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小學四年級優(yōu)秀作文

時間:2023-10-15 13:59:32 小學四年級作文 我要投稿

小學四年級優(yōu)秀作文(精選)

  在平日的學習、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的小學四年級優(yōu)秀作文4篇,歡迎大家分享。

小學四年級優(yōu)秀作文(精選)

小學四年級優(yōu)秀作文 篇1

  是誰的手,讓我感到十分溫暖?是誰的手讓我們的生活變得更加幸福?

  那就是奶奶的手。

  奶奶的手,黑黑的.,瘦瘦的,上面有星星點點的老年斑,還有幾條凸顯的青筋。細細的看,奶奶的手,更像一座又一座的山丘。摸她的手,上面長滿了繭子,好像摸的不是手,而是一塊沒有打磨過的石頭。

  奶奶的手,讓我勇敢,讓我堅強。有一次,我發(fā)高燒,媽媽正好去外地出差了,爸爸也不在家。奶奶一晚上都沒有睡覺,一遍又一遍的拿濕毛巾給我敷頭,給我吃了退燒藥,我的體溫還是降不下來,奶奶就拿棉花沾著酒精給我擦身體,讓我降溫。終于,我的體溫降下來了。我迷迷糊糊地睡著了,感覺有人在輕輕地拍著我,還不時地摸摸我的額頭,看我還燒不燒。早上醒來,看到奶奶通紅的眼睛,我心里有種說不出來的感覺。

  奶奶的手,讓我感到幸福和溫暖。每年冬天,我都會看見奶奶一天都坐在縫紉機旁,不停的忙碌,原來是奶奶在給我做棉衣。有一次,奶奶因為年紀大了,眼睛看不清楚,手被剪刀劃了個大口子,流了許多的血,但是奶奶只是用紙擦了擦,用創(chuàng)可貼貼了上去,便又繼續(xù)為我做棉衣。我心疼的說:“奶奶,你疼不疼呀?別做了吧,到商店里買就行了!蹦棠绦χ卮穑骸皼]事了,外面買的哪有奶奶做的暖和呀。只要想到你穿得暖和,就不疼了!

  奶奶的手即平凡,又特殊,就是有了這一雙手,才有我們這個幸福的家。

  

小學四年級優(yōu)秀作文 篇2

  皎潔的月光普照著大地,甜蜜的月餅令人陶醉。月光如灑了一地的水銀,格外美麗。想必你一定知道這是什么節(jié)日吧?對了,就是中秋節(jié)!

  風兒從桂花樹間拂過,空氣中彌漫著濃郁的香味。我和爸爸媽媽一邊吃月餅,一邊欣賞明月。今晚的月亮又大又圓,好像一個大玉盤掛在深藍色的天空。月光籠罩著大地,好像給大地披上了銀白色的輕紗。幾盞紅色的'孔明燈從遠處的天空緩緩飄來,一閃一閃的,上面好像還有幾行字,我想應(yīng)該是祝愿的話吧。這時,在另一邊的天空上出現(xiàn)了許多五彩繽紛的霓虹燈風箏,閃爍著彩色的光,簡直比那滿天的繁星還要美麗!“好美的中秋之夜啊!”我不由感嘆道。

  這時,我們開始吃月餅了,圓桌上的月餅品種豐富,口味各異,有廣州酒家的雙黃蓮蓉月餅、伍仁月餅、水果月餅、芝草薈的蟲草月餅……一見到又香又甜的月餅,我就“口水直流三千尺”!媽媽趕緊切了一個雙黃蓮蓉月餅,我們每人夾了起一塊放進嘴里,細細品嘗!巴郏婧贸匝!”我不禁食欲大增,又狼吞虎咽地吃下了兩個水果月餅。這還不夠呢,我又一口氣吃了一個蟲草月餅!媽媽說我的樣子簡直就像很久沒有吃一點東西的餓狼,爸爸則對我閃電般的食速驚訝的目瞪口呆!我對他們做了個鬼臉,就興高采烈地去和小朋友們玩燈籠了。

  我最喜歡我的燈籠了,又紅又圓的,像初升的太陽。上面還有幾個字:中秋快樂。我們玩得開心極了,花園里到處洋溢著小朋友們歡歌笑語……

  夜深了,小朋友們戀戀不舍地離開了花園。

  我對著如鏡的明月,不禁想起了一句詩:但愿人長久,千里共嬋娟。祝愿所有人中秋快樂!

