小學(xué)二年級(jí)作文精品5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
小熊真可愛湖北省十堰市十堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)五班羅本陞有一天，小熊在家吃飯。小熊的爸爸把椅子坐壞了，小熊的爸爸找著一把大斧子來(lái)砍樹，小熊看見爸爸，問爸爸：“爸爸你找著大斧子干什么呀？”
爸爸說：“砍樹呀�！�
小熊說：“爸爸你還是不要砍樹了吧�！�
爸爸說：“為什么不要砍樹了呢？”
小熊說：“因?yàn)槲业暮门笥研⊥�、小松鼠、啄木鳥的家就是樹，您把樹砍了，他們的家就毀了，他們就四海為家了。再說，我們也要保護(hù)大自然啦！”
小熊的爸爸聽了小熊的話說：“孩子，你真是我的'好兒子！我不砍樹了，我要好好保護(hù)大自然。”
小熊阻止了爸爸的行為，保護(hù)了樹木，保護(hù)了環(huán)境，小熊真可愛！我們也要向小熊學(xué)習(xí)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
今天是星期三，驕陽(yáng)似火。路邊梧桐樹的葉子垂頭喪氣地耷拉著腦袋，知了躲在樹葉中“知了知了”地叫個(gè)不停，好像在說：“好熱啊，好熱啊！”
這一天，媽媽給我買了兩只可愛的小雞。小雞的毛是黃色的.，身體上有幾個(gè)黑斑點(diǎn)。小雞全身毛茸茸的，很可愛。它的嘴巴尖尖的，鼻子長(zhǎng)在嘴巴上面，雙眼炯炯有神，翅膀貼在背上。它的爪子只有四個(gè)，它走過以后，會(huì)留下一片片竹葉�？墒牵‰u的耳朵到底在哪里呢？我找了很久。哦！原來(lái)它的耳朵被毛茸茸的絨毛遮住了。它的耳朵跟米粒一樣很小很小。好奇妙。
今天我很開心。因?yàn)槲矣辛藘蓚�(gè)可愛，友好的好朋友——小雞。我給它們?nèi)∶�，一個(gè)叫小可愛。一個(gè)叫小黑斑，它們要陪伴我度過這漫長(zhǎng)的假期。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
星期五，全校師生要看我們班走儀仗隊(duì)，同學(xué)們走著整齊的步伐下樓了，當(dāng)整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，千萬(wàn)只眼睛盯著這只又黑又白的隊(duì)伍，感覺真是美極了。校長(zhǎng)站在主席臺(tái)上表?yè)P(yáng)了我班，當(dāng)天下午，李老師讓我們寫一篇關(guān)于走儀仗隊(duì)的作文，我問李老師：“我生病了，好幾天沒來(lái)，該怎樣寫？”李老師給我的回答是：“不會(huì)，那就想象吧”我著急了，頓時(shí)不知所措。
下課了，我來(lái)到走廊上，望著寬闊的操場(chǎng)，仿佛看到李老師訓(xùn)練同學(xué)們走儀仗隊(duì)時(shí)的情景，同學(xué)們被分成兩隊(duì)站好，在李老師的“一，二，一”的`口令下練習(xí)原地踏步。當(dāng)隊(duì)伍中有誰(shuí)走得不好時(shí)，李老師會(huì)馬上點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)隊(duì)伍中有誰(shuí)走得好時(shí)，李老師會(huì)馬上表?yè)P(yáng)他，并且讓大家向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們練了很長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)個(gè)都練得滿頭大汗，有的同學(xué)累得想趴下了，李老師趕緊對(duì)同學(xué)說：“這可不行，你們要不怕苦，不怕累，要向軍人學(xué)習(xí)��！快點(diǎn)，快點(diǎn)，把腳抬高點(diǎn)，再來(lái)一遍……”。
我知道，這不是想象，這是真真實(shí)實(shí)發(fā)生過的情景，因?yàn)槲蚁嘈�，今天的成功是和同學(xué)們那天的練習(xí)永遠(yuǎn)分不開的。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
“來(lái)生愿做蝴蝶花，生生世世陪著你”，沫然緊緊的拉著情雪的手，那嘴角里殘存的幾許血絲，也許只能在這顫顫抖抖的風(fēng)中訴說著這終生不變的誓言。
“不要，不要離開我，情雪……”，隨著沫然的一聲嘶叫。情雪微微的合上了雙眼，那昔日的花魘，昨日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即使再不忍離去，也只能永遠(yuǎn)的停留在沫然的`腦海里。
故事，還要從幾千年前講起。情雪，那時(shí)，還只是一只天真無(wú)邪的小白狐。
不過，在她居住的洞穴旁，倒是長(zhǎng)滿了那美麗的蝴蝶花。所以，情雪從小就在蝴蝶花的海洋里長(zhǎng)大，自然而然也就對(duì)蝴蝶花有很重的感情。因?yàn)樘貏e喜歡，所以她有時(shí)就情愿自己也化成那蝴蝶花。
