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學(xué)習(xí)唱英文歌曲作文（通用11篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)唱英文歌曲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)唱英文歌曲作文 1
今天，我的`英語(yǔ)老師布置了一項(xiàng)新的任務(wù)，學(xué)習(xí)唱英文歌曲 a big big girl，我先叫爸爸在網(wǎng)上下載了這首歌曲的音樂(lè)錄像，我開(kāi)始先仔細(xì)聽(tīng)，慢慢體會(huì)這首經(jīng)典英文老歌。
開(kāi)始唱了，我怎么也聽(tīng)不大清楚歌詞，爸爸找來(lái)了歌詞，我自己想了個(gè)辦法，自己抄一遍歌詞，爸爸表?yè)P(yáng)我，好記性不如爛筆頭。這樣，我很快熟悉了歌詞，再學(xué)習(xí)起來(lái)就容易多了。慢慢的，我也很熟練了，可是還有一些需要音節(jié)省略的地方，我還把握不好，爸爸說(shuō)再多一些練習(xí)就好了，熟能生巧啊，學(xué)習(xí)了唱英文歌曲，我還掌握了幾個(gè)成語(yǔ)。
學(xué)習(xí)唱英文歌曲作文 2
今天是休學(xué)式，放學(xué)后，幾位同學(xué)到我家學(xué)唱英文歌。
我們學(xué)唱的是《bigbigworld》。首先，我們排了一下隊(duì)形，矮的在前，高的在后，成了一個(gè)梯形狀。然后，把整首歌分成三段，一段一段的過(guò)關(guān)，第一名的人可以得到兩張卡片，在看你讀的情況打分，最后總結(jié)出誰(shuí)的卡數(shù)最多，誰(shuí)就能拿終極大獎(jiǎng)，每個(gè)人聽(tīng)到這句話，他們都非常興奮、充滿動(dòng)力，為了拿到終極大獎(jiǎng)非常認(rèn)真。
很快，我們就學(xué)會(huì)了這首歌，跟著伴奏唱了一遍，最后我們按照歌詞的中文意思，我們開(kāi)始想動(dòng)作，可是那兩個(gè)男生根本就不跟我們一起想動(dòng)作，我扣了他們一人一張卡片，反正他們多的是卡片，像一個(gè)大富翁，把他們的卡片都扣光，看他們還敢不敢�？墒堑胶髞�(lái)，我扣了陳一鳴第二張卡之后，我就沒(méi)辦法了，因?yàn)樗麑?duì)我說(shuō)：“陳憶蕊，如果你在扣我的話，我就不排練了。”我看他一副破罐子破摔的'樣子，沒(méi)辦法只好不扣他了，我真拿他沒(méi)辦法。
唱完英語(yǔ)歌，他們又在我家玩了一會(huì)兒，這一天我們過(guò)得非常開(kāi)心，相信我們的英語(yǔ)歌通過(guò)我們自己的努力，一定會(huì)得到老師和全班同學(xué)的好評(píng)。
學(xué)習(xí)唱英文歌曲作文 3
心情有些亂的時(shí)候就很喜歡聽(tīng)歌，我比較喜歡聽(tīng)英文歌，不是說(shuō)裝高大上，英文歌給人一種特別的感覺(jué)，有時(shí)候不看歌詞可能根本聽(tīng)不懂歌在唱什么，一看歌詞才知道原來(lái)是這個(gè)單詞啊。
英文歌聽(tīng)起來(lái)朗朗上口，節(jié)奏明了，給人心情舒暢輕快的感覺(jué)，很多中文歌詞有的時(shí)候不如英文歌能平靜心情，雖然看著比較簡(jiǎn)單，聽(tīng)著聽(tīng)著自己也跟著哼唱，等到唱的時(shí)候才知道有多難。
雖然單詞也都認(rèn)識(shí)，讀出來(lái)的話還可以，唱卻不知道該怎么唱，吞音節(jié)奏之類的都掌握不好，我最近特別喜歡一首歌，《see you again》聽(tīng)著特別有感覺(jué)，即使沒(méi)有什么經(jīng)歷，卻總試著回憶，幻想故事的情節(jié)。
