(集合)小學小學生優(yōu)秀作文8篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學小學生優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
今天，太陽公公張開了笑臉，我也格外高興，因為爸爸媽媽要帶我去臺州海洋館去玩。
經(jīng)過三個小時行車，我們來到了臺州海洋館。我們先去看海獅表演。海獅聰明伶俐，它第一個節(jié)目——頂球。訓養(yǎng)員把球往空中一拋，海獅就立刻大搖大擺地爬到球掉下來的位置，耐心地等待 球落下來，球掉到海獅頭頂上，海獅就蹦起來，讓球“飛”起來，海獅一下子就頂了十個球，GOOD！海獅就用兩只腳為自己加油。下面的一個節(jié)目最為精彩——海獅接圈。訓養(yǎng)員把七彩的圈圈往空中一 拋，海獅跑到圈圈降落的'位置抬著頭等著，可是圈圈偏偏不聽話，往其他地方“跑”，惹得大家捧腹大笑，結(jié)果10個圈接住了9個�？赐旰＊{表演，我們又去看“會生孩子”的海馬爸爸，海馬爸爸的頭大 大的，鼻子較長，全身是呈褐色的，悠閑的游著，媽媽說：“海馬爸爸其實不會生孩子，是海馬媽媽的卵�！�
我們戀戀不舍地告別了海洋館，我們在海洋館灑下無窮歡樂！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
第五單元的口語交際是“課本劇表演”。老師說每個人都要上場，我跟另外5個同學組成了一組，表演的是“將相和”。
首先分配角色：我是“藺相如”，王梓惠是“趙王”，王靖是“秦王大王”，鄧俊雅是“廉頗”，另外還有兩個大臣。開始排練了，我們組的“王導”王梓惠發(fā)話了：“你到時候這句話要說大聲一點啊！……你要做動作才行啊，不然不好看��！……我們要搬兩張椅子上去哈！……
我們前面有三組，演的都是”草船借箭“，多沒意思��！我們上場了，演著，演著，演到了那個大聲說話的地方，我非常大聲的對著扮演秦王大王的王靖吼了一聲：”請您為趙王擊缶！“全班同學都笑了！接著，我們這部戲還有一個小笑點，就是在最后我和扮演廉頗的鄧俊雅握手的地方。我們完全是在那里大力的'甩手，有一小部分同學笑了！
這次的課本劇表演豐富多彩，我們組的表演也深受同學們的喜愛，獲得了高分！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
一眼望去，很多懸崖邊的石頭上都有一些字，原來，那就是泰山有名的摩崖石刻。
我們看到的第一塊摩崖石刻是由濰坊的一位還愿者石砌在這里的。導游向我們介紹，這是道家的道符。當時很多人都來找泰山老奶奶，也就是傳說中的碧霞元君許愿，泰山老奶奶是一個有求必應的人物，都答應了他們的要求，所以這位還愿者就帶頭感激泰山老奶奶，在石頭上寫了八個字——鶯歌燕舞，仙子流芳。仙子指的就是碧霞元君，人們希望她的精神能流芳百世。
男女老少摸一下，所有福氣揣兜里。泰山老奶奶希望所有的福氣能帶給登上泰山的人們。
第二塊摩崖石刻很有趣，從上往下讀是山高望遠，指的是站得高，看得遠；而從下往上讀則是遠望高山，指的是站在山腳下，可以看到五岳獨尊的泰山。
往后轉(zhuǎn)，一塊刻著紅字的石刻出現(xiàn)在眼前，那是氣通帝座，指的是某一個帝王的寶座，巧合的是，這形成了一塊非常大的象形石，有這4個字的一面是椅背，突出的兩部分特別像椅子的把手，加起來就是一個寶座。這種象形石嘛，三分靠看，七分靠想象。
