血絲,我的眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)。每當(dāng)看到您喉嚨啞的時(shí)候,我的心好像承受了打擊,疼的不得了,我也知道,因?yàn)槲覀。您教我們兩年,來了風(fēng)風(fēng)雨雨,可您堅(jiān)持上課,我知道您是為了我們,可也不能累壞了身體呀!我們學(xué)習(xí)跟不上沒關(guān)系,重要的.是您,您還可以教別的班!老師,您辛苦了,為了我們您操碎了心,您在家里可能也安不下心來,日日夜夜您堅(jiān)持批改作業(yè),一大堆一大堆的作業(yè)好像讓您背著,老師,我們一定要用行動(dòng)來報(bào)答您!
我的老師四年級(jí)作文3
尊敬的楊老師我有一件事一向憋在心里,一向沒有勇氣說,這天我就寫上去吧!
那是我讀二年級(jí)時(shí),該我們掃地了.開始掃了,大家爭(zhēng)先恐后地?fù)寬咧,我在一旁?"掃地真沒勁干脆做作業(yè)。”于是我拿出本子和書坐在座位上做了起來,組長看見了走過來說:“別做了,老師交給我們的任務(wù)必須要做完,作業(yè)回家再做。”我不耐煩地說:“我做我的作業(yè),你掃你的`地,關(guān)我屁事!”他還是和氣地說:“別做了,別做了!蔽艺f:“你這個(gè)九品芝麻官管我真不要臉!苯M長說:“我就要管你怎樣樣!”我說:“你這么一個(gè)黃毛小丫頭真是不見棺材不掉淚!”組長說:“我真是狗咬呂洞濱------不識(shí)好人心!”把我的書、本子、筆都扔到地上。我氣得拿起掃把說:“你敢動(dòng)我的東西,我真象林沖被逼上梁山這也怪不得我了!庇谑且蛳氯サ臅r(shí)候老師您來了,我立刻又裝著很賣力掃地,您看了我一眼說:“易月晨表現(xiàn)不錯(cuò)。 蔽衣犃诵睦镱^不好受,我這時(shí)好象有兩個(gè)小人在說話,左邊的說:“去告訴老師。”右邊的說:“別去你去的話只是自討苦吃!”我心里很慌亂,臉兒紅紅的,想了想:“右邊的說得對(duì),去了也是自討苦吃啊!”
于是,我閉上嘴巴一個(gè)字也不說掃完了后回家去了,我想總算蒙過去了。
雖然這是一件小事,但請(qǐng)你狠狠地批評(píng)我吧!因?yàn)槲蚁胪,并且?qǐng)組長原諒我的過錯(cuò),原諒我的過錯(cuò)吧!
我的老師四年級(jí)作文4
我的老師有一頭烏黑濃密的頭發(fā),長城的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,紅紅的小嘴一笑就會(huì)露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的老師——王老師。
王老師是一位非常細(xì)心的人,她總能發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),然后根據(jù)學(xué)生的性格,采用不同的方法加以鼓勵(lì)和批評(píng),使每位學(xué)生都能得到很好的發(fā)展。以前的我是一個(gè)膽小鬼,課上不敢舉手,不敢回答問題,老怕出錯(cuò),怕同學(xué)笑話。有時(shí),自己心里早已有了答案,但還是猶猶豫豫,不敢舉手,不敢回答。后來,王老師發(fā)現(xiàn)了,她走到我的身邊,輕輕地拍了拍我的肩膀,說:“同學(xué)們,要敢于舉手,即使答錯(cuò)了也沒關(guān)系,老師不會(huì)批評(píng)的!痹谕趵蠋煹'鼓勵(lì)下,我慢慢地舉起了手,低著頭不敢看老師。正當(dāng)我想撤回手時(shí),王老師發(fā)現(xiàn)了:“李佳璇,你來回答好嗎?”我只好硬著頭皮慢慢地站起來,哆哆嗦嗦地說出了答案。雖然我的聲音很小,回答的也不完整,但王老師卻很欣賞似的說:“只要敢站于起來回答問題就是最棒的!