歌曲軟件可以看直播，在聽(tīng)歌的時(shí)候會(huì)顯示其他的在唱這首歌的人，如果點(diǎn)一下那個(gè)圖標(biāo)，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)類似主播的人在唱你聽(tīng)的'這首歌，我點(diǎn)開(kāi)了其他人唱的界面，確實(shí)很好聽(tīng)，怪不得有人送禮物，唱的節(jié)奏聲音都和原唱很像，當(dāng)然了，人也長(zhǎng)得很漂亮。
我也試著唱，但是一張口，總覺(jué)著不對(duì)，把自己唱的歌錄了下來(lái)，唱完以后，我播放著錄音，真的是不錄就罷了，真的太難聽(tīng)，好多地方都唱跑調(diào)了。如果這首歌讓我唱，可以都不會(huì)火起來(lái)吧哈哈。
不過(guò)我不會(huì)放棄的，我會(huì)學(xué)習(xí)一些相關(guān)的視頻，練習(xí)發(fā)音，不求精湛，只求不跑調(diào)就行了。
學(xué)習(xí)唱英文歌曲作文 4
叮鈴鈴，上課了。本周五的第三節(jié)英語(yǔ)課并不像從前那樣枯燥乏味，而是大家一起分享了自己喜歡的英文歌并上臺(tái)表演給大家。
開(kāi)始上課了，同學(xué)們十分興奮，在臺(tái)下議論紛紛。戰(zhàn)瑞和王翕然宣布活動(dòng)開(kāi)始。首先是裴雨霏和劉熹上臺(tái)表演TakeMeHome。裴雨菲唱歌真是太好聽(tīng)了。她雖然嗓音低，但音準(zhǔn)非常好，唱的旋律也是那么柔美，真是一個(gè)完美的女中音。唱完后全班同學(xué)不約而同的鼓起了熱烈的掌聲。
第一首歌唱完后，我開(kāi)始緊張起來(lái)，很快就要到我表演了。我的心理素質(zhì)差，只要站在大家面前，不論表演還是唱歌，兩腿都會(huì)瑟瑟發(fā)抖，渾身上下冒冷汗，看到39雙眼睛盯著我就更會(huì)嚇得不知所措，而且蔣老師居然還在錄視頻！天哪，我能唱好嗎？我的心里直打鼓。
第二個(gè)表演的是潘煒昊和楊善平，表演的是英文歌曲ABC。他們兩個(gè)邊拉著手邊用滑稽的嗓音唱著，調(diào)跑的很厲害，但很有節(jié)奏感。同學(xué)們被這低沉而又古怪的聲音逗得哈哈大笑，也緩解了我的緊張心情。
下一個(gè)就是我表演了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的.走上舞臺(tái)，長(zhǎng)出了一口氣。我要唱的歌曲是TroubleIsaFriend。由于同伴奏合不上我需要清唱。但剛一上臺(tái)我就找不到調(diào)了，我在臺(tái)上愣了一會(huì)兒后又試了一試，終于找到了調(diào)。我十分投入地唱了起來(lái)。我心里提醒自己要用對(duì)氣息，把每一個(gè)詞每一句都要唱清晰。可是由于第二段第一句歌詞太長(zhǎng)，調(diào)非常不好找，而我一上來(lái)就起高了，節(jié)湊沒(méi)把握好，氣息也沒(méi)有用對(duì)位置，唱到一半就岔氣了。我尷尬的笑了笑，冷靜下來(lái)重新開(kāi)始唱了一遍。這一遍節(jié)奏掌握的非常準(zhǔn)，一直唱到最后都很成功。同學(xué)們都為我鼓掌，我頓時(shí)有了一種成就感。我走下了講臺(tái)，才發(fā)現(xiàn)后背和手心全都是汗。接下來(lái)幾位表演者都很成功。
晚上回到了家，我仔細(xì)看了蔣老師在微信群里發(fā)的視頻，發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有平時(shí)練習(xí)時(shí)發(fā)揮的好。是啊，我今后必須加強(qiáng)練習(xí)克服自己容易緊張的毛病。這節(jié)英語(yǔ)課十分有意義，給了我們一次上臺(tái)鍛煉的機(jī)會(huì)，豐富了我們的初中生活，我們要珍惜學(xué)校中的每一次表演機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)唱英文歌曲作文 5
