小學(xué)四年級(jí)作文(通用6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，被火燒焦，春風(fēng)一吹拂，還能再長(zhǎng)。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)，不怕狂風(fēng)暴雨，遇到困難毫不畏懼……
一天，我正在小區(qū)里玩耍，玩得正高興時(shí)，晴朗的天空突然暗了下來(lái)。我有些驚訝，心想：咦？怎么天空忽然暗下來(lái)了呢？不會(huì)是要下大雨吧？我抬起頭來(lái)仰望天空，只見(jiàn)烏云密布，潮一般地涌來(lái)，歸巢的鳥(niǎo)兒、蜻蜓等都在低處飛。忽然，一滴雨水落在了我的鼻尖上，緊接著，雨越下越大，灑在我的.臉上、衣服上、身上。我有點(diǎn)兒驚慌失措，趕緊往家跑，邊跑邊喊：“下雨啦！下雨啦！”
我在陽(yáng)臺(tái)上看雨景，雨越來(lái)越大，很快就變成了傾盆大雨。風(fēng)一陣一陣地“呼——呼——”刮起，雨劈哩啪啦地打在樹(shù)上、房檐上、地上……人們打著雨傘，穿著雨衣，飛快地往家跑。
我的視線注意到了眼前的樹(shù)。狂風(fēng)暴雨來(lái)臨了，它們挺身而出，冒風(fēng)冒雨，為人們遮風(fēng)擋雨。在雨中，每一棵樹(shù)都傲然挺立，神氣十足。即便它們的樹(shù)葉被風(fēng)吹落，即便它們被風(fēng)刮歪，即便它們被雨淋濕，都好不恐懼，勇敢地站立著。
路邊的草和花，看起來(lái)那么嬌小，可就在冷風(fēng)冷雨中，它們露出了自己矯健的身姿。它們個(gè)個(gè)拔地而起，明亮奪目。任風(fēng)吹雨打，倒了又立刻站起來(lái)，像一個(gè)個(gè)威武不屈的士兵堅(jiān)守崗位，不怕困難。它們就這樣忍受著暴風(fēng)驟雨的吹打。
我很敬佩它們，它們的生命是頑強(qiáng)的，是勇敢的，是毫無(wú)畏懼的。我對(duì)它們笑了笑，它們搖搖頭，對(duì)我微微一笑，笑容中帶著堅(jiān)毅的光芒，使我震撼，使我明白了勇氣，使我為自己先前的膽小行為感到內(nèi)疚……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我記憶深刻的親人和朋友有很多，今天我就和大家說(shuō)一說(shuō)我的姐姐----路文慧。
我的姐姐體形高高的，瘦瘦的。頭上烏黑、茂密的齊肩短發(fā)總是那么整齊,粉嘟嘟的蘋(píng)果形臉上長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的柳葉眉,水汪汪的大眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)可愛(ài)的鼻子和一張小巧的嘴，牙齒潔白而整齊。
她非常愛(ài)美,鏡子是她的朋友，早上鏡子看她的臉，他也看鏡子的臉。中午和晚上還時(shí)不時(shí)的和鏡子相互觀摩，來(lái)糾正。自己的衣冠。有一次，我禁不住問(wèn)“姐姐，鏡子有這么重要嗎？”“ofcoure”姐姐用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)說(shuō)。鏡子不但能給我糾正衣冠，還能幫助我糾正自己的缺點(diǎn)。古人不是說(shuō)“‘以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以正言行。’所以我要不斷糾正自己，”姐姐繼續(xù)說(shuō)著。
她還特別注意自己的衣著，每次上學(xué)的時(shí)候，都把衣服整理的整整齊齊，給人一種干凈利落的`感覺(jué)。我說(shuō)：“你是在上怔前把衣服穿的利利索索的，是為了能打一個(gè)勝利漂亮的仗而提供保障啊？”姐姐說(shuō)：“是啊，無(wú)論干什么事，利利索索，不拖拉，就能把事情干漂亮�！�
他還很熱心，他和爺爺奶奶的感情還很好，每周末我們回奶奶家，見(jiàn)了面，她就和爺爺奶奶喋喋不休地說(shuō)個(gè)不停，逗得他們哈哈大笑。吃東西的時(shí)候，她也總惦記著爸爸媽媽、爺爺奶奶。還總是幫助大人，幫媽媽拖地、掃地、擦桌子……都不在話下，還常常幫爸爸媽媽晾衣服、端水、拿毛巾……總之說(shuō)也說(shuō)不完。
