三年級作文聲音

傾聽文字的聲音

不只是一次看到過有人為郭敬明辯駁的文字,像是真誠坦然,把所有對他不好的評論都一一否認(rèn),換上另一番說詞,祝福他,把他說成是一塵不染的孩童,否認(rèn)他的則全是犀利而嫉妒的反派人物。

我自認(rèn)是個(gè)不愛看郭敬明，不愛“80后”小說的人，周圍確少有同道者。每一處感覺都是因?yàn)槟承┰�因而被逐步確定下來的，我之所以不愛是因?yàn)槲覑凵狭宋膶W(xué)!

我有段時(shí)間因?yàn)榭催^些關(guān)于說“80后”遭到反對完全是因?yàn)榕�評之人沒有正確去評論，所以我怕自己太武斷去進(jìn)行這么一場批判，拿出過郭敬明主篇的幾本《最小說》，想認(rèn)真去體會一下他的感受，而始終是如此的風(fēng)格。愛一個(gè)人，陪他(她)、守他(她)，帶去任何的浪漫。我不是從沒喜歡過這種感覺，那時(shí)候太小了，聽別人的思想，現(xiàn)在學(xué)會去聽自己的思想，并且受到周圍環(huán)境的感受，發(fā)現(xiàn)“80后”帶給我們這群“90后”的東西都是頹廢的。

“80后”小說的熱門話題就是戀愛，是早戀!我很現(xiàn)實(shí)，我并不相信在高中三年中不談戀愛會變得如何落伍，因?yàn)檫@種戀愛太愚蠢了!即使用筆寫下一萬句“我愛你”，也最終會被說成是青春的玩樂而被永遠(yuǎn)否定。而他們筆下的堅(jiān)持、浪漫，又怎么去繼續(xù)?“80后”的開頭和結(jié)尾：一種是相愛著，卻最終不能一起;另一種是開始很模糊的感情最終卻相愛!這雖是我一個(gè)小的概括，但大都有很多是應(yīng)了這兩種情況。

我是個(gè)文學(xué)愛好者，不過對于文學(xué)愛好者這個(gè)名詞要如何定義還是頗為上心的。單純說是喜歡看書，可以算是文學(xué)愛好者，又說愛寫文章，也可以算是了，但這兩者若是單立再分，確有許多不同。現(xiàn)在若是喜歡看書，很多“90后”就只看“80后”的書，生疼的愛情，破碎的分離，灰姑娘式的故事以及夢尋白馬王子。這種人會變得單純起來，會相信和依賴愛情，甚至放棄一切去尋找，而最終傷害到一無所有而找不到一個(gè)負(fù)責(zé)的人，因?yàn)樽畛蹙湾e(cuò)在了自己!另一種是寫文章的人，應(yīng)該說看的人大都會寫，但這寫的人就不一樣了。他們是創(chuàng)造者，會思考和感悟，會懂得運(yùn)用自己的感情去親和讀者，讓讀者產(chǎn)生共鳴，這也是文學(xué)愛好者的一個(gè)最愛的地方，因?yàn)樗麄兿矚g自己的筆以及在本子上揮灑的豪情!

“80后”的文章本身是沒有錯(cuò)的。在我們的仔細(xì)品讀中，會發(fā)現(xiàn)自己在經(jīng)歷中也多少有過這種感受，因?yàn)榍啻菏亲蠲悦５臅r(shí)代!“80后”的文字在帶領(lǐng)我們走在人生路上的同時(shí)告訴了我們一些錯(cuò)誤的事實(shí)，我們大都因?yàn)橛X得快樂而去跟從，但實(shí)際上，這是先樂后痛的苦果，當(dāng)你嘗到苦果時(shí)，已沒有回旋的余地。

文字是我的初戀情人，我們相戀的時(shí)間也快近兩年了，不知道算不算長久，但這些日子里它帶給我的是酸甜苦辣四味俱有的感覺。我喜歡與它每晚約會的景致，優(yōu)雅、平靜也無人打擾，隨時(shí)得想起過去與從前，可以讓我頓然忘記很多，就這樣讓我在反復(fù)中獲得了成長。當(dāng)然它也擾亂了我的生活，關(guān)于學(xué)業(yè)。我沒有過多的時(shí)間完全放于學(xué)習(xí)上，使得父母把我看作為一個(gè)壞孩子。他們從來不知道我在干什么，我干過什么?他們只知道我沒有干好，我干錯(cuò)了!所以我很厭倦，但心里不服，以前想放棄的思想終于被替代，在夜里寫東西，變的隱秘，想做好一點(diǎn)，不讓他們失望，應(yīng)該說是文字告訴我這些做法，我在思考中得到的證實(shí)，我終于錯(cuò)了。

現(xiàn)在還喜歡文字，喜歡看《讀者》，每看完一篇時(shí)總要耐心地寫一點(diǎn)感受，再到隔了幾日還會翻出來品讀，在每一次中獲得自己的思想。

海畔，夜聽浪聲，動人的舞動聲是一曲浪漫的愛情曲。文字是夜里的精靈，在寂寞和痛苦的黑暗中誕生，唱出一曲曲靈動的音樂，若是聽出雜音，肯定會感到疼痛得心煩，是因?yàn)闆]有真正熱愛的心情，誤了歧解，就像練武時(shí)也同樣會走火入魔，若是真文字入魔，人倒還能活，但心里早被別人踐踏死了。

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