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我當(dāng)老師了作文
我當(dāng)老師了作文1
媽媽有一個(gè)小心愿，就是讓我教她學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，因?yàn)榘�！媽媽以前沒有學(xué)好文化，于是我就開始做媽媽的小老師。當(dāng)老師可不是那么容易的，首先要自己會(huì)，才能教媽媽。我自己先學(xué)習(xí)了一下，然后再教媽媽。第一堂課是英語，英語媽媽學(xué)的很認(rèn)真；然后又學(xué)習(xí)了語文“識字1”； 我叫媽媽背“識字1”，她總是背不出來。總要我提醒，我說：“媽媽你就是不認(rèn)真”媽媽說：“我記性不好，沒辦法呀！”最后我又教了數(shù)學(xué)，媽媽乘法學(xué)得非常好，就是上課時(shí)有時(shí)不認(rèn)真，我告訴媽媽：“你上課能認(rèn)真點(diǎn)嗎？”媽媽立刻就坐坐好了。我覺得我能夠教媽媽，讓我感到非常高興。我下次一定要好好的學(xué)習(xí)，才能更好的教媽媽，這樣?jì)寢寱?huì)更加喜歡我的'，因?yàn)閶寢層袀�(gè)稱職的好老師了！ 二（6）班張嘉碩
我當(dāng)老師了作文2
今天上語文課時(shí)，老師讓同學(xué)們把作業(yè)交給我和魏仕鵬等同學(xué)，并吩咐我們下課后每人改十份作業(yè)。
我可來勁了，老師讓改作業(yè)，這可是件光榮的事，我一定要認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真，可不能把錯(cuò)題漏掉了。否則，老師對我的信任也就沒了，以后這種光榮的時(shí)就輪不到我了。
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲。我趕快拿出作業(yè)本和紅筆，改起了作業(yè)。
嘿，有的同學(xué)錯(cuò)的還真不少，有的把黑熊的“熊”寫成了“能”，有的把異口同聲的“聲”寫成了“生”。哼哼，原來班里除了我還有這么多別字大王啊！
忽然，一個(gè)好朋友叫我出去跳皮筋，我真想出去玩，但是我的作業(yè)還沒改完呢，我不能學(xué)《小貓釣魚》中的`小貓——三心二意，我抱歉地對他說：“對不起，我還有事呢。”
直到第二節(jié)課間活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我才改完了作業(yè)，這時(shí)，我覺得腰酸背疼。我想，我才改這一點(diǎn)作業(yè)就這么累，老師平時(shí)改全班的作業(yè)一定更辛苦。今后，我一定更加努力學(xué)習(xí)，讓老師的辛苦不能白費(fèi)。
我當(dāng)老師了作文3
在三下鄉(xiāng)之前，我們支教組的隊(duì)員早早就開始備課了，一起討論，一起思考，思考著小學(xué)和初中的同學(xué)們原本的課程大概是什么樣的，討論著我們需要怎樣備課，怎樣上課，才能讓同學(xué)們對課堂產(chǎn)生興趣，從而能讓同學(xué)們學(xué)到知識。
在開班儀式和班會(huì)上，大概了解了各個(gè)班同學(xué)們的情況，內(nèi)向的、外向的、瘦瘦的、壯壯的，參差不齊�？粗錆M熱情的他們，我更加希望能好好地教他們。在一開始的第二課堂宣傳中，我教的是B-BOX和撲克牌魔術(shù)，可能是因?yàn)槁犉饋磉@兩個(gè)課程很高大上，所以同學(xué)們都對我這個(gè)課程很感興趣，我內(nèi)心也是偷偷地感到很開心。到最后報(bào)名的人數(shù)也出乎了我的意料，原定我的課堂是18個(gè)名額的，結(jié)果多了三分之一的人。此時(shí)我是既開心，又擔(dān)心，開心同學(xué)們信任我選我的課，也擔(dān)心著教不好因此，我會(huì)更加用心地完善我的課程。
