小學(xué)四年級作文（通用23篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)四年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 1
今天，我出去玩回來發(fā)現(xiàn)家沒人，但家里卻有“嘩嘩”的聲音。不好，家里有老鼠！
仔細(xì)聽，聲音是從廚房里傳出來的，我躡手躡腳地來到廚房，一進(jìn)來我便發(fā)現(xiàn)墻角的大盆上蓋著一個鍋蓋，我立即對這盆里的東西起了興趣，我猛一掀開鍋蓋，哈，是螃蟹！警報解除，虛驚一場！
我現(xiàn)在正愁沒的玩呢，沒想到今天我倒找到了一個活玩具，我趕忙拿來魚網(wǎng)，網(wǎng)出一只螃蟹，準(zhǔn)備逗逗它，螃蟹好像也看出了我的意思，擺出打架的架勢�？磥眢π芬惨獎诱娓竦牧耍@回倒該輪到我不知所措了，就這樣下去，那也顯得我太膽小了吧？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地伸出手按住螃蟹的殼，另一只手趕緊捏住它的屁股，哈！我捉住螃蟹了！沉浸在喜悅中的'我全然不知危險正在襲來，突然一個伸出來的蟹鉗夾住了我的手指，我嚇了一跳，趕緊松了手，可它還是緊緊地夾住我的手不放，我痛得直甩手，把螃蟹甩得頭昏腦脹，“撲通”一聲掉進(jìn)了水池。
今天逗螃蟹差點(diǎn)把我的手指給夾掉了，不過樂趣可真“多”呀！
小學(xué)四年級作文 2
們美麗的學(xué)校是焦東路小學(xué)，這座小學(xué)盛滿了許多學(xué)生快樂的時光和學(xué)習(xí)生活。走近大門，你可以看到一個醒目的名字，“焦東路小學(xué)”。在這里，曾經(jīng)留下了許少值勤同學(xué)辛勤站崗的腳印。
進(jìn)入學(xué)校，映入眼簾的是正前方的文明湖。文明湖的四周綠樹成蔭、鮮花盛開，仿佛那就是一個小花園。繞過文明湖，你便可以看見我們每天第二節(jié)下課的必去之地操場。操場這座大池子里種滿了我們的歡歌笑語。一天當(dāng)中最快樂的時光都聚集在此地。但是，上課鈴一響，我們這群嘰嘰喳喳的小鳥都會四散的逃往左右兩邊的教學(xué)樓，各自尋找自己的教室，隨后便會傳來朗朗的`
讀書聲，在教學(xué)樓里回蕩著。
春夏秋冬，一年又一年，我們在這所學(xué)校里成長著、學(xué)習(xí)著，學(xué)校里的小樹見證著我們成長的過程，老師在學(xué)校里灑滿了辛勤的汗水，澆筑著我們這些花朵。我愛我的學(xué)校，我愛這個大家庭！
小學(xué)四年級作文 3
我有一個媽媽，我有一個善良的媽媽，我有一個又善良又善解人意的媽媽。你們的媽媽是不是也是這樣的呢？
記得那是上小學(xué)三年級的時候，我寫完作業(yè)，讓媽媽給我檢查，媽媽檢查了一會兒，發(fā)現(xiàn)有一道題她不明白，就問我：“妍妍，這道題你是怎么算的，給我講講，我沒明白�！蔽也荒蜔┑卣f“哎呀！這道題肯定對，您就簽上字吧！”媽媽見我不給她講，嚴(yán)肅地說：“你怎么可以這樣呢？我不知道你這道題是對是錯，我要是給你簽上了字，我這不是自己騙自己嗎？不行，你必須給我講�！蔽乙妺寢尠l(fā)脾氣了，馬上把這道題給媽媽講了一遍。媽媽見我真的.是會了，就給我簽上了字。微笑地對我說：“學(xué)習(xí)不能馬虎，也不能自己騙自己，會就是會，不會就是不會，既然你會，你就應(yīng)該大膽的把你的見解講給我聽�！边@句話一直藏在我的心里，時時刻刻提醒著我，我永遠(yuǎn)不會忘記這句話的。
我的媽媽是一位能和我一起學(xué)習(xí)的媽媽，我愛我的媽媽！
