小學四年級作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的小學四年級作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
小學四年級作文 篇1
在校園生活中,我覺得最自由、快樂,最值得期待的就是課間十分鐘了!
“鈴鈴鈴……”,下課鈴響了?墒,老師還有一道題沒有講完。唉!又要拖堂了。咦,怎么桌子有點搖晃呀?哦,原來是同學林泰在搖著桌子,右腿早已伸了出去,躍躍欲“走”,看來他的心早已飛出了教室。我扭頭一看,同學們都像椅子上有釘子一般,屁股早已不能安穩(wěn)地在椅子上了。我覺得大家真是人在教室,心在外面,真是應了那句話“身在曹營心在漢”哪!
“下課!”只聽老師一聲令下,終于下課啦!同學們像一只只脫籠的兔子,簇擁而出?粗鴦e人都沖了出去,我的`腳步也漸漸加快。
走廊上,同學們玩著各種各樣的游戲。看,“大力王”偉柯在掰手腕;“小燕子”雨希在玩跳繩;“小精靈”子歡在跳皮筋……見到走廊沒有我喜歡玩的游戲,我便往操場跑去。
操場上的游戲五花八門,有的在拔河,有的在玩沙子,有的在玩老鷹捉小雞,還有的……“珂心,過來玩老鼠偷油呀!”聽,原來是欣心在叫我!皝砹耍 ,我高興地答應著走過去。原來,她們都不想當貓,看到我走來,就叫我來當貓。
“貓來啰!”我看見“蘇拉鼠”出了洞,邊叫著嚇唬她邊追?墒恰疤K拉鼠”太機靈了,見了我左躲右閃,讓我撲了個空。我不甘示弱,一個“鼠”出來,我就往上撲?墒沁是撲了幾個空。我想了想,出了個主意,假裝打哈哈,說:“貓要睡覺了!”我邊說邊蹲,把眼輕閉,留個小縫,好偷偷瞅她們。她們見我睡了,悄悄向我身后的油桶走去,見我沒動,就更放心地接近了。我趁她們不注意,轉了個身,站了起來,一下子抓到了一只小“老鼠”。我歡呼雀躍,喜笑顏開。
“鈴鈴鈴……”,上課鈴響了,大家戀戀不舍地回到教室。我進了教室,意猶未盡,希望下一個課間更快到來。
小學四年級作文 篇2
我們班有許多同學,他們各有千秋,各有所長,我該夸夸誰呢?對了,就夸夸吳熙龍吧!
吳熙龍個子很高,長著一張橢圓形的臉,一雙炯炯有神的大眼睛一眨一眨的,他在學校里很遵守紀律呢。
二年級時,吳熙龍非常不遵守紀律,有一次上數(shù)學課時他還亂蹦亂跳。可三年級時,他就象變了一個人似的,上課認真聽講,積極發(fā)言,經常受到老師的表揚。
一次禮儀課,老師正在講一件事,這時,我們班的“多嘴舌”桂一便和周圍的幾個同學議論起來。
吳熙龍的.周圍很多同學跟他說話、拍他身體,踢他腳?蓞俏觚垍s半個字都沒說出來。正在整理紀律的禮儀老師發(fā)現(xiàn)吳熙龍并沒有說一句話,便趕忙用開心的語氣說:“我發(fā)現(xiàn),人家吳熙龍這節(jié)課都沒有說話,他能做到的你們都做不到嗎?你們都不會跟吳熙龍學學?吳熙龍是今天全班表現(xiàn)最好的學生!”
吳熙龍的臉“唰”的一下紅了,開始不好意思起來。
而我們卻大吃一驚,我心想:就連吳熙龍這個搗蛋鬼也能受這么大表揚,真是太不可思議了!
看來,什么事情,只要認真就一定能做得很好,我打心眼兒里為他感到高興,以后我可要多向他學習!