王老師是您,是您的鼓勵(lì)使我不再膽小怕事,是您的鼓勵(lì)使我充滿自信,也是您的鼓勵(lì)使我變得活潑樂觀。每當(dāng)我自信的把問題回答的非常漂亮?xí)r,王老師,您的臉上就會(huì)露出滿意的笑容。王老師,因?yàn)槟疫@個(gè)膽怯自卑的人變成了一個(gè)陽光自信的人。王老師,親愛的王老師,您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您是粉筆,犧牲了自己,傳播了知識(shí)。王老師,是您讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí),教給了我怎么做人。
王老師,我愛您!
我的老師四年級(jí)作文5
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熌窍灎T,燃燒自己照亮別人;您是辛勤的園丁,用心澆灌著祖國的花朵。你就像一列火車的司機(jī),而我們就是車上的乘客。您大可把我們直接接走,不必用心而您沒有這樣做,確實(shí)奉獻(xiàn)了自己的生命和精神,把我們送到目的地。去接下一列乘客,周而復(fù)始。
我上一年級(jí)的時(shí)候,語文成績很差,總是記不住詞語,一到默寫就很緊張。每次自己都錯(cuò)很多,但幸運(yùn)的是我遇到了一位和藹可親的老師,她不但沒有罵我反而安慰我。我和她的女兒一個(gè)班,她女兒成績很好,但老師總不滿意她寫的字,總是很嚴(yán)格的`要求她的女兒把字寫好寫端正。甚至有一次她當(dāng)著全班的面打了她的女兒,你們肯定認(rèn)為這位老師很嚴(yán)厲不近人情,但實(shí)際上不是這樣的。她對(duì)班上的每一位學(xué)生都很好,不管你犯了什么錯(cuò)誤,只要不嚴(yán)重,她都會(huì)心平氣和的和你講道理。告訴我們下次不要再犯了。
記得剛開學(xué)的時(shí)候,一次默寫語文時(shí),我錯(cuò)的一塌糊涂。我認(rèn)為自己死定了,肯定少不了一頓罵,可事實(shí)出乎我的意料。她不但沒有罵我,反而耐心的教我如何更好地寫好這些字,如何簡(jiǎn)單的記住這些字。就這樣,在老師的幫助下,我的語文成績提高了。眨眼間一年級(jí)過去了,而我的那位老師也調(diào)去了其他學(xué)校,從那以后我就沒見過她了。多想和她說一句:“老師謝謝您!
希望以后能和她再見一面,跟她說句遲到的謝謝。
我的老師四年級(jí)作文6
她常常對(duì)我露出燦爛的微笑,有時(shí)也用嚴(yán)厲的表情提醒我上課不要開小差,只要學(xué)校有什么活動(dòng)都會(huì)盡力推薦我去參加,她就是我的語文老師-孫老師。
孫老師披著一頭中長發(fā),戴著一副藍(lán)色的'眼鏡,顯得格外博學(xué)。記得有一次,我們?nèi)嗤瑢W(xué)輪流背書,馬上要輪到我背了,我的心情十分緊張,可是孫老師用溫柔的目光看著我,好像在說:“不要怕,背錯(cuò)沒有關(guān)系,我可以提醒你。”我也用“眼語”回答了孫老師,并大聲把課文背了出來,同學(xué)們用掌聲來表示對(duì)我的夸贊。
可是孫老師有時(shí)也很嚴(yán)厲的,在我們寫作業(yè)的時(shí)候,有一兩位同學(xué)悄悄地討論著題目,被孫老師發(fā)現(xiàn)了,他那溫柔燦爛的表情不知道飛到了何處,那兇巴巴的表情帶著話語一起出現(xiàn)在她的臉上,兩位同學(xué)不好意思地低下了頭。
從此,我們?cè)谙抡n時(shí)都叫孫老師“變臉教師”,表示她那說不準(zhǔn)的情緒。我覺得,她的負(fù)情緒應(yīng)該源于那辦公桌上堆得像山的作業(yè)和那些拖拉作業(yè)的同學(xué)吧!我一定盡量去幫助他們,減輕老師的負(fù)擔(dān)。讓孫老師的頭上不再長銀絲。
我的老師四年級(jí)作文7
老師,您教給我知識(shí),帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。您就像一位辛勤的園丁,同時(shí)您還教我們懂得做人的道理。