真正的一堂課下來，才發(fā)現(xiàn)做老師是一件很不容易的事情。平常聽課的時(shí)候看起來好像蠻輕而易舉的'，但當(dāng)自己真的站在上講臺上，同學(xué)們的渴望的目光全部凝視著你的時(shí)候，頓時(shí)便覺得責(zé)任重大，壓力山大。積極的同學(xué)基本上一節(jié)課都在鬧騰，內(nèi)向的同學(xué)基本一節(jié)課都不說話，靜靜地坐著，這就需要老師在講臺教學(xué)的同時(shí)，還需要注重調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，讓盡可能多的同學(xué)投入到課堂上來因此，我真心感謝之前教過我的老師們，您們真的辛苦了！
雖然上課會(huì)讓我感到有壓力，但是課堂上同學(xué)們對魔術(shù)的熱情還是有觸動(dòng)到我，那一份做老師的榮譽(yù)感給了我滿滿的動(dòng)力，讓我能夠?yàn)橹畠A盡所能。
我當(dāng)老師了作文4
今天我當(dāng)了一次小老師，因?yàn)槲覀儼嗟哪懶」硖嗔�，老師打算在今天挑出一個(gè)人來當(dāng)一年級小朋友的'小老師，結(jié)果偏偏選中了我。
“同學(xué)們好！我叫陸旭東，今天我教大家折桃子。”當(dāng)時(shí)我用了最大的聲音說出去的，可是他們還嘰嘰呱呱地在下面講話。我然后用竹竿在講臺上敲了幾下，他們才不講話了。我接著說：“第一步……第二步……”因?yàn)槲覜]有去檢查折的桃子，有的人又開始不聽我的話了，在下面玩。
等我講完之后，我再去檢查他們的桃子時(shí)，結(jié)果他們一個(gè)葉子沒了，一個(gè)做成了火箭導(dǎo)彈……我只好耐心地一個(gè)人一個(gè)人地講解。 天哪！真夠倒霉呀！當(dāng)老師真苦呀！
我當(dāng)老師了作文5
金黃色的陽光灑落在地上，教室里黑板上的粉筆正忙碌地舞著，板擦更是沒停過，臺上的老師像機(jī)關(guān)槍一般講得口沫橫飛，板上的算式得意洋洋得挺立著，臺下鴉雀無聲，只有原子筆沙沙地書寫著，每天，每天，都在象牙塔的'禁錮中。
如果有一天，我能站上講臺教書，刻板的教書方法，我絕不采用。在學(xué)生們心里，老師有兩種：板書沒停過，黑板上密密麻麻都是重點(diǎn)，講話的音調(diào)平平的，聽著聽著會(huì)想打盹兒；另一種是上課談笑風(fēng)生，音調(diào)有起有伏，不僅幽默逗趣，授課也十分認(rèn)真，這種老師最受歡迎!假若我是老師，我會(huì)帶他們走出教室，去看看外面的世界，跳脫文字的枷鎖，博物館是最好的體驗(yàn)營。在博物館中，可以體悟到祖先開墾的辛勞，金石古物背后的歷史，古圣先賢豪放激昂，以及自然率真的詩風(fēng)，古代明君勵(lì)精圖治的成果，還有從全盛到腐朽再到名存實(shí)亡時(shí)期的演變趨勢……我相信從古物、古詩、古史中學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)比在文字、文章、文書中學(xué)習(xí)還來得精彩。
博物館中的每一物，背后有深遠(yuǎn)的意涵及心酸。在參觀中，理解古物為何存在、為何使人千古傳頌、名垂青史。我會(huì)和孩子說，這些古物，他們都像一本故事書，述說著時(shí)代的演變、時(shí)代的興衰，他們歷經(jīng)戰(zhàn)火摧殘，至今還是被挖出，雖然有些早已殘破不堪，還有些失傳，但是她卻代表著一個(gè)時(shí)代的歷史，相當(dāng)?shù)闹匾�，而且具有知識傳承之價(jià)值!
