三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文1
你們知道如果兩個(gè)氣球連在一起，會(huì)發(fā)生什么樣的變化嗎？今天就讓我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
老師神秘兮兮地從百寶箱里拿出幾個(gè)管子和一把氣球，開(kāi)始耐心地講規(guī)則。同學(xué)們個(gè)個(gè)都眉開(kāi)眼笑，手舞足蹈，教室瞬間變得熱鬧極了！只見(jiàn)老師，提高嗓門(mén)說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始�！蔽移炔患按匾皇帜弥鴼馇蚩冢皇滞兄鴼馇蛳旅�，只見(jiàn)我深吸一口氣，然后使出吃奶的力氣，腮幫子鼓鼓的，臉上紅彤彤地像一個(gè)蘋(píng)果，皺起了眉頭，一個(gè)像雞蛋大小的氣球，慢慢變成橘子，最后變成了大西瓜。我很得意地站在那里揮著氣球，但章一越，只見(jiàn)他吹得臉都紅到脖子上，但是氣球還是那么小一個(gè)，他急得直跺腳，旁邊的同學(xué)投來(lái)鄙視的眼神，說(shuō)：“你個(gè)男生真丟臉，讓我來(lái)吧�！闭f(shuō)完，一鼓作氣就吹了一個(gè)大西瓜。這時(shí)候，最讓人驚喜的時(shí)刻到了，只見(jiàn)拿管子的人，牢牢地抓著，氣球像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，我們想把它的`嘴掰開(kāi)，可它就是不張開(kāi)，忽然有人碰了我一下，我的氣球漏氣了。我們吸取教訓(xùn)，先把氣球口繞一圈，再掰開(kāi)氣球口，然后慢慢套上去。第二個(gè)氣球也是同樣的方法。我們兩眼盯著氣球，眼睛都沒(méi)眨一下，可看了半天也沒(méi)看出來(lái)變化。我想：老師在騙我嗎？忽然有一個(gè)同學(xué)告訴我：“有變化了！”那個(gè)西瓜大的氣球似乎變成了一個(gè)魔鬼，把小氣球里面的氣吸到了自己肚子里。
今天的實(shí)驗(yàn)真神奇呀！老師告訴我們實(shí)驗(yàn)原理：相比而言，小氣球壁厚，收縮力強(qiáng)，將小氣球的氣體擠壓到大氣球里了。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，無(wú)論做什么事情，都不要盲目猜測(cè)，而應(yīng)該親自去實(shí)踐才能下結(jié)論，要多看事實(shí)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文2
陳雨彤
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫“人造雪”，下面就和我一起見(jiàn)證奇跡吧！
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備的材料有：吸水樹(shù)脂、量杯、取樣勺、清水。材料都準(zhǔn)備好了嗎？下面就和我一起開(kāi)始吧！
第一步：往量杯中倒入一小勺樹(shù)脂粉末，加入20毫升清水進(jìn)行攪拌。第二步：5至10秒后把量杯倒過(guò)來(lái)。有人可能會(huì)說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)？你不怕水灑一地嗎？”現(xiàn)在我告訴你，不可能！結(jié)果必定讓你目瞪口呆，因?yàn)樗У脽o(wú)影無(wú)蹤了，不信你就試試吧。
你們知道為什么水會(huì)消失嗎？爸爸告訴我：“答案就在吸水樹(shù)脂上，吸水樹(shù)脂可以吸收本身體積100倍以上的水分，所以水才會(huì)消失�！�
實(shí)驗(yàn)不僅好玩，還可以讓我們學(xué)到很多新知識(shí)，科學(xué)世界真奇妙��！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文3
