小學(xué)四年級優(yōu)秀作文(錦集3篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的小學(xué)四年級優(yōu)秀作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇1
我喜歡菊花。喜歡菊花的姿態(tài)、顏色。
菊花的葉子綠油油的,一層層。葉脈像一條條可愛的舞蹈家,在葉子上跳舞。沒有兩片葉子一模一樣。有的像高貴的夫人,穿著鮮綠色的'晚禮服,優(yōu)雅的交談著。有的葉子像彬彬有禮的先生,先生們穿著墨綠的西服,與夫人們一起優(yōu)雅的跳起舞來。風(fēng)兒姐姐來伴奏,欣賞菊花的人們來鼓掌。
菊花的花瓣,多的不可計數(shù)。桔紅色的花蕊,給菊花加了點(diǎn)色彩,花瓣頭上有一點(diǎn)點(diǎn)往里面彎。菊花的顏色有:紫色、藍(lán)色、黃色、紅色……等。多姿多彩的菊花在風(fēng)婆婆的幫助下,歡快的嬉戲著。
菊花的莖,又粗又結(jié)實(shí),不容易折斷。菊花的莖,綠綠的,粗粗的,對小螞蟻來說,這莖就是庭院里的大柱子。
菊花的根,好長!大約有二三十厘米左右吧,細(xì)細(xì)的,像一個個的馬尾辮,一不小心就會碰成兩段,所以冬天時,工作人員非常小心翼翼的把菊花放入溫暖的溫蓬里。
我很喜歡菊花,每年都會去看一次。
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇2
“人生”是一趟旅程,有人在十年內(nèi)就到達(dá)了目的地,有人卻在看遍了風(fēng)景后才結(jié)束旅行。途中,有喜有樂,有苦有悲,但這每一個零碎的片段都是記憶的寶石,躲不過的患難,就該用心平氣和的情緒對待,“煩”能幫上什么忙呢?
在踏進(jìn)中學(xué)這個殿堂時,我曾不知所措地迷失方向,為什么老師的標(biāo)準(zhǔn)如此嚴(yán)苛?為什么班上的同學(xué)要畫分小團(tuán)體?那段時光的我嚴(yán)重適應(yīng)不良,我放任自己在負(fù)面情 緒里泅泳,耗在教科書的我開始排斥和人溝通,不僅變成一個易怒的人,任何時候,我的心都像菜市場一樣嘈雜,焦躁、煩悶的我,情緒起伏時,一會如鏡面一樣平靜,一會又像暴風(fēng)雨夜的海面一般波濤洶涌……情緒沒有出口的我開始閱讀心靈方面的書籍,我的心逐漸能夠平靜,試著解決問題之后,仿佛在晦暗的山洞中看見一絲曙光。
在我感到無助,或思緒紊亂的時候,我會拾起”泰戈爾詩集”來閱讀,《新月集》中的世界是純真的白色,小孩甜蜜的笑聲、父母的呵疼構(gòu)筑出一個烏托邦。我徜徉在 他柔軟的字句里,一頁頁的美好讓我情不自禁的深陷其中,煩惱也隨著頁數(shù)的遞增而消散無蹤。當(dāng)我放下了書本,笑容又回到我臉龐,“放下,也是種選擇!弊兂晌业腵座右銘-放下憂愁,放下怨懟,放下怒氣,我用了一個新的角度面對世界的窗口,外頭的天空是明亮的藍(lán),人生或許鼎沸,卻有著濃濃的關(guān)心和善意……原來,通往這美麗樂園的鑰匙一直在我手里,我卻沒有察覺。
課業(yè)壓力日益繁重,我心上的負(fù)擔(dān)也好重。有時,我會覺得,我踏出的每一步,都像鉛球系在腳上,我沒有力氣往前邁進(jìn),連靈魂都疲憊的打起瞌睡。為了在這段期間 保有充足的精力,我和父母討論“減少補(bǔ)習(xí)量”,一周兩次的補(bǔ)習(xí)加上十點(diǎn)就寢,我有了余裕面對未來;蛟S,煩課業(yè)、煩人際關(guān)系依舊不可避免,但我從未忘記,喜樂的鑰匙就在我手里。
人生看似不可能,旦夕禍?傇谌耸肿銦o措的時候翩然而至,但當(dāng)命運(yùn)來敲門,我希望我依然能微笑著歡迎它。“不能決定生命的長度,但你能決定它的寬度。”; “不能改變天氣,但你可以改變心情。”我將這段話牢記在心里;轉(zhuǎn)換心情是一門重要的課題,用更新自己去跟上環(huán)境腳步是堂必修課,我總是這樣勉勵自己-少了責(zé)備,多了鼓勵;少了煩悶,多了笑聲-就能發(fā)現(xiàn),一掃陰霾的天際,有一道絢爛的彩虹。
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇3
春天里——長帆直掛之處。
——題記
不覺曉,春氣透窗紗,那寒竟猶存而又不乏溫馨的初春之風(fēng)來了。它,帶著生命和希望,步履輕盈地來了;它,躍過高山,飛過河流,千里迢迢地來了。它輕輕地拂過,撒下了生命的種子,喚醒了蓬勃的生靈……
看,池上壁苔三四點(diǎn)。
在春風(fēng)的呼喚下,草兒們換上青春的著裝。它們,一個勁地鉆出了大地,秀出了它們那婀娜的身姿,伴著春風(fēng)的旋律英姿起舞。它們在歡呼、在弘揚(yáng),弘揚(yáng)著“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)意志。它們在追求著它們的'夢想——只為春光添一色!
聽,葉底黃鸝一兩聲。
春跡何處覓?除非問取黃鸝。清脆的鳥啼音報來了春天的訊息。清早,鳥鳴打破了周圍幽靜的氣氛,一聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥啼聲好似一首歡樂的報春歌一般。那悠揚(yáng)動聽的曲子久久地回蕩……;厥帯S鸝在歡唱、在頌揚(yáng)!頌揚(yáng)著這個風(fēng)光甚好夢滿人間的花季。它們在盤算,盤算著為人間獻(xiàn)上數(shù)曲大地的樂章!
待到仲春,恰是繁花爭春時。人間四處,芳香盡!綿綿細(xì)雨潤濕了大地,雨后,四處空氣清爽了起來。清風(fēng)徐來,湖岸水波粼粼,岸邊楊柳隨之飄絮,青嫩的柳枝映在清澈的湖鏡上。無意苦爭春,一任群芳妒!
余憶公瑾當(dāng)年,雄姿英發(fā),羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。恰是岸旁楊柳,搖金縷!萬紫千紅爭春斗艷,氣正傲,它在芳菲中淡笑……
若問,一年春事都來幾?早過了三之二!
惜哉,東風(fēng)又做無情計,只惹梨花落。零落成泥碾作塵,唯有香如故。湖岸楊柳垂下萬千綠,欲系青春,留不住,費(fèi)盡鶯兒語!
蕭蕭清風(fēng),
綿綿細(xì)雨;
春光甚美!
恰似清醇,
迷人醉!
莫問春何處,恰在——
漫漫途中,長帆直掛處!
恰同學(xué)少年,
風(fēng)華正茂,
書生意氣;
莫躊躇,當(dāng)爭渡!
勸君莫醉芳菲處,
惜取少年時;
爭渡,爭渡,乘風(fēng)破浪尋路!
春何處?
——長帆直掛處!
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