小學四年級優(yōu)秀作文 篇3

  20xx年11月29日下午第二節(jié)課的下課鈴聲剛剛敲響,我就跑出了教室。我抬頭往空中一看,哇塞!下雪了!下雪了!下雪了!我高興得一蹦三尺高!

  這可是今年——20xx年的第一場雪!也是我期盼了好長時間的雪呀!

  校園里頓時沸騰了起來!

  只見一年級的小同學,(他們的教室在一樓)跑到了雪地里,張開自己的懷抱,在雪地里瘋跑。去擁抱雪花,去接住雪花,去親吻雪花,去和雪花來個零距離接觸……他們在雪地里玩得真高興呀!

  再看看對面北樓的樓道里,站滿了五年級的大哥哥、大姐姐,西二樓的樓道里擠滿了二年級的小弟弟、小妹妹,還有西三樓的走廊上,成群結(jié)隊的六年級大哥哥、大姐姐,對了,還有我們的南二樓三年級同學,(四年級在南三樓,在我們的樓上,我看不到)他們伸出雙手,去接雪花,想讓雪花落到自己的手上,去提前感受雪花給我們帶來的一絲涼意和快感!

  全校同學看雪的'景觀真是太壯觀了!雪呢?也絲毫抑制不住自己的那種興奮,越下越大。像鵝毛一樣的大雪,紛紛揚揚地飄落下來。大片大片的雪花往下落,我們更加興奮了!高聲尖叫了起來!

  正在這時,上課鈴聲響了起來。真是惱人的鈴聲!我們帶著煩悶的心情進到教室。還好這一節(jié)是我們的英語自習,英語老師真是太理解我們的心意了!她說:“孩子們,想看雪是嗎?”我們異口同聲地說:“是!”老師說:“那好,現(xiàn)在誰對雪有興趣,可以欣賞雪景……”老師的話音剛落,我們就齊聲說:“謝謝張老師,張老師萬歲!”接下來就是我們觀察雪景了。

  我觀察到:那雪花在空中翩翩起舞,像紛飛的蝴蝶,似飄舞的落葉,又像隨風舞動的精靈……簡直是美麗的公主降臨人間!但看著看著,那雪突然變小了,停了!我們都很失望,我更失望透頂。

  因為我剛才都想好了,放學后要去堆雪人、打雪仗、滾雪球呢!這可怎么是好?

  不用說,這節(jié)課的上課質(zhì)量絕對不高,因為我還在想雪孩子的那些事兒呢!

  終于挨到了放學,我的第一件事兒就是跑出教室,看地上的積雪。雪呢?怎么不見了?剛才明明下得很大的呀?怎么回事兒?雪都跑哪兒了呢?雪和我捉迷藏,都藏起來了嗎?

  我趕緊跑到辦公室問媽媽,媽媽告訴我:“因為人多的地方,熱量就大,積雪被人們的熱量融化成了雪水。第二,地表的溫度高,積雪落到了地面上就被融化了。所以地面上就沒有了積雪。”

  哦!原來是這樣!不是雪跑到哪兒了,也不是雪在跟我捉迷藏,而是積雪被融化了。

  雖然今天下了20xx年的第一場雪,但是我還是很失望,因為沒有了積雪,我就沒法堆雪人、打雪仗……真是太遺憾了!

  希望20xx年的第二場雪來得再快一些,再大一些吧!到那時,我就可以痛痛快快地玩雪嘍!