一天中午，烈日高照我們?nèi)齻�(gè)小伙伴一起來(lái)到院子里的水泥地上做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，首先我拿出一張紙，平放在水泥地上，然后把放大鏡對(duì)著太陽(yáng)照，當(dāng)放大鏡離紙只有十來(lái)厘米左右，紙上出現(xiàn)一個(gè)酒杯口大小的光圈。隨著放大鏡下移，光圈漸漸縮小成黃豆大的亮點(diǎn)，亮得刺眼。吳定安很好奇用手去摸“哎喲”一聲，燙得他連忙把手縮回．一會(huì)兒白紙慢慢變黃了，這時(shí)在窗口觀看的`姑姑提醒說(shuō)：“注意觀察馬上就會(huì)冒煙了．”可是等了好一陣，還是沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，我們已經(jīng)曬得滿頭大汗了．我忍不住了馬上跑回家拿了一根火柴，我把它放在紙上的小亮點(diǎn)下．一會(huì)兒火柴點(diǎn)燃了，紙也更著燃燒了起來(lái)．大家感覺(jué)很奇怪，拿著剩下的紙邊走邊議論：太陽(yáng)真的有這么神奇能把火柴點(diǎn)燃，把紙燃燒嗎？
這時(shí)我想起十萬(wàn)個(gè)為什么中說(shuō)的，就把這個(gè)道理講給他們聽(tīng)：“是因?yàn)榉糯箸R把太陽(yáng)的光和熱聚集在一點(diǎn)，所以溫度特別高，火柴和紙當(dāng)然能燃燒了！”聽(tīng)了我的解釋他倆才恍然大悟！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文4
星期六，我們的老師要給我們做實(shí)驗(yàn)。這是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？原�?lái)是“紙片托水”。
老師拿來(lái)了一個(gè)盛滿清水的盆子，還有一個(gè)杯子和幾張被分成小片的`A4白紙，這些就是道具，我們都很興奮，一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。她先拿起杯子放進(jìn)小盆子里裝滿水，把杯子拿出來(lái)后再用紙片蓋住杯口，然后用手壓平紙片，將杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，使杯口朝下，最后將手輕輕地移開(kāi)，紙片紋絲不動(dòng)地蓋住杯口，同學(xué)們都驚呆了，嘴巴張得大大的，都開(kāi)心地叫了起來(lái)。
老師也讓我們上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我回想著老師剛才是怎么做實(shí)驗(yàn)的，我一步步慢慢地完成了，但是紙片也沒(méi)有堅(jiān)持多少秒，大約有4、5秒后就掉落下來(lái)了，然后我問(wèn)老師這個(gè)是什么原理，老師說(shuō)：“紙片能托住水都是大氣壓的功勞哦。因?yàn)楸永镅b滿了水，紙片又緊緊蓋住了杯口，杯子內(nèi)成為真空。而空氣想進(jìn)到杯子里，就使勁地往杯子里擠，所以形成了大氣壓力�！�
“紙片托水”這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇��！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文5
聽(tīng)說(shuō)針在水上可以漂浮，今天我想驗(yàn)證一下看是不是真的。
需要準(zhǔn)備的材料有：水、針、小鐵盒、衛(wèi)生紙。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我先把小鐵盒里倒點(diǎn)水，然后把衛(wèi)生紙放在水上漂浮著，最后把針?lè)旁谛l(wèi)生紙上，結(jié)果針真的沒(méi)有掉下去�？蛇^(guò)了一會(huì)兒針卻掉進(jìn)了水里，這是為什么呢？我傷心地想：可能是我的步驟不對(duì)。于是我又做了一遍，先把之前的水倒掉，然后再往小鐵盒里倒入點(diǎn)溫水，最后把針?lè)旁谛l(wèi)生紙上，再拿掉紙，針果然漂浮了！我一直在看，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，針還是沒(méi)掉，我的.實(shí)驗(yàn)成功了！
為什么針不掉水里呢？我上網(wǎng)查了查，原來(lái)是因?yàn)獒樀谋戎仉m然比水大，但放在水面之后，因?yàn)橹亓ψ饔脮?huì)讓水的表面“凹陷”而使面積增大，而表面張力使面積縮小，這種“抗衡”帶來(lái)了“托舉”的力量，如同將針?lè)旁诹艘粚泳o繃的、有彈性的水膜上。
我喜歡這個(gè)小實(shí)驗(yàn)！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文6