小學(xué)四年級作文 4
下午，我們約了幾位朋友去爬大羅山。
爬到半山腰時，我已看厭了巖石，于是問了一句：“這兒全是巖石。除了巖石，還有什么植物嗎？”一位朋友望了望前方，突然興奮地爬上去，指著一巖縫說：“看——這兒有！”我好奇地走上前去，看了看巖縫，原來是一株無名的小草，被堅硬的石頭壓著，歪歪斜斜地長出來，頭有些向下垂，但身體還是筆直筆直的，沒有一點(diǎn)兒要向下倒的感覺。
我有點(diǎn)兒擔(dān)心：小草撐得住嗎？它會不會被石頭戰(zhàn)士打��？我蹲下來，注視著巖石縫。一分鐘過去了，五分鐘過去了，小草并沒有被石頭所壓垮，原本垂著的頭反而神氣地挺直了。我很驚奇，又等了十分鐘，小草還是傲然挺立，仿佛在自信地說：“你不用擔(dān)心的，我不會退縮�！蔽蚁嘈帕诉@信心十足的小草，一鼓作氣，爬到了山頂，在山頂上盡情地玩耍。過了四五個小時后，該下山了。我想起了小草的心里話，于是回到巖縫看看它，沒想到，小草竟有氣無力地躺在地上，喘不過氣來！我十分吃驚，拎起那塊石頭扔向山下，又耐心地等待十五分鐘，小草慢慢地蘇醒了，但身體還是垂在地上。
可憐的.小草，如果你痛，就挺直身體，我會蹲下來撫摸你的傷口，讓你快快樂樂地生活，再也不讓石頭入侵，好嗎？
不出我所料，小草漸漸伸直了身子和頭，一陣微風(fēng)吹來，小草頻頻點(diǎn)頭，好像在感謝我：“謝謝你救了我！”
小草的種子，不管散播到什么地方，都不會唉聲嘆氣，也不會悲哀，更不會哭泣。盡管落到了寸草不生的巖石縫里，盡管頭頂有一塊堅硬的石頭阻擋著它，盡管它以后的生活多么不好，小草都不放在眼里，把巖縫當(dāng)作它的家。雖然“家中”沒有其他植物伙伴，但小草很知足，還是堅強(qiáng)地、樂觀地生活著，不覺冷淡，不覺寂寞，不覺孤獨(dú)。沒有人會把小草當(dāng)作大力士，也沒有人會用華麗的語言來夸贊渺小的小草，可我卻認(rèn)為，他們都錯了——小草能夠舉起沉甸甸的巖石，是一位堅強(qiáng)、勇敢的大力士；我還為小草驕傲，為小草自豪，我欣賞它那寶貴、高尚的品質(zhì)！我欣賞它那百折不撓的毅力和勇氣！
小學(xué)四年級作文 5
快下雨了，大風(fēng)“呼呼呼”的吹來，把小樹吹歪了，樹葉發(fā)出“沙沙”的響聲，雷公公好像也望不慣這悶人的壞天色，他發(fā)怒了，“轟隆隆”的聲音讓小草們害怕了，牢牢抱在了一起，一會兒，豆粒大的雨點(diǎn)，“淅淅瀝瀝”地落下來，落到雨傘上，玩起了蹦床。
過了好大一會，雨停了，路上的車輛來來去去，小汽車“滴滴滴”的響著喇叭，似乎在說：“居然下雨了，我的新衣裳會被弄臟的�！弊孕熊囌f“太好了，下雨了，我可以好好洗澡了。”摩托車說：“真討厭，一會兒我走的時候，水花四濺，會把我弄濕了的�！�
小鳥望天晴了，鳴上小伙伴，飛到空中，用云朵搭起了自己的斗室子，有的屋子是個橫躺著的`大冬瓜，有的屋子是棟高大的樓房，有的屋子是個有各種小圖案的大彩盒，它們在自己的屋子里飛來飛往，“嘰嘰嘰喳喳”的鳴著，可開心了，但它們才玩了一會兒，太陽公公就把云給收走了，小鳥們很失蹤，一只小鳥說：“我們往別的地方玩吧！”其他小鳥都說：“好呀，好呀！”于是，它們開心的飛走了。
下雨天可真是有趣啊！
小學(xué)四年級作文 6
窗外傳來了雨滴拍打窗棱的聲響。
下雨了！放晴了幾天，今早老天爺竟是悄悄換了脾氣，直接在大地上灑下了不少的水珠。
雨不大，因為還能時不時地傳來小鳥的叫聲，站起來看向窗外，幾只不知名的鳥鵲在樹叢中跳躍玩耍，可能這不大不小的雨也給它們帶來了別樣的樂趣。
不遠(yuǎn)處的工地上，工人們還是照常開工，不過更多的工種是在屋內(nèi)操作，不知道在上班的途中，他們有沒有感受到這份小雨的淋瀝。
