午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

有趣的影子

時(shí)間:2023-04-30 12:32:43 小學(xué)二年級作文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

有趣的影子

有趣的影子1

有趣的影子正文:

有趣的影子

城關(guān)小學(xué) 153班 李勝青

早上,紅紅的太陽出來了。我站在陽光下,看見我的影子長長的、瘦瘦的。

中午,我的影子變成了短短的、胖胖的`。

下午,我發(fā)現(xiàn)我的影子又變成了長長的、瘦瘦的。

晚上,我站在燈光下,把拇指和食指腳叉,其他三個(gè)手指豎起來就成了一只美麗的孔雀。

影子真有趣啊!

指導(dǎo)老師:黃慧瓊

(投稿:xszw 于 20xx-4-2 16:32:22 編審: )

有趣的影子2

  一、說教材。

  1、教材分析。

  科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象.影子常常陪伴在我們身邊,但日常生活中幼兒往往不會在意到它的存在.只要孩子一注意,他們就會對影子產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心.好奇心是人的天性,幼兒對事物都有很大的好奇和興趣,在《綱要》中科學(xué)目標(biāo)提到“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲”。于是根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平,我先從人的影子出發(fā),逐步過渡到對物和物的影子的探索。由易到難,逐步深入。

  2、目標(biāo)定位。

  根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面,目標(biāo)為:

 。1)初步了解光被物體擋住會出現(xiàn)影子的現(xiàn)象.

 。2)通過參與實(shí)踐操作活動,感知影子的特征,體驗(yàn)與同伴合作的樂趣.

 。3)萌發(fā)探索科學(xué)的興趣和求知欲望.

  3、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  我認(rèn)為幼兒園科學(xué)活動的主要性質(zhì)是讓幼兒探索事物的具體現(xiàn)象和獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)為主要目的,因此,我認(rèn)為本次活動的重點(diǎn)是:“感知影子的有趣,主要是影子的形成”。難點(diǎn)是:“引導(dǎo)幼兒參與探索,在與同伴的合作中了解影子的'特征,初步獲得物與物的影子的關(guān)系”。

  4、活動準(zhǔn)備

  1、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的特征用。

  2、多功能教室開著幻燈機(jī)。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過出現(xiàn)影子用。

  3、找影子卡片難易兩份。

  4、粉筆若干,為活動延伸中畫影子做的準(zhǔn)備。

  二、說教法。

  新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”;顒又辛η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熒。因此,本次活動教師除了以飽滿的情緒影響孩子,以自己的形態(tài)日感染孩子外,還采用適宜方法來組織教學(xué)。在活動中我主要采用了探索式教學(xué)法,滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望,充分做到以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣。發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力,讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學(xué)的習(xí)慣,提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅,并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來的愉悅感。

  三、說學(xué)法。

  以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動。

  嘗試法:陶行知先生說過,在“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步!痹诘诙h(huán)節(jié)操作活動中鼓勵(lì)幼兒用手電與玩具做游戲的實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒將手電照射在玩具上,會產(chǎn)生什么?在這一過程中,幼兒通過商量、合作,嘗試著實(shí)驗(yàn),

  四、說教學(xué)過程。

  我采用了環(huán)環(huán)相扣來組織此活動程序,活動流程為:激發(fā)興趣——自由探索——自由討論——鞏固練習(xí)——延伸活動

  1、激發(fā)興趣。(5分鐘)

  “興趣是最好的老師”,活動一開始,我就帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機(jī)旁走過,出現(xiàn)自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動作,感知影子的有趣,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

  回到位置上,提問:你們剛才看到了什么?(影子) 如果幼兒說不出就請 一幼兒再次上來演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。再次提問:為什么會有影子呢?如果幼兒回答不出,就請一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒有影子,讓幼兒進(jìn)行對比,有了對比幼兒很快就會明白:有了光,物體擋住光才會產(chǎn)生影子。

  由開著的幻燈機(jī)的光引出生活中的手電筒也會發(fā)出亮亮的光,從而讓幼兒進(jìn)行探索操作。由于手電筒在現(xiàn)在的孩子生活中很少用到,于是先讓幼兒了解一下手電也能發(fā)光的功能!袄蠋熯請來了一位好朋友,你們認(rèn)識它嗎?手電打開的時(shí)候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現(xiàn)亮的光。

  2、自由探索。(10分鐘)

  根據(jù)幼兒好奇、好動的特點(diǎn),運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索。我為每組提供了充足的探索材料,供幼兒操作。

  在這一過程中,教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者,在輕松氛圍中,幼兒通過擺弄操作材料,讓手電與物體之間產(chǎn)生影子,發(fā)現(xiàn)影子的特征。這部分是從人影子過渡到物體與物體的影子的探索,符合了幼兒的認(rèn)知水平。但手電與物體之間產(chǎn)生影子,發(fā)現(xiàn)影子的特征是個(gè)難點(diǎn),怎樣突破呢?在這一環(huán)節(jié)中通過語言提示引導(dǎo)幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來觀察。