情雪一直在用她那凝如滴露的雙眸，看著并打量著這美麗的世界。
可還是有一天，一場(chǎng)“災(zāi)難”打破了這昔日的寧?kù)o。原來(lái)，一個(gè)好幾天沒飯吃的老獵人上山來(lái)狩獵了，而癡情于蝴蝶花的情雪，卻在老獵人狩獵時(shí)，發(fā)了呆，走了神，不幸被老獵人逮個(gè)正著。
老獵人望著情雪那楚楚可憐的眼神，于心不忍，可是畢竟這家中已經(jīng)貧苦不堪，況且自己的小兒子也已多日未曾盡食糧。
獵人望著小狐貍，心里卻想著小兒子，手卻不由的想去觸摸那情雪的頭兒。
這時(shí)，本受驚嚇的情雪見老獵人無(wú)心傷自己，就更加乖巧起來(lái)，并伸出舌頭，舔起了那老獵人的手掌。
只是那哀怨的眼神，獵人看著想著著，更是狠不下心來(lái)，于是便對(duì)小狐貍情雪說：“我把你送給我兒子，只要我兒子喜歡，便不再屠你”。
獵人很是不放心自己的小兒子沫然，就帶著小狐貍情雪急急忙忙回了家。
當(dāng)把情雪放在籠子里那一剎，沫然那蒼白的臉，一看見小狐貍，就頓時(shí)有了笑容。
小狐貍看著這小男孩的笑容，也便不再掙扎。獵人見此情況，也甚是歡喜，便隨人愿放出了這只小狐貍。
小狐貍來(lái)到沫然身邊，蹭了又蹭，舔了又舔，仿佛在告訴這個(gè)小男孩，她要去給他找食物。
小男孩沫然似乎聽懂了，就央求父親放走了那只小狐貍。
小狐貍走了，就在老獵人暗自埋怨小男孩的時(shí)候，小狐貍情雪卻銜著一只兔子跑了回來(lái)。
……
日子就這樣過著，小男孩也一天天長(zhǎng)大著。不幾年光景，小男孩就出落成了一個(gè)英俊少年，可日益相處的情雪卻對(duì)沫然卻有了別樣的感覺。
但天不遂人愿，情雪終在一次給沫然送食物的路上，被另一個(gè)獵人盯上了。
情雪流著血，直到生命的最后一刻，跑到了沫然的門口，傾然就倒下了。
沫然抱著情雪微微的哭著，這時(shí)的老獵人，見這情形，也對(duì)小狐貍頓生情誼，便對(duì)沫然說：“沫然，送小狐貍回家吧，那不遠(yuǎn)的山邊，那一叢叢蝴蝶花開的地方，哪兒就是這小狐貍的家。”
沫然送小狐貍回了家，看到那滿山坡的蝴蝶花，還有這小狐貍干癟的嘴唇，沫然就毫不猶豫的劃破了自己胳膊，把鮮血滴盡了小狐貍的嘴中。
小狐貍張了張嘴，吮吸著，不一會(huì)兒臉上就好像有了些溫色。但那癡癡的眼神，已不再是那狐貍的眼神。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
“下面是內(nèi)容簡(jiǎn)介，美國(guó)出現(xiàn)大雨并有破壞性龍卷風(fēng)……，北京沙塵暴還將持續(xù)2~3天……，東南亞海嘯的救援工作正在緊張的進(jìn)行著……，京珠高速公路發(fā)生泥石流……�！蔽易屑�(xì)地看著這些新聞，里面不停的傳來(lái)了令人悲傷的消息。
我再也不想看了，便深思起來(lái)，最近大自然怎么會(huì)有這么多“嘮叨”呢？這又說明了什么呢？媽媽看著我那疑惑不解的樣子，便走過來(lái)親切的對(duì)我說：“孩子，大自然之所以這樣嘮叨，是因?yàn)槿祟愓跓o(wú)休止的破壞環(huán)境，大自然已經(jīng)忍無(wú)可忍了，所以它要用毀滅和災(zāi)難來(lái)告訴人類，不要再破壞環(huán)境了！”媽媽用手撫摩著我的小腦袋，接著說：“所以，我們應(yīng)該愛護(hù)大自然，要從小事做起�！眿寢屵@番意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)使我茅塞頓開，是呀！人類自出現(xiàn)以來(lái)，破壞環(huán)境的情況越來(lái)越嚴(yán)重，在日常生活中，工廠排放出烏黑的廢氣，使城市整天籠罩在煙霧之中。
城市大面積擴(kuò)張、森林肆意砍伐破壞、植被和動(dòng)物的'日益減少、土地日益沙化，這就是我們現(xiàn)在的生存環(huán)境。在《生態(tài)系統(tǒng)與人類幸福報(bào)告》中說，自工業(yè)化初期至今，全球漁業(yè)資源減少了90%，1/3的兩棲動(dòng)物、1/5的哺乳動(dòng)物和1/4的針葉樹種瀕臨滅絕……。這份報(bào)告告訴我們，人類現(xiàn)在所處的環(huán)境中，環(huán)境的破壞相當(dāng)嚴(yán)重。由于人類對(duì)樹木亂砍亂伐，造成水土流失，經(jīng)常發(fā)生泥石流、沙塵暴等多種自然災(zāi)害。如果要人類制止這些行為，我想那是不可能的，因?yàn)�，人類做的任何一件事情都是和生活密切相關(guān)的，但是，我們可以減少對(duì)大自然的破壞，用心去呵護(hù)我們的家園，這樣，人類的環(huán)境就會(huì)改善許多，大自然的“嘮叨”也會(huì)減少很多。不知大自然那無(wú)聲的“嘮叨”何時(shí)才會(huì)停止。
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