雨后的樹木顯得猶為蔥郁，看起來就像被老天爺洗涮了一遍，煥然一新。樹叢中那些紅的、黃的小野花也格外的亮眼。
地面上的紅磚也變得更加艷麗了一些。
此時不知有多少像我這樣站在窗臺前看著雨景，手中捧著一杯冒著熱氣的溫水。
有時候，給自己一些放松的時間，就靜靜地欣賞著眼前的風(fēng)景，心頭也會有很多暇想。
蘇軾的'“一蓑煙雨任平生”也是在雨天中寫出來的，同樣的下雨，不同心境不同胸襟的人看到的世界也是不同的。
豁達(dá)一些、樂觀一些，雨天與晴天都有其獨(dú)特之美。
小學(xué)四年級作文 7
“轟隆隆——”幾陣?yán)茁�，黑云像是一群奔騰咆哮的野馬。一層層漫過頭頂，越聚越厚，越壓越低，好像站在樓頂就能扯一片下來。太陽嚇得不知道躲哪去了，就好像誰一下把時鐘撥到了晚上，天地間一片漆黑。
要下雨了！我們跑回了教室。不巧，又停電了，隔兩張桌看不見老師的臉，就別說看黑板上的字了。
噼劈啪啪！叮叮當(dāng)當(dāng)！銅錢大的雨點(diǎn)饒有節(jié)奏地打在玻璃窗和鐵瓦上�！翱︵辏 庇忠粋�大炸雷！好像炸裂了天河，瓢潑大雨嘩嘩地下起來。一道道電光劃過，樹枝在風(fēng)雨中發(fā)狂的搖擺。房頂騰起一團(tuán)團(tuán)白霧，房檐的.水流像高山瀑布般泄下來。
不一會兒，街道上，院子里成了一片汪洋，汽車經(jīng)過處濺起一米多高的水墻，大風(fēng)掀起一層層水浪。此時此刻，我們好像坐在一艘正在風(fēng)雨里破浪遠(yuǎn)航的大船上。
天漸漸亮了，雨漸漸小了，細(xì)細(xì)的小雨滴像是乳白色的霧，樹林草地流淌著爽心的綠意。
云散了，太陽出來了，大地萬物像濾過的一樣，清新的空氣，帶著花草的芳香……
小學(xué)四年級作文 8
小橋，流水，人家。在橋上，人群西來攘往
佇立在九峰橋頭，白云載著沉重的從我眼前飄過，一去不復(fù)返，幕然回首，我長大了，我了人生的下雨天。
離開了昨日的嬉鬧調(diào)皮，了的憂郁夢幻，我知道我變了，一顆小草，一枝野花，有時，燦爛的微笑都會引起我無限的遐想，我漸漸地懂得了下雨天是美好的`。
在下雨中，我喜歡邊聽著音樂，一邊獨(dú)自在想著往事，我喜歡在那份寧靜我常常獨(dú)自漫步在田野上，我常常獨(dú)自漫步在玉屏山里，盡情感受大自然送給的禮物，無拘無束，悠哉悠哉，像小雨一樣沉浸在大自然中，在遭遇挫折后，我常常找一顆小草，一株野花傾訴我的苦惱，傾訴后自然晴天。在下雨天里，我喜歡獨(dú)靠在窗前，觀察窗外的悸動，在雨天里，我和雨點(diǎn)親密接觸，讓干凈的雨水洗滌我的心靈，在艷陽高照的日子里，有時我呆在坐在窗前，想著的事，期待被心跳的聲音叩醒，期待化作雨天里的蝴蝶丟開一切，向大自然飛去。
下雨天讓懂得了，讓心中填滿的悲傷，而是下雨天帶給的快樂吧！
小學(xué)四年級作文 9
太陽如火，農(nóng)民叔叔的莊稼被曬傷低下頭，草枯了，河水干涸了，土地裂開了，一些小動物因缺水而死亡。大地在呼喚，小草在呻吟…
“轟隆隆，轟隆隆”，一陣?yán)茁曔^去，幾滴雨點(diǎn)從天而降。突然雨越下越大，似乎上帝被這悲傷的一幕感動了…
一場大雨過后，太陽出來了，他伸了個懶腰。大地上的`萬物貪婪地吮吸著甘甜的雨露，鳥兒唧唧喳喳仿佛在說：“好雨！下好”！草又長了，兔子跳到草地上，吃著青草。莊稼抬起頭，農(nóng)夫的叔叔如釋重負(fù)地笑了。莊稼越長越壯，河水又流了。河里的小魚跳下水，在水里歡快地游著，吐著泡泡，仿佛有許多精靈，給這個世界帶來了新的生命。