  3、自由討論(5分鐘)

  在這一過程中,孩子獲得的經(jīng)驗(yàn)是零碎的,那怎樣加工整理呢?為此,在自由探索后,我就通過幼兒介紹、集體講評的方式對幼兒獲取影子的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理。提問:“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么玩的?”請個(gè)別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來演示?偨Y(jié)出:原來影子是黑色的,它只是一個(gè)輪廓,有好多東西在影子上看不到。由于材料投放在幼兒的視線前面,故講評時(shí)避免了空洞性,

  4、鞏固練習(xí)。(5分鐘)

  進(jìn)行找影子的練習(xí),鞏固幼兒對影子的認(rèn)識。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。

  小動物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎?講解操作卡片做法。

  5、 延伸活動:繪畫影子

  在生活中很多時(shí)候、有很多東西都能讓物體產(chǎn)生影子。那我們一起到外面陽光下去找找,有沒有影子呢?一起畫一畫影子。在這里為了讓幼兒不受空間的限制,選擇很大的空間來畫影子。幼兒可以選擇玩具來畫或與同伴合作來畫自己的影子,這樣培養(yǎng)了他們合作積極配合的精神。有了繪畫比較,才能深層次的探索:“物體的影子會隨著光源的變化而變化!

有趣的影子3

  一、說教材:

  影子是我們?nèi)粘I钪谐R姷囊环N現(xiàn)象,小朋友在平常都喜歡互相嬉戲搶著踩著別人的影子,或者高興地帶著自己的影子跑,對影子產(chǎn)生了濃厚的興趣。新《綱要》指出:“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象!贝蟀嘤變汉闷嫘膹(qiáng),對事物有著強(qiáng)烈的探究欲望。而且他們已積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),對影子有一定的感性認(rèn)識。此外,他們有了一定的語言表達(dá)能力及思維能力,能把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、教師交流。因此,我設(shè)計(jì)了涉及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的綜合活動《有趣的影子》,讓幼兒在生動、有趣的活動中去“自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高,”教師則是幼兒活動的合作者、支持者、引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),努力形成合作探究式的師幼互動。

  二、說活動目標(biāo):

  活動目標(biāo)是教育教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動起著導(dǎo)向的作用。我覺得在制定目標(biāo)時(shí)要遵循“緊湊、精練、突出教育性”的原則,依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒情況的剖析,吸取人本主義的理念,從滿足幼兒“認(rèn)知、情感、能力”的角度出發(fā),結(jié)合《綱要》精神以及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo),我制定了以下幾點(diǎn)目標(biāo):

  1、對影子的形成產(chǎn)生探究的欲望,了解影子形成的原因。

  2、對探究影子活動產(chǎn)生興趣,并從中獲得成功的喜悅。

  3、與同伴合作制作簡單的皮影并表演,提高自身的動手操作能力及合作能力。

  重點(diǎn):了解影子形成的原因。

  難點(diǎn):與同伴合作制作皮影戲的道具。

  三、說活動準(zhǔn)備:

  活動準(zhǔn)備是為活動目標(biāo)服務(wù)的,幼兒通過對環(huán)境、材料的相互作用,獲得發(fā)展,新《綱要》指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式探索提供活動的條件”。為此,我提供了以下準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一起去尋找影子、觀察影子,并一起尋找影子形成的的秘密。

  2、材料準(zhǔn)備:制作皮影的各種材料。

  3、教具準(zhǔn)備:有關(guān)皮影表演及制作的錄象。

  四、說活動過程:

  本次活動我采用了“環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)”的原則,引導(dǎo)幼兒由淺至深、由表及里地感知事物、探究事物。主要流程有“激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動——討論影子的形成——制做簡單皮影——玩皮影游戲,制造影子”,F(xiàn)在我來具體分析一下:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,導(dǎo)入活動

  讓幼兒觀看皮影戲,激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,教師在幼兒欣賞后提問:1、你知道這是什么表演?2、這種表演是怎么產(chǎn)生的?(時(shí)間約三分鐘)在這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過皮影戲來發(fā)現(xiàn)影子,既能集中幼兒的注意力,又能調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的積極性,為下面的探究影子形成的活動做了鋪墊。

  (二)經(jīng)驗(yàn)講述,討論影子形成的原因(這是重點(diǎn)部分)

  提問:1、你在什么時(shí)候也看到過影子?

  2、影子有什么特點(diǎn)?

  3、影子是怎么形成的?