大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)“非牛頓流體”嗎？它存在于我們生活的各個(gè)角落，比如果醬、雞蛋清，甚至人的血液、石油等都屬于“非牛頓流體”，這類物質(zhì)的特點(diǎn)是：吃軟不吃硬。果醬、雞蛋清摸著都軟軟的，怎么和“硬“扯上關(guān)系了呢？
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我做了一個(gè)有關(guān)“非牛頓流體”的實(shí)驗(yàn)。要準(zhǔn)備的材料有：一袋玉米淀粉、一杯水、一個(gè)空的塑料盒。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先往塑料盒中倒入一份水。然后倒入玉米淀粉，水和淀粉的'比例為1：3。再用手將其混合均勻。最后快速搖動(dòng)盒子，盒內(nèi)的流體不再流動(dòng)，“非牛頓流體”就完成了。
我用手指在流體上輕輕撥動(dòng)，流體就像個(gè)聽(tīng)話的孩子，我撥到哪兒，哪兒就融化成“水”。我又用榔頭在流體上使勁敲打，不可思議的事情發(fā)生了，“非牛頓流體”竟然硬得像一塊石頭！
現(xiàn)在我相信了，國(guó)外根據(jù)“非牛頓流體”的這個(gè)特性來(lái)制作防彈衣，說(shuō)它是子彈都射不穿的物質(zhì)顯然不為過(guò)！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文7
聽(tīng)說(shuō)套上氣球的瓶子放在熱水里時(shí)，氣球會(huì)變大，我和媽媽一起做了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先我們準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子、一個(gè)氣球和一盆熱水。按捺住心中的激動(dòng)，小心翼翼地把氣球套在瓶口上，接下來(lái)要把瓶子往熱水里放時(shí)，我有些害怕了，怕瓶子放在熱水里會(huì)爆炸。媽媽說(shuō)：“別害怕，有我在呢！”在媽媽的`安慰和幫助下，我終于鼓起勇氣，試探著、輕輕地把瓶子放在熱水里，然后開(kāi)始認(rèn)真觀察著氣球的變化。奇跡發(fā)生了，氣球慢慢地在變大，好神奇��！我的實(shí)驗(yàn)成功了！此刻，我似乎看到氣球在向我微笑，夸我的本領(lǐng)大；小盆子在為我鼓掌：可真厲害；媽媽臉上露出美麗的笑容……
媽媽告訴我：瓶子里的空氣受熱會(huì)膨脹，膨脹的空氣把氣球“吹”大了。原來(lái)生活中還有這么多的奧秘呢！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文8
今天我在家看了一本實(shí)驗(yàn)書(shū)，看到了一個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)，我心血來(lái)潮，也想動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一番。
說(shuō)干就干，馬上就準(zhǔn)備材料。我就像一個(gè)小小的收集者一樣，搜遍了家里的東西。從桌上找了一個(gè)吸管，又在柜子里找了一個(gè)一次性水杯，還在筆袋里找到了墨水。然后我又從水龍頭里接了一杯水，在水中滴了幾滴墨水，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。
我用左手拿吸管，把吸管放在杯子里，等著吸管里灌滿水，我又把它翻過(guò)來(lái)，用力捏其中一頭，放到另一個(gè)杯子中。可是水并沒(méi)有流到另一個(gè)杯子中，我有一點(diǎn)垂頭喪氣。
我細(xì)細(xì)地觀察，經(jīng)過(guò)一次又一次的'反復(fù)試驗(yàn)，我終于找到了失敗的原因，是因?yàn)槲覜](méi)有捏緊，我又打起了精神，再一次投入實(shí)驗(yàn)中，我像上次一樣，把吸管放入水中，這一次我變得更有耐心了，靜靜的等待著吸管里裝滿水，我用手緊緊的捏住其中一頭，然后迅速的將它放入另一個(gè)空杯之中。但是這次我捏的很緊，直到它放入另一個(gè)杯子中，我才敢說(shuō)放手。我屏息凝視著等待著水流出，終于聽(tīng)到了水流出的聲音，那聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。
