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小學(xué)生優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-04-14 14:02:54 小學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

小學(xué)生優(yōu)秀作文集合(6篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生優(yōu)秀作文集合(6篇)

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

  你見(jiàn)過(guò)菊花嗎?哦,不,準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是野菊花,你喜歡這些漫山遍野的野菊花嗎?

  我特別喜歡野菊花。當(dāng)它還沒(méi)開(kāi)花的時(shí)候,你一定會(huì)以為它僅僅只是一株普通的小草,但待它開(kāi)花后,它那小小的綠葉襯托著點(diǎn)點(diǎn)的黃花,好看極了!

  一次秋天,外婆帶我去野外玩,只見(jiàn)整個(gè)山坡上都盛開(kāi)著黃色的野菊花。它的美十分樸實(shí),毫不張揚(yáng)。它既沒(méi)有玫瑰的芳香,也沒(méi)有百合的艷麗,但它的生命力卻可以和“歲寒三友”相抗衡。即使到了初冬,百花凋殘,它也依然開(kāi)放!

  那次爬山坡,我一不小心摔了一跤,腿上出血,我直叫疼,外婆不慌不忙的采了幾朵菊花,擠出了汁,涂抹在了我的傷口處,一陣清涼的.感覺(jué),痛覺(jué)消失了,好爽!傷口過(guò)了幾天也便痊愈了。外婆說(shuō),菊花有消毒止血的功效,以前戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,一些窮人家買(mǎi)不起藥,受傷時(shí)就用野菊花熬水洗傷口,很管用,并且野菊花還有治療感冒的作用吶!

  這小小的野菊花,土生土長(zhǎng),無(wú)依無(wú)靠的,卻無(wú)私的向人們奉獻(xiàn)。我喜歡它平凡的美,它樸素的美,它頑強(qiáng)的美,它無(wú)私奉獻(xiàn)的美。目前,人民社會(huì)上不正缺少這種美嗎?

  野菊花,不求索取的野菊花,你要比那些妖艷的花朵更美!

  從來(lái)不被人們理睬的野菊花,不也是一種美麗嗎?

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

  在季節(jié)的唇邊,透過(guò)一朵小花,我看到了時(shí)間淺黃的笑容從春到夏,小芽?jī)簥^力生長(zhǎng)的日子蹣跚走遠(yuǎn)。時(shí)間是蒼老的。我睜大眼睛,將視線(xiàn)定格在參天大樹(shù)上,一片落葉墜落身邊,季節(jié),又換了新衣裳。

  然而,在這個(gè)季節(jié)里,我們又將迎來(lái)一個(gè)令人肅然起敬而又莊重的節(jié)日,是的,它便是教師節(jié)。

  “老師”一個(gè)神秘而又親切的稱(chēng)謂,都說(shuō)孩子是花兒,是幼苗。那老師就是園丁。它用汗水、勤奮,堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅,讓花兒茁壯成長(zhǎng)。

  老師的手是我們的搖籃,老師的語(yǔ)言給我們知識(shí),老師的目光給我們鼓勵(lì)。從小學(xué)至今,有一件事使我至今難以忘卻,它仿佛在我們心中扎下了深根。那還是二年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)候的我膽小怕事,從來(lái)不敢大聲說(shuō)話(huà),更別提舉手這碼事了。但是那一堂課卻徹底改變了我。“叮鈴鈴”上課鈴聲響起,張老師拿著書(shū)走進(jìn)來(lái),這是第三節(jié)課。這課我已預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上。老師講的內(nèi)容我都明白。老師提的問(wèn)題,我也都能回答,但是我不敢舉手。我的心里矛盾極了,當(dāng)張老師提出一個(gè)問(wèn)題,教室里沒(méi)人回答,其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,我問(wèn)自己要不要舉手呢?我的.手好像鉛一樣沉重,怎么辦呢?這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答,但又不敢舉手。到底該怎么辦?老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍,她好想看透我的心思似的“陳霓,你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”我慢吞吞地站起來(lái),吞吞吐吐的說(shuō):“應(yīng)……應(yīng)該是……”

  我說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次,我抬起頭,看見(jiàn)老師那深邃的目光,好像在對(duì)我說(shuō)“別怕,把你想說(shuō)的說(shuō)出來(lái),學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲,你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心”,我似乎有了一點(diǎn)信心,我輕聲的回答問(wèn)題,回答得很正確,很流利,底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。我更有信心了,從第一次舉手到第二次,我逐漸有了自信,然而這離不開(kāi)同學(xué)們的掌聲及老師的鼓勵(lì)。

  老師,您如春風(fēng)中的細(xì)雨,滋潤(rùn)這花兒,灌溉著大地,而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng),老師,您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚醒了稻谷,而我們得到了豐收的碩果;老師,在我黑暗的人生道路上,是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;老師,在我迷茫的人生道路上是您做了我的引路人;老師,早我跌跌碰碰的人生道路中,是您為我指明了前進(jìn)的方向。

  老師,在這教師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)容許我向所有“辛勤的園丁們”說(shuō)一聲“老師,您辛苦了,謝謝您!”

