小學(xué)二年級(jí)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
有一幅畫:一個(gè)人騎在一只烏龜上,并聲稱這是“最快的馬車”。
乍一看這幅畫和它的標(biāo)題,我覺得這個(gè)人簡直愚蠢到了極點(diǎn),竟然將烏龜當(dāng)作馬車,而且還是“最快的馬車”。我當(dāng)然就嘲笑起這個(gè)人的無知、愚蠢,甚至認(rèn)為他是那么的不配做人這種高等動(dòng)物。
可是在一陣嘲笑過后,我開始反思,覺得自己才識(shí)最可笑的,那個(gè)人應(yīng)該是很有創(chuàng)意的。在現(xiàn)實(shí)中,人們追求的是一樣的,只承認(rèn)在生活中存在的,所以很難進(jìn)行創(chuàng)新。而這個(gè)人卻沖破思想的束縛,大膽地嘗試,堅(jiān)定自己的觀點(diǎn),敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,用逆思維進(jìn)行思考,用自己獨(dú)特的邏輯詮釋某個(gè)問題,去做一般人不可能做到的事,可是說他是一個(gè)真正聰明的人。
不能否認(rèn)的是,在我們生活的這個(gè)世界中,缺少的正是這種具有獨(dú)特思維的'人,這種敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、敢于沖破思想束縛的人。正因?yàn)槿鄙龠@種勇于創(chuàng)新的人,所以我們才會(huì)感覺生活平淡無味,以至于我們都懶得去做這樣的人。
讓我們大膽的創(chuàng)新,大膽的思考,大膽的嘗試,發(fā)掘新的生活!
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
今天,我回了老家,媽媽給我找了幾只小蝸牛。我決定把它們帶回家好好觀察!
晚上,我一回到家,就立刻開始觀察蝸牛了。我拿了一張廢紙,輕輕地把蝸牛放在上面。只見蝸牛在紙上慢慢地爬行,而且它走過的地方會(huì)留下一道道白色的痕跡。我想因?yàn)樗砩媳持粋(gè)殼原因吧,所以它走的很慢很慢。
我低下頭仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)它的殼上有美麗的花紋,漂亮極了!媽媽說:“它的殼上有保護(hù)的能力,當(dāng)它遇到敵人的時(shí)候,它便立刻縮進(jìn)殼里面去,不會(huì)受到侵襲了!蔽衣犃耍阕匝宰哉Z地說:“哇!真厲害!”
我又拿了一把手電筒照了照它,因?yàn)槲蚁肟纯此囊恍┘?xì)小的花紋,但是他有縮回去了,我這才知道原來蝸牛是很怕光的。
后來,我好不容易才看到那些細(xì)小的花紋,一道道的'像波浪。并發(fā)現(xiàn)它的頭上有兩只細(xì)長觸角,又看到了頭的下面也有兩只觸角。再仔細(xì)一看,看到了觸角上還有兩只微小的眼睛,有趣極了!
小蝸牛真好玩,下次,我得找多一些蝸牛來看一看!
