【優(yōu)】小學(xué)三年級(jí)的作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
我的表妹今年六歲了，留著一頭齊耳的短發(fā)，那圓嘟嘟的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁下是一雙能說會(huì)道的嘴巴。我的`表妹既有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：是樂于助人。
一次，我和表妹一起去超市買東西，過馬路時(shí)，我們看見了一位盲人老奶奶，看樣子，她想過馬路，可又過不去。我心想：還是不要多管閑事吧。正想拉著表妹走時(shí)，表妹卻說：“姐姐，老師不是教我們要關(guān)愛和幫助殘疾人嗎？我們扶老奶奶過馬路吧！”“對(duì)呀，我們要關(guān)愛和幫助殘疾人”我心想。就答應(yīng)了。
我們走到老奶奶身旁，說：“老奶奶，我們扶您過馬路吧�！薄鞍�。”老奶奶答應(yīng)了。我們小心翼翼地把老奶奶扶過馬路，說了聲奶奶再見，就飛也似地跑回家了。
看，我的表妹就是一個(gè)愛哭，可又樂于助人的人。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
中秋節(jié)是合家團(tuán)圓的日子，今年的中秋我過得很開心。其實(shí)中秋那天我們僅僅是賞月，因?yàn)榈诙煲蠈W(xué)，大人們?cè)缭缇妥屛覀兓丶倚菹⒘�。最快樂的是中秋的前一天�?/p>
父母和相處不錯(cuò)的鄰居約好，大家各自做幾道拿手菜，然后拿到樓下花園里，大家一起吃喝賞月，這一天，我把姥姥也請(qǐng)來了，因?yàn)榧依镏挥兴粋�(gè)人，太孤單了。媽媽做了水煮肉片，農(nóng)家燉鯉魚，生拌牛肉和燉梭魚，鄰居們做的有鹽水螃蟹，番茄青蝦，辣炒蜆子，土豆絲蒸雞蛋糕，涼拌茄子，可樂雞翅等等。我也做了一個(gè)菜請(qǐng)小朋友們吃，我用水果刀小心的切著火腿腸，又切了一根黃瓜，可惜我切不好，黃瓜丁有大有小，很不好看，還學(xué)著媽媽放調(diào)料呢，我放了香菜，蒜末，糖，鹽，醋。還有什么我都忘記了，反正學(xué)著媽媽拌涼菜，我相信很好吃的。當(dāng)然了，這些事不能讓老媽知道，她會(huì)說我搗亂的。
后來，我把我做的菜端到樓下，他們都吃驚了，紛紛拿起筷子吃了起來，每個(gè)人夾了一口吃到嘴里后都笑了，夸獎(jiǎng)我做的非常好，我可高興了，也夾了一口放到嘴里，哎呀！這是什么味道啊，酸不酸甜不甜的，怎么怪怪的味道，馬上吐了出來，大人們都笑了�？墒俏液茈y過，這樣的菜怎么請(qǐng)鄰居的小朋友們吃啊，太難吃了。一會(huì)，叔叔阿姨們都把自己家的孩子叫到身邊，告訴他們，這是小梅做的菜，必須每個(gè)人都吃一口，朋友們都吃了，還夸獎(jiǎng)我做的不錯(cuò)，我感動(dòng)的都要哭了，他們這么鼓勵(lì)我，下次我一定好好做菜給朋友們吃。然后，我們又去一邊玩去了�？粗笕藗�?cè)诔院葧r(shí)的.暢所欲言，我們?cè)诮∩砥鞑耐娴拇蠛沽芰�，心里感覺特別快樂，這就是我想要的生活，和諧的團(tuán)圓，美好的團(tuán)圓，我喜歡這樣的氣氛，所以這樣的活動(dòng)是我最快樂的日子。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
