小學(xué)三年級(jí)作文6篇(精選)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)同學(xué)，他的名字叫張恩華。
記得有一次，我們一班的同學(xué)比賽跑，跑著跑著，他不小心把我絆倒了，我本想把他痛打一頓，張恩華走過(guò)來(lái)說(shuō)“老師不是說(shuō)不能隨便打人嗎?你把這件事告訴班主任不就行了嗎?”我把這件事告訴了班主任，沒(méi)想到班主任把它痛打了一頓，然后……
還有一次，我上課時(shí)鋼筆沒(méi)墨了，他給我了一個(gè)墨囊，我心里真想說(shuō)一句“謝謝你!”可是就是“吐”不出來(lái)。
聽(tīng)了我的`介紹，你是不是愿意和他交一個(gè)朋友呢?
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
現(xiàn)在的烏龜與往日的烏龜已經(jīng)是今非昔比了，往日的烏龜長(zhǎng)壽是貴在伏于全生，而現(xiàn)在的烏龜并不喜歡長(zhǎng)壽了，因?yàn)樗鼈兿矚g自由地亂爬了，我家的烏龜甚是嚴(yán)重，竟然喜歡玩逃亡。有如下一實(shí)例。
媽媽是一個(gè)教師，我在他所在的'學(xué)校讀書(shū)。有一天，我和媽媽放學(xué)回家，第一件事當(dāng)然是喂我心愛(ài)的烏龜了，于是拿著龜飼料準(zhǔn)備喂龜，只聽(tīng)到呀的一聲，原來(lái)是我在叫，烏龜不見(jiàn)了，我頓時(shí)去告訴媽媽?zhuān)骸盀觚敳灰?jiàn)了�！眿寢屨f(shuō)：“那……去找找吧�！苯又�，我就去找了，我當(dāng)時(shí)很傷心，腦子里一片空白像一只盲頭蒼蠅，一股兒傻氣亂找，結(jié)果怎么找也找不到。這時(shí)表哥回來(lái)了，他是一個(gè)極為理智的人，遇到什么事都是沉著應(yīng)對(duì)，我見(jiàn)他回來(lái)就像見(jiàn)了救星一樣，我向表哥說(shuō)：“烏龜不見(jiàn)了，我平時(shí)對(duì)它也很好，一天四餐，餐餐都足啊……�！北砀缫宦�(tīng)我的說(shuō)話，立刻對(duì)我說(shuō)：“不要用個(gè)肺說(shuō)話??凈說(shuō)廢話�！蔽艺f(shuō)：“烏龜不見(jiàn)了�！庇谑谴蠹移疵野≌摇Ｂ�(tīng)見(jiàn)表哥大說(shuō)一聲：“找到了！”于是兩個(gè)人圍著它，它竟然從我的腳下爬過(guò)去了，行動(dòng)是那么的敏捷，我嘆道：“此龜非往龜�。 庇谑谴蠹矣诌M(jìn)入了捉龜?shù)臒岢�，捉呀捉呀，終于在床底下找到了它，我一把捉住了它，又說(shuō)：“這是帶罪立功�！贝蠹夜男ζ饋�(lái)。
我和烏龜面對(duì)面說(shuō)：“你呀，以后不要亂逃了�！眿寢屨f(shuō)：“龜會(huì)聽(tīng)你說(shuō)嗎？”于是大家笑得更開(kāi)心了。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
那時(shí)已是放假的第4天了，那天晚上，我們四個(gè)兄弟姐妹還是如以前一樣把單車(chē)從家里推出來(lái)。
最先是黃靖玩，他還沒(méi)玩多久就不玩了。
到芳姐玩了，她對(duì)我說(shuō)：“黃鵬啊，我載你去那邊玩吧，好嗎？”“好啊”我笑著答應(yīng)了，芳姐她剛開(kāi)始騎的挺快，后來(lái)越來(lái)越慢，最后，她沒(méi)力氣了，她就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“黃鵬，我在前面坐著，你在后面踏好嗎？”我猶豫了一會(huì)兒，便答應(yīng)了。
于是我們就按照剛才所說(shuō)的玩了起來(lái)，但卻怎樣都騎不走。最后，聰明的我知道了我們?yōu)槭裁打T不走單車(chē)，原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)榍懊嫣げ趴梢宰�，但是現(xiàn)在是后面踏，就很難用到力氣，如果前面先踏一會(huì)兒，后面再踏的時(shí)候才能用到力氣。
就這樣，我們終于嘗到了成功的.喜悅，大姐看見(jiàn)了，說(shuō)我們很有創(chuàng)意！
那一天可真快樂(lè)呀，當(dāng)然，最高興的還是那我們�。�
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
我家有一條可愛(ài)的小狗，它的眼睛黑黑的，非常明亮，就像是一顆顆黑珍珠。胖乎乎的身上穿著金黃色的衣服，四條短粗短粗的腿，使它跑起來(lái)一晃一晃的，可愛(ài)極了！我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的'名字：小知。
它每天都跑來(lái)跑去的，有時(shí)候，它和我玩捉迷藏；有時(shí)候，又喜歡和我賽跑。它喜歡在我身邊“汪汪汪”地叫，就好像和我說(shuō)話一樣。記得有一次，我放學(xué)回家，剛到家門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)小知“汪汪汪”地叫著，我以為是小知受傷了，連忙推開(kāi)門(mén)尋找小知，小知一見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，開(kāi)始在我腿上蹭來(lái)蹭去，還不住地叫著，好像很久沒(méi)有見(jiàn)面的老朋友一樣親熱。媽媽告訴我，小知一聽(tīng)到我的腳步聲，就跑到門(mén)口趴在門(mén)上“汪汪”地叫著，像是和小主人打招呼一樣。
小知還特別聽(tīng)話。有一次，一個(gè)客人到我家，小知熱情地“汪汪”直叫，我擔(dān)心客人不喜歡小知叫來(lái)叫去，就嚴(yán)肅地對(duì)小知說(shuō)：“小知，別再朝客人叫了，這樣不太禮貌�！闭l(shuí)知，小知果然不再叫了。還有一次，小知在客廳的沙發(fā)上跳來(lái)跳去，我一句“趴下”，它乖乖地趴在沙發(fā)上不再動(dòng)。小知就是這樣聽(tīng)話，它像是我的一個(gè)好朋友天天陪伴著我。
我十分喜歡這只可愛(ài)的小狗，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了很多的快樂(lè)！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
在我們的期盼中，運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到來(lái)了，可以說(shuō)，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)是百感交集的。
星期三晚上，舉行了開(kāi)幕儀式，大家都是興致勃勃的。第二天一大早，班主任就讓我們提著板凳到樓下去搶位置坐。我的心里一直在想：“要好好比賽，努力為班級(jí)做出貢獻(xiàn)�！蔽蚁嘈糯蠹业男睦锒际沁@么想的吧。
