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小學三年級的作文8篇(推薦)
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學三年級的作文8篇，希望對大家有所幫助。
小學三年級的作文 篇1
今天老師教育我們要做一個有道德的人，可我不明白，什么是道德呢？老師想了想，簡單地說：道德就是你做的事，讓別人覺得開心，覺得方便！我似懂非懂。
下課了，一個同學不小心摔倒了。老師知道情況后，馬上拿來藥水幫他涂上，并輕聲問他還疼嗎？同學皺著眉，但又扯嘴一笑，說“不疼了！”哦！老師是個有道德的人。
放學前，最后的打掃工作是倒垃圾。我拎著滿滿一筒垃圾，忽然一陣風吹來，把最上面的一張紙給吹得老遠。我正想回頭去撿，一位大姐姐已經(jīng)把紙頭撿起來，并送到了我的垃圾筒里。啊，這姐姐也是一個有道德的人。
爸爸騎著摩托車，正接我回家，我發(fā)現(xiàn)前面的'車輛都奇怪的繞彎行駛。等車子開近了，我才發(fā)現(xiàn)原來路中間出現(xiàn)了一塊較大的石頭，怪不得大家都要避開行駛呢。爸爸二話不說，把車往邊上一停，輕輕把石頭捧起，放到了路邊。哈！原來我爸爸也是一個有道德的人。
回到家，我急急忙忙的放下書包，打算出門。爸爸忙問我去哪？我說：“我要幫隔壁阿姨家看寶寶，她一個人又要燒菜，又要管孩子，肯定忙不過來。我也要做一個有道德的人！”
做一個有道德的人，其實并不難呀，只要你從小事做起，從身邊做起。向前一小步，文明一大步！
小學三年級的作文 篇2
我已經(jīng)是五年級的學生了，以前許許多多的壞毛病也改掉了。這不，現(xiàn)在我又向我最大的缺點——粗心大意開刀了。
記得有一次語文考試，一發(fā)試卷下來我就拼命地做，一下子就把試卷做完了。我望一望在我四周的同學，他們還在愁眉苦臉地做著，我的心里暗暗地笑：這些人真笨，連這么簡單的題都不會做，這次我一定能取得前三名。我就美滋滋地想著我取得前三名時的熱鬧快樂情景。時間一分一秒地過去了，我回過神來，準備檢查這張試卷，后來才發(fā)現(xiàn)這張試卷的背后還沒有做，我急得猶如熱鍋上的螞蟻，抓起筆不管三七二十一做了起來�？墒菚r間不等人，下課鈴響了，我只好垂頭喪氣、非常后悔地交了這張試卷。
是時候狠下決心改掉這個壞毛病。在一個天氣晴朗、陽光明媚的日子里，我想出了一個可以改掉粗心大意的壞毛病辦法來了。我對媽媽說：“媽媽，我是下定決要改掉粗心大意這個壞毛病的.了，你監(jiān)督我，我犯一次粗心大意，你就罰我抄一篇課文�！眿寢屗斓卮饝�(yīng)了，你知道我一共抄了多少篇課文了嗎?足足抄完了整本語文書的所有課文。不過，我可沒有白抄喔，每抄一次我就會離粗心大意遠一步，因為——吃一塹長一智嘛!現(xiàn)在的我變得可細心了。
只要下定決心，多想想辦法，無論什么困難都能克服的。
小學三年級的作文 篇3
《我的自畫像》是三年級的第二次作文.。這次的習作要求是：
�。�1）幫助學生了解外貌描寫的意義。
�。�2）指導學生寫人物的外貌時，要有順序，抓住重點來寫，練習由表及里地觀察人和由表及里地描寫人。
�。�3）培養(yǎng)寫作的興趣和自信，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。