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

  我們學(xué)校有各種各樣的樹(shù),但我最喜歡的還是那棵高大挺拔的雪松,每次經(jīng)過(guò)這里,我都要看上幾眼。

  這棵雪松就在我們教室的后面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,它像一座碧綠的寶塔,真是巧奪天工。走近去一看,只見(jiàn)雪松的樹(shù)干筆直的,有碗口那么粗,那灰褐色的'樹(shù)皮上帶有一圈圈不那么明顯的皺紋,還有些零星的斑紋,老師告訴我們:“別看它長(zhǎng)得這樣,其實(shí)木質(zhì)很堅(jiān)硬。”樹(shù)干上每隔二、三寸的地方長(zhǎng)出一根樹(shù)枝,樹(shù)枝向四周慢慢地舒展開(kāi),而枝頭卻頑強(qiáng)地往上翹,樹(shù)枝上還伸張出了許多細(xì)枝,細(xì)枝上有一寸左右的松針,這就是雪松的葉子,許多葉子連在一起,像一條條毛茸茸的狐貍尾巴,又像一把把毛刷子,松針會(huì)刺人,如果你一不小心被它刺了一下,準(zhǔn)會(huì)痛得哇哇大叫,這大概是雪松的“防身武器”吧!聽(tīng)老師說(shuō)是因?yàn)楸狈降奶鞖夂芾,使它的葉子退化成針。

  現(xiàn)在正是春天,雪松顯得更是蒼翠,它披著融融的春光,吸吮著甜甜的春雨,在春風(fēng)里翩翩起舞,時(shí)時(shí)向我們展示它那婆娑的身影。瞧!茂盛的枝葉間我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥(niǎo)窩,鳥(niǎo)窩里有幾只小鳥(niǎo)在唧唧喳喳地叫著。是啊!小鳥(niǎo)也喜歡到這里安家啦!

  我喜歡雪松,因?yàn)樗裢L(fēng)凜凜的哨兵,每天早上迎接我們上學(xué),傍晚,歡送我們回家。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

  在我8歲生日時(shí),我的媽媽送給我一盆美麗的水仙花,我把它放在陽(yáng)臺(tái)上,每天都給它澆水。

  水仙花真美!那蒜頭般的鱗莖如同雪一樣白,葉子像翠綠的蒜苗,似乎每一片葉子上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。每當(dāng)春暖花開(kāi),乍暖還寒的時(shí)候,正是水仙花開(kāi),含苞待放的季節(jié)。你瞧,它的花蕾是白色的,外面還包著一層薄膜。過(guò)幾天,花蕾綻開(kāi)了,一股沁人心脾的芳香迎面撲來(lái),讓人陶醉。仔細(xì)觀察,它有六片潔白的花瓣,花瓣里藏著小巧玲瓏的金黃色的花蕊,芳花似杯,亭亭玉立于清波之上,宛如一位美麗的仙女踏水而來(lái),難怪人們稱(chēng)它為“凌波仙子”呢!

  水仙花不但美麗,而且還有很強(qiáng)的生命力。記得一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,我忘記把它搬回屋里。第二天早晨起床后,我三步并作兩步去陽(yáng)臺(tái)看它,只見(jiàn)它的葉片有氣無(wú)力地低垂著,往日的`生機(jī)已蕩然無(wú)存。水仙花還能活過(guò)來(lái)嗎?如果就此逝去那是一件多么不幸的事情呀!誰(shuí)知,我的擔(dān)心是多余的,沒(méi)過(guò)幾天,水仙花又恢復(fù)了往日的生機(jī),美麗如初了。望著眼前的“凌波仙子”,我陷入了沉思:水仙花對(duì)生活沒(méi)有什么奢求,只需些許石子和水即可,但它卻能將自己的美麗和芬芳無(wú)私地奉獻(xiàn)給人間,給人帶來(lái)春天般的氣息,讓人看到希望,受到鼓舞,永遠(yuǎn)向前!這不正是我所需要學(xué)習(xí)的嗎?

  啊,美麗的水仙花,我喜歡你!