看，這一塊比較特別——登泰山看祖國山河之壯麗！原來這塊摩崖石刻有三個特別之處：第一，落款處。周總理夫人是在1984年題寫這個的，而泰山的索道是1983年建造，1984年通車的。鄧奶奶是第一位坐索道登上泰山的；第二，字體。這是為數(shù)不多的鋼筆字！第三，具有感嘆號，一般的'碑刻上不會有標點符號，這塊卻很特別，這也說明了鄧奶奶當時寫這幾個字的時候，大大加重了她的感嘆之情！
海岱縱目是喬石老爺爺在1995年題詞的。在古代，華夏分為九個州，山東是青州，河南是豫州，河北是冀州，泰安的泰山差不多在九州的中間。海指的是大海，岱是泰山，古代時叫岱宗，岱是大山的意思，宗就是長子。說明在古代泰山就是大山之中的長子。這四個字完整的意思是站在泰山頂上，遙遠望去，可以看到華夏九州。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇4
下了一夜的雪。清晨，我拉開凈色的簾子，一眼瞥見窗外那光禿禿的樹干上，開滿了血紅色的梅花，紅的的梅花映在窗外白雪皚皚的世界里，顯得格外嬌艷。
人們認為，冬天最大的特點就是是那窗外的白雪和刺骨的寒風�？晌艺J為，嚴冬到來時最引人注目的'卻是那鮮艷的梅花。秋末，梅花樹便開始養(yǎng)精儲銳，一旦入冬，便卯足了勁長，正是在最冷的時候，鮮艷的梅花就應聲開放，夾著雪花的刺骨寒風，正是它成長的最好養(yǎng)料，那冰天雪地的世界，正是它生長的環(huán)境，即便這環(huán)境極端的惡劣。越是寒冷，越是風欺雪壓，花開的越精神，越秀氣。
梅花從不挑剔生長環(huán)境的惡劣，它會在冰天雪地里開放。也從不和其他花爭艷，它默默地在寒冬里開放，等到花開時，人們才發(fā)現(xiàn)，原來梅花也是這么美。
人也是這樣，自己有才能，不需要去爭風吃醋，默默地在角落里生根發(fā)芽，總有一天會綻放。
不管經(jīng)歷什么磨難，只要頂風向前，就一定會勝利。
中華民族的精神也正是如此，幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”
梅花在每一個人的心中，只要不屈不撓，不要向困難低頭，心中的梅花終有一天會綻放！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇5
我家的兩條漂亮的小金魚撐死了，你說可惜不可惜？
一天，爸爸下班回來，買回六條可愛的'小金魚，我高興得又蹦又跳，因為這是我家第一次養(yǎng)金魚。這六條魚中有四條叫獅子頭，它們是紅色的，頭上好像開著一朵美麗的大紅花。還有兩條黑色的，它們的眼睛鼓鼓的，聽爸爸說，這種魚叫龍眼。這些小金魚的尾巴長長的，像彩綢。游動時，既像仙女披著紗衣從空中飛過，又像蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
爸爸還買了些魚食。我給小金魚喂了滿滿一勺魚食，心想：讓這些小精靈吃得飽飽的，好快快長大呀！只見小金魚大口大口地往肚里吃著魚食，不一會兒就把魚食吃完了。六條可愛的小金魚還浮上浮下，游來游去，玩得很開心。下午一放學，我就去看金魚，咦？我發(fā)現(xiàn)有兩條小金魚趴在魚缸底部，一動也不動。它們大概是睡著了，我悄悄地走過去，敲了敲魚缸，想嚇唬嚇唬它們，誰知它們?nèi)匀灰粍硬粍印Ｎ一帕松�，趕快把媽媽喊過來問：“媽媽，你快看，它們怎么了？”媽媽把金魚撈出來一看，它們的肚子撐得圓圓的，說：“一定是你喂的魚食太多，撐死了�！�
我真是又傷心又慚愧。原來養(yǎng)金魚也需要科學。不講科學，連條小魚也養(yǎng)不活，這難道不是教訓嗎？
小學小學生優(yōu)秀作文 篇6
百鳥爭鳴，柳條飄蕩，湖波蕩漾。你聽見歌了嗎？
暴風襲來，亂雨狂射，沙塵漫天。你聽見歌了嗎？
細雪飄舞，靜影沉璧，萬物靜止。你聽見歌了嗎？
歌聲是無所不在的。當你高興的時候，伴隨你的歌也是歡快的；當你難過時，環(huán)繞在你身邊的歌也是憂傷的；當你的心情變化無常時，歌調(diào)也會高低交替，讓你的生活充滿情感的音符……
但是，當你麻木時，再美好的音樂，對你來說也是無聲的。你的世界會因此而了無生機，色彩也將全部失真。即使有幾個音符，也會被你撥得雜亂不堪，發(fā)不出聲響。
聆聽歌聲，需要我們放慢腳步，需要我們用心聆聽。
現(xiàn)代社會顯然是以“速度”支撐的�？赡阆脒^沒有，無聲無色的速度是不完美的。生活是什么？生活是一部有聲有色的`電視劇，如果電視劇喑啞無聲、黯然失色了，那么，還精彩嗎？還有意義嗎？
在我們追趕的征途中，為何不放慢速度，享受一下生活的樂趣呢？為何不駐足休憩一下，聆聽一下歌聲，振奮一下精神呢？
無情的速度是要不得的。讓我們對花草問聲好，對暴雨招招手，對競爭路上的對手笑一笑……你將會聽見，這就是歌聲。
…………
昭君聽見了祖國江川的壯闊之歌；
屈原聽見了滾滾河水的悲壯之歌……
在奔跑的路上，你，聽到歌聲了嗎？
小學小學生優(yōu)秀作文 篇7
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已離開家鄉(xiāng)二十年了。一天，我在家中看電視，忽然聽見鄰居家的小孩在背誦：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親??”是啊，故鄉(xiāng)，那一方魂牽夢索的土地!我已經(jīng)離開家鄉(xiāng)二十年了，該回去看看了。我收拾好行李，給親人們發(fā)了電子郵件，便駕駛著飛車出發(fā)了。
我坐在飛車上，心潮起伏:二十年了家鄉(xiāng)回是什么樣的呢？這時飛車發(fā)出的鈴聲告訴我，到家了。一種難以用語言表達的感覺頓時涌上了我的心頭。我不禁俯身往下望。啊！家鄉(xiāng)是變了！一座座高樓如春筍般拔地而起，而且形狀各異，富有個性化：有球狀的、有絲帶狀的、有樹葉狀的。以前的小路小巷變成了一條條寬闊的公路，四通八達。公路兩旁挺立著一棵棵大樹，奇異的花兒在枝頭燦然開放。柔風中送來怡人的馨香。穿梭其間的不是普通的汽車和摩托車，而是太陽能環(huán)保的多功能飛車。
我簡直看入迷了。我把車子降在路上行駛，尋找通往我們家的陽光路。陽光路，顧名思義，強烈的陽光總讓路人睜不開眼。以前媽媽載我上學時總得帶著墨鏡。咦？陽光路哪里去了呢？我四處張望。這時，耳邊傳來一聲：“姐姐！”我回頭一看，“你是??”我丈二和尚——摸不著頭腦。“我是媛欣妹妹，忘了我吧和我一起去逛逛。”妹妹熱情地拉著我的手。昔日胖墩墩的堂妹已長成了一個窕窈淑女，怪不得我認不出來�！瓣柟饴纺兀俊蔽移炔患按貑�。“陽光路已經(jīng)改成文化路
了�！泵妹脴泛呛堑刂赶蜻h方。文化路？這名字顯得詩意盎然。我放眼望去，綠茵茵的大樹掩映著亭臺樓閣，錯落有致。漸漸地，我好像走進了形象生動的畫卷：青磚小瓦，木質(zhì)活板門，雕花的門窗，青石鋪地，透出濃濃的古風雅韻。每間屋子都嵌著一幅幅栩栩如生的畫：一山一水、