在您的.幫助下,讓我改正了很多缺點(diǎn),我的字比以前寫的漂亮多了,還讓我改正了上課說話和做小動(dòng)作的壞毛病。對(duì)我的考試成績有所提高,我想對(duì)您說:“謝謝您”。
老師,您在我的眼里是一位既嚴(yán)厲又溫柔的老師。我們上課時(shí)交頭接耳說話逃不過老師那銳利的眼睛。在課外的時(shí)候你又非常親切,每天都能看到您那和藹可親的笑容,好像媽媽一樣關(guān)心我們。
老師我想對(duì)您說:“有了您的愛護(hù),我才能更加茁壯地成長,我一定不辜負(fù)您的期望,努力學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我的老師四年級(jí)作文8
老師是構(gòu)建人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁,用自己的心血和汗水灌溉著我們這些祖國的花朵。
我們的班主任雷老師是一位和藹可親的年輕教師,她教給我們知識(shí),教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈。?dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時(shí),她會(huì)露出欣慰的笑容。當(dāng)我們遇到困難時(shí),她會(huì)鼓勵(lì)我們?nèi)?zhàn)勝它、克服它。
雷老師給我留下了深刻的印象。那是在她剛帶我們班語文的時(shí)候,我膽子很小,不敢積極發(fā)言。有一次她提出了一個(gè)問題讓我們回答。這個(gè)問題我也會(huì),于是我就悄悄地把左胳膊放在桌子上,目光偷偷地掃了一下四周,才慢慢地舉起了右手,舉得低低的,顯得那么沉重。我真想把手放下,可就在這時(shí),老師的目光投向了我!靶芰执,你來回答這個(gè)問題!崩蠋熣f。我低著頭慢慢站起來,那時(shí)我的臉紅得像一塊燒紅的煤炭,回答問題語無倫次的,聲音小的`我自已都聽不見。這時(shí)她走到我身邊,不但沒有責(zé)怪我,反而親切地對(duì)我說:“你別害怕,也別緊張,大點(diǎn)聲音,就算你回答錯(cuò)了,我也不會(huì)批評(píng)你,只要你敢于站起來回答問題就是好學(xué)生……!崩桌蠋熎綍r(shí)就是這樣表揚(yáng)我們、鼓勵(lì)我們的,使我們對(duì)學(xué)好語文這門學(xué)科更加有了信心。
這就是我心中的優(yōu)秀教師—雷老師,是她為我們打開了知識(shí)的大門,讓光亮照耀著每一個(gè)孩子如花般燦爛的笑臉,我喜歡我們的雷老師。
我的老師四年級(jí)作文9
這學(xué)期我們班換了一位新的班主任,雖然開學(xué)沒多久,但我對(duì)她的印象很深。
她姓張,名字叫張臻,身高大約1米58左右,身材很苗條,長長的卷發(fā)扎成馬尾辨,走起路來一甩一甩的,很精神。
上課了,隨著“嗒嗒嗒”的腳步聲,老師走上了講臺(tái),她的聲音柔美動(dòng)人,她的眼睛和藹可親,給我們講課時(shí)總是帶著笑容。尤其是老師的字寫得很漂亮,每次老師在黑板上寫的粉筆字都讓我贊嘆不已,要是我也能寫這樣的字該多好!
老師對(duì)我們很關(guān)心,記得上個(gè)禮拜五,郭瑞雨頭疼,老師知道了趕忙給郭瑞雨的爸爸打電話。之后老師拿了電子體溫計(jì)給郭瑞雨量了量,不準(zhǔn),老師只好去借普通的體溫計(jì)量,不發(fā)燒,老師又給郭瑞雨的爸爸打電話叫他放心,又給郭瑞雨喝了水。事后,我很感動(dòng),張老師對(duì)待我們就像媽媽一樣。
我們上三年級(jí)時(shí),口號(hào)是:我努力!我進(jìn)步!我成功!這個(gè)學(xué)期張老師給我們改的口號(hào)是:努力!加油!我是最棒的.!老師希望我們每個(gè)同學(xué)都是最棒的!