大雨過后，萬物復(fù)蘇，大地充滿詩意。在家里，人們在打水；公園里，人們正在悠閑地散步；在草坪上，人們正在踢足球。大雨過后，人們欣喜若狂，大地充滿歡笑和歡笑。農(nóng)夫笑了，笑著說又是一個豐收年。孩子笑了，笑說還有地方玩；大人笑了，笑說還有一個地方可以凈化空氣。
人是幸福的，到處都是欣欣向榮的景象！
春夏秋冬，四季輪回，多少故事在雨天被生動演繹，多少歡樂在玩耍中綻放，多少溫暖在傘下默默傳遞，多少夢想在默默孕育。
小學(xué)四年級作文 10
夏天來了，上帝的臉變快了。早上看起來還是晴空萬里，藍(lán)天白云。晚上，開始刮大風(fēng)。
不一會兒，就下起了傾盆大雨。一時間，路面濕漉漉的，花草樹木如饑似渴的喝著天地間的綠洲，我原本的戶外跑步計劃擱淺了。
真的不想因為大雨按暫停鍵，這是我這幾天堅持的戶外運(yùn)動的一個小習(xí)慣。
經(jīng)過太多的停頓和重啟，我知道停下來重啟需要更多的耐心和毅力。
也是這幾天的.堅持給了我一點(diǎn)點(diǎn)堅定，于是腦子里蹦出一個新的想法：跑樓梯。
晚上有點(diǎn)黑了，刮風(fēng)下雨。樓梯間自然光不太好。當(dāng)然，拍手的話感應(yīng)燈會亮，但有時候會慢慢亮。狹窄的走廊是綠燈的應(yīng)急燈，讓人莫名緊張。
跑了三次，我還是覺得應(yīng)該考慮一下其他的運(yùn)動方式，不僅僅是因為樓道里的光線，還有一些樓層有雨水從窗外飄進(jìn)來，臺階上有水，一定要小心走路，怕滑倒。
于是，我又想到了跳繩，選了一個可以擋雨呼吸新鮮空氣的角落，跳了500下。
當(dāng)我看著天上落下的雨，做著拉伸的收尾動作，突然明白了一句話，當(dāng)你真的想做一件事的時候，你真的能想出辦法。
小學(xué)四年級作文 11
“當(dāng)──當(dāng)──當(dāng)──！”放學(xué)鐘聲響起了，大家嘻嘻哈哈的走出教室，但是，當(dāng)大家抬起頭來看到下雨時，瞬間歡樂洋溢的臉都綠了。
有的家長已經(jīng)在門口等待自己的小孩放學(xué)，也有些家長直接在教室門口接自己的小孩，因為外面下著一場淅瀝又嘩啦的雨，家長們都怕自己的孩子淋成落湯雞；但是有一些同學(xué)的家長沒來，只好自己邊跑邊躲的在雨中穿梭跑回家。外面正下著一場傾盆大雨，他們都被淋成落湯雞，真是太慘了！
但我覺得偶爾下一場小雨也是不錯的，因為大地的植物們需要滋養(yǎng)，水分可以使它們不會干枯，有了充足的水分，我們生活的.環(huán)境就可以一片綠油油，蝴蝶和蜻蜓才有快樂的生活環(huán)境。
但最怕的就是每年夏天的臺風(fēng)季節(jié)，那可是南方的大災(zāi)難，因為臺風(fēng)會帶來滂沱大雨，雨水像用倒的，淹沒了農(nóng)田及部分房屋，甚至造成土石流，每每造成許多農(nóng)作物的損失和生命的危害。所以每年到了臺風(fēng)季節(jié)，大家都必須做好防范準(zhǔn)備，嚴(yán)防豪雨成災(zāi)，才能把災(zāi)害降到最低。
下雨是自然界的正�，F(xiàn)象，雖然有時候很不方便，但因為下雨，我們的地球才能生生不息的一直延續(xù)下去。所以，大家一定都希望風(fēng)調(diào)雨順，這樣才能國泰民安，這也是我最盼望的——下雨天。
小學(xué)四年級作文 12
“哎呀！怎么下雨了！”我大聲喊到，說完便手遮著頭狂奔起來。
這還得從星期六的早上說起，早上我正坐在家里看電視，突然聽見有人大聲喊叫，仔細(xì)一聽那人口中的名字竟然是自己，便匆忙跑了出去一探究竟。
出去后發(fā)現(xiàn)原來是一群“傻子”叫我出去玩呢，待著家里都快發(fā)霉的我肯定是爽快的答應(yīng)了！可是萬萬沒想到?jīng)]過一會竟然下起了雨，不得不說春天真是一個雨季！
