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小學(xué)三年級的作文錦集7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級的作文7篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級的作文 篇1
一到休假日,只見車水馬龍的街上人流如潮,大小車輛排長龍,公共汽車?yán)鹊摹暗训选甭,風(fēng)馳電掣的摩托車的“嘟嘟”
聲,自行車鈴鐺的“鐺鐺”聲,人們的叫喊聲,此起彼伏,響成一片,好像一首緊張而刺激的“驚愕的交響曲”,街道兩旁人頭攢動,黑壓壓一片,數(shù)也數(shù)不清,有的人被卷入人流,還有的人摩肩接踵。誰要想停留一下的話,找個(gè)站腳也難,無可奈何,只好隨著人流慢步行走。
商店里的商品琳瑯滿目,使你目不暇接,人人笑容滿面。討價(jià)還價(jià)聲,談笑聲,悠揚(yáng)的樂曲聲,融成一曲迷人的音樂,川流不息的人群別提有多熱鬧。
廣播里傳來了手表柜臺促銷的聲音,大家都趕著湊熱鬧。有的站在前面,有的`站在前面,站在后面的,聚精會神地聽著,站在后面的人看不見,他們的前面砌成了一道墻,擋住了他們的視線,他們有的墊腳,有的亂蹦亂跳,非常著急,最后他們終于擠到了前面。
街上真熱鬧。
小學(xué)三年級的作文 篇2
文章不厭百回改。對于處在習(xí)作的起步階段的學(xué)生來說,說得好不一定寫得就好,寫下來就意味著把口頭變?yōu)闀妫蜁霈F(xiàn)諸如錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語句通順等問題!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)上對于中年段學(xué)生的習(xí)作要求是這樣描述的:“學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要,正確使用冒號、引號等標(biāo)點(diǎn)符號!
首先自我修改。學(xué)生在完成本身的作品后,只有反復(fù)的修改,才能使文章加倍完美。但對于剛剛起步的三年級學(xué)生來說,要求不宜過高,可以由易到難逐步地要求。在教學(xué)中,可以對自改提出這樣的要求:1.格式是否正確;2.字體是否美觀正確,簿本是否整潔美觀;3.是否有錯(cuò)別字;4.標(biāo)點(diǎn)符號是否使用正確。
然后是生生之間的互批。學(xué)生對自身習(xí)作中的不足與錯(cuò)誤必然不能完全修改,而且對于本身的一些優(yōu)點(diǎn)也不自知。這就需要有人幫他指出來,好的加以發(fā)揚(yáng),不足的加以改正。但是要求同樣不宜過高,學(xué)生處在習(xí)作的起步階段,對于修改自身習(xí)作已屬不易,修改別人的習(xí)作到了第三學(xué)段才作要求——“修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要,正確使用常用的'標(biāo)點(diǎn)符號。 ”
不能忽視的是教師批改。這一學(xué)段學(xué)生能力有限,自我修改或生生修改必然不能發(fā)現(xiàn)作文中存在的問題,有些問題甚至可能是共性的。這就需要教師再批,不但要批作文本身,還要批一批作文的批改。應(yīng)以鼓勵(lì)為主,給學(xué)生在寫作文之初、批作文之初一些信心、動力。教師批完之后還可選出具有代表性的好文章或者有問題的文章,師生再一次共同欣賞或修改,這樣不但能激發(fā)學(xué)生寫、批作文的積極性,而且還能提高他們?yōu)g覽鑒賞文章的水平。