我不懂這是什么原理，就去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“這是吸管抽水機(jī)的原理，將液體充滿U型吸管，在作用下，因高度而產(chǎn)生的液體流動(dòng)現(xiàn)象。”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)既有趣又簡(jiǎn)單，而且還能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)科學(xué)小知識(shí)，你也可以動(dòng)手去試一試。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文9
在今天下午的作文課上，語(yǔ)文老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，看老師來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好！”同學(xué)們馬上來(lái)了興致，齊聲喊：“好！”不是作文課嘛，做什么試驗(yàn)？我在心里嘀咕。
老師從課桌下掏出一個(gè)透明的玻璃瓶，她把瓶子舉起來(lái)，讓我們看。然后，把瓶子放下，把一顆顆石子兒放進(jìn)瓶子里，石頭與瓶子撞擊，發(fā)出“叮咚”的脆響，她又大把大把往瓶子里抓石子，瓶子一會(huì)就填滿了。老師拿起瓶子，問(wèn)我們：“還能裝嗎？”我們回答：“不能”老師微笑著搖了搖頭。然后，抓起一把淡黃色的沙子灑進(jìn)瓶子里，一手捂住瓶口，輕輕搖晃。只見(jiàn)細(xì)細(xì)的沙子順著石頭之間的縫隙流向瓶底，一把、兩把、三把……漸漸地，瓶子被石頭和沙子占滿了。老師又問(wèn)我們：“還能裝嗎？”我們不容置疑地?fù)u了搖頭。老師又笑了，她拿起窗臺(tái)的一個(gè)水瓶，擰開(kāi)蓋子，小心翼翼地向玻璃瓶里倒水，水慢慢滲進(jìn)瓶底，一點(diǎn)一點(diǎn)淹沒(méi)了石頭和沙子，溢了出來(lái)流到地上。老師到底要干什么？我好奇。
老師舉起裝滿了石頭沙子和水的瓶子，問(wèn)我們有什么啟示，我想了想舉起了手，“我們每一個(gè)人都并不是完美的，其實(shí)，在自己身上，隱藏著許多不足之處，需要補(bǔ)充�！币灿型瑢W(xué)說(shuō)：“告訴我們，知識(shí)是無(wú)窮盡的.�！薄斑@是自然界的現(xiàn)象，水加沙子加石子的結(jié)果是混凝土……”。同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的見(jiàn)解后，老師一一肯定，然后宣布了她的答案：“永遠(yuǎn)不要自滿�！�
原來(lái)這就是答案啊！望著老師含笑望著我的眼睛，我不禁臉紅了。上周期中考試后，我的成績(jī)是全班第二名，便洋洋得意了，上課不是說(shuō)話就是摸東西，作業(yè)的字體也越來(lái)越潦草，老師批語(yǔ)提醒我說(shuō)：驕傲使人落后啊。現(xiàn)在，看了老師的實(shí)驗(yàn)，我明白了老師的意思，其實(shí)，在學(xué)習(xí)上，自己差的還很遠(yuǎn)啊。
這節(jié)課上的小實(shí)驗(yàn)給我的啟示雖然只是短短幾個(gè)字，卻足夠我受益終生。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文10
一天，老師讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)叫瓶子“吞”蛋�；氐郊椅荫R上找來(lái)做實(shí)驗(yàn)的材料，叫媽媽煮熟一個(gè)雞蛋，一個(gè)廣口瓶，一包火柴和一張紙。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我請(qǐng)爺爺幫我點(diǎn)燃火柴，我點(diǎn)燃的紙，迅速把紙放進(jìn)廣口瓶中。然后把之前剝好的雞蛋小頭朝下緊緊的塞在瓶口處。把瓶口塞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。不久，奇跡出現(xiàn)了，廣口瓶像被施了魔法一樣。一下子把雞蛋吞了下去。哇！太神奇了，我高興的拍起手叫了起來(lái)。我的實(shí)驗(yàn)成功了