為了設(shè)計好這一篇習作教學設(shè)計，我從《課程標準》入手，以新課程改革的教學理念全副武裝自己，從根本性任務(wù)出發(fā)，本次習作練習充分體現(xiàn)了“主體參與，分層指導”的原則，做到以人為本。同學之間的交流滲透了語言交際能力的訓練及語言表達能力的訓練。以學生的說為主，教師的導為輔，適時加以點撥，順利完成說、寫任務(wù)。
例如開課前，我以親切的語氣給同學們介紹新朋友，學生的精神一下子集中起來。然后引導學生看圖，感知杜小虎同學的外貌形象。接著帶領(lǐng)學生從介紹人物的角度研讀例文，明了例文是由圖入手，從整體形象、外貌、性格、興趣等方面按順序介紹自己的。最后將圖文結(jié)合起來結(jié)合起來把握，讓學生了解到圖的描繪與文的描述緊密融為一體，兩者完美統(tǒng)一。
第二個環(huán)節(jié)是學生初步領(lǐng)會習作要求的重要環(huán)節(jié)。在研讀例文的`基礎(chǔ)上，引導學生討論，啟發(fā)學生自己小結(jié)，使學生明確本次習作的要求，達到預期的目的。
在進行口頭作文這個環(huán)節(jié)中，我充分發(fā)揮學生的主題參與意識，在同學之間的相互交流中，既培養(yǎng)了學生的觀察能力，又訓練了學生的語言交際能力。學生通過口頭作文，對自己的特點進行了描述。學生樂于表達，敢于表達。使學生更好地從“讀”中學“寫”，有利于學生寫作水平日有寸進，不斷提高。
在本節(jié)課中，我努力構(gòu)建層次化的學習方式，力使不同的學生得到不同的發(fā)展。如何讓學生介紹的內(nèi)容多樣化是本課一個難點，多次試教曾走向過兩個極端，一是提供填充的的模版，學生介紹內(nèi)容統(tǒng)的過死，雖學習效率較高，卻導致介紹內(nèi)容千篇一律缺乏個性；二是讓學生自由發(fā)揮給自己寫一份自畫像，卻又遇上化時過多質(zhì)量打折的困境。
不足之處：
一、時間分配上尤顯不足。課始情境引入應(yīng)突出重點，情節(jié)需要簡化；對學情估計不足，前面環(huán)節(jié)用時多，導致學生當堂寫作環(huán)節(jié)用時少，看不到學生的當堂展示。
二、教師點評尚欠到位，使教學未能更深一層；比如學生作品由于追求個性色彩搭配過于花梢，有的孩子個人介紹內(nèi)容過于成人化等等，教師未能及時點出問題。
小學三年級的作文 篇4
我有一個好朋友，她叫小童，我和她如同親姐妹，相處得十分和睦。
小童今年9歲，比我小一歲，個頭卻比我高一截。圓圓的臉上有一雙笑瞇瞇的小眼睛，高高的鼻子下有一張能說會道的小嘴。
她喜歡畫畫，特別是動物畫。走進她的臥室，一幅幅精美的畫面映入你的眼簾，展翅高飛的雄鷹、淘氣的猴子、可愛的熊貓、美麗的孔雀……仿佛到了動物世界，惟妙惟肖，可逼真了！就連她自己也說：“畫動物是我的強項呦！”今年元旦，她送我的賀卡上畫的也是動物。一只乖巧的小老鼠叼著一張賀卡，賀卡上寫著：“愿快樂、健康與你永伴！”旁邊有一只憨厚的小豬�？粗R卡我笑了。我是屬豬的，她是屬鼠的……
小童的學習成績特別好，尤其是英語。整篇的'英語課文他能一個單詞不差的流利的背誦下來，默寫單詞幾乎每次都能拿滿分。20xx年她參加了《劍橋少兒英語》的二級考試，得了十三個盾牌，她是我們班一個獲得優(yōu)秀學員的學生。我經(jīng)常向她請教，她也會耐心地為我講解，在她的幫助下，我的英語也有了很大的進步。
小童是我學習的榜樣，我為有這樣的朋友感到高興。
小學三年級的作文 篇5
她，是一位列車員，雖然我們只有一面之交，可她卻成了我心目中學習的榜樣。去年夏天，我和爸爸坐列車回老家。上了列車剛坐下，就有一位列車員阿姨微笑著一手拿著茶壺，一邊向乘客們問好。