我們正打算一不做二不休淋雨沖過去，忽然發(fā)現(xiàn)身邊有人帶了傘，我們所有人擠在一個傘下慢悠悠的挪移著。仔細(xì)看看傘上的小雨珠，一滴，兩滴……那一刻我竟覺得雨是那么的美！雨滴在雨傘上嘀嗒，嘀嗒就像是一首歡快的小曲使人心情愉快。
我不知道發(fā)什么神經(jīng)一個人脫離雨傘的保護(hù)，在雨中旋轉(zhuǎn)，抬頭看天數(shù)不清的雨絲從天而降，“喂，其實雨天挺美的.，就是到處都濕漉漉的這點(diǎn)不太好�！蔽覍χ』锇楹暗�，我捧著手接雨，那冰冰涼的感覺，或許這就是雨水，這就是雨天！
“別淋雨了，快躲傘里來。”小伙伴操心的對我說，我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)走，一路上又說又笑，那一刻就是最美的雨天。
小學(xué)四年級作文 13
“嘀嗒！嘀嗒！”窗外的雨還在不停地下，好像憋了很久，終于在楊梅盛產(chǎn)的季節(jié)里爭先恐后地“跑”出天空媽媽的懷抱，來到大地。
這一“跑”就是半個月，大地處處都是雨水留下的痕跡�？諝夥浅３睗�，每家的陽臺上都是沒有晾干的衣服�！霸趺催�沒干？”人們的抱怨聲不絕于耳。一件件衣服在陽臺呆足了時間。
大課間的走廊，本是我們的天下�，F(xiàn)在，真是托了雨水的“�！�，走廊幾乎空無一人，大家都老老實實地呆在教室里。學(xué)校的每一個課間，都沒了喧鬧，沒了嬉戲�！昂孟氤鋈ネ�！”“是呀，這鬼天氣�！蓖瑢W(xué)們的抱怨也時不時在我的耳畔響起。
偶爾有一天，雨停一會兒，太陽公公以自己的身軀照耀著大地，每一縷陽光都顯得彌足珍貴。大課間終于又有了活力，好久不見的體育課終于和我們打招呼了。陽臺上沒有一堆曬不干的衣服了。大家的.心情都舒暢起來。
可是好景不長，現(xiàn)在的雨又一直在下，人們束手無策，任憑它在人間“胡作為非”，弄得雞犬不寧。
人們眉頭緊鎖，同學(xué)們的笑聲變少了，沒有活力成了常見的現(xiàn)象。
我們只能自我安慰，現(xiàn)在的梅雨天就是我們?yōu)榱顺缘接执笥痔鸬臈蠲匪冻龅拇鷥r吧！
嘀嗒，嘀嗒……
小學(xué)四年級作文 14
它輕快地來了，葉兒綠了……
萬物油光泛濫，仿佛裱上了一層不朽之色�！吧成成场边@歡快的華爾茲舞步徑直踏來，干焦的枯草鎖緊的眉目展開了。
起初只是幾縷斜斜的細(xì)絲，帶著甘潤和羞澀浸在天空，用一種濕漉漉的微笑親吻大地，親吻著世界萬物，在一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)密的聲音里回蕩。
漸漸的，雨大膽了些——啪啦啪啦地跳動著，如千萬根僵硬的鋼針，狠扎在綠葉上，卻又脆弱地折斷了。我們安靜地坐在教室里，細(xì)細(xì)地聆聽這妙不可言的音韻。
雨水順著又濕又滑的玻璃滴落，我開始細(xì)致地觀賞春小姐那透明的雨水手指在霧上一層水汽的玻璃窗上幻畫出的紋痕，一不小心走了神。
還好，這是節(jié)閱讀午會課。
我咀嚼著手里的香蕉，盯著這略大的雨；興許是雨被我看得不好意思，水晶般的小心臟“砰砰”地跳著；雨更大了……
噼噼啪啪！暴雨嘩啦啦地下著，小樹搖搖晃晃，努力僵持在雨中，用一種無堅不摧的力量挺著身板。
滿天大雨一點(diǎn)點(diǎn)遲緩下來，烏云也慢慢散開，少許的`風(fēng)暴灰溜溜地扭身走了。太陽又露出了慈祥的面容。
雨完全停了，雖然空氣中還彌漫著雨的清新，一顆顆滾圓的水珠還在光滑的世界上踱步。
我轉(zhuǎn)過頭，繼續(xù)看書……
小學(xué)四年級作文 15
陰天送走了晴天，陰天帶著雨天來到了人間。雨天的景色十分美麗，是一幅透明的畫。