春天，是百花齊放的季節(jié)，草地上，公園中，到處都成了花的世界，尤其是田地的春姑娘油菜花，它黃燦燦的，把田地變成了金色的海洋。油菜花有的是五個(gè)瓣，有的是四個(gè)瓣，呈十字形，薄的透明。它們就像一位小姑娘，在綠葉的襯托下格外美麗。油菜花一開就是一大片，春風(fēng)吹過，金燦燦的小臉笑成了一朵花，好像在說：“春天來了，我們真快活！”
油菜花的.花期大多都是半個(gè)月左右，每朵花凋謝后都結(jié)成了許多小籽粒，那就是油菜籽，可以用來榨清油。油菜花的氣味很特殊，你只有隨著微風(fēng)細(xì)細(xì)的聞才能聞出它那單純的香味，讓人陶醉。油菜花常常成為蝴蝶的樂園，蜜蜂的花場(chǎng)。因?yàn)樗伾r艷，非常顯眼，所以給春天添上了一條迷人的色彩，默默的把春天裝點(diǎn)。
��！油菜花，你那金色的海洋，使人難忘。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
一天，我無聊地走在一條路上，忽然，看見一只蝸牛在墻角上爬過，留下一條深深的白線。這是怎么回事呢？我感到十分奇怪，蝸牛為什么會(huì)留下一條白線？
我?guī)е@個(gè)問題回家問媽媽，媽媽說：“我不懂得這是為什么？你去問你哥哥�！蔽揖蛦柛绺�，哥哥也是說：“我也不知道”。我想不要再問了，唯一的希望是問爸爸，哎呀！別問了，爸爸也是不曉得。說不定他還會(huì)說我問東問西，不務(wù)正業(yè)。于是，我又回到原來的小路上尋找蝸牛，爭取獲得準(zhǔn)確的答案。
我眼觀四方，認(rèn)真尋覓蝸牛。功夫不負(fù)有心人，我終于找到一只特大號(hào)的蝸牛。我屏息凝視地蹲在蝸牛旁邊，等到蝸牛伸出觸角來，我用手按住它的觸角，然后兩只手指抓住觸角，使勁拉，太潤滑啦，一脫手，它又縮回去了，藏在它的窩里去了，再也不敢出來了。真拿它沒有辦法，我繼續(xù)耐心地等待。蝸牛再也不敢探出頭來，可是一等就是幾個(gè)鐘頭，我有點(diǎn)氣急敗壞了，隨手拿起一塊石頭把它打得粉碎了。
過了幾天，我心里很不是滋味，蝸牛的.“白線”問題始終縈繞在我的腦海里，差點(diǎn)兒讓我失眠。我暗下決心，非弄清楚這個(gè)難題，揭開這個(gè)秘密不可。于是，我又悄悄去尋找蝸牛，很快就找到一只大約三厘米的“大號(hào)”蝸牛。我拾起一塊石頭，小心翼翼地砸開它的貝殼，看見一小堆肉和濕漉漉的白白的東西，我摸了摸那東西，好惡心��！我經(jīng)過反復(fù)思考，終于恍然大悟，原來，那“白線”是蝸牛的排泄物��！我高興得連蹦帶跳地跑回家，把我的發(fā)現(xiàn)告訴家里人。我也從中懂得做什么事情，都不能老是去問別人，要自己動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，才能獲得最準(zhǔn)確的答案。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
我的外公已經(jīng)七十多歲了，外公氣色紅潤，慈祥的臉上總是掛著一張笑臉，他總是戴著一副眼鏡，看起來像是一位教書的老先生，令我感到十分的親切。
外公很喜歡看書，在他的書架上，少說也得有幾百本書了，排成一摞一摞的，仿佛讓你也有看書了的欲望了呢！不論是炎熱的酷暑，還是寒冷的嚴(yán)冬，他都在保持著“雷打不動(dòng)”的規(guī)律。
外公經(jīng)常會(huì)捧著一本書在旁邊靜悄悄的看，無論旁邊的.人有多吵，有多鬧，可是外公就是一聲不吱，全神貫注的看書。有時(shí)候，看書看得入迷了，就經(jīng)常忘了吃飯，忘了睡覺。