原來(lái)是瓶口內(nèi)外的.大氣都相等，瓶口比雞蛋小，所以雞蛋固定不動(dòng)。點(diǎn)燃的紙放進(jìn)瓶子里，用雞蛋把瓶口堵嚴(yán)實(shí)，外界空氣進(jìn)不去，紙燃燒又消耗掉了瓶里的氧氣，使瓶里氣壓降低，所以外界氣壓大于瓶?jī)?nèi)氣壓，在氣壓的作用下，雞蛋被壓入瓶中。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文11
我最近無(wú)所事事，把胡椒粉和鹽巴混合在了一起，媽媽看見(jiàn)了，臉都變綠了，眼睛里燃燒著憤怒的火焰，瞪著眼睛對(duì)我說(shuō)：“如果你不把胡椒粉與鹽巴分開(kāi)，我就用鏟子炒了你�！�
我暗暗地想，如果我不把胡椒粉與鹽巴分開(kāi)，我就會(huì)被媽媽狠狠的'懲罰，想到這，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我沒(méi)有辦法的時(shí)候，靈機(jī)一動(dòng)，想到了查百度的方法。查完之后，我知道了，原來(lái)只需要準(zhǔn)備一只氣球和一個(gè)盤(pán)子就可以了。我自信滿滿地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我會(huì)變魔術(shù)，等一會(huì)兒你就見(jiàn)證奇跡吧！”
首先，我找到了一只干癟癟的氣球，鼓起腮幫子，使勁地把氣球吹得鼓鼓的，接著放到身上摩擦了幾下，把氣球放到了混合物上面，可是氣球卻吸了區(qū)區(qū)幾粒胡椒粉。我失望極了，耷拉著腦袋，撓了撓頭問(wèn)媽媽：“怎么回事��？”“你應(yīng)該把氣球在衣服上多多摩擦。”媽媽輕聲細(xì)語(yǔ)道。于是我按照媽媽說(shuō)的那樣，果然胡椒粉全部聽(tīng)話地吸了上來(lái)。
后來(lái)我問(wèn)媽媽：“為什么會(huì)這樣�！眿寢寯[出一副老師的樣子說(shuō)：“氣球在身上摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，靜電可以吸走質(zhì)量較輕的東西，胡椒粉比鹽巴輕，所以會(huì)吸起胡椒粉了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文12
今天我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“不會(huì)濕的紙”。
我們要準(zhǔn)備的材料是一張衛(wèi)生紙，一個(gè)杯子和一盆水，這個(gè)盆子要大一點(diǎn)，水要接滿一點(diǎn)。
好了，我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧！首先我們要把紙放入杯子里，注意要把紙塞到最下面哦！我覺(jué)得這個(gè)杯子現(xiàn)在就像半杯牛奶，真的好想喝啊！接著我們要把裝著紙的杯子放入裝著水的盆子里，放的'時(shí)候要一直用手壓著，不然實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗。我覺(jué)得紙會(huì)濕，你覺(jué)得紙會(huì)不會(huì)濕呢？然后我們可以等30秒到1分鐘，我等了將近45秒，再然后，我們把裝著紙的杯子直接從水盆里拿出來(lái)，這里要注意的是不能把手從杯子上松開(kāi)，要用手直接拿開(kāi)。最后把紙從杯子里拿出來(lái)全部打開(kāi)看看有沒(méi)有濕。結(jié)果是，紙居然沒(méi)有濕，真是太神奇了！
我上網(wǎng)查了查這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理，大概就是這樣的，空氣的力量抵住了水的阻力，所以紙不會(huì)濕。我又給這個(gè)實(shí)驗(yàn)取了一個(gè)名字叫做“不想濕的紙”。是不是非常有趣！你也可以做一做別的實(shí)驗(yàn)哦。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文13
今天作文課上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——立雞蛋。
上課了，同學(xué)們把事先準(zhǔn)備好的一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋從盒子里小心翼翼地拿出來(lái)，按照老師給出的實(shí)驗(yàn)步驟開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)。