這樣的自我批改、生生批改、教師批改,再到師生批改,是一步步對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行不斷打磨,也是對學(xué)生思想的一次次打磨。學(xué)生通過參與習(xí)作的修改,既訓(xùn)練了他們修改習(xí)作的能力,完成在他們能力范圍內(nèi)比較完美的作文,又是一次自信心的提升,對作文興趣、動力的提升。
小學(xué)三年級的作文 篇3
每個(gè)人都會有壓力,壓力大的時(shí)候就會想一個(gè)人獨(dú)處,或者無聊時(shí)。那時(shí),每個(gè)人應(yīng)該都會有屬于自己的“秘密花園”。當(dāng)然,我也不例外。我的“秘密花園”就是圖書館。
上五年級時(shí),我無聊時(shí)或者想去看書時(shí)就經(jīng)常去圖書館看書。有一個(gè)周末,我覺得無聊就去圖書館看書了。突然,我發(fā)現(xiàn)了一本我一直想看卻一直找不到的`書的書,就坐在地上專心致志地看了起來。過了一會兒,沉迷在書海中的我渾然不知已經(jīng)七點(diǎn)了,天都黑了。突然,我想起來我必須在六點(diǎn)之前回家,可我認(rèn)為還沒到六點(diǎn)呢,就繼續(xù)看書,過了不一會,傳來了一陣“叮叮!钡氖謾C(jī)鈴聲,原來是媽媽催我回家了。這時(shí)我才想起,我出門前和媽媽約定好在六點(diǎn)之前必須回家。糟了,書還沒看完呀,怎么辦呢?哎,還是回家吧。我戀戀不舍地走出圖書館,回家了。
第二天吃完午飯,我在家覺得沒事就又騎著自行車去了圖書館,開始找那本我昨天沒看完的書?煽傄舱也坏,我沮喪地站在那里。忽然,我一扭頭發(fā)現(xiàn)一個(gè)穿運(yùn)動服的小女孩正在看我昨天沒看完的書,我心想:哎,好不容易才找到了那本書,可卻在別人手里,算了,等她看完了我再看吧。于是我就在她的旁邊無聊地翻著漫畫書。十分鐘過去了……半個(gè)小時(shí)過去了……五十分鐘過去了……終于,她起身去還書了。我走過去拿到了那本書,又坐在昨天看書的地方,全身投入到書中去了。三個(gè)小時(shí)過去了,我終于把那本書看完了。我走出圖書館,快活地回家了。
這就是我的“秘密花園”,在這里,不僅無聊的時(shí)候不無聊了,煩惱的時(shí)候不煩惱了,還使我學(xué)到了許多知識。圖書館將永遠(yuǎn)是我的“秘密花園”!
小學(xué)三年級的作文 篇4
我的夢想就是長大成為一名科學(xué)家。因?yàn)槲衣牥职终f,美國可以在海底里建造房子,現(xiàn)在那里的科學(xué)家在海底下建造一個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)研究,我非常佩服那種更新的.科技?茖W(xué)的奧秘,令我心里無比向往。
如果我是一位科學(xué)家,我一定在海底和大陸之間,建造一條很長很長的隧道。我還要在海洋里蓋樓房,汽車可以象潛水艇一樣地在海底世界飛跑。
如果我是一名科學(xué)家,我要制造一種可以不需要用手來操動,而是用機(jī)器自動駕駛的汽車,在大街上奔跑,這樣司機(jī)們就輕松多了。如果我現(xiàn)在是一名科學(xué)家,我就會研究一些會干家務(wù)
小學(xué)三年級的作文 篇5
生活中,我們不免常常會發(fā)現(xiàn)有很多雙的眼睛在關(guān)注著我們,與我們形影不離。就在這眾多的眼神中,我體會到了愛的光芒。
嚴(yán)厲的眼神
