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小學(xué)三年級的作文(經(jīng)典)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)三年級的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級的作文 篇1
在這個社會中,有許多行為規(guī)范約束著我們的一言一行,這就是道德。做一個有道德的人其實很簡單,只要做每一件事都用心仔細想一想,多為他人考慮一點,道德就會伴隨在你的身邊。
我感慨萬千。又一次想起上次去西湖游玩的事。早就聽說人們對西湖的贊嘆:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”、“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”、“上有天堂,下有蘇杭”、“春來南國花如繡,雨過西湖水似油”……抱著對西湖的遐想,我來到了西湖。西湖果然名副其實。碧波蕩漾,小花朵朵。捧一捧西湖的水,是那么清涼。荷花在風(fēng)中微微搖擺,荷葉托著珍珠似的露珠。這是一幅多么美的風(fēng)景圖。」植坏脷v代詩人對西湖流連忘返。
可是,水平如鏡的湖面上漂著一張嶄新的報紙,報紙的主人卻不知何去何從,留下那張報紙在湖面上孤獨地漂著;一個叔叔喝完飲料,就把飲料瓶隨手一扔,垃圾箱里他僅有3米;一個阿姨吃完棉花糖,就悄悄地把餐巾紙扔進草叢里……此時此刻,我無暇再欣賞風(fēng)景,而是一個人思考:西湖是國家重點風(fēng)景名勝區(qū),人們卻若無旁人的破壞它。如今全球變暖已給人們敲響了警鐘,西湖若再破壞下去,恐怕會面目全非。
道德是做人的基本素質(zhì),我們要捍衛(wèi)道德,宣傳道德,實踐道德,做一個有道德的人!西湖是大自然的恩賜,我們沒理由去破壞它!
道德需要我們一同去遵守,一同去行動,如果世界上的每個人都擁有一個美好的.心靈,那么這個世界將會多么美好呀!
人們常說:道德是石,敲出希望之火;道德是火,點燃希望之燈;道德是燈,照亮人生之路;道德是路,引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。只有道德,才能引導(dǎo)人們走向美好的未來。對我們這些正在成長的小花來說,應(yīng)該生活中作到遵守道德、弘揚道德,相信我們一定能長成一朵朵絢麗的花朵。
小學(xué)三年級的作文 篇2
我的學(xué)校是鄭州市惠濟區(qū)香山小學(xué),它坐落在鄭州的北邊。北面臨著索須河,空氣十分清新,離黃河也很近。
我的學(xué)校不是很大,但是它干凈整潔,設(shè)備齊全,是一個只有兩年的新學(xué)校。
我的學(xué)校有兩個大門,現(xiàn)在我們走的`是西門。早上我們整整齊齊的站到各自班里的位置等待學(xué)校開大門。每天都有各班級的文明使者在學(xué)校門口跟老師和同學(xué)們問好,校長和老師也會跟我們問好。我很喜歡我的學(xué)校,每天最期待的就是在學(xué)校的生活。
我得學(xué)校像一個門字,由三棟教學(xué)樓和一個報告廳樓組成。一進學(xué)校左手邊是一個大大的、充滿童趣的圖書室,里面有很多兒童讀物。圖書室設(shè)計的非常好,在里面我們家可以躺著、趴著、坐著看書,還可以爬上梯子坐在小閣樓里看書。一進校門的右手邊是學(xué)校的報告廳。我們的開學(xué)典禮和學(xué)校里有活動的時候都在報告廳里,我還上臺表演過吉他演奏呢!其余的一到三樓是我們的教室和老師的辦公室,四樓是音樂教室、舞蹈教室和美術(shù)教室,五樓是我們的的餐廳。教學(xué)樓東面是大大的操場,有跑道,乒乓球臺和籃球場地,我還參加了籃球隊訓(xùn)練呢!
我非常喜歡我的學(xué)校,你們喜歡嗎?