松竹梅蘭、蔬果蟲蝦??無不惟妙惟肖。我流連其中，嘆為觀止。走出畫境，妹妹對我說：“我們?nèi)タ纯磧簳r玩耍的'地方吧�！庇谑俏覀兊搅四抢�。映入眼簾的是一座人造噴泉。噴泉噴出的水花有三四米高，不同的噴點隨音樂起伏搖擺，在陽光的照射下，仿佛仙境一般。公園的湖畔種了一排高大的柳樹，那長長的柔軟的柳條隨河風輕輕搖曳，婀娜的舞姿是那么美，那么瀟灑。湖堤上，人們悠閑地漫步；亭子里，人們讀書唱戲，自得其樂；草地上，孩子們盡情地玩耍、嬉戲。看到這些景象，我不禁想起以前和小伙伴們在這雜草從生的地方嬉戲的情景，真是太感慨了。
二十年后回故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)變化很多，不勝板舉。我為家鄉(xiāng)的驚人變化感到無比較傲。
在家鄉(xiāng)住了幾天，我不得不回到國外，但心卻留在了家鄉(xiāng)——詔安。在國外，我仿佛又聞到了家鄉(xiāng)的味道，它比以前更濃了。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇8
從上小學一年級起，我就開始認識了一個個可愛的拼音朋友們�！靶●R跑步ddd，爺爺拄拐fff，一個門洞nnn，兩個門洞mmm……”，伴隨著這首兒歌，拼音闖進了我的生活中，影響著我的生活。
記得一次語文考試，我早已胸有成竹了，前一天晚上我已作了充分的準備�？僧斃蠋煱l(fā)下卷子后，我卻皺起了眉頭，原來第二題要給多音字加上拼音，并組詞。不會吧？！這可是我昨天晚上不屑一顧的'一部分，怎么會……我簡直不敢再往后想，急得滿頭大汗。沒辦法，我只好亂蒙著寫了上去。到了發(fā)卷時，我懊悔萬分，那一題整整被扣了2分，從此不敢再小瞧我的拼音小伙伴了。
現(xiàn)在是21世紀，家家戶戶都走向了富裕的生活，電視、電腦的出現(xiàn)更為普遍。尤其是電腦，聽音樂、玩游戲、查資料、看新聞都輕而易舉，方便極了，拼音在里面也做出了巨大的貢獻。記得，一年級的一天，老師突然讓我們回家查一些有關(guān)歷史的資料，我回家一臉茫然地問媽媽。結(jié)果沒想到媽媽頭也不回得說：“你去查資料吧！”
“什么資料？怎么查？”我好奇地問。
媽媽認真地說：“就是用電腦上網(wǎng)查資料呀！”
什么，電腦還能查資料？我吃驚得說不出一句話來。剛打開網(wǎng)頁，我的麻煩又來了，我哪學過打字？我一把抓住媽媽的衣服，拉到電腦桌前說：“媽媽，我不會打字�！眿寢屢宦牐班坂汀币宦曅α似饋�，她還以為我又多重要的事情呢！于是，媽媽就對我說：“老師較你把拼音組合起來可以變成字，你用這個方法試一試吧！”果然，我打了進去，同一個讀音的字全部出現(xiàn)在我面前，媽媽又教我如何選字，如何查找。不一會兒，我要的資料全部都出現(xiàn)在了屏幕上。這都要歸功于拼音。現(xiàn)在我還能用QQ與好友聊天呢！
哦，對了！媽媽還給我講了一個笑話，這個笑話就是關(guān)于漢語拼音鬧出來的笑話：一個鄉(xiāng)下的農(nóng)民到了城里，早晨到了，他便去快餐店吃早飯，他因為字音咬不準，本來想對餐廳的服務(wù)員小姐說：“給我來一碗線面”，卻說成了“給我來一碗‘性命’。”結(jié)果可想而知服務(wù)員小姐被嚇得面如土色，說不出一句話……
聽了我的經(jīng)歷，你也覺得漢語拼音對我們生活來講非常重要了吧！我們應該好好學習漢語拼音，讓漢語拼音伴我一路前行！
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