但愿這天的改變，能夠讓學(xué)生們敞開心胸，能夠讓學(xué)生們明白：不是只有文字，才能把書讀好。這趟知性之旅，我希望他們能珍愛自己，使他們留下永不磨滅的記憶!
我當(dāng)老師了作文6
我崇拜老師，老師知識淵博，什么都懂，因此我想當(dāng)老師，我當(dāng)小老師。
那是前不久的一個(gè)星期天，高高的藍(lán)天上，飄浮著幾朵淡淡的白云，和煦的陽光撒滿了大地，我早早寫好了老師布置的作業(yè)，利用空余時(shí)間約了幾個(gè)鄰居小朋友當(dāng)我的學(xué)生，讓我也過一把當(dāng)老師的癮。他們每個(gè)人手里都有一本我小時(shí)候讀過的書本，我左手拿著一把家里的長尺，其實(shí)這只是一些裝飾罷了。然后，我又學(xué)著老師的樣子，精神抖擻地走進(jìn)“教室”，“班長”吳夢見了我連忙喊：“起立！姐姐好！”我聽了很不高興，噘噘嘴說：“應(yīng)該有禮貌，說老師好！”然后他們又跟著說了一遍，聽著他們整齊的聲音，我的心里像吃了蜜一樣的甜。
“同學(xué)們請跟老師讀‘李小東分果果’”，我學(xué)著老師的樣子一字一句地教他們讀了幾遍后，便叫他們齊讀，小學(xué)生作文《我當(dāng)小老師》。他們張開圓圓的小嘴，有感情地朗讀起來：“李小東，分朵朵（果），分到后來生（剩）兩個(gè)，一個(gè)大，一個(gè)小，大的分給小涕涕（弟），小的分給他借（自）己。”我聽了“撲哧”一下笑出聲來，他們也莫名其妙地跟著我傻笑，過一會(huì)兒我又嚴(yán)肅起來，又教他們讀了一遍，可是他們還是改正不過來，我剛想不教了，可又想起我小時(shí)候老師是怎樣細(xì)心教我的，想到這里我又開始教他們讀，一遍不成兩遍，兩遍不成三遍，就這樣過了好長時(shí)間，我又叫他們一個(gè)一個(gè)地讀，功夫不負(fù)有心人，我終于糾正了他們的發(fā)音。他們讀得既準(zhǔn)確又流利。
那天晚上，我做了一個(gè)夢：夢見了十年后的我，那時(shí)的我正身穿教師服站在一個(gè)既明亮又寬敞的教室里為幾十個(gè)七八歲的.小朋友們上課，他們坐在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地聽著，我在“講臺”上津津有味地講著，整個(gè)教室都沉浸在了歡樂的笑聲之中。下了課我們在一起玩耍，在一起做游戲，我和那些小朋友就像是親密的小伙伴一樣。在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的好朋友。
我想我長大后一定會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的老師，為祖國建設(shè)培養(yǎng)人才。小朋友都渴望長大，小作者也過了一回當(dāng)老師的癮，所以“姐姐好”當(dāng)然沒有“老師好”更好聽，只是“撲哧”一笑露出了小老師的“馬腳”。
我當(dāng)老師了作文7
“大家認(rèn)為誰最適合當(dāng)我們班的班長呢？”班會(huì)課上，熊老師微笑著問道。他又接著說：“可以毛遂自薦的哦！”老師話音剛落，在教室的左下角舉起了一只手，是那么自信，仿佛在說：“老師，選我吧，我一定會(huì)帶領(lǐng)我們班前進(jìn)的�！蓖瑢W(xué)們不約而同地喊道：“解安琪！解安琪！”舉手的正是解安琪，她看到同學(xué)們那么支持她，手舉得更直，人顯得更加自信了。
解安琪是我們班公認(rèn)的小天使，大家都親熱地叫她安琪兒。她有一雙明亮的眼睛，一個(gè)挺直的鼻子，一張櫻桃小嘴，笑起來像陽光一樣燦爛。最特別的是她那一頭鬈發(fā)，跑起步來搖搖晃晃的，就像一束鮮花盛開在腦袋上。她聰明、大方、組織管理能力強(qiáng)，幾年來一直是我們的班長。