小學四年級優(yōu)秀作文 篇4

  今天是孩子們升入四年級的第一天。不到七點,我就趕到了新?lián)Q的四樓教室,已經(jīng)有四個孩子在門口等待了。見到我,平時很活潑的王博主動向前問好,另三個孩子竟一幅羞澀的表情,只看著我笑。雖然沒有問候語,但依然感受到了他們的親切。我先報之一笑,然后說:“哈,來這么早?”幾個孩子都笑了。開學了,他們竟忍不住激動和盼望的心情,早早來到了。

  打開教室門,他們進了教室,我到辦公室放置一點物品。大約過了五分鐘,我重新踏進教室,已經(jīng)有十多個孩子來到了。喲,崔文宇正拿著一本課外書讀得津津有味呢!我走進教室,她沒有感覺到。真是個好孩子,一個假期過后,她讀書的熱情更高了!其他幾個孩子看見了我,見我一直看著崔文宇,也都看了過去。再看看我,見我一直微笑著盯著崔文宇,他們馬上心領(lǐng)神會,都拿出一本書,聚精會神地看起來。我在教室門口迎接著其他孩子的到來,教室里安安靜靜的。七點半,孩子們到齊了,該舉行升國旗儀式及開學典禮了。我環(huán)視一周,80%的孩子都在看書,個別孩子在和同學交流著什么。真好,讀書仍然是多數(shù)孩子自覺的行為!今后要特別關(guān)注張興上、王博、王苗苗、段超越、時堯怡、呂兆隆的讀書情況,他們幾個雖然拿著書,但并沒有讀進去。

  開學典禮上,李慧軍校長語重心長地向全校學生提出了四點希望:一是誠信做人。誠信乃立人之本,誠信教育更是我校努力打造的品牌之一。二是主動學習。學習是學生的'本質(zhì)“工作”,養(yǎng)成良好的習慣,不用督促,不用提醒,主動學習,是每位老師和家長對孩子的希望。三是精細做事。無論做什么,如果能做到“精”上加“細”,就沒有了克服不了的困難。四是強身健體。身體是“革命”的本錢,沒有一個健康的身體,何來工作學習?現(xiàn)在孩子們?nèi)鄙袤w育鍛煉,小胖墩,小豆芽,在每個班里都屢見不鮮。雖然李校長是給學生提出的希望,但孩子畢竟是孩子,需要我們當老師的時時督促和提醒。老師一定要做到身先示范,給孩子樹立表率,帶領(lǐng)孩子認真履行。

  還有一件小事給我留下了深刻的印象。

  時堯怡從她的桌兜里拿上來半瓶藍墨水(上個年級的孩子遺留下的),放在了講臺上。下課后,我在講臺邊收拾剛剛領(lǐng)來的本子,南志軒和侯一鳴在旁邊邊看邊拿著兩個路隊牌玩。侯一鳴往前一伸路隊牌,南志軒以為要打向自己,自然伸手一擋,哪知手碰到了墨水瓶,墨水瓶掉在雪白的地板上,頓時,地板上開出了好大好大一片藍色的花,當然玻璃做的墨水瓶也粉身碎骨了。兩人一見,都覺得責任在對方,相互指責起來。我知道他們都是無意的,也沒想批評他們,便看了看他們倆,說:“想辦法解決地上吧。”哪知兩個孩子仍然在指責著對方,完全沒有意識到自己的過錯。這時,姜金昊、楊涵、段超越、時堯怡拿來了抹布、衛(wèi)生紙在地上小心地擦起來?纯茨^多,干脆找來了兩個拖把,先拖了拖,又擦起來。上課鈴響了,地板也干凈了,望著四個孩子的身影,我在心里贊嘆:“孩子們,你們是好樣的!”但是肇事的兩個孩子在另四名同學忙碌的過程中,竟然離開了現(xiàn)場,到一邊玩去了。下課后,我叫上他們倆,耐心地幫他們分析了事情的前因后果,兩人都認識到了自己自始至終都在做著錯事,羞愧地低下了頭。事情雖然已經(jīng)過去了,但卻留給了我一些思考:當事情出來以后,怎樣正確去對待,如何勇于承擔責任,是我今后教育孩子的一個重點。

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