小學(xué)四年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)事要求
寫(xiě)事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫(xiě)清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過(guò)”部分寫(xiě)得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題。小學(xué)生的記敘文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫(xiě)事和寫(xiě)活動(dòng)。
小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)事技巧
(一)怎樣寫(xiě)事
一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫(xiě)得清楚。寫(xiě)的時(shí)候多問(wèn)幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的.過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫(xiě)具體。
(二)怎樣寫(xiě)活動(dòng)
活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)?為什么搞活動(dòng)?怎樣搞活動(dòng)?活動(dòng)的結(jié)果怎樣?都要寫(xiě)清楚。寫(xiě)活動(dòng)也要求寫(xiě)清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫(xiě)一個(gè)人，二是寫(xiě)一群人;不是用一兩件事來(lái)寫(xiě)人物，而是通過(guò)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫(xiě)活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫(xiě)好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫(xiě)進(jìn)去;既要寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。
寫(xiě)活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫(xiě)“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫(xiě)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫(xiě)出來(lái)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
“小主人，起床了！小主人，起床了！”盡心盡責(zé)的鬧鐘在不厭其煩地叫我起床了。我睜開(kāi)雙眼，從床上坐了起來(lái)。等我穿好衣服時(shí)，聞到了一陣香味。
“小主人，該吃早飯了。”從廚房那邊傳來(lái)一個(gè)硬邦邦的聲音。咦，是誰(shuí)在說(shuō)話？哦哦，原來(lái)是我的廚房領(lǐng)班 —— 高級(jí)智能機(jī)器人“皮蛋”。說(shuō)起他，可是身份顯赫，大名鼎鼎。已經(jīng)獲得了無(wú)數(shù)榮譽(yù)：像什么烹飪大法十級(jí)證書(shū)、廚房總理五星級(jí)、烹飪機(jī)器人大王、廚房領(lǐng)班五星級(jí)等。
享受了一頓豐盛的'美餐之后，我正準(zhǔn)備上學(xué)。突然一陣警報(bào)聲想起。哦，不要驚慌，這是提醒我被子還沒(méi)疊呢！等疊好被子，我一看鬧鐘， 7 點(diǎn) 40 了！完蛋啦，我要遲到了！我急中生智，跑到陽(yáng)臺(tái)上，按了一個(gè)鍵。我一下子不見(jiàn)了，等回過(guò)神來(lái)，我已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里讀書(shū)了。這都是我的愛(ài)車 —— 智能跑車“綠馬”的功勞啊，他是水陸空三棲明星，緊急情況下可以從空中飛行！而且非常環(huán)保，因?yàn)樗褂玫氖翘?yáng)能作為燃料，夠神奇吧？
晚上又是我忠心耿耿的“綠馬”把我平安帶回家。吃完晚飯，該洗碗了。可是廚房里連水池都沒(méi)有，怎么洗？放心，一百個(gè)放心，看見(jiàn)沒(méi)？廚房里有一個(gè)大箱子，只要把碗筷往里面一放，幾秒鐘，搞定！
到了晚上，我做完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)“皮蛋”正在看書(shū)，我很好奇，便走了過(guò)去。哇！“皮蛋”竟然在看《音韻詞典》！我想考考他，就問(wèn)：“你說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌有哪些特點(diǎn)？”皮蛋不假思索地回答：“寫(xiě)詩(shī)要押韻，詩(shī)句要分行。話要說(shuō)得巧，話要說(shuō)得短。那就是詩(shī)，那就是……那就是……”“皮蛋”竟然口吃，結(jié)巴起來(lái)了，我剛想要笑話他，突然感覺(jué)不妙，發(fā)現(xiàn)他電壓升高，短路了。我趕緊從他的口袋里取出一個(gè)藥丸，放到他的鼻子底下。哈哈，只見(jiàn)“皮蛋”轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠子，又恢復(fù)正常了。這個(gè)神奇的藥丸不但能給機(jī)器人治病，還能給人治病呢！這樣，病人就不需開(kāi)刀，少吃許多苦。
瞧，有了先進(jìn)的技術(shù)，生活多方便、多有趣啊！
哈哈哈，我正大笑著，突然驚醒了。哦，原來(lái)這一切都是我做的一個(gè)夢(mèng)�。〔贿^(guò)，我堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)我們大家共同的努力，不久的未來(lái)，我的夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
咪咪是一個(gè)剛出生的小貓咪。
新年到了，貓媽媽、貓爸爸給大咪、二咪、和咪咪做了一個(gè)好吃又漂亮的大蛋糕，大蛋糕上有綠色和紅色的奶油，咪咪正想吃那香甜可口的大蛋糕，忽然，門(mén)外發(fā)出了“咚、咚……”的聲音。
咪咪打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是郵遞員叔叔，咪咪連忙說(shuō)：“郵遞員叔叔有什么事叔有什么事？”郵遞員叔叔從包取出一封信說(shuō)：“這是你們家的信�！边溥洳蛔R(shí)字，連忙跑到爸爸的跟前說(shuō)：“這是信，爸爸念給我聽(tīng)好嗎？”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，大聲的念了起來(lái)：“祝大咪、二咪和爸爸媽媽新年快樂(lè)！？？貓咪幼兒園。”大咪、二咪高興得一蹦三尺高，而咪咪呢，卻哭了起來(lái)，咪咪心想：“我再也不想回家了�！边溥鋺n傷的走出了家門(mén)。它走在寂靜的街道上，慢慢的天黑了，它走啊走啊。忽然看見(jiàn)一個(gè)騎著單車的老爺爺，在車籠上拄著一根竹竿，因?yàn)樘焐盗讼聛?lái)，它看不見(jiàn)車上是什么，也看不清老爺爺?shù)哪樖鞘裁礃�，只看�?jiàn)老爺爺黑色長(zhǎng)袍上寫(xiě)著四個(gè)字：“新年老人”。
老爺爺走到咪咪面前問(wèn)：“小貓咪，你叫什么名字？你爸爸媽媽呢？”
“我叫咪咪，我的'爸爸媽媽在家里。”
“那你怎么在這？”老爺爺疑惑地問(wèn)。
“在賀卡上沒(méi)有咪咪的名字，只有大咪、二咪的！”
老爺爺又說(shuō)：“那是因?yàn)槟銢](méi)有上幼兒園，幼兒園的阿姨怎么會(huì)知道世界上有一個(gè)咪咪呢？要是我今天不遇見(jiàn)你，那我也不知道世界上有一個(gè)叫咪咪的呢！”
咪咪點(diǎn)了點(diǎn)頭，老爺爺從車上拿出了一個(gè)粉紅色的電話機(jī)，說(shuō)：“你去打個(gè)電話給幼兒園，就可以了�！边溥渑踔娫掗_(kāi)心地笑了。咪咪正要答謝老爺爺，老爺爺早已騎著單車走了。
咪咪回到家看見(jiàn)哥哥、姐姐的枕頭下塞滿了禮物，咪咪才知道給她電話機(jī)的老爺爺上是媽媽說(shuō)的“新年老人”。
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