我先把生雞蛋的大頭向下在光滑的桌面上立，我小心翼翼地扶著雞蛋，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地松開(kāi)手，可惜生雞蛋剛松開(kāi)一點(diǎn)兒就倒了，我又把熟雞蛋的大頭向下試了試，也不行。
這里老師建議說(shuō)把桌子上鋪一張紙?jiān)僭囋�。我趕緊把桌子上鋪一張紙，先把其中一個(gè)雞蛋立在紙上，我發(fā)現(xiàn)比立在桌子上有效果，能短暫的立住幾秒，我想可能是因?yàn)榧堅(jiān)黾恿俗烂媾c蛋殼的摩擦力的原因。我又試了試另一個(gè)雞蛋，但是倒下沒(méi)立住，我用這個(gè)雞蛋又試了幾次，還是沒(méi)成功。難道雞蛋想和我對(duì)著干嗎？
就在我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)她那兒有點(diǎn)兒鹽。于是，我找老師要了一些鹽撒在紙上，把雞蛋放在鹽上立，這次兩個(gè)雞蛋大頭向下都立起來(lái)了！但是其中一個(gè)雞蛋是斜著立的，我又試著把兩個(gè)雞蛋的尖頭立一立，一個(gè)立了起來(lái)，一個(gè)沒(méi)立起來(lái)。
最終，我發(fā)現(xiàn)能比較容易立起來(lái)的是熟雞蛋，不容易立起來(lái)的是生雞蛋。我猜想，這大概是因?yàn)槭斓腵里面是固體，比較穩(wěn)定，生的里面是液體，不夠平穩(wěn)的緣故吧。
這次的實(shí)驗(yàn)我覺(jué)得真是既好玩，又有趣，也讓我懂得了做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)要有認(rèn)真的態(tài)度和耐心。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文14
我今天做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，它和慣性有關(guān)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我準(zhǔn)備了一枚硬幣、一張紙板和一個(gè)杯子。
首先，我把硬紙板放在杯子上，硬幣放在硬紙板上。然后，我慢慢地把紙板脫開(kāi)，可是硬幣并沒(méi)有掉進(jìn)杯里，而是和紙板一起離開(kāi)了杯子。媽媽告訴我拉紙板時(shí)要快一點(diǎn)，硬幣才會(huì)掉入杯中。我按照媽媽告訴我的'方法，把紙板和硬幣放好，我輕輕一拉，嗯，為什么硬幣還是跟著紙板去了？原來(lái)，我拉的力度不夠呀！我又開(kāi)始嘗試第3遍，我使勁地拉開(kāi)紙板，只聽(tīng)“咚”的一聲硬幣掉進(jìn)了杯子里�！巴�！我成功了，我終于成功了！”我興奮地叫道。
這是為什么呢？原來(lái)由于慣性，硬幣不會(huì)跟著紙板一起移動(dòng)，而是掉入杯中啊。生活中有哪些慣性現(xiàn)象呢？剛玩過(guò)的秋天依舊在擺動(dòng)、輕輕一蹬滑板車會(huì)跑得很遠(yuǎn)……這些現(xiàn)象你都發(fā)現(xiàn)了嗎？
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文15
昨天我和弟弟看了一部名叫螺絲釘?shù)�，�?dòng)畫(huà)片，里面，你里面講了如何寫(xiě)無(wú)字天書(shū)。我很好奇，也想試一下。
我先準(zhǔn)備了少許的白醋，一支蠟燭、一張白紙、一根棉簽還有一個(gè)打火機(jī)。我先小心翼翼地在杯中倒入少量白醋，用棉簽蘸醋，然后在白紙上寫(xiě)下我想寫(xiě)的字，字寫(xiě)好后，我將白紙平鋪放置在桌面，等待自然風(fēng)干，緊接著我發(fā)現(xiàn)了字在琢漸消失，后來(lái)我又用了打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，并將剛才寫(xiě)字的'紙放在火上烤一烤，烤了一段時(shí)間后，字又重新出現(xiàn)了。
我很不明白其中的奧秘，就查了一下百度上面說(shuō)由于白醋是無(wú)色的，將白醋涂在白紙上并風(fēng)干后，剛才的字就消失了，當(dāng)把寫(xiě)有字的白紙拿到蠟燭上烤時(shí)，由于加熱，白醋使紙的纖維加速碳化，變成紅褐色，此時(shí)剛才寫(xiě)的字就顯示出來(lái)了，這才使我知道這個(gè)奧秘。
��！科學(xué)真是神奇。
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