他還對(duì)我特別好，每次放學(xué)回家，她總是偷偷地給我手里一些好吃的、好玩的。在我學(xué)習(xí)的時(shí)候，她也會(huì)給我讓路，她正在電腦上聽(tīng)課，要是到我讀英語(yǔ)的時(shí)候了，她會(huì)主動(dòng)讓給我。當(dāng)爸爸媽媽不在的時(shí)候，因?yàn)槲夷懽犹貏e小，她就會(huì)在我的房間耐心地跟我在一起，等待著。我做作業(yè)遇到不會(huì)的題時(shí)，只要喊一聲“姐姐�！彼泷R上放下正在做的事情，給我細(xì)心地講解，直到我弄明白了，她才欣慰地走開(kāi)。
這就是我的姐姐，一個(gè)既臭美又熱心的人，相信你一定喜歡她。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
一、積極引導(dǎo)學(xué)生積累作文素材
（一）從引導(dǎo)學(xué)生觀察入手，幫助學(xué)生豐富習(xí)作的素材
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的小題材。
2、引導(dǎo)學(xué)生將平時(shí)觀察到的生活素材定期進(jìn)行集中歸類整理，使零碎的變?yōu)橄到y(tǒng)的，分散的變?yōu)榧械�，陌生的變�(yōu)槭煜さ摹?/p>
3、要引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行交流，相互補(bǔ)充，以強(qiáng)化對(duì)生活原型的再認(rèn)識(shí)。
�。ǘ⿵囊龑�(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀入手，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言材料，開(kāi)拓寫(xiě)作的思路
1、為學(xué)生的閱讀提供豐富的源泉。
2、定向的專題閱讀與自由閱讀相結(jié)合。
二、作文能力訓(xùn)練
1、抓小練筆積累，減緩作文訓(xùn)練的坡度
堅(jiān)持每天一段話。能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。
2、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法
3、制定激勵(lì)措施，每次作文都評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，利用晨讀晨說(shuō)相互交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的.同時(shí)，感到寫(xiě)作文原來(lái)是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。
4、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。
5、充分利用中自習(xí)和地方課的時(shí)間、讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)的方法，并且多加練習(xí)。
6、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，注重學(xué)生的差異性
三、嘗試構(gòu)建新的作文教學(xué)模式
1、多閱讀作文教學(xué)專著，并敢于嘗試優(yōu)秀教師的作文教學(xué)方法；
2、給學(xué)生說(shuō)話的權(quán)力，引導(dǎo)學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、在語(yǔ)言訓(xùn)練中鍛煉組織語(yǔ)言的能力；
3、營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新表達(dá)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
你看了題目肯定想問(wèn)牙齒里怎么有釘子戶呢？我來(lái)給你一一道來(lái)。
前幾天，因?yàn)槲页蕴翘嗔�，一顆、兩顆、三顆……牙齒對(duì)我發(fā)出了預(yù)警信號(hào)，我的牙齒越來(lái)越痛，讓我有自己不勤刷牙太少的'內(nèi)疚。第一天，我早上刷了兩次牙，晚上又刷了兩次，可是到了第二天，我阻擋不了美味可口的糖果的誘惑，一顆接著一顆地往嘴里塞。
這下，麻煩可大了，隱藏在牙齒里的蛀蟲(chóng)美滋滋享受著糖果，被養(yǎng)得白白胖胖的。然后它們向牙齒發(fā)起了總進(jìn)攻。起初只有一點(diǎn)點(diǎn)蛀牙，可是到現(xiàn)在，已經(jīng)是塊很大的圓點(diǎn)。在睡覺(jué)時(shí)，仿佛總是聽(tīng)見(jiàn)“咝吡”的聲音，蛀牙好像在用電鉆把牙齒鉆個(gè)洞。
