小學(xué)生優(yōu)秀作文集合6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
曾經(jīng)的我，不喜歡醫(yī)生，更加不喜歡醫(yī)院。不喜歡吃藥，不喜歡打針，不喜歡消毒水的味道，不喜歡看見血，更別說手術(shù)了。我二哥就是醫(yī)生，耳熏目染，讓我知道了作為一個(gè)醫(yī)生不可避免的“恐怖經(jīng)歷”�？墒敲\(yùn)偏偏就是那么的捉弄人，我報(bào)考了醫(yī)科，其實(shí)，那些恐怖經(jīng)歷也沒有什么，不就解剖尸體嗎，我一個(gè)男子漢還怕那個(gè)?真是笑話!不就晚上睡不著，不敢上廁所嗎。有什么的!呵呵!時(shí)間總是很快，轉(zhuǎn)眼快樂的五年大學(xué)生活結(jié)束了。
畢業(yè)了，在學(xué)校的醫(yī)院開始上班了。我才發(fā)現(xiàn)我是多么的熱愛醫(yī)生這個(gè)職業(yè)啊。身上那件白大衣，多么的神圣。到不是為了顯擺什么，主要是能夠讓患者感到溫暖，就是我最大的心愿!醫(yī)者父母心啊!我認(rèn)為作為醫(yī)生而言，最重要的就是將心比心!醫(yī)生是人，患者也是人。要一視同仁，平等對(duì)待!那時(shí)我最常說的一句話就是，微笑的問患者：你說你有什么不明白的，我告訴你。可是樹欲靜而風(fēng)不止!命運(yùn)總是不會(huì)讓你一帆風(fēng)順的。由于我身體的原因，我不得不辭職，從沈陽回到了大連，回到了我的故鄉(xiāng)。雖然我很想做醫(yī)生，但是，想法總歸想法，和現(xiàn)實(shí)的情況總是有差距。我的心高氣傲讓我不愿意再當(dāng)醫(yī)生了!當(dāng)醫(yī)生就算你當(dāng)?shù)脑俸�，最多也就是個(gè)科里主任而已!那時(shí)，恐怕我都得45開外了!我等不了。我感到了時(shí)間的緊迫，簡(jiǎn)直逼得我喘不過來氣!大學(xué)里面，我班級(jí)的.同學(xué)，現(xiàn)在混得很好的不少，現(xiàn)在看看，我這個(gè)班長(zhǎng)，一直在他們后邊，呵呵，怎么能甘心?我一直都是一個(gè)后起直追的人。假如我繼續(xù)當(dāng)醫(yī)生，恐怕沒得追。于是我選擇了另外一條路。一條我認(rèn)為是捷徑的路。經(jīng)商!可能我并不適合經(jīng)商，因?yàn)槲也粔蚣?無商不奸嗎!不管怎么樣，試試看吧，人總是怕逼得，馬總是怕騎得。
人被逼到一定的程度，就會(huì)迸發(fā)無窮的潛力!誰也不是天才，不試試，怎能知道?現(xiàn)在想想，不做醫(yī)生的確是我個(gè)人的一個(gè)遺憾，但是，我認(rèn)為更是患者，醫(yī)院，社會(huì)的遺憾，因?yàn)閺拇松倭艘粋�(gè)有良知，有耐心，有愛心的好醫(yī)生!呵呵!大言不慚了。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
爸爸，已經(jīng)不再屬于我的世界。在協(xié)議書上簽字那天，我的眼淚卻告訴我，他永遠(yuǎn)都是我的爸爸。
聽奶奶說，在我很小的時(shí)候他們就不合，也許是因?yàn)槲�，才�?huì)繼續(xù)這不完美的愛情。打我記事開始，每次看見他們時(shí)，都是爭(zhēng)得面紅耳赤的樣子。有一次，我們?nèi)一乩霞疫^年，那里并不禁鞭，愛玩的我拖著爸爸到城里拉了一板車的`煙火回家。但不知為什么，媽媽爸爸因?yàn)檫@事又吵了起來，無知的我呆呆地站在旁邊，不知所措。驀然，媽媽冷冰冰地從嘴里吐出了兩個(gè)字——離婚！
離婚？我似乎意識(shí)到了什么，一下子跪在地上抱著媽媽的腿哀求著。許久，她終于心軟了。那是她第一次心軟，也是最后一次。
在我的記憶里，爸爸是一個(gè)很好的男人，他愛妻子，愛女兒，愛父母，愛這個(gè)家。他每次出差回來，整個(gè)包里全是吃的；我每次惹禍了，他都會(huì)和我一起承擔(dān)。有一次，我因?yàn)楹闷嬖趮寢尩碾娔X上瞎鼓搗，不小心將她一個(gè)重要文件的內(nèi)容打成了亂碼。媽媽知道后，生氣得頭發(fā)都快豎起來了，我抽泣著，不知道怎么樣抬起頭去看她。爸爸聞?dòng)嵹s來，一把把我擁入懷里，說：“是我的錯(cuò)，我不該打開電腦讓她玩，這不能怪她！”說著，把我抱了出去。
就是這一次，我失去了爸爸。每當(dāng)我看見那張白色而又輕飄飄的紙，眼淚便會(huì)不住地流。爸爸因?yàn)槲业倪^錯(cuò)而永遠(yuǎn)離開了我，爸爸是個(gè)多好的人��！
媽媽，你為什么將這個(gè)用心呵護(hù)我的男人趕走？爸爸，你又為什么要在協(xié)議書上簽字呢？你知道你的女兒看著那圓潤的筆頭在紙上勾勒出你的名字時(shí)的心情嗎？那一刻，我的心都碎了，就算你以后給我再完整的愛，也不能支起這破碎的家。
那一刻，我仿佛是世界上最傷心的人，但眼淚卻再也流不出來了，因?yàn)槟茄蹨I里似乎還折射著爸爸的影子，我愿把它永遠(yuǎn)埋藏在心底……
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
我就是路，人們經(jīng)常走的路。
