小學(xué)四年級(jí)作文[錦集10篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　三只麻雀在城市的天空飛著，他們的家在剛才被人們給破壞了。作為一家之主的麻雀爸爸愁著在找一棵大樹(shù)，好安下家來(lái)。

　　突然，三只麻雀聽(tīng)到了震耳欲聾的`“砰砰”聲。麻雀爸爸急忙大聲叫：“快飛到樓房上去！”麻雀媽媽問(wèn)：“為什么？”“來(lái)不及說(shuō)了！快！”三只麻雀飛到樓房上才松了口氣。麻雀媽媽又問(wèn)：“怎么回事呀？”麻雀爸爸回答：“剛才那砰砰聲是人們獵鳥(niǎo)用槍的聲音�！甭槿笅寢寕�心的哭了，麻雀孩子問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�你怎么哭了？”麻雀爸爸回答：“這兩聲槍聲很有可能打中了我們的朋友�！�

　　過(guò)了一會(huì)兒，三只麻雀?jìng)�心的走了，它們要遠(yuǎn)離這是非之地。它們飛到小溪邊，正要喝水時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)清澈的小溪水變黑了�！把�！不得了！我們的同伴在喝！”話音剛落，幾只麻雀就倒在了小溪邊，離開(kāi)了這個(gè)世界。麻雀爸爸知道是人們這樣的，它憤怒起來(lái)了，帶著自己的孩子和夫人去人們那里訴狀去了。人們聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的訴狀后，把打小鳥(niǎo)、破壞環(huán)境的人給抓了起來(lái)。

　　到了現(xiàn)在，人們還在植樹(shù)節(jié)那天，出去植樹(shù)。三只麻雀又飛回了大樹(shù)上住了下來(lái)�，F(xiàn)在，誰(shuí)又會(huì)有打鳥(niǎo)兒的念頭呢？

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　落葉是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，

　　它飛到了田野，

　　贊美了棉花小妹，

　　問(wèn)候了花生小弟……

　　它又飛到了菜園，

　　祝福了白菜阿姨，

　　看望了茄子老弟……

　　它又飛到了果園，

　　拜訪了蘋(píng)果小姐，

　　祝賀了桔子小妹……

　　它又飛到街上，

　　告訴人們秋天的美麗……

　　落葉飄飄蕩蕩地來(lái)到這個(gè)世界的每個(gè)角落，小作者用擬人的'修辭手法寫(xiě)到落葉來(lái)到了田野、來(lái)到菜園、來(lái)到果園、來(lái)到街上，想象豐富、充滿童趣，落葉的愛(ài)作文。但是，是不是簡(jiǎn)單描寫(xiě)一下落葉、在最后對(duì)全詩(shī)進(jìn)行總結(jié)，更能突出中心思想、點(diǎn)明主旨呢？加油，你很棒！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　感動(dòng)，真的無(wú)處不在！傷心時(shí)，好友的一句安慰是感動(dòng)；無(wú)助時(shí)，同學(xué)投來(lái)溫暖的目光是感動(dòng)；驕傲?xí)r，老師的口頭禪“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是感動(dòng)；懈怠時(shí)，父母的諄諄教誨“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”是感動(dòng)……

　　記得有一次逛街，街上到處都是衣衫襤褸的乞丐，這時(shí)，有一個(gè)乞丐走到我面前，端著個(gè)破鐵碗在我眼前晃了晃，碗里的幾個(gè)硬幣碰撞著鐵碗，發(fā)出令人討厭的聲音，我擺了擺手，瞪了他一眼，從他身邊繞了過(guò)去。走了幾步，我又回過(guò)頭去望望那個(gè)乞丐，他正在向別人乞討，這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)有錢(qián)的男人從他身邊走過(guò)，衣兜里的`錢(qián)包滑了出來(lái)也沒(méi)有察覺(jué)到，乞丐看見(jiàn)了那個(gè)錢(qián)包，把它揀了起來(lái)，我想他肯定會(huì)把錢(qián)包占為已有，可是，只見(jiàn)乞丐拍了拍包上的塵土，大聲喊到：“先生，先生，您的錢(qián)包！”男人聽(tīng)到了，迅速地跑了回來(lái)，說(shuō)了聲謝謝后遞給他5元錢(qián)。這一幕讓我的心靈為之震撼，感動(dòng)得幾乎無(wú)語(yǔ)。