小學(xué)三年級的作文 篇3
別以為人才會說話,
大自然也有語言,大自然的語言。
這語言到處都有,
睜開眼就能看到。
你看那樹上的葉子。
這就是大自然的語言:
樹葉紛紛落下,
秋天就在眼前。
你看那天上電閃雷鳴,
這也是大自然的語言:
天上電閃雷鳴,
出門要帶雨傘。
你發(fā)現(xiàn)向日葵,
你就會發(fā)現(xiàn)——
向日葵向著哪里,
太陽就在哪里,
你看那殘雪融化,
這是大自然的.語言:
殘雪融化了,
春天來到人間。
你看蛇在冬眠,
這是大自然的語言:
蛇在冬眠,
冬天到了。
公雞早上起喔喔啼
這也是大自然的語言:
公雞早上啼,
太陽已出來。
大自然的語言啊,
這是妙不可言。
不愛學(xué)習(xí)的人看不懂,
只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)三年級的作文 篇4
一天晚上,媽媽在陽臺捉了三只螞蟻,把它們放在塑料盒里,并拔了幾跟草放在里面。我看見了,便認真的觀察起來。
這幾只螞蟻長得又大又胖,個個都身強體壯。它們的頭是棕色的,腹部是黑色的,爬起來快極了,如同火箭似的。我猜:那只最大的可能是螞蟻王國的大王吧。它們在盒子里爬來爬去,似乎對這樣的環(huán)境很不滿意。也許它們不愛吃草吧,我趕緊用筷子夾了一條炒河粉放在盒子中間,觀察著螞蟻的動靜。過了一會兒,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了這條河粉,高興地手舞足蹈,它好像不相信自己的眼睛——眼前竟然有一座像小山的`食物。它吃了一點,便拖著沾滿油的身子心滿意足地離開了。在回去的路上,它發(fā)現(xiàn)了同伴,邊用觸角碰碰對方的觸角,好像在說:“好朋友,剛才我在那邊發(fā)現(xiàn)了超大的食物,可香了,你快去嘗嘗吧!”那只螞蟻聽了這番話,口水都流出來了。它飛快地奔跑起來,找到了那個地方,“大口大口”地享受起這美食來。我納悶極了,心想:這兩只螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物,為什么不去通知另一只螞蟻呢?難道是因為它們找不到小螞蟻?這時,媽媽走過來,說:“孩子,媽媽剛才捉螞蟻時弄死了一只,可能那只螞蟻碰了它,身上有了死螞蟻的氣味,那兩只螞蟻聞到了這氣味,以為它是死的,也就不理它了!甭犃藡寢尩脑,我連連點頭。
通過這次觀察,我明白只要留心身邊的事物,就會有所收獲。
小學(xué)三年級的作文 篇5
不少人看見過象,都說它是很大的動物,其實有比象大得多的動物,那就是大名鼎鼎的.鯨。
在遠古時代,我的祖先與牛、羊、古猿等動物生活在一塊,后來因為種種原因,我們生活在了淺海中,天長日久,我們的身子就變成了魚的樣子。其實,我們并不是魚類。
總的來說,鯨可以分為兩大類,一類是須鯨,沒有牙齒;一類是我的這種齒鯨,有鱷魚般鋒利的牙齒。我曾觀察過須鯨,它主要吃小魚蝦,它會把小魚小蝦連同海水一起吸進嘴里,再把海水從須板中間濾出來,一頓就能吃兩千公斤,我主要吃大魚和海獸,裂開的貝殼是我的“開胃菜”,只要眼中出現(xiàn)食物我就會沖上去吃掉。
我是用肺呼吸的,呼氣時潛到水下,吸氣時會浮出水面,等肺里吸滿了氣,我又會潛下去。
我每天都要睡覺,我們一大群圍成一個圈,頭朝內(nèi),尾巴向外,只要有什么聲響,我們就會分散奔逃。
現(xiàn)在大家了解我了嗎?
小學(xué)三年級的作文 篇6
昨天的圖畫課上老師讓我們畫恐龍,我閉上眼睛,開始幻想那奇妙的恐龍世界。一種強烈的意念征服了我的大腦,身體也飄飄然,好像穿越了時空進入了神秘而又危機四伏的白堊紀。
突然,我站在一大片森林里,面前一只暴龍正在和雷龍搏斗。雷龍身上傷痕累累的',暴龍用爪子給了雷龍致命一擊,在危急時刻雷龍一甩尾巴把暴龍打出了八丈遠,“糟糕!暴龍好像看見我了,逃啊!”幸好我跑得快,不然小命不保!我繼續(xù)往前走,我的眼前出現(xiàn)了一只翼龍,它一口把我銜在了石頭上,準備把我當(dāng)餐后甜點。我掙扎著、呼喊著、絕望地看著它越伸越近的魔爪和血腥的大嘴。說時遲、那時快,我拼命地睜開雙眼,離開了想像的空間,抓起筆在圖畫本上記錄了千鈞一發(fā)的時刻。
下課了,我還在回味著剛才奇怪的旅行,又看了看才描繪了一半的畫,開心地笑了。
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