今天是一個(gè)英文歌謠表演的特別日子，大家都迫不及待、興高采烈的準(zhǔn)備大顯身手，我們也都融入在比賽的緊張氣氛中。
在一片灰暗神秘的等待中，突然，千變?nèi)f化的光芒開(kāi)始閃耀起來(lái)，然后是一列整齊劃一、萬(wàn)紫千紅的'隊(duì)伍從布幕后走出。音樂(lè)一開(kāi)始，只見(jiàn)大家揮舞著雙手，五彩繽 紛的彩帶同時(shí)在空中飄舞著，彷彿在向我們打招呼，更讓我看的眼花撩亂，聆聽(tīng)著他們美妙的歌聲不絕于耳，猶如枝頭上的鳥(niǎo)兒們快樂(lè)的歡唱著春天的到來(lái)。
欣賞著那成功的演出，讓我深深體會(huì)到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”的道理，所以我們要好好珍惜降臨身上的每一次機(jī)會(huì)。每支隊(duì)伍的精心表演，都是一鳴驚人的完美演出；他們的服裝展現(xiàn)熱情；他們的一舉手，一投足，都是力與美的象征，這些優(yōu)雅姿勢(shì)就這樣不斷地浮現(xiàn)在我腦海中。
觀賞完這場(chǎng)完美的演出，有著如雷貫耳的掌聲，大家都齊聲歡呼，我也給他們最熱烈的鼓勵(lì)與支持，他們的演出真是叫好又叫座。同時(shí)，我也學(xué)到，經(jīng)過(guò)一翻努力的訓(xùn)練和磨練后，就會(huì)有良好的收獲與優(yōu)美的杰作等待著你，欣賞這一場(chǎng)感動(dòng)的演出，真是不虛此行��！
學(xué)習(xí)唱英文歌曲作文 6
我比較喜歡聽(tīng)那些好聽(tīng)的英文歌曲，也許每個(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，包括對(duì)于歌曲，對(duì)于旋律。
有時(shí)候我是比較喜歡聽(tīng)輕音樂(lè)的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)候，我喜歡內(nèi)心安靜的心境，我知道，就包括那么多天那么多年我們都喜歡在英文歌曲的伴隨下，懂得一種心情。
以前我總是想著，看英文電視劇，聽(tīng)英文歌曲，其實(shí)都是比較好的，有利于學(xué)英語(yǔ)。但是后天聽(tīng)老師說(shuō)，其實(shí)聽(tīng)英文歌曲并不是多么幫助我們學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)樗泻芏嘁粽{(diào)，都是歌曲中被曲折化的.。
反正，我覺(jué)得在娛樂(lè)休閑的時(shí)候，聽(tīng)一些英文歌曲，還是挺好的吧。
我們經(jīng)常會(huì)關(guān)于音樂(lè)展開(kāi)各種討論，這些都是關(guān)于生活的小細(xì)節(jié)。如果有一天，你也可以去一個(gè)地方旅游，也可以在他們開(kāi)玩笑的時(shí)候，突然看懂每一種生活的節(jié)奏，其實(shí)都來(lái)自于各種夢(mèng)。
他們口中所有的網(wǎng)絡(luò)熱詞，其實(shí)都在我們生活中成了習(xí)慣。即便是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)那么多廣泛的英文歌曲，聽(tīng)著那些神奇的發(fā)音，才突然感慨這一切，都是風(fēng)俗習(xí)慣吧。
也是一種生活的美。
如果在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，也會(huì)喜歡英文歌曲作為調(diào)劑品，那就更好了。
學(xué)習(xí)唱英文歌曲作文 7
