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小學(xué)二年級(jí)作文

時(shí)間:2024-04-20 13:27:53 小學(xué)二年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)作文

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

  “春天在哪里呀,春天在哪里?……”唱著歌,我和爸爸媽媽一起去找春天。

  找到了,找到了,春天在五彩繽紛的花叢里。那里有金黃的油菜花,那里有紫中帶白的玉蘭花,還有火紅的玫瑰花,真是“春色滿園關(guān)不住”。∫齺(lái)了一大群蝴蝶來(lái)采蜜。

  找到了,找到了,春天在碧空如洗的藍(lán)天里。那里有正在飛翔的`燕子,它穿著一身烏黑油亮的衣服,尾巴像一把剪刀,在太空中自由翱翔。真是“南燕雙歸萬(wàn)戶春”!

  找到了,找到了,春天在清澈的小河里。那里有可愛的小蝌蚪,大大的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,在水里快活地游來(lái)游去,好像正在歡快地舞蹈呢。

  找到了,找到了……

  啊,我終于找到了春天,它在花叢里微笑,在燕子翅膀上飛舞,在水里游泳……

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

  我國(guó)的漢字有著悠久的歷史。

  漢字是中華民族中不可缺少的一部分,它不但承載了我們幾千年的歷史,而且是我們從古到今與人溝通的重要工具。由漢字衍生出來(lái)的書法藝術(shù),更是中華民族的瑰寶。漢字是中國(guó)古文化的精華,更是我們中華民族的驕傲。它們可不是僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特性格的精靈,每個(gè)字都有著不同的風(fēng)韻。每個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫頁(yè),更是一闋跳躍著歡快音符的樂章。但是,作為一個(gè)中國(guó)人,作為一個(gè)炎黃子孫,不能正確使用,書寫祖國(guó)的文字,是多么不光彩的事!國(guó)家有明文規(guī)定:公共場(chǎng)所的設(shè)施用字、招牌、廣告、用字等,都必須使用規(guī)范的漢字。錯(cuò)別字的出現(xiàn),小而言之,是個(gè)人文化素質(zhì)不高,影響了個(gè)人形象;大而言之,是影響文字的嚴(yán)肅性,有損國(guó)家形象?墒墙稚嫌制心敲炊嗟腻e(cuò)別字,如:賣衣服的'店名,衣衣不舍;招聘員工寫成招騁員工;士力架寫成土力架……很久以前,有一個(gè)農(nóng)民不小心食指被蛇咬傷了,沒有及時(shí)到醫(yī)院去醫(yī)治,腫爛起來(lái)后才到醫(yī)院醫(yī)治。醫(yī)生診斷后,說:“你的食指必須切除,不然的話還會(huì)糜爛下去!边@位農(nóng)民實(shí)在舍不得,可是又沒有其他辦法,無(wú)奈之下便答應(yīng)了。醫(yī)生在開處方時(shí)將“切除食指”誤寫成“切除十指”,當(dāng)這位農(nóng)民從手術(shù)室出來(lái)時(shí),好好的十個(gè)手指不見了,成了終身殘廢,喪失了勞動(dòng)能力,還引發(fā)了一起醫(yī)療事故糾紛。錯(cuò)別字可以引發(fā)這么大的事故,所以,從現(xiàn)在做起,從我做起,弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化責(zé)無(wú)旁貸,做到規(guī)范使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。漢字歷史悠久,它向人們展現(xiàn)出了中華民族五千年的精華。寫錯(cuò)了一個(gè)不起眼的字,可能就完全顛覆了整個(gè)詞語(yǔ)的意思,這樣我們會(huì)犯下多少的錯(cuò)誤。

  讓我們的世界杜絕錯(cuò)別字的身影吧!錯(cuò)別字再見!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

  早晨我剛醒,媽媽就對(duì)我說:“我們要回老家了!蔽乙宦犘老踩艨,因?yàn)槔霞矣幸粔K土地,土地里有各種各樣奇異的東西,有時(shí)候還可以發(fā)現(xiàn)一些小秘密哦。

  我一到老家,毫不猶豫地沖向田野。

  瞧瞧土地的左邊有一群小螞蟻正在尋找食物呢,真機(jī)靈啊!再瞧一瞧右邊,有兩只大螳螂正在互相“決斗”,那真是威風(fēng)凜凜啊!像一個(gè)不怕風(fēng)吹雨打的“勇士”啊!