　　感動(dòng)，真的無(wú)處不在！只要用心對(duì)待每一件事情，也許它就會(huì)成為感動(dòng)！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　東陽(yáng)橫店——中國(guó)好萊塢，今天我終于可以親自觀賞一下橫店的影視風(fēng)采了。

　　坐了兩三小時(shí)的大巴，我們來(lái)到了秦皇宮，高大、堅(jiān)固的城墻，鮮紅的“秦”字大旗，實(shí)在好“古”��！進(jìn)入城門(mén)，展現(xiàn)在我眼前的是一座古老、雄偉的宮殿。在宮殿左邊的走廊盡頭的'電影院里，我們觀看了電影《夢(mèng)回秦漢》，看著高科技的電影作品，把人物刻畫(huà)得栩栩如生，我不禁贊嘆影視界人好偉大��！回到宮殿，里面擺設(shè)著各種兵器、玉器，拍照取景的游客絡(luò)擇不斷。再往右邊的房子里，我們觀看了《英雄比劍》，他展示了各種武打動(dòng)作的道具。然后我們往外面走，到了“地下宮殿”，里面陳列著許多兵馬俑和古代兵器。

　　我們隨后上了城墻，俯視這座古老的秦皇宮，感嘆萬(wàn)千，我不禁想到當(dāng)年秦始皇騎著戰(zhàn)馬，在戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，率領(lǐng)成千上萬(wàn)的軍隊(duì)浩浩蕩蕩地攻打固若金湯的城池。士兵們個(gè)個(gè)奮勇殺敵，把毫無(wú)防備的敵人一舉殲滅，打的落花流水，幸存的只好狼狽而逃。秦軍趁虛而入，皇帝只好乖乖投降。秦始皇率軍東征西討，南征北戰(zhàn)，攻破“六國(guó)長(zhǎng)城”，建造“萬(wàn)里長(zhǎng)城”的功勞我們永遠(yuǎn)忘不了。

　　在秦皇宮，我更多的了解了許多秦朝的信息，也為秦始皇能統(tǒng)一六國(guó)而感到佩服，他真是千古一帝�。�

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　我是一個(gè)快樂(lè)的小孩，一直喜歡玩，玩起來(lái)就笑得十分開(kāi)心，就算弄得皮破血流，衣服臟得像個(gè)乞丐也不會(huì)對(duì)玩沒(méi)興趣。

　　秋天的一個(gè)早晨，一聲電話鈴打破了家里的寧?kù)o。一接電話，原來(lái)是百忙一族的小媽媽。平時(shí)上班她也得睡個(gè)懶覺(jué)，更何況是休息，可今天怎么這么早就往咱家打電話?只聽(tīng)她說(shuō)：“今天帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)長(zhǎng)滿了番茄的`地方玩�！甭�(tīng)見(jiàn)玩這個(gè)字我已經(jīng)想入非非了，小媽媽還在喋喋不休我卻一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。小媽媽果然沒(méi)有食言，沒(méi)過(guò)半小時(shí)她就開(kāi)著她那紅色的福特車(chē)帶著弟弟來(lái)接我們一家。坐在車(chē)上我一直興奮不已，恨不得插上翅膀飛過(guò)去。哈哈!終于到了目的地了。我第一個(gè)沖下車(chē)去跑進(jìn)西紅柿林里，這一個(gè)個(gè)西紅柿猶如一盞盞小紅燈籠，讓我忍不住想嘗一嘗，我摘了一個(gè)剛要吃，只覺(jué)得有一個(gè)東西砸到背上，回頭一看背上已粘滿了西紅柿汁，再一看周?chē)�只�?jiàn)弟弟一臉壞笑，還做著鬼臉。我火冒三丈，在弟弟剛想逃跑時(shí)把手中的西紅柿朝弟弟臉上扔了過(guò)去，只聽(tīng)“啪”一聲弟弟的臉立刻變成了血紅色的。弟弟哪肯善罷甘休，又摘下一個(gè)西紅柿朝我扔來(lái)，我一躲逃進(jìn)了西紅柿林，這徹底激怒了弟弟，他像一頭憤怒的公牛在后面窮追不舍，還不時(shí)地向我投擲西紅柿，我也不甘示弱摘西紅柿往后扔弟弟……