前不久，我們學(xué)校舉行了一次英文歌曲大賽，各班同學(xué)摩拳擦掌，認(rèn)真準(zhǔn)備，志在必得，所以比賽進(jìn)行的十分激烈、精彩。賽前的練兵是緊張激烈的，大家都明白“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”這個(gè)理，都想在那三分鐘里把自己發(fā)揮到極致，從校長(zhǎng)到主任，從老師到同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人閑著，一夜之間，仿佛我們學(xué)校里人人都變成了英國(guó)的歌星。這不，我們班經(jīng)過(guò)幾輪篩選，最終敲定了《揮著翅膀的女孩》，這首歌雖然不簡(jiǎn)單，但也算不上太難。我們天天練習(xí)，時(shí)時(shí)練，就連上課也忘不了這首歌。眨眼間，正式比賽的.日子到了，中午，要換服裝表演的同學(xué)都沒(méi)吃幾口飯，就匆匆忙忙地走了。
我們?nèi)チ送瑢W(xué)媽媽的店里，同學(xué)媽媽開(kāi)了家婚紗攝影店，阿姨主動(dòng)請(qǐng)纓，給我們提供比賽的衣服還免費(fèi)化妝呢。我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中化好了妝，換好了衣服，當(dāng)我們匆忙回到學(xué)校的時(shí)候，老師見(jiàn)到我們著急地說(shuō)：“你們?cè)趺床呕貋?lái)呀？馬上要輪到我們上場(chǎng)了，趕緊去排隊(duì)吧！”“是”我們異口同聲地回答。因?yàn)槲覀兇┑氖切』榧喨梗浅Ｆ�，很多人都圍過(guò)來(lái)看我們呢，我們的回頭率好高哦！報(bào)幕員報(bào)上了我們班，大家都很緊張，我們一進(jìn)去，評(píng)委們眼前一亮，我們調(diào)整了一下情緒，就開(kāi)唱了“l(fā)ove In your……”我們一唱完，全場(chǎng)就響起了雷鳴般的掌聲，看來(lái)我們的名次一定錯(cuò)不了。比賽后的那幾天，大家都在焦急地等待著比賽結(jié)果。終于，一位老師來(lái)到我們班級(jí)通知：“恭喜，你們班名列第一名�！薄耙�！太棒了！”“太厲害了……”同學(xué)們歡呼起來(lái)。滿臉笑容的老師對(duì)我們說(shuō)，我們之所以能取得第一名的好成績(jī)，不光是參賽同學(xué)的努力，也是我們班級(jí)里每一個(gè)同學(xué)還有家長(zhǎng)共同努力的結(jié)果，所以同學(xué)們一定要記住團(tuán)結(jié)就是力量。這次英文歌曲大賽表明，一個(gè)人的力量是有限的，同學(xué)們相互配合共同努力才會(huì)取得好成績(jī)，看似一張小小的第一名獎(jiǎng)狀，它匯集的卻是全體同學(xué)老師和家長(zhǎng)心血��！
學(xué)習(xí)唱英文歌曲作文 8
前幾天我們一直都挺喜歡聽(tīng)英文歌的，我記得有一次上英語(yǔ)課的時(shí)候，英語(yǔ)老師播放了一首英文歌曲，讓我們聽(tīng)歌詞然后迅速填寫單詞。我現(xiàn)在還記得那首歌曲，好像就是賈斯汀比伯的`一首歌。
好像是初中的那一會(huì)兒吧，我有一個(gè)同桌，每天最喜歡的就是聽(tīng)英文歌曲，唱英文歌曲，久而久之，在他身邊就熟練了這些歌曲的辨別能力。
而且他整個(gè)人也都很聰明，教英語(yǔ)歌曲幾遍之后就能夠?qū)W會(huì)兒，我聽(tīng)了20多遍都沒(méi)能記住單詞和調(diào)。人和人之間到底還是很有差距的。
而到了現(xiàn)在，幾年后的今天，那些英文歌曲也是穿過(guò)了時(shí)間的河流，就這樣不慌不忙地來(lái)到了我的身邊。
我甚至覺(jué)得有很多事情恍如做夢(mèng)一般，感覺(jué)那么不真實(shí)，又感覺(jué)那些從未出現(xiàn)過(guò)我的世界當(dāng)中。
只是寥寥一瞥，一場(chǎng)弱不禁風(fēng)的美夢(mèng)。
我說(shuō)時(shí)間過(guò)得有多快的話，我們那些記憶就是證據(jù)，也許他并未給我們留下什么深刻的印象，但是她就這樣，飛逝往前。