小學四年級作文 篇3
每個人都有自己獨特的笑容,每個人的笑容都別具一格,接下來我就為大家介紹我們小組成員獨特的笑容笑聲。
“嘻嘻!”這笑聲我特別熟悉,一聽就知道是李靚甜的笑聲,她笑的時候十分文雅。通常是露出八顆潔白無瑕的大白牙,一雙炯炯有神的眼睛笑成了兩條彎彎的月牙,小酒窩若隱若現(xiàn)。不管你有什么心結,只要你聽到她的笑聲,看到她的笑容,你的心情就會漸漸好起來。
你別看唐穎平時一副高冷十足、冷若冰霜的樣子,其實那都是她裝的!办o若處子,動若脫兔”這句話用來形容她是最合適的。當她遇到特別好笑的`事情時,她會拋棄自己的高冷形象不顧一切地放聲大笑。有時還會笑癱在椅子上或直接倒在地上。
有一次,馮子鈺在和唐穎說笑話,唐穎在一邊喝水一邊認真地聽。講到笑點時,唐穎沒有憋住笑,“撲哧”一聲把嘴中含的水噴了出來。瞬間,桌上、地上成了一片水的樂園。
介紹了幾個組員之后,也該說說我自己了。我因為小時候玩耍時被摔掉了半顆門牙后,便不想讓同學見到我殘缺的牙齒。于是,我便學起了古人的“笑不露齒”,每次笑都只是裝模作樣的抿抿嘴,有時實在憋不住了就只能先用手捂住嘴巴再笑。
小學快要畢業(yè)了,我們六年的玩伴很快就要別離。每每看到大家甜美的笑容,聽到他們爽朗的笑聲,我心中就會產生一種依戀不舍之情。珍惜當下的美好,讓我們快樂成長,留下幸福時光。
小學四年級作文 篇4
一聲春雷響過,冬爺爺走了,春姑娘又來到了人間。那貴如油的春雨,淅淅瀝瀝地落到了人間。
我不由自主地產生一種雨中漫步的想法。于是,我拿著我心愛的`小花傘,跑入雨中。這雨可真淘氣,落在我的小花傘上,“滴答,滴答”,好像在跳踢踏舞;“嘩啦,嘩啦”,好像一群孩子在玩游戲。雨落在我脖子里,冰涼冰涼的,仿佛在跟我玩捉迷藏。不過,這雨也很懂事,雨落在大樹上,仿佛在給大樹洗澡;雨落在小草上,仿佛在給小草澆水。
雨啊雨,你真淘氣,你也真懂事,我怎么才能懂你的心呢?
春雨,別人贊美你“貴如油”。是啊,你每一滴小雨點兒都滋潤著大地,大地一片生機盎然;滋潤花兒,花兒朵朵香氣撲鼻;滋潤大樹,大樹郁郁蔥蔥;滋潤小草,小草茁壯成長。你那神奇的魔力,令我們贊嘆不已!
春雨,我愛你!
小學四年級作文 篇5
清明插柳戴柳還有一種說法:原來中國人以清明、七月半和十月朔為三大鬼節(jié),就是百鬼出沒討索之時。人們?yōu)榉乐构淼那謹_迫害,而插柳戴柳。柳在人們的心目中有辟邪的功用。受佛教的影響,人們認為柳可以卻鬼,而稱之為“鬼怖木”,觀世音以柳枝沾水濟度眾生。此時北魏賈思勰《齊民要術》里說:“取柳枝著戶上,百鬼不入家!鼻迕骷染褪枪砉(jié),值此柳條發(fā)芽時節(jié),人們自然紛紛插柳戴柳以辟邪了。