  教師小結(jié):影子形成的原因及特點(diǎn),并讓幼兒發(fā)現(xiàn)皮影也是利用了這一原理產(chǎn)生的。

  這個(gè)環(huán)節(jié)教師通過引導(dǎo)幼兒對影子進(jìn)行討論,幼兒便把自己與父母一起獲得的有關(guān)影子的秘密說給大家聽,讓彼此獲得更多對影子的認(rèn)識。在這里教師為幼兒提供寬松的探究環(huán)境,讓幼兒互相地講述自己的發(fā)現(xiàn)。同時(shí),也為幼兒提供了在同伴面前或集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會,增強(qiáng)了幼兒的自信心。在活動中也實(shí)現(xiàn)了生生互動及師幼互動的原則。(這里約8分鐘)

 。ㄈ┲谱骱唵纹び

  師:皮影戲也是利用影子形成的原理產(chǎn)生的,那你們知道該如何制作皮影道具嗎?這里在幼兒討論后,教師讓幼兒觀看制作皮影的錄象。這里是整個(gè)活動的難點(diǎn),教師引導(dǎo)幼兒說出制作的方法,然后請幼兒觀看皮影制作的錄象。看完之后再讓幼兒分組合作制作簡單的皮影(活動時(shí)間約15分鐘)。

  (四)玩皮影游戲,制造影子(設(shè)置游戲場景,鼓勵(lì)幼兒大膽表演)

  1、制作完之后,請幼兒合作進(jìn)行表演(同時(shí)也制造出影子)。此時(shí),幼兒可

  根據(jù)自己的作品,進(jìn)行角色的合作表演,在這里幼兒獲得成功體驗(yàn)得到渲染,活動達(dá)到高潮。(時(shí)間約7分鐘)

  2、教師對于幼兒的活動給予評價(jià)。

 。ㄎ澹┗顒友由欤喊延變旱淖髌穾У絽^(qū)域內(nèi),讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行自由的藝術(shù)創(chuàng)作。

  五、說活動特色:

  1、在活動的導(dǎo)入部分,我讓幼兒觀看短暫的皮影表演,激起幼兒學(xué)習(xí)的注意力及興趣,通過提問自然地引出“影子”這一主題。在這里我注重了“導(dǎo)”的`精彩,因?yàn)閷?dǎo)入時(shí)教師的方式及語言對幼兒的探究興趣的強(qiáng)弱起著很大的作用。

  2、在活動中運(yùn)用了多媒體,使幼兒在比較形象、直觀地學(xué)習(xí)和欣賞,激起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,集中了幼兒的注意力。

  3、在活動中始終把幼兒放在主導(dǎo)地位,遵循“以人為本”的理念,教師在活動中始終只是一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者,關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),及時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助,形成合作探究式的師幼互動。

  4、在活動中注重幼兒的主體地位、注重活動的過程,使幼兒在與教師、同伴的互動中運(yùn)用語言、思維、操作、動作來豐富經(jīng)驗(yàn),積極表現(xiàn)。

  5、陳鶴琴先生提出“做中學(xué)”的理念,這一理念也早就被我們幼教工作者所認(rèn)同。在活動中我始終堅(jiān)持讓幼兒在“做中學(xué)”,通過操作去發(fā)現(xiàn)、去理解。比如:在讓幼兒學(xué)習(xí)制作皮影道具時(shí),教師請幼兒先來說說制作的方法,再讓幼兒觀看制作的錄象,沒有示范,讓幼兒在自己與同伴的合作操作中去學(xué)習(xí),這樣幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)會更豐富。

  6、整合的理念:在《有趣的影子》中我把科學(xué)和藝術(shù)兩個(gè)領(lǐng)域結(jié)合起來,讓幼兒在獲得影子形成的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再動手制作皮影制造影子,鼓勵(lì)幼兒在活動中大膽地想象、創(chuàng)造。教師對于他們的想法、創(chuàng)造給予肯定,同時(shí)分享他們創(chuàng)造的快樂。

有趣的影子4

  大班科學(xué)教案:有趣的影子

  一、活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、初步了解影子的作用,引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動,激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。

  二、活動材料:

  1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。

  2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。

  3、無影燈圖片若干張。

  三、活動過程:

  1 以談話活動“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。

  師:你知道影子是什么樣的嗎?

  師:今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。

  師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)

  師:(整理記錄)當(dāng)光線位置變化了,影子會變;當(dāng)物體位置變化了,影子同樣會變。

  (示圖一)當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

  (示圖二)當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

  3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),玩“影子棋盤”。

  玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上,影子的最遠(yuǎn)處停在不同的.標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),比一比誰的星最多。

  4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

  師:影子在我們的生活中無處不在,它對人們的生活有什么作用?我們什么時(shí)候不需要影子?

  5、延伸活動:踩影子。

  6、親子活動:制作影子鐘

  四、注意事項(xiàng)

  為了活動的效果,活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

有趣的影子活動大班科學(xué)教案

【有趣的影子】相關(guān)文章:

小班美術(shù)有趣的影子教案02-12

《設(shè)計(jì)有趣的影子》教案02-14

科學(xué)教案:有趣的影子04-25

大班科學(xué)“有趣的影子”教案03-09

中班科學(xué)《有趣的影子》教案03-30

中班科學(xué)有趣的影子教案03-28

大班科學(xué)有趣的影子教案03-16

大班科學(xué)教案有趣的影子01-18

大班科學(xué)活動教案《有趣的影子》11-14

大班科學(xué)教案:有趣的影子01-24