“我再也不吃糖了！”我氣呼呼地說(shuō)。我一次又一次地刷牙，可這還是無(wú)濟(jì)于事，刷牙時(shí)蛀蟲(chóng)就狡猾地藏起來(lái)。
蛀牙真可惡！你猜到誰(shuí)是我牙齒里的釘子戶了嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我們是快樂(lè)的一家子，包括爺爺、奶奶。自從他們走后，就是我們?nèi)说氖澜缌�。媽媽和爸爸是兩棵花兒，一棵是玫瑰，一棵是茉莉，都給我這只可愛(ài)的小蜜蜂提供最新鮮的、最甜美的蜜。
我的媽媽是勤勞、溫順的妻子，更是能給我做榜樣的母親。一大清早的，就聽(tīng)見(jiàn)了廚房里的碗“唰唰”地響著。媽媽每次都給我們換口味，而且是健康的營(yíng)養(yǎng)的飯菜。媽媽對(duì)待任何事都十分冷靜，不像別的母親，孩子做錯(cuò)什么事都大吼大叫的，而我的`母親不是這樣的。有一次，我不小心把碗摔壞了，媽媽溫柔的對(duì)我說(shuō)：“哎喲！手有沒(méi)有劃破��？”我搖了搖頭表示沒(méi)有。媽媽見(jiàn)了，便蹲下?lián)炱鹚槠�囑咐我下次要小心。
我的爸爸是個(gè)幽默的男人，只要他開(kāi)口就把我們母子倆肚子笑疼了，爸爸總說(shuō)：“笑口常開(kāi)，好運(yùn)自然來(lái)。”有一次，我考試沒(méi)有，回到家里愁眉苦臉的，爸爸見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“咋了，誰(shuí)敢欺負(fù)我家的千金大小姐啊�！蔽液芟胄Τ鰜�(lái)，但是想到試卷，沒(méi)能笑出來(lái)，爸爸又來(lái)安慰我，還帶著女人的聲音對(duì)我說(shuō)：“別怕，考不好怎么了，下次再努力唄！來(lái)，我王小姐給你來(lái)補(bǔ)課了�！蔽医K于笑了起來(lái)。
而我呢，經(jīng)媽媽評(píng)價(jià)，我是調(diào)皮愛(ài)闖禍的小家伙。上一次，我玩鄰居家的一只小雞，因我太喜歡這只小雞了，結(jié)果把小雞玩死了，只好賠給了人家一只。
我的家是一個(gè)充滿溫馨、充滿快樂(lè)的家庭，是爸爸媽媽給了我這個(gè)幸福的家！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
我每次看到有人比賽跳繩我都要參加，我是如何學(xué)會(huì)跳繩的？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)......
一天，我正在家里看電視，突然樓下時(shí)不時(shí)傳來(lái)歡笑聲，于是我便關(guān)掉電視，看看樓下在干什么。呀！一個(gè)大姐姐在跳繩，跳得特別好，她一會(huì)兒?jiǎn)文_跳，一會(huì)兒倒著跳，一會(huì)兒打花跳......她不僅速度快，而且前后有序，熟練自如。第二天，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你教我學(xué)跳繩好不好？”爸爸便爽快地答應(yīng)了。
我拿出一個(gè)會(huì)計(jì)數(shù)的`跳繩，爸爸就站在一旁教我。我拿起跳繩就開(kāi)始跳，還沒(méi)跳出一個(gè)就摔跤了，站在一旁的爸爸說(shuō)：“放松一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，再試一次。”結(jié)果我又試了幾次，還是跳不出來(lái)，手還摔破了。爸爸見(jiàn)我這狼狽樣，對(duì)著我說(shuō)：“手把跳繩拿穩(wěn)，跳得高一點(diǎn)，再試一次�！蔽矣帜闷鹛K開(kāi)始跳，終于，我漸漸跳出了第一個(gè)、第二個(gè)、第三個(gè)......我繼續(xù)跳著。爸爸的臉上也露出了滿意的笑容。我逐漸成了一個(gè)跳繩高手。當(dāng)然，有成功就會(huì)遇到挫折，有一次，我在樓梯旁跳繩，我越來(lái)越快，一不留神踩了個(gè)空，把腳給扭傷了，這件事使我三個(gè)月不敢跳繩，爸爸便來(lái)安慰我，在爸爸的鼓勵(lì)下，我終于敢跳繩了。
有一次，我和同學(xué)們比賽跳繩，我還得了第一名哩！怎么樣？我還不賴吧？
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