列車員阿姨很快就來到了我和爸爸所在的車廂，我趕快從大皮包里拿出水杯放在桌子上，阿姨慢慢走過來，我仔細一看：她的臉很白嫩，一張櫻桃般的小嘴，烏黑的頭發(fā)，讓人一看就知道是個朝氣蓬勃的年輕人。由于我端詳阿姨是出了神，一不小心把杯子碰倒了，正好掉在阿姨的皮鞋上。正在看書的爸爸一驚，發(fā)現(xiàn)我打破了水杯，還砸到了人家的皮鞋上，連忙說：“對不起，對不起，這孩子做事就是這么粗心。”列車員阿姨說：“同志，沒關(guān)系，我把這些碎玻璃撿起來，免得傷人！”說著就去撿碎玻璃。撿完后，她說：“你們的水杯打碎了，沒有了吧？我去給你們拿一個。”她說完后立刻去拿了一個水杯，提起水壺給我倒了滿滿一大杯水。我喝著阿姨倒給我的.茶，一股暖流涌入了我的心田。杯中的茶雖然是普通的，但我覺得它是無價的。 簡評：很真實的小故事，但是如果能段落清晰點，會更好呢~
小學三年級的作文 篇6
我有一個好朋友叫徐子翔，他個子高高的，虎頭虎腦的。一雙黑而發(fā)亮的眼睛，透出他的聰明與勇敢。他長一張四方臉，而且很帥，別看他長的瘦可跑起來誰也比不過他。
他有個最大的特點是：“愛管閑事”。我每次忘記帶學習用品，如：鉛筆，橡皮，直尺“愛管閑事”的他都會毫不猶豫地把自己的新的學習用具借給我，從不小氣。我跟他同住一個宿舍，經(jīng)�？吹剿麕蛯嬍业耐瑢W疊被子，掛浴巾。他總能給大家?guī)砗芏喔袆印?/p>
我喜歡這樣樂于助人的徐子翔，聽啦我的.介紹，你是不是也喜歡上啦這個”愛管閑事“的他呢？
小學三年級的作文 篇7
我的表弟叫強強！
他長得胖嘟嘟的，理著一個小平頭，圓圓的臉蛋上嵌著一雙滴溜溜的.小眼睛，一個扁扁的鼻子，一張小小的嘴巴。他笑就露出一對甜甜的小酒窩，可愛極了 !
表弟又聰明又好問，喜歡向我問這問那，他提出的問題，經(jīng)常把我弄的哭笑不得。
一次他問我：“蕾蕾姐姐，為什么媽媽生了妹妹以后，肚子還和原來的一樣呢？”我想：“呀！哪有小孩這樣問人的，這么深奧的問題叫我怎么回答呢？”忽然，我眼珠[源自]子一轉(zhuǎn)，“啊，有了！”我似懂非懂地說：“這很簡單，因為醫(yī)生阿姨用膠水把肚子粘上了。”表弟信以為真，連忙跑上樓去告訴阿姨：“媽媽，我知道了！原來醫(yī)生阿姨把你的肚子粘上了，所以你生了妹妹以后肚子和以前是一樣的！”我聽了這句話恨不得找一個洞鉆進去，可一看表弟還在蹦蹦跳跳，真把我弄的又好氣又好笑！
這就是我的調(diào)皮表弟！
小學三年級的作文 篇8
再見了母校。我們在這里有喜有憂，有笑有淚，如今，我們就要與母校說“再見”了，心中自然有萬分感慨！
從我們開學踏進學校的時候，到現(xiàn)在我們將走出校門的那一刻，好象一切都發(fā)生在昨天一樣。想要跟這所美麗的校園告別，自然舍不得。豎立在門口的大屏幕，白紫相間的墻頭，綠色的跑道，都會成為回憶。最頂層的五年級是我們的學習，生活天地，藍色的窗簾，粉色底的板報欄，大型的電視機，磚頭切成的地板，無需劃“三八”線的課桌。以及濃濃的學習氣氛。
快要畢業(yè)了，忘不了老師們的`諄諄教誨。每位老師的形象都歷歷在目。興趣的培養(yǎng)，知識的積淀，嚴格的訓練是我們的小學生活。同學間嬉笑，別扭是我們童年的回憶。即將各奔東西，說再見，帶著母校的期許繼續(xù)下一個旅程。再見了，母校祝您青春永駐！
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