漢人有“折柳贈別”的風俗:灞橋在長安東,跨水作橋,漢人送客至此橋,折柳贈別。李白有詞云:“年年柳色,灞陵傷別!惫糯L安灞橋兩岸,堤長十里,一步一柳,由長安東去的人多到此地惜別,折柳枝贈別親人,因“柳”與“留”諧音,以表示挽留之意。這種習俗最早起源于《詩經.小雅.采薇》里“昔我往矣,楊柳依依”。用離別贈柳來表示難分難離,不忍相別,戀戀不舍的心意。楊柳就是春天的標志,在春天中搖曳的楊柳,總就是給人以欣欣向榮之感。“折柳贈別”就蘊含著“春常在”的祝愿。古人送行折柳相送,也喻意親人離別去鄉(xiāng)正如離枝的柳條,希望他到新的`地方,能很快地生根發(fā)芽,好像柳枝之隨處可活。它就是一種對友人的美好祝愿。古人的詩詞中也大量提及折柳贈別之事。唐代權德輿詩:“新知折柳贈”,宋代姜白石詩:“別路恐無青柳枝”,明代郭登詩:“年年長自送行人,折盡邊城路旁柳!鼻宕惥S崧詞:“柳條今剩幾?待折贈!比藗儾坏娏藯盍鴷饎e愁,連聽到《折楊柳》曲,也會觸動離緒。李白《春夜洛城聞笛》:“此夜曲中聞折柳,何人不起故園情!逼鋵,柳樹可以有多方面的象征意義,古人又賦予柳樹種種感情,于就是借柳寄情便就是情理中之事了。
小學四年級作文 篇6
秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到了田野。
見秋姑娘來了,玉米妺妺趕忙為她換上了一身金裝,由于太開心,還露出了金燦燦的牙齒。大豆弟弟見了秋姑娘,竟快樂地笑破它的大肚皮。還是稻子姐姐有禮貌,深深地給它的老朋友——秋姑娘鞠了一躬,高粱哥哥不太喜歡見生人,看到秋姑娘來了,居然害羞地漲紅了臉龐。
呆在果園里的水果們見了秋姑娘,紛紛打扮起來:一串串的葡萄披上了紫袍,晶瑩剔透,好像一個個紫瑪瑙;大大的蘋果換上了紅襖,好像一個個羞紅了臉的小姑娘;橘子、梨子也都穿上了黃色的風衣。
站在一旁的`農民伯伯身后背著個大籮筐,臉上洋溢著微笑,正興高采烈地采摘著水果。
菜園里可就更熱鬧了!白菜、扁豆、南瓜、大蒜等蔬菜都在秋風的催促下?lián)Q上了迷人的秋裝。你瞧那些金黃金黃的南瓜,用手摸上去不是那么光滑,形狀有的好像葫蘆、有的好像燈籠。農民伯伯抱著一個沉甸甸的大南瓜,樂得合不擾嘴。
你再聽,那不遠處傳來了收割機的割稻聲,農民伯伯的談笑聲和小孩子們的歡叫聲,它們匯成了一曲《豐收》的交響曲悅耳動聽,在田野的上空回蕩。
秋天是美好的,它給人們帶來了豐收,帶來了喜悅,帶來了歡笑。我愛秋天的田野。
小學四年級作文 篇7
今天,媽媽帶著我和弟弟到植物園來玩。
到了植物園,春姑娘早就到了,那里柳綠花紅,我們到處游玩,那里五彩繽紛,我和弟弟在那里面,邊看地圖邊走。
我又走到那個我喜歡的地方——喂鴿場。于是我們跑過去買了兩包鴿子食,又開始了熱火朝天的喂食,喂了一會,鴿子們都向我們飛來,當我喂完一把,正要再拿食的時候,它們都偏著頭看我,好像在說:“還有吃的嗎?”
后面,有的`鴿子,因為老搶不到吃的,所以老是一會兒飛到我手上,一會兒飛到我肩上,把我弄得又痛又癢。我感覺動物們和我們人類好有愛,我一定要保護小動物們。
喂完了,我想:我不應該把時間都用在喂鴿子上,因為我還有好多地方沒玩呢。于是,我們喂完了鴿子,我們又到了其他的地方去玩。走了一會,我看見一個地方掛著許多不同的大石頭,我看了說明才知道,這些石頭可以說是一種樂器,因為敲它們就可以發(fā)出不同的聲音,我們玩了一通就依依不舍地回家了。
那里雖然好玩單人太少了,真希望這次春游我們大家都可以一起去玩。
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