學(xué)習(xí)唱英文歌曲作文 9
老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是要學(xué)習(xí)一首英文歌，這個(gè)作業(yè)說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)難也不難，其實(shí)我還是挺喜歡英語(yǔ)的，但是我從來(lái)沒(méi)有唱過(guò)英文歌啊。
老師讓每個(gè)人都準(zhǔn)備一首英文歌，因?yàn)閷W(xué)校有個(gè)活動(dòng)，到時(shí)候老師會(huì)選幾個(gè)人上臺(tái)表演，不管選不選我，還是要好好準(zhǔn)備的，我在網(wǎng)上搜索了一些好聽(tīng)的.英文歌。
聽(tīng)著都很好聽(tīng)，但是唱起來(lái)好難啊，很多單詞我都不認(rèn)識(shí)，而且節(jié)奏很快，完全跟不上。我又重新搜索了一下適合小孩子唱的英文歌，我覺(jué)得小星星不錯(cuò)，而且這首歌比較好唱，大家也都耳熟能詳。
我先聽(tīng)了好多遍，熟悉了一下歌曲的旋律，然后開(kāi)始學(xué)習(xí)歌詞，先把歌詞中的每個(gè)單詞都弄清楚應(yīng)該怎么發(fā)音，然后歌曲唱一句，我跟著學(xué)一句。
學(xué)了大概一個(gè)小時(shí)，終于可以唱了，明早還是繼續(xù)練習(xí)一下。
第二天老師遠(yuǎn)了幾個(gè)人唱了一下，我也被選上了，剛開(kāi)始上臺(tái)還是有些緊張的，但是看著臺(tái)下熟悉的同學(xué)和老師，還有鼓勵(lì)的掌聲，自己也就不那么害怕了。
老師還給我們每個(gè)人都發(fā)了獎(jiǎng)狀，真的好開(kāi)心，以后有這樣的機(jī)會(huì)還要參加。
學(xué)習(xí)唱英文歌曲作文 10
從我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)啟程，我深深地被英文歌曲的魅力所吸引。每一首歌都像是一個(gè)獨(dú)特的故事，旋律流淌間，情感飽滿而深沉，語(yǔ)言雖異，卻能跨越國(guó)界直抵人心。因此，我決定踏上學(xué)習(xí)唱英文歌曲的旅程。
起初，面對(duì)滿是陌生詞匯和復(fù)雜發(fā)音的英文歌詞，我感到了前所未有的挑戰(zhàn)。然而，我深知“世上無(wú)難事，只怕有心人”，于是開(kāi)始了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。我首先從基礎(chǔ)入手，通過(guò)英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)來(lái)糾正發(fā)音，理解并掌握英文歌曲中的`連讀、弱讀以及語(yǔ)調(diào)變化等口語(yǔ)特點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)對(duì)照歌詞進(jìn)行跟讀，力求做到每個(gè)單詞發(fā)音準(zhǔn)確清晰，讓每一個(gè)音節(jié)都能與旋律完美融合。
在攻克了發(fā)音難關(guān)后，我開(kāi)始嘗試?yán)斫夂痛Ω枨那楦袃?nèi)核。每當(dāng)我選定一首歌時(shí)，我會(huì)先深入了解歌詞的含義，試圖走進(jìn)作者的心境，去感受那隱藏在音符背后的情感世界。然后，在反復(fù)聽(tīng)原唱的基礎(chǔ)上，我試著模仿歌手的唱腔和情緒表達(dá)，使自己的演繹能夠貼近歌曲的原意，讓聽(tīng)眾不僅能聽(tīng)到歌聲，更能感受到歌曲傳遞的情感。