　　從今以后我一想起這件事就會(huì)興奮至極，那一天可真快樂(lè)呀!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

　　以前，有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)較好，她們—分別是王璐璐，張莉莉，她們是競(jìng)爭(zhēng)者，王璐璐每天帶著熊貓眼來(lái)上學(xué)，而張莉莉呢？卻是快樂(lè)的蹦蹦跳跳的.來(lái)學(xué)校。

　　星期六，王璐璐不是上培優(yōu)班、就是在家學(xué)習(xí)，張莉莉呢？真是輕松像野馬，不是玩電腦，就是與伙伴們玩。

　　一天，王璐璐重演“程門(mén)立雪”，因?yàn)橛袀�(gè)問(wèn)題不懂，去問(wèn)老師，結(jié)果，老師睡著了，老師住一樓，她在老師的門(mén)前等了好久，身上堆了很多雪，她冷的打了個(gè)趔趄，這時(shí)，張莉莉來(lái)打雪仗，無(wú)意看見(jiàn)了王璐璐。老師醒后，發(fā)現(xiàn)王璐璐倒在自家門(mén)前……因?yàn)檫@事，王璐璐病倒了，在家休息時(shí)，還不忘學(xué)習(xí)。

　　第2個(gè)星期，張莉莉跟蹤了王璐璐，王璐璐走路也不忘看書(shū)。到了家，她頭也不抬的學(xué)習(xí)。這一切，被張莉莉看見(jiàn)了，她得出結(jié)論：學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈。

　　王璐璐一天遇見(jiàn)了莉莉，問(wèn)：“學(xué)習(xí)是不是一定要堅(jiān)持�！崩蚶蛐α诵Γ骸昂呛�，學(xué)習(xí)堅(jiān)持是對(duì)的，不過(guò)不能過(guò)度學(xué)習(xí)，要合理安排學(xué)習(xí)和玩呀！”

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

　　生活中有許多文明的人，但我永遠(yuǎn)忘不了這位文明使者,清潔工阿姨。

　　去年暑假的一天傍晚，我和爸爸到樓下乘涼。忽然，我的目光落在了坐在長(zhǎng)椅上的一對(duì)青年人身上。這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊，女青年低著，在削梨，長(zhǎng)長(zhǎng)的梨皮掉在了地上。男青年手上拿著一包瓜子，慢慢地嗑著，瓜子殼扔得滿地都是。這時(shí)下班的清潔工阿姨正好從這路過(guò)，對(duì)那兩個(gè)人說(shuō):"同志，請(qǐng)把果皮和瓜子扔進(jìn)垃圾箱里吧。"那兩個(gè)人將阿姨打量了一番，臉上露出嘲諷的笑容:"你爸不是當(dāng)市長(zhǎng)的，讓你多管閑事？”清潔工阿姨聽(tīng)了并沒(méi)有生氣，而是心平氣合地說(shuō)："我爸不當(dāng)市長(zhǎng)，但我是掃地的。你們想想，如果每個(gè)人都像這樣做，街道會(huì)臟成什么樣子！"那對(duì)男女絲毫沒(méi)有被阿姨的`話感動(dòng)，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，頭也不回地走了。阿姨見(jiàn)了搖搖頭走了，我以為阿姨回家了，可過(guò)了幾分鐘，她一手拿著掃帚，一手拿著簸箕，把青年男女留下來(lái)的垃圾掃得干干凈凈。

　　清潔工阿姨，你是一位真正的文明使者，你是多么高尚啊!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇8

　　8月15日，媽媽帶我參觀了合肥市科技館。我們進(jìn)了科技館的大門(mén)，就看到第一層有一個(gè)很大的實(shí)物模型，只要轉(zhuǎn)動(dòng)輪盤(pán)，小球就會(huì)按著軌道，通過(guò)各種障礙物，再回到原來(lái)的地方。我順著小球運(yùn)行的方向看到，障礙物有螺旋式升降梯、阿基米德旋渦、彈跳器等。可惜我沒(méi)有看到關(guān)于這個(gè)實(shí)物模型說(shuō)明的牌子，到現(xiàn)在我也不知叫什么。穿過(guò)一樓，我們坐電梯來(lái)到了二樓。聽(tīng)媽媽說(shuō)，這個(gè)電梯叫感應(yīng)電梯，只要把手放在電梯的'扶手上，它就會(huì)動(dòng)起來(lái)，如果沒(méi)有人的話，電梯會(huì)自動(dòng)停止。開(kāi)始我不信，反復(fù)試了幾次，果真如此。現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá)呀！