這就是我們新來的張老師,我永遠(yuǎn)支持你,我堅(jiān)信你能把我們這個(gè)班帶的更優(yōu)秀!
我的老師四年級(jí)作文10
還沒上小學(xué)之前,我對(duì)老師的印象還十分模糊,但一上了小學(xué),我對(duì)老師的印象就越來越清晰起來了……
婁老師是我們的語文老師也是我們的班主任。她其中有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是不怎么愛回家。
記得有一次,我因?yàn)樽魑牟贿^關(guān)被要求修改。眼看放學(xué)鈴聲“叮鈴鈴“地響了起來,我看著窗外,別的老師已經(jīng)三三兩兩地拎著包朝大門方向走去了。再緊張地看看婁老師,放學(xué)的鈴聲好像根本進(jìn)不到她的耳朵里似的,仍然坐在講臺(tái)上,不動(dòng)聲色地批改著作業(yè)。我的希望之火被水澆滅了,收起蠢蠢欲動(dòng)的心,安靜地修改起作文來。
這時(shí),前排的龔天航拿起語文書走到婁老師跟前,一看婁老師在專心致志地批改作業(yè),就口齒不清地背了起來并且語速極快,我一看就知道,他想蒙混過關(guān)。就在這時(shí),婁老師突然說:“這里漏了一個(gè)非常重要的詞語,再回去看看吧!”
下面的我看了,心想:任憑我們這群猴子怎么投機(jī)取巧,也逃不過她的手掌心。
就在我分神的時(shí)候,婁老師轉(zhuǎn)而對(duì)我說:“余涔傲,你也要加油了,不要老是開小差,早點(diǎn)過關(guān)作業(yè),早點(diǎn)回家。”
等我過關(guān)作業(yè)時(shí),天色已經(jīng)暗下來了,走到樓下,看看教學(xué)樓,整幢房子只有我們的教室和婁老師的辦公室燈還亮著……
晚上回到家,我不解地問爸爸媽媽:“婁老師是不是不想回家啊,每天留我們到這么晚?”
媽媽說:“怎么可能呢!誰不想早點(diǎn)下班回家,炒炒菜,躺躺沙發(fā),吹吹空調(diào),看看電視呢?有誰會(huì)想在冬天陪著你們這些小孩子呢?”
我豁然開朗,暗下決心:一定要好好努力,讓婁老師早點(diǎn)回家。
婁老師還特別摳。別的老師每天穿得衣服總是十分FASHION,但她穿得卻土里土氣,衣服的顏色十分暗淡,明顯穿了好多年了。再看看她的'發(fā)型,從一年級(jí)到現(xiàn)在,還是一成不變。她對(duì)自己特別摳,對(duì)我們卻十分慷慨。就拿每次期末考試結(jié)束來說吧,前十名就可以拿到一本令人羨慕的好書!作為我和其他一些語文考試到90分以上同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)則是一支精美的鋼筆。而這些獎(jiǎng)勵(lì)都是她自己掏腰包買的!
大人說過,遇到一個(gè)好老師是一個(gè)學(xué)生的幸福。我覺得我就是那個(gè)幸福的學(xué)生!