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
今天下午,最后一節(jié)課,我們班進(jìn)行了猜謎語比賽。先是林渝康同學(xué)走上講臺(tái),他響亮的說:“瓷公雞,大肚皮,客人來忙送禮。”有的同學(xué)說:“是盤子!庇械耐瑢W(xué)說:“碗。”,還有的同學(xué)說:“是杯子。”可是,林渝康的臉色好象變了,有可能是在生氣,說你們都猜錯(cuò)了,而且頭也在不停的搖晃。此時(shí),我心里的高興勁就甭提了,全身一根根汗毛都活躍得要跳了起來,別提多興奮了。你知道為什么嗎?因?yàn)槲以缇椭来鸢噶。在同學(xué)們的`猜測(cè)中,我大膽地站起來說:“是茶壺!绷钟蹇蹈吲d地說:“對(duì),對(duì),猜對(duì)了!薄皣W……嘩”的一片掌聲,同學(xué)們都高興地為我鼓掌。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
我的媽媽今年37歲了,卻依然美麗,下面我介紹一下吧。
媽媽的臉蛋圓圓的,紅紅的,上面還有幾塊雀斑,像個(gè)“芝麻餅,”還有烏黑烏黑的長長的秀發(fā),紅的.似火的嘴唇,黑珍珠似的眼睛和一雙能干的手。
媽媽不但長得美麗,而且很孝順。
一次,我正在寫作業(yè),“叮鈴鈴”,原來姥姥很孤單,讓媽媽去陪她,媽媽十分樂意的去了,還叫上我說:“升升,姥姥讓我們上他家坐會(huì)兒,你也去哄姥姥開開心吧。”我也同意了。我們到了 那里,媽媽買了一大包東西給姥姥, 她還安慰姥姥要開心,姥姥連連點(diǎn)頭,姥姥很幸福的笑了。媽媽真是孝順的女兒。
這就是媽媽,一個(gè)既美麗可愛,又善良樸實(shí)的媽媽。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
我國的漢字有著悠久的歷史。
漢字是中華民族中不可缺少的一部分,它不但承載了我們幾千年的歷史,而且是我們從古到今與人溝通的重要工具。由漢字衍生出來的書法藝術(shù),更是中華民族的瑰寶。漢字是中國古文化的精華,更是我們中華民族的驕傲。它們可不是僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特性格的精靈,每個(gè)字都有著不同的風(fēng)韻。每個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫頁,更是一闋跳躍著歡快音符的樂章。但是,作為一個(gè)中國人,作為一個(gè)炎黃子孫,不能正確使用,書寫祖國的文字,是多么不光彩的事。矣忻魑囊(guī)定:公共場(chǎng)所的`設(shè)施用字、招牌、廣告、用字等,都必須使用規(guī)范的漢字。錯(cuò)別字的出現(xiàn),小而言之,是個(gè)人文化素質(zhì)不高,影響了個(gè)人形象;大而言之,是影響文字的嚴(yán)肅性,有損國家形象?墒墙稚嫌制心敲炊嗟腻e(cuò)別字,如:賣衣服的店名,衣衣不舍;招聘員工寫成招騁員工;士力架寫成土力架……很久以前,有一個(gè)農(nóng)民不小心食指被蛇咬傷了,沒有及時(shí)到醫(yī)院去醫(yī)治,腫爛起來后才到醫(yī)院醫(yī)治。醫(yī)生診斷后,說:“你的食指必須切除,不然的話還會(huì)糜爛下去!边@位農(nóng)民實(shí)在舍不得,可是又沒有其他辦法,無奈之下便答應(yīng)了。醫(yī)生在開處方時(shí)將“切除食指”誤寫成“切除十指”,當(dāng)這位農(nóng)民從手術(shù)室出來時(shí),好好的十個(gè)手指不見了,成了終身殘廢,喪失了勞動(dòng)能力,還引發(fā)了一起醫(yī)療事故糾紛。錯(cuò)別字可以引發(fā)這么大的事故,所以,從現(xiàn)在做起,從我做起,弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化責(zé)無旁貸,做到規(guī)范使用祖國的語言文字。漢字歷史悠久,它向人們展現(xiàn)出了中華民族五千年的精華。寫錯(cuò)了一個(gè)不起眼的字,可能就完全顛覆了整個(gè)詞語的意思,這樣我們會(huì)犯下多少的錯(cuò)誤。
讓我們的世界杜絕錯(cuò)別字的身影吧!錯(cuò)別字再見!
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
放暑假了,媽媽要我自己制定一份暑假計(jì)劃,我便開始思索起來:8:30起床,8:30-8:40穿衣服洗刷,8:40-9:00吃早飯,然后必須有2小時(shí)的寫作業(yè)時(shí)間,1小時(shí)的練琴的時(shí)間,還要按時(shí)吃飯、睡午覺。剩下的時(shí)間自己安排。對(duì)了,也不能光悶在家里看電視,玩電腦,要多出去運(yùn)動(dòng)一下,透透氣。如果第二天有別的課,必須復(fù)習(xí)的`,還要專門空出時(shí)間預(yù)習(xí)明天的功課和寫作業(yè)。
我想,有了這份暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃,我一定會(huì)充實(shí)而快樂的度過整個(gè)暑假的。
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