小學(xué)四年級(jí)作文[范例3篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　“加勉，過來吃飯呀！”老媽把我從書的海洋里拉了出來�！鞍パ�，再看一頁，再看五段，再看兩頁嘛！”我叫道。老媽說：“不行，趕快過來吃飯，等你看完書飯都冷了。”“不可能！一定得讓我看，我玩都不玩了，看書還不行啊。”老媽只好隨我。

　　吃完飯，我又跑到房間里看書。這回輪到爸爸羅嗦了：“怎么可以吃完飯就看書呢？出來休息一下吧，過15分鐘后再看�！蔽艺f：“15分鐘？時(shí)間就是金錢，15分鐘我可以看50頁了啦！”爸爸說：“50頁有什么用，還不如來學(xué)英語呢！”我反駁道：“怎么沒有用？‘書中自有顏如玉，書中自有黃金屋’，可有用哩�！卑职忠蚕駤寢屢粯庸怨缘刈屛铱磿�了。

　　晚上，我正趴在床上細(xì)細(xì)享受書帶來的快樂時(shí)，爸爸媽媽來叫我睡覺了。我依依不舍地說：“最后讓我看一頁�！卑謰屨f：“哎，你這個(gè)‘小書蟲’！”

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　馬亦柯是我的同學(xué)兼好朋友。從外形上絲毫看不出他有任何的運(yùn)動(dòng)天賦，可是“人不可貌相，海水不可斗量”，一場(chǎng)籃球賽徹底改變了我對(duì)他的看法。

　　“加油，加油……”伴隨著同學(xué)們此起彼伏的吶喊聲，校園籃球賽開始了。裁判員不茍言笑地站在球場(chǎng)中間，一聲哨響，他把籃球直接拋向空中，只見馬亦柯眼睛死死地盯著球，判斷好球的位置后，疾速跑向籃球，準(zhǔn)確地將球勾在手中。當(dāng)他正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身時(shí)，五年級(jí)二班的隊(duì)員已到他的側(cè)位，試圖從他手中搶走籃球。馬亦柯好像知道對(duì)方的“預(yù)謀”，于是以右腳為中心，熟練地轉(zhuǎn)圈運(yùn)球，對(duì)方球員無可奈何地跟在他后面轉(zhuǎn)圈。他一邊試圖尋找機(jī)會(huì)突破，一邊等待隊(duì)友的支援。說時(shí)遲那時(shí)快，就在馬亦柯等待支援時(shí)，“飛毛腿”田家陽跑了過來，馬亦柯迅速轉(zhuǎn)身，麻利地把球傳給了田家陽。

　　這時(shí)，馬亦柯改變策略，開始轉(zhuǎn)攻為守。只見他邁開步伐，張開雙臂，快速擋在對(duì)方球員的`前面。對(duì)方球員急得滿面通紅，攥緊拳頭，試圖突破防線，但是無論他怎么努力，馬亦柯就像一堵厚實(shí)的墻壁，讓人始終無法逾越。在馬亦柯密不透風(fēng)的嚴(yán)防下，田家陽順利地把球帶到籃板下，縱身一躍，手腕一抖，“咣當(dāng)”一聲，球進(jìn)了！拉拉隊(duì)歡呼雀躍，鼓掌吶喊。

　　經(jīng)過這場(chǎng)比賽，徹底改變了我對(duì)馬亦柯的看法。馬亦柯不僅籃球打得好，還擅長演講，每次演講都繪聲繪色，富有感召力，讓我不由得為他豎起大拇指。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　老師布置任務(wù)——帶一盆花到學(xué)校觀賞。我?guī)У氖俏易钕矚g的花——蘭花!

　　一到教室，就把蘭花放到一個(gè)可以照到陽光的地方，而我的座位，就在蘭花的旁邊。

　　上課了，我一節(jié)課都注視著我的蘭花。下課了，我寸步不離地守在蘭花旁�？墒�，好景不長!突然的，方書媛一腳踢到桌子上，花盆翻了!我大聲吼道：“你把我的花踢翻了，怎么辦?”頓時(shí)，我的眼睛紅了，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)。方書媛連聲道歉。我正想說“道歉有什么用”的時(shí)候，老師來了，我只好把涌到嘴邊的話吞了進(jìn)去。

　　第二天，走到自己的'座位上。突然，我看見我的課桌旁邊有一盆花，仔細(xì)一看居然是我的蘭花!上面還有一張小紙片，上面寫著：“很對(duì)不起，我不小心把你的花打翻了，我已經(jīng)把它重新栽好了，雖然不知道還能不能開花，但是，我希望我們還是好朋友。——方書媛”

　　突然覺得自己太過分了，昨天我沖她發(fā)了那么大的脾氣，她也沒有生我的氣，還把我的花給弄好了。滿懷內(nèi)疚地走到方書媛的面前，真誠地對(duì)她說：“對(duì)不起，我不該發(fā)那么大的脾氣的!”方書媛笑著說：“沒事兒，我們是好朋友嘛!”

　　從那以后，雖然蘭花一直沒有開花，但是，我和方書媛的友誼之花卻越開越鮮艷!

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