我的老師四年級(jí)作文11
瞧,她高挑的個(gè),一張紅潤的瓜子臉,一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上,濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)刻閃爍著智慧的光芒。一張能說會(huì)道的嘴巴,一,露出潔白的牙齒。這就是我敬愛的趙老師。
記得我第一次見到趙老師,她親切地問我“你叫什么呀?”看著她那和藹可親的笑容,我的小緊張消失了,我望著趙老師大方地回答:“黃小璐!彼焓置嗣翌^,我感覺一股暖流涌進(jìn)我心里。
我特別喜歡趙老師那幽默又能收獲知識(shí)的語文課,趙老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,她上課總是那么生動(dòng)有趣,能把枯燥的生字,變成一些有節(jié)奏的詩歌,讓我們聚精會(huì)神地聽課。不知她有“何方神器”?趙老師總能讓我們把學(xué)習(xí)變成一件特別快樂的事。
趙老師的點(diǎn)子也特別多,每一次活動(dòng),都能讓我們收獲多多。開學(xué)時(shí),趙老師讓我們結(jié)師徒組!皫熗浇M”,大家都疑惑不解:“這是做什么呀?”趙老師笑著說:“首先,師徒組要有一個(gè)師傅,然后需要有一個(gè)大徒弟和一個(gè)二徒弟!”接著,趙老師念了18個(gè)師傅、18個(gè)大徒弟和18個(gè)二徒弟的名字。然后,每個(gè)師傅選出自己的大徒弟和二徒弟,就成了一個(gè)完整的師徒組。由師傅選座位。于是,以后就開始了師徒組互幫互助、攜手同行的`活動(dòng)了!每次自習(xí)課上就會(huì)看到每個(gè)師傅都帶領(lǐng)著自己的徒弟努力學(xué)習(xí),生怕其他組的成績超過了自己組。班級(jí)里掀起了一股濃濃的攜手共進(jìn)的氛圍,就連短短的課間十分鐘也不放過,經(jīng)?吹饺宄扇旱耐瑢W(xué)在一起討論交流課堂余興未盡的話題。
我的每一步成長,都離不開趙老師的諄諄教誨,我愛我這位負(fù)責(zé)任的趙老師!
我的老師四年級(jí)作文12
今天是星期一,要穿校服,可是爸爸媽媽早早就上班去了,只有我一個(gè)人在家,卻怎么也找不到校服。我東翻西翻,找了半天,終于找到了。等我跑到教室門前,已經(jīng)聽到了同學(xué)們的'讀書聲。
“劉星”老師嚴(yán)厲的聲音傳進(jìn)我的耳朵,“你怎么來晚了?”“我…….”我心生一計(jì),說:“張老師,我生病了!薄昂冒桑魈煸缧﹣!
“鈴鈴鈴”下課了,我走到學(xué)校后面的小溪邊,坐在石頭上,聽著溪流聲,心里很亂:我不應(yīng)該騙老師……我該怎樣辦啊?
晚上回到家,我把這件事告訴了爸爸,爸爸說:“明天,你一定要向老師承認(rèn)錯(cuò)誤!闭f著,響起了敲門聲,爸爸打開門說:“快請(qǐng)進(jìn),張老師!蔽壹泵淼綇埨蠋熋媲,說:“老師,我錯(cuò)了!
我的老師四年級(jí)作文13
尊敬的老師,一年沒見您了,您的身體怎么樣?最近好嗎?教師節(jié)來臨之際,我想和您聊一聊往事。
老師,您還記得嗎?在剛步入三年級(jí)時(shí),語文這科就有了作文,在第一次寫作文的時(shí)候,我的腦袋就像裝了一團(tuán)漿糊似的。到了家中,我一個(gè)小時(shí)才把一篇作文艱難地寫完。
到了學(xué)校,我把作文交給了您。下課之后,您叫我:"葉桐,下課之后來我辦公室找我,我有一些話想和你說說。"不一會(huì)兒,下課了,我一步一步地走出教室,心里嘀咕著:老師不會(huì)批評(píng)我吧,老師不會(huì)把我的作文撕掉吧,老師不會(huì)在全班同學(xué)們的`面前笑話我吧……一些胡思亂想浮現(xiàn)在我的腦海中。來到辦公室門口,我一邊把腦袋低在胸前,一邊用蚊子般的聲音喊了聲“報(bào)告”。我低著頭,走到您的面前,吞吞吐吐地說:"老……老師……對(duì)不起,我沒……沒寫好作文。”“你寫的還算不錯(cuò)的,但是,缺少一些修飾詞,也沒有表達(dá)出真實(shí)情感,你看這里……還有這里……¨您親切地給我指導(dǎo)著,霎時(shí),我茅塞頓開,不住地點(diǎn)頭,有時(shí)也會(huì)輕輕地附和著,您也鼓勵(lì)著我:“下次這樣的作文一定要寫好哦!“嗯,謝謝老師的講解。““不客氣!”