  再瞧瞧后面,咦?這難道是一只不知名的甲蟲,它的'頭上有一根像針?biāo)频募獯,而且有兩跟,它還有八只腳,每只腳上都有白點(diǎn)似的東西,它的尾巴特別的短,他還有一對(duì)翅膀是白色的,像天使的翅膀。

  今天我發(fā)現(xiàn)了一只鮮為人知的甲蟲,真開心啊。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

  烏鴉的肉被騙走后,心里一直憤憤不平,想找一個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)仇。而狐貍呢?卻一直以為烏鴉還是那個(gè)傻,額,傻小個(gè)。

  這一日,烏鴉又叼了一塊肉,在樹枝上搖頭晃腦的招搖過市。這塊肉啊,那可是肥大鮮美,看得狐貍那是口水直流,它想:“這個(gè)笨蛋,我一定要再騙下它的肉!”狐貍有用了自己那上一次的手法,拼命的恭維:“烏鴉小姐,您美麗在容貌實(shí)在讓森林中最美在孔雀都自愧不已……”狐貍說的口干舌燥,卻發(fā)現(xiàn)烏鴉的眼神不大對(duì),然后,烏鴉慢條斯理的把肉放下,不慌不急的用嘴梳了梳羽毛,然后張口說:“我是個(gè)男的,還有,你的語(yǔ)言明顯有毛病,孔雀已經(jīng)是最美的了,我又怎么會(huì)讓孔雀自愧不已呢?”狐貍看見這一招不管用,又換了一招:“你個(gè)黑色的臭烏鴉,我夸你兩句你還上天了,你和孔雀比,你有的比嗎,你就如那地上的黑色泥土,就連那普普通通的`小白鴿都白的像那天上的云朵,而你呢?”而烏鴉呢,則搖頭晃腦的晃個(gè)不停,狐貍正著急呢,卻發(fā)現(xiàn)烏鴉的耳朵里塞了個(gè)隨身聽,正搖頭晃腦的聽得正歡快呢!

  烏鴉用嘴叼著肉,飛到了較低的樹枝上,很低,可狐貍就是蹦不上那十厘米,把狐貍急的啊,烏鴉卻不著急,一點(diǎn)一點(diǎn)的,輕輕的把那塊肉一點(diǎn)一點(diǎn)的吃完了,狐貍的口水那可是流到了腳上啊,不但沒吃到肉,它那個(gè)饞樣,還被森林日?qǐng)?bào)的小記者烏龜拍了下來(lái),登了個(gè)頭版呢!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

  1.1.1正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

  1.句子中間加標(biāo)點(diǎn)。

  一般來(lái)說,表示時(shí)間、地點(diǎn)或稱呼等的詞在開頭要停頓一下,加上逗號(hào)。這樣,別人會(huì)聽(看)得更清楚的。

  2.說話語(yǔ)句的標(biāo)點(diǎn)。

  口訣:只要一說話,冒號(hào)(:)來(lái)站崗,上引號(hào)(“)把門打開,下引號(hào)(”)來(lái)關(guān)門。

  1.1.2把句子補(bǔ)充完整

  一個(gè)完整的句子應(yīng)該包括三個(gè)部分,常用句式有:誰(shuí)干什么、誰(shuí)是什么人、誰(shuí)(什么東西)怎么樣、什么東西像什么等,還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  1.2.1區(qū)別意思相近的詞語(yǔ)

  實(shí)際上就是要說話(寫話)的過程中弄清楚每個(gè)詞語(yǔ)的意思,注意詞語(yǔ)之間的關(guān)系,把詞語(yǔ)搭配好,把話說(寫)順,讓人聽了(看了)就明白你要表達(dá)的意思,這樣寫來(lái)的句子才會(huì)通順。否則別人讀了不通順的句子,就不明白它的意思是什么,會(huì)影響對(duì)文章的理解。

  讀下面的句子,選擇正確的詞語(yǔ)。

  (1)鮮艷鮮美

 、偕焦壤镩_滿了色彩(鮮艷)的花兒。

 、趮寢専聂~味道(鮮美),太好吃啦!

  鮮艷:顏色明亮艷麗;鮮美:食物的味道好。

 。2)發(fā)明發(fā)現(xiàn)

 、倏,他(發(fā)現(xiàn))了一群螞蟻!