在一次數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課上，陳老師出了幾道難題給我們做。我們都感到為難，可安琪兒又快又準(zhǔn)地完成了，好像那幾道題對她來說只是小菜一碟。特別是最后一道題，那道題可真難啊，全班幾乎沒人會(huì)做，眼睜睜地等著老師講。陳老師搖了搖頭，正想為我們講解時(shí)，一只手舉了起來，那是安琪兒的手。陳老師笑了，連忙請安琪兒為我們講她的解題思路。安琪兒大大方方地站了起來，滔滔不絕地講起題來。她的思路很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，我們聽得津津有味。陳老師也頻頻點(diǎn)頭，開玩笑地說道：“看來我這個(gè)大老師可以退休了，該讓這個(gè)小老師來上課啦！”安琪兒調(diào)皮地一笑。從此，她又獲得了一個(gè)美稱——“小老師”。
當(dāng)然，叫她小老師還有另外一個(gè)原因啦，那就是她的組織管理能力。有一次上英語課，我們的.英語老師米老師突然有事離開了教室。這時(shí)，教室里頓時(shí)騷動(dòng)起來，女同學(xué)在講話，男同學(xué)也在講話，就像菜市場一樣，很吵�！鞍察o！”安琪兒大喊一聲，“老師不在就這樣啦，不用學(xué)啦？我們來讀課文吧！”說著，就帶領(lǐng)我們讀起課文來。我們跟著安琪兒，越讀越有勁兒。一會(huì)兒，米老師回來了，聽到我們瑯瑯的讀書聲，欣慰地笑了。
安琪兒是我們的小天使，安琪兒是我們的小老師。能跟安琪兒一起學(xué)習(xí)，真好！
我當(dāng)老師了作文8
星期六上午，我的小妹妹來到我們家。她看到我的英語書花花綠綠的`，拿著我的英語書對我說：“姐姐，這是什么，你教教我行嗎？”我說：“好呀，我當(dāng)小老師，你當(dāng)我的小學(xué)生，我認(rèn)真教，你認(rèn)真學(xué)。”
我和小妹一起坐在地板上， 我準(zhǔn)備教她1——5數(shù)字的英文讀法。我指著“1”讀“one”，我大聲讀一遍讓妹妹跟我讀一遍，讀了兩遍我讓妹妹自己讀，她就學(xué)會(huì)了。我夸她真聰明，妹妹笑了，對我說：“姐姐，這都是你的功勞�！泵妹每纯次遥铱纯疵妹茫覀z都開心地笑了。接著，我又一鼓作氣教她學(xué)會(huì)了“two、three、four、five”這四個(gè)單詞。
我今天當(dāng)小老師又高興又自豪，我一定要認(rèn)真學(xué)，和妹妹一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
我當(dāng)老師了作文9
今天真開心呀！因?yàn)榻裉煳耶?dāng)了小老師。我把爸爸媽媽叫過來，讓他們坐在黑板對面的'長椅上，我開始講課了，我講的是21課《水鄉(xiāng)歌》。
我先把語文書打開，再把題目寫在黑板上，又把詞語密密麻麻的寫在黑板上，我把布娃娃也擺在長椅上，讓它們也來當(dāng)學(xué)生，我再學(xué)著老師的模樣，把意思都寫在黑板上，我先講了第一小節(jié)，講的很仔細(xì)，接著又講了第二和第三小節(jié)，我覺得上課真是有趣��！
我當(dāng)老師了作文10
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去.
小時(shí)候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動(dòng)地.