常聽老人們說，世上本來沒有我們，原本都是荒草地，只是在人類經(jīng)常走了以后，才誕生了我們。我們當(dāng)時(shí)也很簡(jiǎn)單，只是黃土地上沒了草，雖然我們被不斷加寬、延長(zhǎng)，沒有什么大的變化。日子久了，我們感到很無聊，逐漸開始戲弄人們，有風(fēng)吹過的.時(shí)候，我們會(huì)揚(yáng)起一陣陣的沙土灑向人們，讓他們睜不開眼，看不見前進(jìn)的道路；下雨的時(shí)候，我們就會(huì)抓住他們的腳，讓他們寸步難行，有時(shí)也會(huì)讓他們滑倒，摔上一跤，沾上一身泥水。他們很生氣，常常抱怨我們很難走，我們也常常會(huì)開懷大笑。
可是近幾十年，人們有錢了。他們開始改造我們，先是把黃土拌上白灰，壓平壓實(shí)后，再在上面鋪上用瀝青拌好的石子，讓我們便成了瀝青路。我們?cè)僖膊缓米脚麄兞�，只好眼睜睜地看他們走過或騎自行車從我們身上路過。
尤其是近十幾年，隨著他們改革開放的深入，他們擁有的機(jī)動(dòng)車越來越多，壓得我們都喘不過氣來，我們常常被壓得遍體鱗傷。于是他們又開始改造我們，他們有的在我們身上鋪上水泥混凝土，振搗壓實(shí)后，我們就披上了一層厚厚的鎧甲，變成了水泥路；有的在我們身上鋪上了石子，再鋪上了枕木，讓我們變成了鐵路，更好的為他們承載車輛，為他們的經(jīng)濟(jì)騰飛保駕護(hù)航。
今天，我們變成了這樣，將來，他們還會(huì)把我們變成什么樣呢？
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
在季節(jié)的唇邊，透過一朵小花，我看到了時(shí)間淺黃的笑容從春到夏，小芽?jī)簥^力生長(zhǎng)的日子蹣跚走遠(yuǎn)。時(shí)間是蒼老的。我睜大眼睛，將視線定格在參天大樹上，一片落葉墜落身邊，季節(jié)，又換了新衣裳。
然而，在這個(gè)季節(jié)里，我們又將迎來一個(gè)令人肅然起敬而又莊重的節(jié)日，是的，它便是教師節(jié)。
“老師”一個(gè)神秘而又親切的稱謂，都說孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁。它用汗水、勤奮，堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅，讓花兒茁壯成長(zhǎng)。
老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。從小學(xué)至今，有一件事使我至今難以忘卻，它仿佛在我們心中扎下了深根。那還是二年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別提舉手這碼事了。但是那一堂課卻徹底改變了我�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響起，張老師拿著書走進(jìn)來，這是第三節(jié)課。這課我已預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上。老師講的內(nèi)容我都明白。老師提的問題，我也都能回答，但是我不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)張老師提出一個(gè)問題，教室里沒人回答，其實(shí)這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，我問自己要不要舉手呢？我的手好像鉛一樣沉重，怎么辦呢？這個(gè)問題我會(huì)回答，但又不敢舉手。到底該怎么辦啊？老師的.目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好想看透我的心思似的“陳霓，你來回答這個(gè)問題”我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說：“應(yīng)……應(yīng)該是……”
我說得語無倫次，我抬起頭，看見老師那深邃的目光，好像在對(duì)我說“別怕，把你想說的說出來，學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心”，我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利，底下傳來了雷鳴般的掌聲。我更有信心了，從第一次舉手到第二次，我逐漸有了自信，然而這離不開同學(xué)們的掌聲及老師的鼓勵(lì)。
老師，您如春風(fēng)中的細(xì)雨，滋潤這花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)，老師，您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果；老師，在我黑暗的人生道路上，是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師，在我迷茫的人生道路上是您做了我的引路人；老師，早我跌跌碰碰的人生道路中，是您為我指明了前進(jìn)的方向。
老師，在這教師節(jié)來臨之際，請(qǐng)容許我向所有“辛勤的園丁們”說一聲“老師，您辛苦了，謝謝您！”
