小學(xué)二年級作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級作文 篇1
又是梅子黃時(shí)雨的季節(jié)。
夜，闌靜，清幽，經(jīng)萬古纖塵不染。
風(fēng)中有朵雨做的云，每當(dāng)天空下起了雨，風(fēng)中有朵雨做的云。
春雨，細(xì)若銀絲，擇月榭風(fēng)亭之畔，靜室高齋之上，聽雨。雨，婆娑，眼中，迷朦，霧和煙兩不玲瓏。玉樹梧桐中，素雨敲窗，尤似霓裳裊裊聲�；幹丿B香風(fēng)細(xì)，一川春雨，唱徹天上人間。
一曲春雨韻，無端打開塵封古今事。聽錦瑟，一弦一柱思華年。春雨刃，打碎茜紗窗，窗下聽雨，思冬去春來許許年。
一絲香風(fēng)，半江春色，繞堤柳借三蒿翠，隔岸花分一脈香。一道紅塵，人間天上�？绰浠ㄈ霜�(dú)立，品微雨燕雙飛。
春雨瀟瀟中，一絲流沙，冰棱般滑過透徹的心。蘭舟已發(fā)，無語可訴。楊柳岸，斯人已去。只戀無風(fēng)仍脈脈，無奈不雨亦瀟瀟……
又是一年春草綠，無際的'飛雨戲言一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬……
小學(xué)二年級作文 篇2
一年一度的運(yùn)動會如期舉行了，但這次運(yùn)動會與往年不同，因?yàn)樵黾恿艘粋�(gè)入場式。運(yùn)動會開始了，我們在領(lǐng)操員趙一鳴的帶領(lǐng)下，邁著矯健的步伐整整齊齊地走進(jìn)了操場，在走近主席臺時(shí)，我們將手中的乒乓球拍高高地舉起喊道：“鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，三（3）三（3）確保前三！”特別是在最后，我們一邊喊“耶！”一邊還做了個(gè)勝利的`手勢，讓臺上的評委摸哈大笑。從他們的笑聲中，我仿佛看到了這次入場式我們班的得分一定很高。
然而，最精彩的部分還是運(yùn)動員們的精彩表演了，其中最令我興奮的是男子跑步比賽中云雨的表現(xiàn)。比賽一開始，只見裁判將旗子一揮，云雨便像離弦的箭一樣飛跑了出去。
臺下的同學(xué)也不干落后，齊聲喊道：“云雨加油！云雨加油！我估計(jì)全年級拉拉隊(duì)口號喊得最整齊的應(yīng)該是我們班�！霸愀�！云雨要被追上了！”我立刻被這句話嚇了一跳。連忙一看，一名別的班的運(yùn)動員在云雨身后緊追不舍。云雨一陣狂奔就將對手甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了�？吹竭@，我才舒了一口氣。最后，云雨使出渾身的力氣一步跨過了終點(diǎn)�！耙�！云雨得第一啦！”
這次運(yùn)動會真精彩呀！運(yùn)動會都過去幾天了，可那精彩的一幕幕還刻在我的腦海里，至今還沒忘記。
小學(xué)二年級作文 篇3
大家好，我叫貢子喬。今年9歲，在正則小學(xué)讀三年級，下面我就來介紹一下自己吧。
我是一個(gè)長得十分清秀的女孩。在同齡人中，個(gè)子還算比較高，都快1米4了。但身體卻非常輕，似乎被風(fēng)一吹就會摔倒，那是因?yàn)槲姨萘�，奶奶常說我是“排骨精”，同學(xué)們也笑我是“蘆柴棒”。有一次，我挺不服氣地對笑話我的同學(xué)說：“別看我瘦，力氣可大著呢！”于是我抱起一個(gè)比我還重的同學(xué)，大家紛紛為我喝彩。我曾有一頭長長的、柔柔的'、黑中帶黃的頭發(fā)，為了便于打理，飄逸的長發(fā)變?yōu)榱讼裢梦舶鸵粯拥男《剔p。我有一雙水汪汪的大眼睛，一張能說會道的小嘴巴，笑起來還有兩個(gè)甜甜的酒窩。只是這酒窩很奇怪，一邊深一邊淺。我的嘴巴里還有兩排殘缺不全的牙齒，唉，真有些遺憾！平常，我特喜歡穿紅色的裙子，因?yàn)槲矣X得紅色能展現(xiàn)出我熱情的一面。
我的興趣也很廣，有唱歌、跳舞、彈琴，不過我最喜歡的還是看書，經(jīng)�？吹萌绨V如醉。記得有一天，我寫完作業(yè)后，就拿起一本書看了起來。不知過了多久，奶奶來叫我吃飯，我隨口應(yīng)了一聲，但卻沒有動。奶奶不見我來，又到房間來找我，只見我還在津津有味地看著書。奶奶喊道：“小書呆，吃飯啦!”我這才戀戀不舍地去吃飯了。
怎么樣，你們想跟我交朋友嗎?如果想的話，就來正則小學(xué)三（6）班找我吧！
小學(xué)二年級作文 篇4
“咦，怎么了？”正當(dāng)我我專心致志做作業(yè)時(shí)，忽然停電了。我在伸手不見五指的黑暗里摸索，試圖找到手電筒。但手電筒像和我躲貓貓似的`，怎么也不到了。在一陣翻箱倒柜后，我總算把它揪出來了，但是還沒等我高興，新問題又來了：手電筒沒電了！
我只好努力記起插座的位置，借著窗外微弱的月光，找到了插座，就在我喜出望外的時(shí)候，耳邊傳來了敲門聲，這下我又滿腹狐疑了，媽媽不可能這么快回來，是不是強(qiáng)盜來了？還是強(qiáng)盜已經(jīng)進(jìn)屋了？難道電源是他切斷的？現(xiàn)在敲門是唬嚇我？正在我胡思亂想、六神無主的時(shí)候，門外又傳來了一個(gè)熟悉的聲音“阿貫，快開門�！�
哦，是媽媽！我長出一口氣，很快找到門的位置，立刻開門，就像迎來位救世主一樣，興奮地將媽媽一把抱住。沒想到媽媽卻幸災(zāi)樂媧地說：“這次停電演習(xí)你能得幾分？”啊，原來是這么回事�。�
接下來就是討論我這次在停電過程中做得不對的地方，如沒及時(shí)給媽媽打電話，平時(shí)東西沒擺整齊……小小演練，對我受益匪淺。
小學(xué)二年級作文 篇5
如果要什么
就有什么的話，
我一定會要一個(gè)
會講話的寵物，
當(dāng)我寂寞的時(shí)候，
就和它聊天。
如果要什么
就有什么的話，
我一定會要一顆
閃亮的星星。
晚上停電的時(shí)候，
就用它照著走路。
如果要什么
就有什么的'話，
我一定不要錢，
因?yàn)槲乙臇|西
都已經(jīng)有了。
小學(xué)二年級作文 篇6
端午節(jié)放假三天，我和爸爸媽媽去浙江的千島湖風(fēng)景區(qū)游玩，湖水是碧綠的，湖中有一些大大小小的島，據(jù)說超過了1000個(gè)，我看到很多大游船和小游艇，最讓我開心的是坐纜車到了一座島的.最高處，在那能看到千島湖最美的景色，最刺激的是我還上了蛇島，和蟒蛇擁抱合影。
小學(xué)二年級作文 篇7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我的“機(jī)器貓”小鬧鐘響了起來。已經(jīng)是下午五點(diǎn)了，弟弟的放學(xué)時(shí)間到了，媽媽讓我一個(gè)人在家，她去接小弟了。
我用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間做了一會兒作業(yè)，走到窗臺邊向外張望，西邊的太陽漸漸落下山，天色暗了下來。我心想：媽媽還沒回來，我看會兒電視吧。于是，我打開電視機(jī)看起了動畫片，里面的人物逗得我哈哈大笑。時(shí)間一分一秒的過去了，我的肚子餓得咕咕叫，想想柜子里還有些面包，就拿了一個(gè)來充饑。心里想著：媽媽怎么還不回來？我跑到陽臺上，都過窗戶往外看，外面烏云密布，臺風(fēng)呼呼地刮著，大樹被吹的搖搖晃晃，樹枝都快被吹斷了。心里很擔(dān)心媽媽。想著再看會兒書吧，也許媽媽會在我看書的.時(shí)候回來呢！
時(shí)間好像比我跑得還快，不一會兒，就六點(diǎn)半了。我再次跑到陽臺上，外面狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)像一顆顆小隕石，落在地上砸出一個(gè)一個(gè)丁字泡，那時(shí)我的內(nèi)心非常慌亂，心里像一只調(diào)皮的小兔子亂竄。我想：糟糕了，媽媽沒帶雨衣，肯定淋雨了。
正當(dāng)我擔(dān)心的時(shí)候，聽見了鑰匙開門的聲音，我趕緊跑到門口，看見媽媽和小弟的衣服都被雨點(diǎn)打濕了，我急切的問媽媽：“你們?nèi)ツ膬毫搜�？害我�?dān)心急了！”說完，我的眼淚像斷了線的珠子掉了下來！媽媽看到我這樣焦急，把晚回家的事情經(jīng)過告訴了我，心疼的說：“對不起，寶貝。讓你等著急了。媽媽沒事，淋到一點(diǎn)雨，我們還是安全到家了��！”
媽媽轉(zhuǎn)身就去廚房做晚飯了，看著嬌小的媽媽，淚水奪眶而出……
小學(xué)二年級作文 篇8
笨狼，一聽名字就知道他十分的笨，不過在我眼中他是一個(gè)孩子王，我眼中的大苯狼作文。所有孩子的天真、可愛、幼稚、機(jī)靈、勇敢……全都聚集在他身上，融入了他的血液中。在大笨狼的`故事中，因?yàn)楸坷遣粠椭匦⌒芷圬?fù)別的同學(xué)，而被棕小熊視為首要欺負(fù)對象。
他把笨狼的書包捅了個(gè)大洞，把他的抹布剪下一大塊，把他的凳子扔出窗外……這樣的事三天一大件，一天一小件，屢次發(fā)生，弄的鵝太太頭痛。但笨狼從來沒有怨恨過棕小熊，壓根也沒有想到過報(bào)復(fù)。不過我認(rèn)為他還可以機(jī)靈一點(diǎn)兒，遇事不要就算了，而是要暗地里察訪，保護(hù)自己。
我覺得笨狼心中增加的還有責(zé)任。打掃衛(wèi)生本來就是一家子的事，每個(gè)人都有承擔(dān)的責(zé)任，笨狼不上課的時(shí)候應(yīng)該幫助媽媽打掃，不應(yīng)該逃脫責(zé)任。去踢足球固然是好事，可以應(yīng)該遵守自己定下的承諾。明明在墻上寫的是“打掃衛(wèi)生人人有責(zé)”可被笨狼和聰明兔改成“打掃衛(wèi)生大人有責(zé)”了。最后，我眼中的笨狼還要增加的是學(xué)習(xí)。其實(shí)他不笨，可是鐵認(rèn)為自己不聰明，才每次考倒數(shù)第一的。我眼中的笨狼其實(shí)不一定要十全十美，在我眼中他是因?yàn)樾撵`美才可愛。
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