外公老是呆家里悶著，于是，我想讓外公出去走走，可是我卻叫不動(dòng)他，于是我便做出一副要哭的表情，外公終于肯出去外面去走走了。
可是，好景不長，等到外公回來，拿著一個(gè)袋子高高興興地回到了家。我好奇地指著袋子向外公問：“外公，這是什么呀？”外公神秘地笑了笑，輕聲說：“這可是個(gè)好東西！”說著，他連忙把袋子放到茶幾上，然后打開袋子，小心翼翼地把東西取出來，“�。窟@是兩本書�。 蔽掖蟪砸惑@地問道�！笆茄剑 蓖夤_心地說道�！巴夤�，您出去那么久，難道就是去買這兩本書嗎？”我吃驚地問。外公說：“那怎么可能呢？我還一直在書店里看書呢！”我望著外公，無言以對(duì)。
我的外公就是這樣的愛看書！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
在20xx年這一個(gè)遍地開滿高科技之花的新穎時(shí)代，我們的生活步入了前所未有的科技時(shí)代。我們上課學(xué)習(xí)的教室也是高科技的了。下面你就由夢(mèng)游的形式參觀一下我設(shè)計(jì)的教室吧！
你一進(jìn)教室，看到的不是擺放著整整齊齊的桌椅，而是一臺(tái)臺(tái)高科技的學(xué)生機(jī)，這種學(xué)生機(jī)是專為祖國的花朵―少年兒童而精心設(shè)計(jì)的智能電腦，可以為學(xué)生網(wǎng)上講課。學(xué)生們還可以自由設(shè)置自己的`電腦，可以在下課時(shí)間下載東西、經(jīng)電腦老師同意還可以在網(wǎng)上沖浪或play game。為了保護(hù)自己電腦里的隱私，還可以在自己心愛的電腦里設(shè)置密碼，讓別人怎么也打不開。如果有同學(xué)不自覺學(xué)習(xí)，在干別的事情，智能機(jī)就會(huì)處于死機(jī)狀態(tài)，讓這個(gè)淘氣的同學(xué)無可奈何，但是這個(gè)同學(xué)的“電腦老師”就會(huì)辛苦一點(diǎn)，會(huì)無私地為他補(bǔ)課，他的作業(yè)也會(huì)增多。你也不想當(dāng)壞孩子吧？就不會(huì)得到這樣的下場(chǎng)。
在教室里，也不可能沒有老師。難道讓學(xué)生們?cè)诮淌依雉[嗎，堅(jiān)決不行。所以，每一個(gè)教師里都會(huì)有一名老師守在教室里，象看管犯人一樣監(jiān)督學(xué)生們學(xué)習(xí)。但這名老師不會(huì)很辛苦，因?yàn)榻淌依镞�有一樣我的得意之作―省心講臺(tái)。在我的這個(gè)教室里，每個(gè)課桌都有一個(gè)編號(hào)，編號(hào)有什么用途呢，一會(huì)兒你就會(huì)知道了。省心講桌上有著每一個(gè)課桌的編碼以及所在課桌的學(xué)生姓名。只要哪一個(gè)學(xué)生講話了，這位值周老師不需要大聲喊叫，只需對(duì)著那個(gè)學(xué)生的編碼輕輕按一下綠色警告鍵，那個(gè)學(xué)生的椅子下面就會(huì)顯現(xiàn)出塑料的釘子，并出現(xiàn)一個(gè)隱型喇叭，大聲地叫著：“不許講話，不許講話！”讓他再也不敢淘氣了。
怎么樣？我設(shè)計(jì)的“教室”如何？希望我設(shè)計(jì)的“教室”能早日為祖國、為社會(huì)、為人民造福。
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