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小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間:2023-09-15 08:43:11 小學(xué)四年級(jí)作文 我要投稿

【實(shí)用】小學(xué)四年級(jí)作文3篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文3篇,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】小學(xué)四年級(jí)作文3篇

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

  今天,我在上作文班的時(shí)候,有的人無(wú)言無(wú)語(yǔ)地回到座位上,有的人開(kāi)心地回到了座位上,似乎得了重獎(jiǎng),有的人樂(lè)得像傻子回到座位上,有的人……。就是因?yàn)閯偛呕顒?dòng)課玩的——抓錢(qián)。

  哈哈,你們不會(huì)以為是小麥老師把“錢(qián)”從“天”上扔下來(lái)?那可不是!游戲規(guī)則是這樣的:先讓全班(作文班)同學(xué)圍成一個(gè)超大的'圈,男生代表5毛錢(qián),女生代表1塊錢(qián)。當(dāng)老師說(shuō)出錢(qián)數(shù),比如一塊五,一個(gè)女生就和一個(gè)男生組成一個(gè)隊(duì),湊成一塊五,哪個(gè)人落了單,哪個(gè)人就輸了,如果輸了兩局,就被淘汰并表演節(jié)目。

  我們把桌子椅子向前推,再?lài)梢粋(gè)大圈,再邊唱邊走。“我在馬路邊,撿到一分錢(qián),把它交到……”(全班同學(xué))唱完之后,小麥老師就說(shuō):“1元五!”其它同學(xué)都“抓到了錢(qián)”就我沒(méi)有,唉!都怪我反應(yīng)太慢了!我心里想。到了第二輪,又來(lái)了“我在馬路邊,撿到一分錢(qián),把它……”小麥老師突然說(shuō):“兩--塊五!”我和項(xiàng)健芳、價(jià)值五毛錢(qián)的男生組成一個(gè)隊(duì),哈哈!還好哦!我早就和項(xiàng)健芳約好一起的!

  第三輪,又唱歌,唱完歌,小麥老師說(shuō):“6塊五!我值二元!“然后我們?nèi)慷急枷蛐←溊蠋,小麥老師連氣都出不了!我和一些同學(xué)……出來(lái)又組了一個(gè)隊(duì),又贏了!第四輪,“4塊5!”小麥老師說(shuō)。健芳,過(guò)來(lái),好了,又贏了!游戲結(jié)束了。

  這一次真好玩呢!抓錢(qián)!哈哈!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

  魔方,是我最喜歡的玩具之一。說(shuō)起魔方,我可是有一段非同一般的經(jīng)歷,現(xiàn)在就讓我講給你們聽(tīng)吧!

  我學(xué)魔方是從有一年暑假開(kāi)始的,那一天,我看一個(gè)電視節(jié)目,里面有一個(gè)人可以在幾秒之內(nèi)將魔方從打亂的狀態(tài)復(fù)原,心想:如果我也能這樣,那該多好。拇,我開(kāi)始練習(xí)轉(zhuǎn)魔方。轉(zhuǎn)魔方是有步驟的,我一步一步的學(xué),學(xué)完了四步,能夠?qū)⒛Х降囊欢䦟訌?fù)原了,就開(kāi)學(xué)了。后來(lái)正好學(xué)校舉行魔方大賽,我為了能夠參加魔方大賽,用了兩天放學(xué)后的時(shí)間學(xué)完了剩下的'三個(gè)步驟,成為當(dāng)時(shí)我們班唯一一個(gè)能夠?qū)⒛Х搅鎻?fù)原的人,還參加了學(xué)校的魔方大賽。

  之后的那幾天,我的桌斗里經(jīng)常放了好幾個(gè)魔方,都是同學(xué)的。下課后同學(xué)們都圍著我,讓我?guī)退麄冝D(zhuǎn)魔方,教他們轉(zhuǎn)魔方,連課間上廁所的時(shí)間都沒(méi)了。甚至還有一次上課時(shí),老師剛轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字,旁邊一個(gè)同學(xué)就傳給我一個(gè)魔方,悄悄對(duì)我說(shuō):“這是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的魔方,請(qǐng)你幫他轉(zhuǎn)好。”后來(lái)我還教會(huì)了我的同桌轉(zhuǎn)魔方,而且僅僅用了兩個(gè)星期。

  如今,魔方在我眼里已是一種樂(lè)趣,甚至是一種挑戰(zhàn),每一次都盡可能轉(zhuǎn)得更快。玩魔方不僅能鍛煉手指的靈活性,增強(qiáng)人的記憶力,豐富空間想象力,還可以培養(yǎng)人的耐力和毅力。這就是我玩魔方的經(jīng)歷,你們喜歡嗎?

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

  人與人間有許多隱形的線,我知道,其中有一根叫牽掛。

  ————題記

  一雙愛(ài)笑的眼睛,一張櫻桃般的小嘴,兩只胖嘟嘟的“饅頭手”,一副燦爛的面孔,不斷在我的腦海里出現(xiàn),但卻捉不到她。她是誰(shuí)?我知道,她就是我所牽掛的人——5-6年級(jí)的班主任,我的劉巧老師。

  還記得第一次遇見(jiàn)她,在5(3)班的教室,她穿著一件深桃紅色的衣服。胖嘟嘟的她是多么可愛(ài)與親切!當(dāng)她的學(xué)生真的挺好的,因?yàn)槟菚r(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室里每天都會(huì)洋溢著快樂(lè)與溫馨。

  那天,我們上了開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課,她的和藹可親.妙語(yǔ)連珠.生動(dòng)愉悅深深吸引了我。真希望時(shí)間可以停留幾分鐘,滿(mǎn)足一下我的請(qǐng)求。為了讓她對(duì)我留下好印象,我認(rèn)真地傾聽(tīng),積極地發(fā)言。她對(duì)我笑了一下,好燦爛,我開(kāi)心地坐了下去,心里比吃了蜜還甜。

  下課了,我將作業(yè)本搬給了她,她笑著說(shuō)了一聲:“辛苦你了!蔽乙搽S著回答了一聲:“不辛苦,還好!笨粗淖鳂I(yè)的那股認(rèn)真勁,我漸漸發(fā)現(xiàn),我開(kāi)始崇拜她了。雖然不是女超人那般英勇,也不是觀音那樣神通,但那顆沉睡的心靈已被她喚醒。難道她沒(méi)發(fā)現(xiàn)正有一顆渺小的心在傾聽(tīng)與崇拜她嗎?

  轉(zhuǎn)眼間,昔日的`小女孩開(kāi)始逐步走向成熟。我要步入初中這一更高階段,也表示我將離開(kāi)她。我十分不愿意,但又不得不愿意。就在那年教師節(jié),我說(shuō)出了我的心聲,我告訴了她我所有想說(shuō)的話,只有這一句,沒(méi)有告訴她:謝謝你,昔日的良師“益友”,我會(huì)永遠(yuǎn)牽掛你的!

  面對(duì)我的,是一條更長(zhǎng)的道路,你的面孔與身影會(huì)永遠(yuǎn)在我心中!

  牽掛,牽住了你和我,呵呵,多好......

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