雨天并不是都很美麗，大雨天和雷雨天就一點(diǎn)也不美麗，只有和藹的小雨天才是最美麗的。
隨著雨天的來到，自然界的萬物都變得格外清晰，一眼望去，一大片五顏六色的景色。
在這一個涼爽的雨天了，柳苗在風(fēng)中飄揚(yáng)，又被那透明的水珠滴著，更顯得十分清晰。那綠油油的柳苗在風(fēng)中飄揚(yáng)，顯得生機(jī)勃勃。
小河里，被雨滴滴著，滴出了清脆悅耳的曲子，喜歡曲子的人們被這一陣悅耳的曲子所牽動，望去，原來是雨滴在吹奏真悅耳的曲子，吹出人們心中的心聲。
小雨是最柔和的，在樹葉上跳動著，時而直線滑落，時而隨風(fēng)飄灑，留下如煙。仿佛在琴弦上跳動，奏出優(yōu)美的'旋律。
雨中是五顏六色的，使人眼花繚亂，原來是公園了的小草，花朵，很綠樹。它們被雨滴滴著，變得更加清新，綠油油的小草，加上那五顏六色的花朵，還有隨風(fēng)飄揚(yáng)的柳苗，構(gòu)成一片美麗的景色。
雨過天晴，美麗的雨天過后，還有一道五光十色的彩虹來襯托，簡直是一幅多么美麗的景象。
哇！雨中的一切是那么的美麗，那么生機(jī)勃勃，那么清晰。讓我們用心去感受這一幅大自然的景色吧！
小學(xué)四年級作文 16
晚上，我和爸爸媽媽一起去一家餐廳里吃飯。過了一會兒，外面下起了小雨。
小雨打在窗戶上，形成了一個個小水珠。小水珠們在窗戶上賽跑，留下一道道水痕。有的小水珠會跑到其它小水珠留下的水痕上，好讓自己跑得更快；有的小珠會和其它小水珠合體，形成一個個大水珠，大水珠留下的水痕比小水珠留下的'水痕粗多了。有時候，水痕里也會冒出一些小水珠，它們小極了，十分可愛。
小雨也會落在湖面上，形成一個個水圈。一個大水圈里還會冒出兩三個小水圈，就像好多游泳圈套在一起，并且會慢慢變得越來越大，直到消失不見。
雨越來越大，小水珠們越來越多，形成許多大水珠，留下了更多的水痕，速度也越來越快。湖面上的水圈也越來越多，感覺整個湖面都是水圈組成的了。
這時候，一條船駛了過來，它精致極了，像一坐水上的小屋，是用木頭做的，屋檐上還掛著幾只燈籠，它駛過湖面，劃出了一道道波痕……
終于，雨停了，天也晴了。水珠們停止了比賽，水面上的水圈也漸漸消失了。希望下次我還能見到它們。
小學(xué)四年級作文 17
昨天是個雷雨天，天空黑沉著臉。雨劈頭蓋臉地砸下來，似乎要把那一把把撐起的傘戳破。
我坐在窗邊，只聽見“嘩嘩”的雨聲，連天的“白幕”，并沒有看見雨滴，因為雨下的實在太大了。路面上積滿了水，透出玻璃般的光澤。花草、樹木都耷拉著腦袋，似乎被那沉重的雨水壓得喘不過氣來。我很好奇，想下到一樓去看看究竟是怎么回事。于是就趁媽媽不注意，打了一把雨傘，一溜煙地跑下樓了。
天啊！外面的空氣悶得讓人發(fā)慌，簡直跟室內(nèi)有天壤之別。數(shù)不清的雨滴“噠噠噠”地敲打著雨傘，大風(fēng)從底下掀，我兩個手都快握不住了�？耧L(fēng)肆意地尖叫，像一個“暴脾氣”的怪物一樣，把路邊的大樹吹得東倒西歪。天色更加暗了，黑壓壓的.烏云正在逼近屋頂。
突然，一道閃電從天空中劈下來，接著又來了幾道，像幾把利刃直刺地面，嚇得我的心臟跳個不停。接著，“轟隆隆”一聲巨響，雷公似乎也煩躁了，用震耳欲聾的吼聲去驚醒人們。
我一下來就遇到了這么多雷暴，這仿佛是置身于電影中的景象�？砂盐覈槈牧�，我趕緊跑回家，鉆進(jìn)被子里，祈禱著雷暴趕快走。
沒過多久，雨停了，雷聲也漸漸平息了。我又再次到一樓去看，空氣非常清新，似乎整個世界都被洗刷了一番。
小學(xué)四年級作文 18
那天，與爸媽發(fā)生了口角，原因是我不該把書“亂放”。我分辯了幾句，他們就說我推卸責(zé)任，并列舉了我的種種不是。我心都涼了，于是就甩門而出。
我跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在確定他們找不到我之后才停下來。雨點(diǎn)狠狠地打在我臉上，分不清哪是淚水哪是雨水。我坐在地上，心里拼命地埋怨他們，憤怒與委屈融合成火焰，似乎在回報雨水給我的打擊。
漸漸地，那汪有限的“淚塘”流干了，雨卻沒有停下來的想法。我沒有躲雨，卻開始享受雨敲打著我身體的節(jié)奏……
突然一個炸雷響起，我心中一震，曾經(jīng)的`一幕幕清晰地浮現(xiàn)在腦�！�
我多少次不耐煩甚至憤怒地回應(yīng)著爸爸對我作業(yè)的催促，多少次抱怨媽媽給我夾了一碗吃不完的菜，多少次在深夜踢開媽媽剛剛給我蓋上的被子……
在雨水的澆灌下，我清醒了，明白了，自責(zé)了，后悔了。爸爸媽媽不是圣人，他們也會犯錯。平日里他們對我遷就，今天是把他們對我的不滿集中爆發(fā)了一回，可我就受不了了……
感謝這個雨天，它讓我明白了父母的苦心，讓我明白了兒女的責(zé)任。爸、媽，女兒以后再也不惹你們生氣了。
小學(xué)四年級作文 19
下雨天，行人匆匆忙忙的躲雨，街道上有著五顏六色的雨傘，滴答！滴答！雨滴在帆布上，就像雨的交響樂。
雨落在葉子上，幫植物澆水，植物搖搖擺擺的，像是在點(diǎn)頭感謝雨的幫忙。動物也不例外，雨落在狗兒身上，在幫狗兒洗澡，“汪！汪！汪！”狗兒謝謝雨幫它沖洗掉身上的泥灰。
周末過后，校園里下著濛濛細(xì)雨，花草樹木向雨揮手迎接。濕冷的天氣，跑到上濕濕滑滑的，有人會小心避開地上的水洼，而調(diào)皮的小朋友則故意踩踏它玩著水花。下課，有人在走廊上漫步，我把手伸到窗外感受雨的敲打；午休，我聆聽雨的交響樂，看著窗外，雨的.舞步。
放學(xué)后，媽媽開車接我們下課，我看著雨，一滴接著一滴落在玻璃上，想像自己就是降落在玻璃上的雨點(diǎn)，和同伴手牽手溜滑梯。塞車了，雨剛好可以幫車子洗掉泥巴，讓車煥然一新。
不管是毛毛雨、大雨或暴雨，我都喜歡，因為可以欣賞雨天的風(fēng)景，可以享受大自然的氣息，雨可以提供我們?nèi)祟惿钣盟�。雨是人類生活中不可缺少的東西，也是上帝派來人間的精靈。
小學(xué)四年級作文 20
清晨，太陽公公從東邊露出了半個笑臉，發(fā)射出萬丈金光。小草被他那耀眼的金光刺醒了，太陽公公用他那金光撫摸著小動物們的身體，花兒綻放出她那美麗的笑臉，整個大自然一片生機(jī)勃勃。
可不一會兒，雷公公和風(fēng)婆婆很不服氣地走到太陽公公的面前，憤怒地說：“今天應(yīng)該輪到我們值班，你怎么能出來！”說著，風(fēng)婆婆就發(fā)出“呼呼”聲，雷公公發(fā)出“轟隆”聲，把太陽公公嚇得躲到了云姐姐的.背后，云姐姐趁機(jī)一擁而上。霎時，“嘩啦啦”——天河像絕了口一樣，暴雨鋪天蓋地而來。街上的行人急急忙忙地往兩邊躲閃，一會兒，撐傘的撐傘，穿雨披的穿雨披，整個街上變成了一個五彩繽紛的世界。汽車發(fā)出了“叭叭”聲，摩托車發(fā)出了“嘀嘀”聲，自行車發(fā)出了“叮鈴”聲。所有的行人被這從天而降的暴雨擾亂了節(jié)奏，阻礙了前進(jìn)的步伐。
不一會兒，雨停了，太陽公公又恢復(fù)了他那祥和的笑容。交通恢復(fù)了正常，所有的車輛被洗刷一新；路邊的小草被洗掉了滿身的灰塵顯得更綠了；花兒因來不及應(yīng)對這傾盆大雨而花瓣雕零，卻顯現(xiàn)出另一樣的美麗；行人們被這突如奇來的暴雨沖刷掉一身的疲憊，顯得更加精神飽滿。一切又恢復(fù)了往常的平靜。
小學(xué)四年級作文 21