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

  古希臘有句名言:認(rèn)識(shí)你自己。然而在我看來(lái),這句話(huà)等價(jià)于:你將用一生的代價(jià)去認(rèn)識(shí)你自己。

  我——蕓蕓眾生中一個(gè)平凡的追夢(mèng)者。我喜歡在靜靜的夏夜撫一卷詩(shī)書(shū),沏一樽香茗,在淡淡清雅的茶香里掩卷遐思……我喜歡把自己的真情實(shí)感蘊(yùn)藏到文字中,我喜歡用一支筆來(lái)傾吐心聲,瀟瀟灑灑,盡展文采,總是有道不盡的暢快。

  我有自己最堅(jiān)毅的'一面,當(dāng)我有了自己的人生夢(mèng)想,我會(huì)不惜一切代價(jià)去努力拼搏,不論遇到多少挫折坎坷,我絲毫不會(huì)退縮,因?yàn)槲蚁胍谜娌艑?shí)學(xué)實(shí)現(xiàn)自己小小的夢(mèng)想。

  我曾經(jīng)失敗過(guò)。小學(xué)時(shí)的我叱咤風(fēng)云、一帆風(fēng)順,一向穩(wěn)拿第一的桂冠,卻在最后的一中升學(xué)測(cè)試中僅僅得了八十一分,我清醒地意識(shí)到學(xué)海的無(wú)涯與艱辛,猶如殘秋的蕭瑟,一曲悲歌。

  痛定思痛,身上似乎拂去些昔日的浮華,一時(shí)沉穩(wěn)得如同年逾古稀、看破紅塵俗世的老者。黑暗中的亮麗,我終于走向了人生最寶貴的征途——成熟。

  青春是花季,處處是成功、喜悅、鮮花、掌聲;青春也是雨季,處處是失敗、挫折、沼澤、泥濘。無(wú)論身處怎樣的人生境遇,我依然會(huì)懷著一顆追隨夢(mèng)想的熾熱的心。在花季里捧起每一抹燦爛的朝陽(yáng),在雨季里篤定每一次信仰。我銘記著:上帝眷顧自強(qiáng)不息的人!在一位成功者坦蕩笑容的背后,是一條艱辛的來(lái)時(shí)路。

  漫漫征程,我在靜靜的走著自己的路。一個(gè)十三歲女孩的希望,如同一支飽浸深情的筆,描繪出點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光大道上的塵與土。

  用手拂去昨日的狂熱與浮躁,用手握住今日的執(zhí)著與沉默。這就是我!

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

  今年寒假,在我的老家,發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)——我與母雞“搶”雞蛋。

  俗話(huà)說(shuō):雞一叫天就亮了?墒窃谖覀兊募亦l(xiāng)卻出現(xiàn)了奇怪的'事——下午母雞也在打鳴。我非常驚奇,于是和姐姐到雞窩里去看看,這才發(fā)現(xiàn)這是母雞要下蛋的“訊號(hào)”。我們一臉壞笑,心里美滋滋地想:哈哈!有雞蛋吃了!

  我們拿來(lái)網(wǎng)兜和棍子,準(zhǔn)備與母雞一決高下?墒,事情沒(méi)有我們想的那么簡(jiǎn)單:母雞下了蛋就一直蹲在上面,我們用棍子輕輕地碰了它一下,它卻依然紋絲不動(dòng)。我們?cè)僖淮斡昧Φ嘏隽艘幌拢坪跤悬c(diǎn)疼,讓開(kāi)了。我們拍手叫好,嘴里念念有詞:“終于可以拿到雞蛋,你這小氣鬼也怕棍子呀!”我趕緊伸手去抓雞蛋。誰(shuí)知,只一瞬間,那只可惡的母雞又趴起了窩,正襟危坐在雞蛋之上。嘴里發(fā)出咕咕聲,似乎在說(shuō):好你個(gè)笨蛋,像我這么聰明的母雞哪會(huì)這么容易被你們打敗呢?想搶走我的寶貝雞蛋,沒(méi)門(mén)兒!這一次可把我跟姐姐惹毛了,姐姐是真的來(lái)勁兒了,一根棍子在雞身上左一碰右一碰,反反復(fù)復(fù)地驅(qū)逐母雞,母雞終于“投降”了,乖乖地走開(kāi)了。我們手舞足蹈,收獲了4個(gè)雞蛋。這次與母雞的較量,我們終于大獲全勝,真讓人開(kāi)心!

  從這件事我也明白了一個(gè)道理:自己想做的事,就要努力地去做,決不能半途而廢。

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