 、趷鄣仙òl(fā)明)了是燈。

  發(fā)明:創(chuàng)造(新的事物或方法);發(fā)現(xiàn):看到或找到前人沒有看到或找到的

  (3)喜歡歡喜

 、傥覞M心(歡喜)地捧回獎(jiǎng)杯。

 、谶@個(gè)少兒節(jié)目是我最(喜歡)看的。

  喜歡:對(duì)人或事物有好感或感興趣;歡喜:快樂,高興

  (4)茂密茂盛

 、龠@棵老槐樹的枝葉非常(茂盛)。

 、谏缴嫌幸黄埽┑臉淞帧

  茂密:(草木)茂盛而繁密;茂盛:生長(zhǎng)得多而茁壯

  讀這四組句子,我們發(fā)現(xiàn)這四組給出的詞語(yǔ)意思都有點(diǎn)相近。這樣的詞叫近義詞,近義詞雖然意思相近,但是有略微的不同。因此,他們的用途與其他詞語(yǔ)的搭配也就不同了。

  1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。

 。1)跳跑走

 、傩倧慕淌依镲w快地(跑)出來(lái)看大家表演節(jié)目。

 、谛“淄寐犚娡饷孢@么熱鬧,也一蹦一(跳)地出來(lái)了。

 、劾蠣敔斅貜奈堇铮ㄗ撸┏鰜(lái)曬太陽(yáng)。

 。2)快樂愉快

 、傧奶斓陌恚瑴夭皆谛『舆,心情十分(愉快)。

 、谕瑢W(xué)們像(快樂)的小鳥一樣跑向操場(chǎng)。

  (3)愛惜愛護(hù)

 、賸寢尳(jīng)常教育我們要(愛惜)糧食。

 、谖覀円◥圩o(hù))學(xué)校的一草一木。

  2.讀句子,給劃線的詞找個(gè)近義詞,寫在括號(hào)里。

 。1)孔雀昂起頭,挺著胸,拖著美麗的長(zhǎng)尾巴散步。(漂亮)

  (2)丑小鴨感到非常孤獨(dú),就鉆出籬笆,離開了家。(十分/特別)

 。3)我趕緊端來(lái)椅子,讓爸爸坐。(馬上/趕快/立刻)

 。4)道路兩旁,綠樹成蔭,鮮花盛開。(兩邊/兩側(cè))

  1.2.2詞語(yǔ)搭配要準(zhǔn)確

  讀一讀,感愛不同類型的詞語(yǔ)搭配。

 、傧鞑ぬ}切西瓜拍桌子開電燈洗衣服

 、谀貌黄鹇牪灰娞硬涣苏f不完跑不快

  ③寫了一遍問了一句彈了一曲飛了一次

  你看,無(wú)論是對(duì)動(dòng)作的描寫還是量詞的運(yùn)用,都要選擇用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1.照樣子填寫合適的詞語(yǔ)(用詞盡量不重復(fù))。

 。1)(揚(yáng))船帆

 。ù┩庖拢〒u)尾巴(采)茶葉(扎)辮子

 。2)走不(開)

  打不(壞)站不(住/穩(wěn))睡不(著)搬不(動(dòng))

 。3)推了一(下)

  說了一(句)笑了一(聲)瞄了一(眼)唱了一(曲)

  2.用“

  (1地上(2)折紙花(3)清除落葉枝上桃花清掃垃圾放在衛(wèi)生躲在接疲勞

  1.2.3句子之間要連貫

  包括好幾個(gè)句子,先寫哪一句后寫哪一句,要有一定的順序,要注意句子之間的聯(lián)系。不然想起什么就寫什么,看到什么就寫什么,別人看起來(lái)多亂啊!句子之間要按一定的'順序(按事情的發(fā)展變化)排列起來(lái)。順序排列對(duì)了,句子之間就連貫了,別人讀起來(lái)也就流利順口了。

  例把下面的句子編上序號(hào),使句子連貫通順,成為一段完整的話。(5)第二天,媽媽和小英把家里的一盆月季花送到教室的窗臺(tái)上。

 。1)窗臺(tái)上有盆月季。

 。2)傍晚,小英做完值日去關(guān)窗戶。

 。3)她一失手,花盆掉在地上打碎了。

 。4)回家后,小英告訴了媽媽。

  寫一段話,有的是按事情發(fā)生、發(fā)展的順序來(lái)寫的,有的是按時(shí)間(從早到晚或按四季)的順序?qū)懙模械氖侵参锷L(zhǎng)的過程來(lái)寫的,有的會(huì)有明顯的提示語(yǔ)或表示先后的關(guān)鍵詞語(yǔ)??不管怎么樣,只要認(rèn)真讀句子,弄清每句話的意思,找到其中的內(nèi)在關(guān)系,就能使句子連貫通順。別忘了,一定要檢查序號(hào),千萬(wàn)別

  多號(hào)、少號(hào)或重號(hào)!

  在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào),使句子連貫通順。

  1.(3)晚上,圓圓的月亮掛在空中。

 。2)他給我?guī)?lái)了禮物,我真高興呀!