雨是如此可愛，以至于它模糊地落在花瓣上。雨是天使純潔的心。一個喜歡雨的人，不僅看到了雨的純潔，也懂得了雨的善良。
這幾天雨下得很慢，這讓我的心情詹妮弗了很多。
放學(xué)回家，我在車站等車，看著那人來來去去，看著身邊的人。
有的人可能沒帶傘在雨中奔跑，想找個地方避雨；有些人喜歡聽雨聲，站在那里，閉上眼睛，仔細(xì)聽雨聲演奏的音樂；有的人可能喜歡雨滴打在他身上的感覺，傻傻的站在雨中，任由雨滴“敲打”；有些人，一邊躲雨，一邊不時的看著天空，可能在想：上帝！請不要再倒了，好嗎？……
上帝可能聽到了那個人的聲音。漸漸地，雨停了，街上的人更多了。他們?yōu)樽约旱?目標(biāo)而奮斗，努力工作。
雨水滋潤了我的心，濕潤了我的眼睛，一種未知的感覺籠罩著我。我清楚地感覺到我被它震驚了。我突然從雨中想起一個人的人生歷程。他小時候那么懦弱，卻充滿幻想。然后他長大了，做出了偉大的事業(yè)。然后在他老的時候，他的生命和靈魂隨著心律儀上的“嗶嗶3354”聲悄然離開了他的身體。他平靜地結(jié)束了短暫的生命。雨也一樣。當(dāng)他倒在地上，人和傘，他也悄悄結(jié)束自己的生命，換取給人耳目一新的感覺。
我希望每天都下雨。
小學(xué)四年級作文 22
今天陰沉沉的，忽然悶雷滾動，頓時下起了傾盆大雨。
我心想：又要下雨了，真是討厭，一直下個不停，唏哩嘩啦稀里嘩啦的，煩死人了！
可后來我想錯了，因為......
這大雨來的真不是時候，街上的人們本來是高高興興的，但雨一下了起來，街上的人們就到處躲雨。有的人拿著公文包頂在頭上急急忙忙地往家跑；有的跑到亭子里躲雨。
就在這時，有個老太太被雨水滑了一下，差點(diǎn)絆倒，有個年輕人看到了，急忙把自己的雨傘給那老太太，那老太太還沒說謝謝，年輕人就跑了，從那個老太太的'眼里可以看出，她很想再碰到那個年輕人，對他說一聲謝謝。
看著漸漸下小的雨，我心里想：假如雨不下了的話，那我就可以出去了，耶！這時雨停了，我高興極了。可過了一會，又下起了大雨，我心里只有說不出的憤怒。
我把頭往窗外看去，只見一輛汽車飛奔而去，把臟水濺到了一位婦女身上，那位女司機(jī)趕緊把車停下來，下了車連忙去道歉，那位婦女聽了，連忙叫她不必道歉，就這樣，她們倆竟然成了好朋友，真是“不濺不相識”。
這時，我突然覺得這“稀里嘩啦”的聲音還真好聽，有大自然的自然聲音，我突然發(fā)覺雨一點(diǎn)都不討厭，他給人們帶來了很多好處，我愛這雨！
小學(xué)四年級作文 23
下雨前天空總是烏云密布，螞蟻會趕緊從土中爬出來。下雨前“轟！轟！轟！”的打雷聲，就像是恐龍在怒吼，令人感到非常害怕。而接著“嘩！嘩！嘩！”的下雨聲，就像是雨滴演奏會，而不管大雨和小雨總是給予我不同的心情。
下雨時，街道上騎車的`人穿著雨衣，行人也撐著五顏六色的雨傘匆忙的走著，而路上的交通就不順輰，車子總是走走停停，行速變慢。至于我們校園中的籃球場和操場平時總是學(xué)生下課的好去處，擠得水泄不通，一但下雨，可說是門可羅雀，空無一人。
下雨天，我發(fā)現(xiàn)原本愛唱歌的鳥兒都不唱了，反而躲起來睡覺。家中的狗總會在雨天總會躲在家里發(fā)呆，似乎對什么事，都不感興趣。而我則是會看著窗外的雨一滴一滴的落下，聽著美妙的雨滴聲，在這情景總會令我想起小時候在雨天曾經(jīng)發(fā)生過好笑又有趣的經(jīng)驗。
而有時雨停了！天空中會出現(xiàn)一道美麗的彩虹，幫原本灰暗的天空穿下新衣，也使大地?zé)ㄒ恍隆Ｎ蚁矚g下雨，因為在下過雨后，可以看到大自然更清新的樣貌。
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