（實(shí)用）小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
我們新會(huì)有許多美麗的地方。有歷史悠久的梁?jiǎn)⒊示�、崖門(mén)炮臺(tái)，美麗的北園公園，等。但我最喜歡的還是美麗的葵湖公園，像一顆璀璨的明珠落在家鄉(xiāng)西邊。
早上，每當(dāng)我走進(jìn)葵林時(shí)，我就首先看到了茂盛的葵樹(shù)，葵樹(shù)郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，綠樹(shù)成蔭，就像萬(wàn)木爭(zhēng)榮。地上的花草綠草如茵，百花齊放，繁花似錦，就像各種奇花異草都在比美，真是婀娜多姿呀！
當(dāng)陽(yáng)光照下來(lái)時(shí)，葵樹(shù)就像穿上了一身金色的禮服，地上的＂斑點(diǎn)＂都晃動(dòng)了起來(lái)，像正在跳舞一樣。
看！那引人注目的湖水吸引了我的目光，湖水水平如鏡，水天一色。當(dāng)陽(yáng)光照射到湖水上時(shí)，湖水波光粼粼的，美麗極了。
再看看湖邊的花。有蒲公英，白花花的臉在對(duì)我微笑，好像在對(duì)我說(shuō)：＂善良的人吶，幫我傳播一下種子吧�。⑦�有五顏六色的菊花，好像在對(duì)我問(wèn)好。
再看看葵湖的橋。有拱形的，有彎曲的，還有平坦的。葵湖的橋真是奇形怪狀呀，人們?cè)跇蛏嫌^(guān)賞美麗的葵湖仙境，都說(shuō)美麗。
葵湖的.小鳥(niǎo)也非常可愛(ài)哦，站在電線(xiàn)上，正演奏著春天的贊歌。
夜晚的葵湖也非常美麗，葵樹(shù)在跳舞，地上的花草也在看葵樹(shù)表演呢！湖面也露出了滿(mǎn)意的笑容。
多么美麗的葵湖！多么有趣的小橋��！這葵湖陶醉了我，令我終生難忘。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
今天，我在盆里與貝殼來(lái)了個(gè)“親密接觸”。
我挽起袖子，戴好手套，小心翼翼地把手伸進(jìn)水里，剛碰到一個(gè)外表像花的貝殼，只見(jiàn)它那伸出來(lái)的肉立刻收了進(jìn)去。問(wèn)了爸爸媽媽才知道，原來(lái)貝殼就像烏龜一樣，碰它一下肉就會(huì)縮進(jìn)去。
我們買(mǎi)了花甲、文蛤兩種貝殼，花紋像花的就是花甲，那么另一種花紋一圈一圈的就是文蛤啦！貝殼一張一合是在呼吸，我一聞，呀，好臭啊，原來(lái)是有些貝殼死掉了呀！
你們知道怎么分辨死貝殼和活貝殼嗎？告訴你們兩個(gè)妙招。第一種方法是用手指碰它伸出來(lái)的肉，如果它縮進(jìn)去了，就是活的，如果它沒(méi)動(dòng)，說(shuō)明已經(jīng)死了。第二種方法是把貝殼拿在手上，輕的是死的'，重的是活的。
這是我發(fā)現(xiàn)的貝殼的秘密，你們知道了嗎？
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，這句話(huà)說(shuō)得真好呀！時(shí)間一去不復(fù)返，我們要珍惜所擁有的時(shí)間。我的孿生我的妹妹就是這樣一個(gè)珍惜所時(shí)間的人，她惜時(shí)如金，抓緊一切時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
有一次，天上突然下起大雨。我和我的妹妹上學(xué)時(shí)沒(méi)有帶傘。放學(xué)后，我在教室里等待爸，爸來(lái)送傘，可我的妹妹固執(zhí)的要回。在大雨中，我的妹妹摔了多少跤，全身沾滿(mǎn)泥水跑回了家。到了晚上，我的妹妹就發(fā)燒了。爸爸發(fā)現(xiàn)了，立即背上我的妹妹上醫(yī)院。醫(yī)生診斷結(jié)束后說(shuō)：“幸虧你們送的及時(shí)，否則麻煩就大了……”，然后開(kāi)藥，掛吊針。
第二天，醫(yī)生說(shuō)我的妹妹的病情還不穩(wěn)定，學(xué)要住院繼續(xù)觀(guān)察，不能上學(xué)了。下午放學(xué)后，我到醫(yī)院去看望我的妹妹。我的妹妹問(wèn)我所學(xué)的課程內(nèi)容，我說(shuō)：“你不用操心今天所學(xué)課的內(nèi)容，你現(xiàn)在身體這么弱，還是好好養(yǎng)病吧！”
但我的妹妹卻說(shuō)“我可以躺在床上，閉上眼睛，一邊休息，一邊聽(tīng)你講課，一舉兩得嘛！我不能白白的浪費(fèi)時(shí)間�！�
我被我的妹妹說(shuō)服了，便拿出課本，講老師所講的內(nèi)容。我的妹妹堅(jiān)持坐起來(lái)，聽(tīng)得很認(rèn)真，可是她的'身體比較虛弱，看見(jiàn)她的額頭上滲出一顆顆汗珠，我中途有幾次都停了下來(lái)。可我的妹妹微笑著說(shuō)：“沒(méi)事，我聽(tīng)著呢！”看著我的妹妹這樣認(rèn)真，我堅(jiān)持講完當(dāng)天的課。看看我的妹妹，早已是臉色煞白，可她微笑著說(shuō)：“我太高興了，我沒(méi)落下課”
爸爸說(shuō)我的妹妹在玩命，可我卻非常佩服我的妹妹這種珍惜時(shí)間，絕不浪費(fèi)每一分、每一秒刻苦學(xué)習(xí)的精神。
同學(xué)們，請(qǐng)你抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)吧！時(shí)間一去不復(fù)返。只有抓住時(shí)間努力學(xué)習(xí)的人，將來(lái)才能成為生活的強(qiáng)者。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
我的學(xué)校里，那幾棵歷史悠久的大榕樹(shù)十分有特色，每當(dāng)我觸摸大樹(shù)粗糙的樹(shù)干的時(shí)候，常�；叵肫鹞覀兊脑趯W(xué)校里的快樂(lè)情景。
春天，是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的`季節(jié)。在這時(shí)，正是大樹(shù)抽芽的時(shí)候。在細(xì)細(xì)的春雨中，我們的常常到樹(shù)下玩耍，任憑冰涼的雨水滴到臉上，跑抓、滑滑梯……各種游戲都有。綠茵地上濕濕的，慈祥的大榕樹(shù)張開(kāi)它那茂盛的大傘，幫我們的擋住了細(xì)雨，不時(shí)飄落下幾片去年秋天漏下的黃葉。
夏天，炙熱的太陽(yáng)把大地烤的火辣辣的，同學(xué)們都買(mǎi)了一些小電風(fēng)扇、扇子什么的。大樹(shù)有為我們的擋住了火辣辣的太陽(yáng)。在樹(shù)蔭下，同學(xué)們講笑話(huà)、談?wù)摽荚嚦煽?jī)或講講最近遇到的事，在郁郁蔥蔥的大樹(shù)下，看著片片鮮綠的葉子，心情也變得歡暢起來(lái)。
秋季，落葉飄飄，滿(mǎn)地的金黃彌補(bǔ)了榕樹(shù)沒(méi)有果實(shí)的遺憾，同學(xué)們有些人拾著金黃的落葉，有些人則揚(yáng)起紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落葉，來(lái)個(gè)“天女散花”。在歡笑聲中，大榕樹(shù)似乎又欣慰的笑了。
大榕樹(shù)為我們的帶來(lái)了歡樂(lè)，為我們的帶來(lái)了舒適、美化了我們的的環(huán)境，真?zhèn)ゴ螅?/p>
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
徐徐的秋風(fēng)，吹動(dòng)樹(shù)葉沙沙作響，沙啦啦，沙啦啦地下起了蒙蒙細(xì)雨，那細(xì)雨如牛毛，像花針，似細(xì)絲，投入了大地媽媽的懷抱，滋潤(rùn)著萬(wàn)物的生長(zhǎng)。啊，好一場(chǎng)涼爽的秋雨！
我很喜歡在細(xì)雨中散步，雨絲細(xì)細(xì)地飄浮在臉上，給人一種淡淡的涼意，雨絲輕輕地沾在衣服上，密密的，柔柔的`，使人覺(jué)得心底也涌起了一縷溫情。在雨中，獨(dú)自擁著一把花傘，靜靜地看著雨慢慢落下，靜靜地看著雨斜斜地散向四周，靜靜地看著雨籠罩著整個(gè)天空，這種景象如煙如霧，似夢(mèng)似幻，你會(huì)覺(jué)得這四周是那么的寧?kù)o，那么的溫馨，那么的柔和。于是，不知不覺(jué)中，便有了一份成熟，一分潔凈，一份沉思。
雨中最妙的便是聽(tīng)雨。閉上眼，聽(tīng)大雨嘩嘩，似乎在彈奏雄壯的交響樂(lè)；聽(tīng)小雨叮叮，耳畔又響起白居易的詩(shī)句；睡前聽(tīng)雨聲，隱隱約約，好像在放催眠曲；醒來(lái)聽(tīng)雨聲，又不免有“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的感慨。雨聲如泉涌，雨聲如瀑布，雨聲如高歌，雨聲如小曲，雨中聽(tīng)雨，這是最美不過(guò)的事情了。
有的時(shí)候，心情抑郁，最希望下一場(chǎng)傾盆大雨，看著層層雨簾沖刷大地，我抑郁的心情好像也隨著地上的泥土一塊沖刷下去，心中頓時(shí)增添了一份豪情。啊，好一個(gè)涼爽的秋！
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