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
歲月流逝，歷史滄桑，一個(gè)個(gè)鮮活的人物演繹著不同的故事，訴說著各自的傳說。但在這悠悠的歷史長(zhǎng)河中，我只鐘情他一人。此人雖早已作古，但他的生命之光仍然閃耀在歷史的天空中，熠熠生輝。他就是范蠡。
他能夠挺胸不倒是因?yàn)樗膱?jiān)韌忠義。
春秋末年，僻居在東南一隅的小國越被鄰國困。此時(shí)留給越國的只有兩條路，要么滅亡，要么求和。兵臨城下才去求和的滋味無疑令人難受，但更痛苦的是吳王開出的條件——越王勾踐必須去吳國為奴三年。三年啊，不知道要忍受帝國人多少的譏諷多少的白眼。盡管如此，范蠡并沒有逃走，他不能忘了勾踐的知遇之恩啊。于是，他放下了尊嚴(yán)，毅然隨越王入?yún)恰０滋�，他陪勾踐給吳王作馬夫，遇到較重的體力活，他總是自己搶著干。夜晚，范蠡陪著勾踐睡在石屋中，為他排遣憂思。三年里，范蠡成了勾踐最信賴最滿意最尊敬的'朋友。構(gòu)建對(duì)他的這位危難之交可謂言聽計(jì)從。試問古今中外有哪一個(gè)臣子得到了君王如此的信賴？只有范蠡。
范蠡能夠巍然屹立還因?yàn)樗闹腔邸?/p>
三年后，他陪著勾踐回到了越國，并積極幫助越王總結(jié)教訓(xùn)，增強(qiáng)實(shí)力。為了削弱吳國，他將美女西施送給吳王夫差，讓其沉迷于聲色犬馬之中，不思進(jìn)取。在范蠡的輔佐下，越國終于滅掉了吳國，一雪前恥。但在慶功宴上，范例卻消失了——他帶著西施走了，而留給越王一個(gè)自殺的假象。他是傻嗎，放著高官不做？不，他是大智若愚，他明白兔死狗烹鳥盡弓藏的道理。聰明的他能不失時(shí)機(jī)地功成身退，即保全了自己的姓命，又贏得了生前身后的名聲。因此他亦不愧為智慧的化身。
悠悠的歷史淘盡了無數(shù)的風(fēng)流人物，范蠡卻依舊挺胸屹立。短短數(shù)十載，他回歸了大地，卻成就了越國的千秋霸業(yè)，他的英名也隨著他的功績(jī)千古流芳。
但，先哲已作古，后生猶在世。范蠡——我心目中的英雄，他的精神將會(huì)成為我人生的坐標(biāo)，引我到那星星閃耀的地方，煥發(fā)無限光彩！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
自從我讀了《滴水穿石的啟示》后，受益匪淺，因?yàn)槟俏⒉蛔愕赖乃尉鼓艿未┦^，這種鍥而不舍，目標(biāo)專一，持之以恒的精神將會(huì)影響我的一生。
《滴水穿石的啟示》一文是說理文，文中列舉了李時(shí)珍、愛迪生、齊白石三人的事跡，說明無論古今中外，所有擁有成就的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著“滴水穿石”的'精神，才取得了成功。我們要時(shí)刻銘記滴水穿石的啟示：目標(biāo)專一，而不三心二意，持之以恒，而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
在生活中，何嘗不是這樣？寫到這兒，我不禁想到了自己。去年，為了參加“華杯賽”，媽媽給我準(zhǔn)備了幾份競(jìng)賽習(xí)題，讓我做一做，練練手。A卷做完，一題不剩，全對(duì)！完美！B卷加大了難度，第一題就“卡殼”了，整張卷子十八題，只有八題會(huì)做。我氣得七竅生煙，暴跳如雷，一氣之下竟把卷子扔了�？晌页料滦膩恚丫碜虞p輕拾起，轉(zhuǎn)念又想：競(jìng)賽習(xí)題肯定比普通題目難，再試試吧。在堅(jiān)持不懈地嘗試下，在持之以恒下，也許是可以做出來幾題的。夢(mèng)想是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢。我拿起筆，在草稿紙上演算起來，一遍又一遍，草稿紙用了一張又一張�！暗未鸬未稹�，45分鐘過去了，剩下的十顆“頑石”相繼被我一顆一顆地先后擊穿。
“鍥而不舍，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”，在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們要謹(jǐn)記：只要有滴水穿石的精神，那意志力就可以克服前進(jìn)道路上的困難，并帶著你駛?cè)氤晒Φ母蹫场?/p>
【小學(xué)生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】07-22
[優(yōu)秀]小學(xué)生優(yōu)秀作文08-15
小學(xué)生優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）09-18
小學(xué)生優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-16
【優(yōu)秀】小學(xué)生優(yōu)秀作文10-18
小學(xué)生優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]09-25
（優(yōu)秀）小學(xué)生優(yōu)秀作文12-23
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】08-01