在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體驗(yàn)到，學(xué)習(xí)唱英文歌曲不僅提升了我的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，也讓我對(duì)西方文化有了更深入的理解。每當(dāng)自己完整地演繹出一首英文歌曲，那種成就感與滿足感如同陽(yáng)光穿透烏云，照亮了我音樂(lè)學(xué)習(xí)的道路。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)唱英文歌曲是我人生樂(lè)章中一段別樣而又豐富的篇章，它讓我在享受音樂(lè)的同時(shí)，也在不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)以歌聲為橋，用音樂(lè)的力量跨越語(yǔ)言的障礙，向更廣闊的世界發(fā)聲。
學(xué)習(xí)唱英文歌曲作文 11
在我多彩的校園生活中，有一項(xiàng)特殊的活動(dòng)給我留下了深刻的印象，那就是學(xué)習(xí)唱英文歌曲。它不僅豐富了我的課余生活，更打開(kāi)了我通往另一個(gè)文化世界的大門，讓我在音樂(lè)的熏陶中感受語(yǔ)言的魅力，體驗(yàn)文化的`交融。起初接觸英文歌曲時(shí)，我曾覺(jué)得這是一種巨大的挑戰(zhàn)。歌詞中的生詞、連讀、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是全新的課題。然而，我沒(méi)有退縮，反而以一種積極的態(tài)度去面對(duì)它，因?yàn)槲疑钪�，每一段旋律，每一句歌詞，都是了解西方文化、提升英語(yǔ)水平的良好途徑。
我選擇了幾首經(jīng)典且易于入門的英文歌曲，如《Yesterday Once More》、《Let It Be》等，先通過(guò)反復(fù)聽(tīng)唱熟悉旋律，然后對(duì)照歌詞逐字逐句學(xué)習(xí)，遇到不懂的單詞就查閱詞典，遇到復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)就請(qǐng)教老師。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)口語(yǔ)的韻律之美，體驗(yàn)到了文字與音樂(lè)交織帶來(lái)的愉悅。在合唱團(tuán)老師的指導(dǎo)下，我逐漸克服了語(yǔ)言難關(guān)，發(fā)音越來(lái)越地道，對(duì)歌曲的理解也日趨深入。每一次的練習(xí)都是一次自我提升的過(guò)程，我不僅在音樂(lè)素養(yǎng)上得到了提高，更在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，感受到了英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言的鮮活生命力。
通過(guò)學(xué)習(xí)唱英文歌曲，我明白了語(yǔ)言不僅僅是文字和語(yǔ)法的組合，更是一種情感的表達(dá)，一種文化的傳承。每一首歌都是一個(gè)故事，每一句歌詞都是情感的流淌。我沉浸在這音樂(lè)的海洋中，汲取著知識(shí)，滋養(yǎng)著心靈，同時(shí)也開(kāi)闊了自己的視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)唱英文歌曲不僅是我提升英語(yǔ)技能的一種方式，更是我體驗(yàn)異域文化，培養(yǎng)全球視野的有效途徑。這段經(jīng)歷讓我明白，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的道路并不孤單，有音樂(lè)相伴，有情感相融，我們可以在快樂(lè)中求知，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
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