“為什么這樣做?你難道不知道這是錯(cuò)誤的嗎?------在學(xué)校,我們經(jīng)常會聽到這樣的`語氣。從這些話語中我們可以感受到被批評被斥責(zé)的感覺,這就是我們的老師。當(dāng)你面對老師那嚴(yán)厲的目光時(shí),也許心中會生出一種氣憤的感覺,也許你會討厭老師,不再喜歡他。但是,你是否注意到過:從老師眼中流露出來的是什么?是期望,是關(guān)切,是責(zé)任!老師的斥責(zé)對我們來說是一種疼愛,一種教育,一種長進(jìn)。
嚴(yán)厲的眼神,助我一點(diǎn)一點(diǎn)的成熟。
慈愛的眼神
兒時(shí),我們蹣跚學(xué)步。當(dāng)不小心跌倒時(shí)的時(shí)候,父母會用他們那雙溫暖而有力的手將我們輕輕地扶起耳邊回響著“別怕,再試試,往前看,爸媽在這兒!”那時(shí)父母的眼神中,飽含著對子女的鼓勵(lì)和深愛。
慈愛的眼神,助我一步一步的成長。
自信的眼神
當(dāng)我們不高興時(shí),是朋友幫我們走出低谷,重拾笑容;當(dāng)我們膽怯自卑時(shí),是朋友幫我們鼓足勇氣,成就勇者;當(dāng)我們遇到挫折而放棄時(shí),是朋友幫我們共度難關(guān),找回自信。
自信的眼神,助我一生一世的自強(qiáng)。
每一種眼神,都代表著一種含義。當(dāng)你認(rèn)真用心體會時(shí),你會發(fā)現(xiàn)你自己的人生是如此的多姿多彩,充滿愛的陽光。
河南省方城縣小史店鎮(zhèn)一初中七一>韓冰 輔導(dǎo)教師宮國恒
小學(xué)三年級的作文 篇6
清明三天假里,我和爸媽一起去南京游玩。在那里,給我印象最深的,是在紅山森林動物園的河馬館看河馬的種種趣事。
那天,我和爸媽看完了熊貓館、企鵝館、澳洲動物館等地方后,就到了河馬館。一開始,我們覺得沒意思,因?yàn)槔锩嬷挥谐魵夂蛢深^悶在水里不肯出來的河馬。看著看著,我們都想走,哪知剛走到門口,飼養(yǎng)員就說;“馬上就開飯了,伙計(jì)們!”我們頓時(shí)來了興趣,立刻走回了觀眾臺。
不一會兒,許多怪事發(fā)生了:那頭母河馬先從水里上來了,令人驚訝的是,她的'肚子底下還藏著一頭小河馬哩!小家伙全身光溜溜、嫩嫩的,別提有多可愛,觀眾臺上頓時(shí)發(fā)出了驚嘆聲;那頭公河馬上來后,解著大便,甩著尾巴,大便落到觀眾臺上,大家紛紛尖叫著往后退。
回到家后,爸爸告訴我公河馬這樣做有兩個(gè)原因:一是因?yàn)樗ㄟ^大便放大自己的地盤,二是很憤怒。我認(rèn)為應(yīng)該是第二個(gè)原因,也許是游客太多,打擾了他。
小學(xué)三年級的作文 篇7
在一個(gè)很大很大美麗的大山里,那里有一座美麗的小村莊。
在這里遍地都是綠油油的田野和粗壯的大樹。一眼讓我們看到的是村后那一大片茂密的森林,里面有很多的蒼翠的大樹,只要你能說出你平常認(rèn)識的樹名,你準(zhǔn)能在那兒找出你所認(rèn)識的樹兒來。在往密林后面看,那兒是一座座連綿起伏的山峰。轉(zhuǎn)身住村前望,那村面前有一條小河,河水緩緩地流著,嘩啦啦地唱著自己對村民無私的愛,為村民奉獻(xiàn)自己力量?春拥组L著那層厚重的水草,仿佛是給河水日夜為村民奔赴勞作而為他舒暢而鋪的舒服的綠地毯。河上有一座堅(jiān)固的小石橋,平時(shí)有許多燕子會在上面休息,善良的村民從不會去打攪它們,所以村里的'小孩兒們給這座橋取了一個(gè)名字叫“燕子橋”。村子大路的左右兩旁,是兩排排列整齊的電線桿,它們像士兵一樣沒日沒夜的站在露天下為村民工作,供應(yīng)著村民的生活用電。
這就是這個(gè)美麗的小村莊,歡迎喜愛它的人去愛護(hù)它。
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