早上八點(diǎn)第一個(gè)比賽就是我參加的`單項(xiàng)——仰臥起坐。我是第二輪比賽的。第一輪比賽時(shí)我站在一旁觀看著，她們個(gè)個(gè)都做上了四十個(gè)，最高的都有五十個(gè)了，讓人贊嘆不已。到我了，我的心里不禁陣陣發(fā)毛，因?yàn)闆](méi)有人為我壓腿。這時(shí)以前我的好朋友站了出來(lái)。當(dāng)我謝謝她時(shí)，她只是會(huì)心一笑，說(shuō)：“沒(méi)事，we are friend！”不禁讓人的心里透過(guò)一陣暖流。很快，我便再做不動(dòng)了，于是我只做了四十四個(gè)。我也不知道是第幾，但我至少是努力過(guò)的。
第二天，我又參加了兩人三足，隨著一聲哨響，第一二組同學(xué)很快就跑完了。到我和我搭檔時(shí)，我搭檔把我拉上就跑，也不管我是否準(zhǔn)備好。于是，我差點(diǎn)被他摔倒另外一個(gè)男生身上去，她自己也摔了。這件事給我一個(gè)慘痛的教訓(xùn)：在挑選合作伙伴時(shí)，要挑選適合自己的，而不是逮一個(gè)算一個(gè)。
最后，我們班獲得年級(jí)第四，真遺憾沒(méi)有進(jìn)前三。只能說(shuō)“天空并沒(méi)有鳥(niǎo)兒的痕跡，但鳥(niǎo)兒已經(jīng)飛過(guò)�！�
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
【訓(xùn)練要求】
這次習(xí)作，要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)父母愛(ài)自己的一件事，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)完以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。
【設(shè)計(jì)理念】
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：
1．減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)敢寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2．誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說(shuō)與寫(xiě)）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的習(xí)作當(dāng)文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
[導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程]
一、憶父愛(ài)、母愛(ài)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、吟頌詩(shī)文
《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”
2、錄像引入。
師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)溫馨家庭生活場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮）。
3、引發(fā)回憶。
師：這是一段什么內(nèi)容的錄象呢？你能體會(huì)到爸爸、媽媽對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
4、閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛(ài)你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）
二、說(shuō)父愛(ài)、母愛(ài)——開(kāi)拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽?zhuān)敲�，我們�?yīng)該如何寫(xiě)，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛(ài)呢？讓我們小組內(nèi)討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛(ài)你的事具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話，吐真情。（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)
可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。
①誰(shuí)愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么給你留下這樣深的'印象呢？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議）
�、谡l(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣？
③誰(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方？說(shuō)說(shuō)原因。
�、苷l(shuí)愿意講講其他有關(guān)“愛(ài)”的方面的內(nèi)容？
3．小結(jié)：同學(xué)們剛才講得很生動(dòng)，也很精彩，能把自己認(rèn)為最受感動(dòng)的情節(jié)，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
三、寫(xiě)父愛(ài)、母愛(ài)——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情
1．習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你認(rèn)為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛(ài)自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事，體裁不限，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品父愛(ài)、母愛(ài)——評(píng)析習(xí)作，交流真情
1．小組評(píng)析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒(méi)有把意思表達(dá)清楚。
2．集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。
3．小結(jié)延伸:
�、偻瑢W(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽�；丶液螅�(qǐng)讀給父母聽(tīng)。
�、谧尠职謰寢寣�(duì)你寫(xiě)的內(nèi)容提出意見(jiàn)，我們認(rèn)真改一改，再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫(xiě)上批語(yǔ)，做上“星級(jí)評(píng)價(jià)”。
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