趙老師,在您的指導(dǎo)下我的作文水平提升了許多,語文成績也提高了不少。教師節(jié)就快到了,讓我誠摯地對(duì)您說一聲:“老師,我愛您,節(jié)日快樂!”
我的老師四年級(jí)作文14
我最喜歡的老師是:數(shù)學(xué)王老師。
自從我來到夢(mèng)寐以求的高新一小的時(shí)候,我就下定了決心,要好好學(xué)習(xí)。一年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槲矣X得數(shù)學(xué)太枯燥了,所以我就不喜歡數(shù)學(xué)了。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我不專心聽講,把手放在桌兜底下玩,老師講的.內(nèi)容我似懂非懂,做作業(yè)的時(shí)候很困難,速度慢,又經(jīng)常出錯(cuò),考試也總考七八十分,爸爸媽媽經(jīng)常為我犯愁。
自從上到二年級(jí),是王老師帶我們數(shù)學(xué)。開始我想:王老師很年輕,肯定不嚴(yán)格。于是,我又開始做小動(dòng)作了。有一次上課的時(shí)候,我正在做小動(dòng)作,突然,我聽見王老師嚴(yán)厲地說:那個(gè)同學(xué)在干什么呢?我一聽,嚇得渾身都是汗,很害怕,一時(shí)不知道該怎么辦,腿直發(fā)抖。哎!還好不是我,而是另外一個(gè)同學(xué)。旁邊一個(gè)同學(xué)回答:老師,他在畫畫呢!我看著王老師嚴(yán)厲的目光,羞愧的低下了頭。我心里暗暗下定決心:以后一定要好好學(xué)習(xí)、專心聽講,做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
從此,我上課總是很認(rèn)真,積極發(fā)言,我發(fā)現(xiàn)王老師講課時(shí)嗓音甜美,表情生動(dòng)。好奇怪呀!原來覺得枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣了。我不知不覺地喜歡上了數(shù)學(xué)。在二年級(jí)口算周周比的時(shí)候,我獲得了第一名,我高興得像青蛙一樣地蹦起來。
我感謝王老師,是她讓我喜歡上了數(shù)學(xué),我以后會(huì)更加努力的!
我的老師四年級(jí)作文15
我的老師——盛老師
在六年的校園生活中,有許多優(yōu)秀的老師一直珍藏在我的記憶中,給了我無限的愛。那是我的語文老師,盛老師。
在過去的六年里,盛老師一直教我們中文,并與同學(xué)們結(jié)下了深厚的感情。她個(gè)子很高,她的同學(xué)們都知道她為自己的教學(xué)事業(yè)付出了多大的努力。她簡(jiǎn)單大方,和藹可親,深受同學(xué)們的喜愛。
有一次,當(dāng)我考試不及格時(shí),老師把我叫到辦公室,我想:這次我一定要挨批評(píng)。我走到盛老師的桌前,她和我一起分析試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤。最后,我不得不承認(rèn)我不小心丟了分?jǐn)?shù)。
下雨時(shí),幾乎所有的學(xué)生都“淹死在湯里”。這個(gè)時(shí)候,盛小姐說,通過“濕衣服,容易感冒,記得帶把傘在雨天!”這時(shí),一陣大風(fēng)吹來,我感到一陣涼爽,但我的心是溫暖的`,它是這樣的小事,但是盛小姐把它放在她的心,她是多么的關(guān)心和體貼她的學(xué)生!
盛小姐,你為我們這么努力工作。您就像一盞燈,照亮我們的未來;你就像一根蠟燭,燃燒著自己,照亮著別人。盛小姐,我愛你!
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