長大后我就成了你,
才知道那間教室,
放飛的是希望,
守巢的總是你�！�
每當(dāng)聽到這首歌曲，我就心潮澎湃，我長大以后一定要當(dāng)一個(gè)老師，這個(gè)理想無數(shù)次在夢中實(shí)現(xiàn)，可是夢醒時(shí)分才知道那只是南柯一夢。
那天，我在表妹家和她一起玩，突然，我心血來潮，要給表妹畫一幅肖像畫。說干就干，我讓她乖乖的坐在我對面的小凳子上不要?jiǎng)�，我開始仔細(xì)觀察并按照她的相貌特征來畫：大眼睛、圓臉蛋、白皮膚、小鼻子、櫻桃小口、兩只肉嘟嘟的小手、兩條圓乎乎的小腿，對了，可愛的“蘑菇頭”可不能忘記。我那個(gè)小模特一會(huì)兒就東瞅瞅西逛逛的，好不容易畫完了，累的我滿頭大汗，不過看到自己的“作品”還是蠻不錯(cuò)的，我也就知足了。當(dāng)我給表妹看我給她畫的畫時(shí)，她高興的一蹦三尺高，并且拉著我的手死纏硬磨非要讓她收下她這個(gè)“徒弟”，教她畫畫。沒轍了，誰讓我畫的這么好看呢？我就暫且收她為徒吧。
首先，我找了兩張白紙給了她一張我一張，并且給了她一支鉛筆，我自己也拿了一支。我問她：“博雅妹妹，你最想讓姐姐教你畫什么呢？”，她回答到：“我喜歡小貓咪，你就教我畫小貓咪吧！”我爽快答應(yīng)了，因?yàn)楫嬝堖淇墒俏业拈L項(xiàng)呀！“現(xiàn)在，姐姐要開始畫畫了，你可要仔細(xì)看我是怎么畫了�！�，“好，沒問題！姐姐，我一定不會(huì)讓你失望的！”表妹很快的答應(yīng)了，手里拿著筆，看起來姿勢還是蠻像的，就是不知道畫的成果怎么樣？我先在紙上畫了一個(gè)貓咪的輪廓圖，然后依次添上眼睛、鼻子、一套淺粉色的小洋裝、一雙綴著蝴蝶結(jié)的皮鞋，還有一把精致的蕾絲傘。剛開始，她還會(huì)一筆一筆跟我學(xué)習(xí)，等我全部畫完再看的時(shí)候，她的.紙上歪歪扭扭的，畫的簡直是一個(gè)“四不像”嘛！再仔細(xì)看她一臉茫然，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，低聲給我說：“姐姐，我是不是很笨，是不是個(gè)小笨蛋，連個(gè)貓咪都不會(huì)畫，你是不是不想教我了？”我撫摸著她的頭說：“你很聰明的，不是笨蛋，姐姐愿意教你�！痹掚m這樣說，可是我心里真的覺得她怎么這么笨呢，連個(gè)畫畫都學(xué)不會(huì)。于是，我無奈地走到她身邊，準(zhǔn)備手把手的教她。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的“教學(xué)缺陷”：我從頭到尾都是按照自己的畫畫速度進(jìn)行，根本沒有顧及這個(gè)“小徒弟”的接受能力，她肯定是跟不上我的教學(xué)速度，所以最后沒有畫好，而且一臉的哭相。于是，我重新教她畫貓咪，我慢慢的一步一步教她，看著她完成了上一個(gè)筆畫才教她下一筆怎么畫，就這樣，我畫一步她學(xué)一步，經(jīng)過30分鐘的“奮戰(zhàn)”，表妹的畫紙上終于有一只優(yōu)雅的“淑女貓”閃亮登場，她高興極了，大聲說：“我會(huì)畫貓咪了！”我豎起大拇指給了她一個(gè)最好的獎(jiǎng)勵(lì)！我摟著表妹，我們一起哈哈大笑，我們成功了，耶！
經(jīng)過這次“教學(xué)實(shí)踐”，我終于明白了教學(xué)要循序漸進(jìn)，一步一步來，不能心急，同時(shí)一定要時(shí)刻注意學(xué)生的接受能力，隨時(shí)改變教學(xué)方法，這樣才會(huì)使教學(xué)相得益彰，取得優(yōu)異的成績！我相信我以后一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師！這次“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，我的收獲真大！以后還要繼續(xù)當(dāng)下去！
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