　　在二樓，我發(fā)現(xiàn)有一間從外觀看上去平常得不能再平常的小屋，上面寫(xiě)著“傾斜的小屋”。真奇怪，小屋怎么會(huì)傾斜呢？我不禁好奇起來(lái)，忍不住拉著媽媽就往里面沖。剛進(jìn)去，我立即就感到小屋真的斜了，幾乎站不穩(wěn)。我竭力控制著自己，一鼓作氣沖了出去。真刺激！

　　媽媽呢？“巨迪，我不行了！

　　”我在外面聽(tīng)到媽媽的話，忍不住哈哈大笑。后來(lái)，我們又參觀了三樓、四樓、五樓，可視電話、無(wú)源之水、磁懸浮列車(chē)等讓我大開(kāi)眼界，現(xiàn)代科技真的很神奇。最后，我還看了穹幕電影呢！

　　科技館不但好玩，還長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。有機(jī)會(huì)，我一定還要去那里。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇9

　　零，一個(gè)極為平凡的字，但是它總會(huì)激起我心中的很多遐想。它就像是一位神奇的魔術(shù)師，變化出讓我們覺(jué)得意外的很多東西，也可以變化出我們暫時(shí)看不到或者沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。

　　在我的眼中，“0”是新學(xué)期的新開(kāi)始，讓我又從新的起點(diǎn)向新的旅程出發(fā)了；“0”也可以是我媽媽給我的溫暖懷抱，讓我感受到媽媽那平凡的母愛(ài)；也可以是在雨中爸爸送來(lái)的一把大傘，傘下就是一片愛(ài)的天空······世間萬(wàn)物，都要從零開(kāi)始，如果沒(méi)有了起點(diǎn)，就永遠(yuǎn)沒(méi)有了終點(diǎn)。

　　零就如一個(gè)火紅的太陽(yáng)，是人世間不可或缺的東西，它給我們帶來(lái)了光明，驅(qū)走了黑暗，給我們帶來(lái)了溫暖，帶走了嚴(yán)冬的'寒冷。如果失去了它，我們只能生活在寒冷里，不能吃到新鮮的蔬菜和新活的魚(yú)，也不能在寒冬里喝到熱騰騰的湯。

　　“0”，多么平凡而普通的數(shù)字，卻是我們生活中不可或缺的一部分。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇10

　　有一次，兒子的作業(yè)遇到了難題，父親看到兒子一臉不高興的樣子就對(duì)兒子說(shuō)：“我?guī)湍銓?xiě)吧！”兒子滿心歡喜的把作業(yè)交給了父親。第二天，老師在檢查兒子的作業(yè)時(shí)看見(jiàn)兒子的作業(yè)做得一塌糊涂，問(wèn)兒子作業(yè)怎么這么糟糕，這作業(yè)是不是你自己寫(xiě)的，兒子誠(chéng)實(shí)的'回答：“是爸爸要幫我做的�！�

　　老師拿著作業(yè)牽著兒子的手去找爸爸。老師見(jiàn)到爸爸問(wèn)：“作業(yè)是不是你做的？”爸爸也如實(shí)的回答：“是的，是我做的，有什么問(wèn)題嗎？”老師說(shuō)：“這作業(yè)你做得非常糟糕！”于是老師搬來(lái)一個(gè)凳子，一下把父親按在凳子上打起了父親的股，邊打邊說(shuō)：“這作業(yè)做的太糟糕了�！�

【小學(xué)四年級(jí)作文】相關(guān)文章：

小學(xué)的小學(xué)四年級(jí)作文02-06

小學(xué)四年級(jí)作文08-03

小學(xué)四年級(jí)作文01-06

小學(xué)四年級(jí)作文11-04

小學(xué)四年級(jí)作文[精選]08-08

（精選）小學(xué)四年級(jí)作文08-09

(經(jīng)典)小學(xué)四年級(jí)作文09-21

小學(xué)四年級(jí)作文12-13

小學(xué)四年級(jí)作文12-13

小學(xué)四年級(jí)作文12-13