 。5)一邊吃月餅,一邊賞月。

 。1)中秋節(jié)的早上,爸爸才從外地趕回來(lái)。

 。4)我們?nèi)胰俗谠鹤永铩?/p>

  2.(4)我照著爸爸的話去做,果然,風(fēng)箏慢慢地飛起來(lái),越飛越高。(3)爸爸說:“風(fēng)箏要迎著風(fēng)放,邊放邊小跑,手不斷地往上提前。”(1)一次,我在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。

  (2)開始,我怎么也放不起來(lái)。

  3.(5)果然下起了大雨。(2)像是要下大雨。

 。1)天上有許多烏云,(4)才走了幾步,

  (3)我便加快腳步向?qū)W校走去,

小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

  陸怡霖 今天,我做課外練習(xí)的時(shí)候,遇到一條題目不會(huì)做。這使我想起一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),我當(dāng)時(shí)也遇到了一條題目不會(huì)做,我很著急,可是越著急就越想不到答案。后來(lái)我冷靜下來(lái)再想了一會(huì)兒,我就想到了答案,終于解決了難題。

  這使我體會(huì)到遇到困難的時(shí)候不要慌張,要冷靜,沉著應(yīng)對(duì)。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

  夏天到了,鳳凰廣場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ),歌聲陣陣,熱鬧極了!噴泉伴隨著優(yōu)美的歌聲,高高升起,又從天而降,像是雨水灑在地上,正當(dāng)我和爸爸看得入神的時(shí)候,噴泉漸漸停了下來(lái)。我們便戀戀不舍的`離開了這里。爸爸說:“孩子,我們到荷花池那邊去看看吧!”我和爸爸來(lái)到了荷花池邊,我們看見荷花倒映在湖面上,荷花是在把它的美展現(xiàn)給別人看。那蓮蓬像一個(gè)個(gè)噴頭似的,荷葉像是蜻蜓的停機(jī)坪……我贊嘆說:“荷花池真美呀!”爸爸說:“公園里還有很多美麗的地方呢!”夏天的鳳凰廣場(chǎng)真美呀!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇8

  水的生命旅程在一個(gè)小水洼里住著許許多多的水滴,他們?cè)诳炜鞓窐返淖鲇螒。一片樹葉飄落在水中,小水滴把樹葉推來(lái)推去。他們望著遼闊的天空,看著一朵朵飄來(lái)飄去的.白云,小水滴也想飛到天上去。

  中午到了,小水滴對(duì)太陽(yáng)公公說:“太陽(yáng)公公,你可不可以讓我飛到天上去?”太陽(yáng)公公笑瞇瞇地說:“當(dāng)然可以!庇谑,太陽(yáng)公公輕輕吹了口氣,小水滴變成了水蒸氣慢慢飄起來(lái)了,小水滴們對(duì)太陽(yáng)公公說:“謝謝你!痹诳罩,他們看見了暖空氣姐姐,暖空氣姐姐背著他們一直往上升。

  一路上小水滴看見了一座座山像巨龍一樣俯臥著,好像在保護(hù)著天地。暖空氣姐姐把他們送到了冷空氣哥哥的手中,冷空氣哥哥看見了可愛的小水滴,把小水滴送到了白云媽媽的懷抱里。小水滴隨著白云媽媽一會(huì)到月宮和玉兔玩游戲、一會(huì)到桃園吃桃子、一會(huì)到太上老君的家里吃仙丹。

  小水滴玩了一天實(shí)在太累了,在白云媽媽的懷抱里休息。突然小水滴們看到了田都開裂了,稻谷都要枯死了,小水滴相互碰撞成了大水滴,白云撐不起大水滴,大水滴就“嘩啦嘩啦”的落下來(lái)了。

  小水滴滋潤(rùn)了田野,灑遍了山林,小草和小花都點(diǎn)頭感謝小雨。水的生命旅程作文450字

小學(xué)二年級(jí)作文 篇9

  星期六,我和爸爸去郊游,到野外尋找春天。

  我們坐上車,一路風(fēng)景真美。天上的小鳥嘰嘰喳喳,像在唱歌,為春天的美景喝彩;地上的油菜花金燦燦的`,一片一片又一片,顯得耀眼奪目;有的樹開花了,有的樹在長(zhǎng)嫩葉。這美景就像媽媽穿的花衣裳。

  下車后,我們順著山往下走。一路上,小溪丁丁冬冬地流淌,像春天歡快的腳步。

  太陽(yáng)照到身上暖洋洋的,退去了初春的寒意。走了一段路,我和爸爸都流出了汗水。

  好高興呀,我的心已融化在大自然里——桃花、梨花是我的臉兒,片片嫩葉就像我成長(zhǎng)的腳步…

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