[精品]小學小學生優(yōu)秀作文8篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的小學小學生優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
星期六，我和父親、母親一起回到了鄉(xiāng)下家里，我看見田野里的油菜花有一些已經(jīng)開了。吃過午飯，我迫不及待地跑到田野里去看油菜花。
我走在鄉(xiāng)間的小路上，遠遠望去，一株株油菜花像一位位亭亭玉立的少女站在綠葉叢中。我走進仔細觀察，原來油菜花是由四個花瓣組成的，在花瓣的下面有一個嫩綠色的花蒂，像一個小爪子托著嬌嫩的花瓣�；ò甑闹虚g是花蕊，最中間的那根花蕊石淡綠色的，有點硬硬的，旁邊還圍著一圈細細黃黃的花蕊。這個暑假，我讀了《父與子》這本漫畫書，雖然這本書沒有文字，只有彩色的圖片，但是這本書還是讓我看了許多遍，非常受我的歡迎。說真的，第一次看到這本書時，剛翻了幾頁，心里就想：這本書就單單一些圖片，沒什么好看的.。可母親說這是這本書是好書，應(yīng)要出38元錢買，沒辦法“母命難違”。
油菜花的葉子細細長長的，長在下面的葉子要大一些，越往上越小，最上面是一些花骨朵，密密麻麻的，像一朵寶石花，真美�。『鋈�，下起了一陣小雨，雨滴落在葉子上，像一顆顆明亮的水晶。
我問父親：“油菜花什么時候開得最茂盛呢？”父親說：“應(yīng)該再過兩個星期，差不多會全開了�！钡綍r候，我一定要再回來看美麗的油菜花。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
夜深了，我坐在窗前，望著天花板遐想，想到的卻是郭老師略帶微笑的臉龐，筆尖在紙上跳躍寫下了今天的作文——夸夸我的.老師。
記得讀一年級的時候，在課間休息時，我不小心把頭撞到了石桌的角上，剛好是太陽穴這個位置，非常危險。我急忙跑到辦公室，郭老師看見了嚇了一跳，趕緊把我送到了醫(yī)院，由于我膽子小，嚇了哭了，郭老師還不停地安慰我，不要怕，不要怕。，她還幫我墊付了醫(yī)藥費。第二天，郭老師又來關(guān)系我飯盒洗了沒有。
還有一次，臨近期末考試，郭老師挺著大肚子給我們補習功課，希望我們在期末考試中能考出好成績。
直到今天，我對這些事情還還念念不忘，雖然郭老師不教我了，但是由始至終我對郭老師非常敬佩，
郭老師真是一位好老師。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
宜城大蝦就是近年來興起的風味小吃，大有風靡整個襄樊地區(qū)之勢。
宜城大蝦的吃法可鹵、可炒、可煮，最好吃的還就是炒蝦。要先把大蝦的外殼用刷子刷干凈，再用清水浸泡，然后把蝦子尾巴中間的小片小尾巴用手指一掐往后一拉，就會看見一條像繩子一樣的腸子，在用水把蝦子清洗一遍將洗凈的大蝦放入一口大鍋里干炒，然后放入胡椒、花椒、辣椒、醬油等各種調(diào)料，猛火鹵煮。那香噴噴，使人直流口水的大蝦就出鍋了，揭開鍋蓋一眼望去，真就是一片片紅彤彤的水果展現(xiàn)在眼前。宜城大蝦的.吃法也就是有講究的，先把大蝦的腦殼掀開就就是黃燦燦的蝦黃，吃了以后就是對人的身體很有營養(yǎng)的，再把蝦殼撥開那就就是可口的蝦肉了。宜城大蝦個大肉多，鮮嫩爽口，吃起來一麻二辣三香。特別就是夏令時節(jié)，街頭巷尾蝦口飄香，老少皆喜食之。
盤鱔就是將不能動刀剖肚的豇豆鱔魚放入燒熱的鐵鍋內(nèi)，讓它們自蹦身亡，除去粘液后，用清水洗凈，再入鍋放上麻油，微火反復(fù)煎之，待鱔魚由硬變軟成卷時，放入鹽、花椒、姜蒜、紅辣椒絲及麻辣醬等調(diào)料，干煸成焦黃色，熟到香氣撲鼻，盛盤食之。
吃盤鱔，食有訣：用筷夾著頭，順頸去下口，撕下腸和頭，嘴里龍擺尾，連骨咽下喉。從醫(yī)學上講，這種食法滋補性大。
吃了我們宜城的小吃，會讓你吃了還想吃，終身難忘!
小學小學生優(yōu)秀作文 篇4
今天、我去爺爺家玩，到了中午，爺爺問我要吃什么，我說：“隨便吧！”爺爺說：“那么包餃子吃吧！”爺爺說完，就去街上買了肉和餃子皮，準備包餃子吃。
看見爺爺包餃子特別快，我忙跑過去，問道：“爺爺、您也教教我怎么包吧！”爺爺說：“你要學就先看我怎么包，知道嗎？”我說：“知道，知道！”于是，我仔細地觀察爺爺怎么包。爺爺首先把一張餃子皮放在手上，然后用手沾了一點水，然而用筷子夾點肉，放在餃皮上，然后捏好，一個“新生命”就誕生了。我又學爺爺?shù)臉幼影撕脦资畟�餃子呢，有的`瘦如骨柴，有的餃子“肚子”太脹了，只有幾個是不胖不瘦的、包好了，爺爺把它燒了起來，燒好了，我把還冒著白氣的餃子端了出來，吃著露了餡的餃子，我真的很開心。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇5
星期天早上，天氣晴朗，爸爸帶我去田野游玩。
一路上我們說說笑笑地到了目的地。一到那里，我眼前一亮，看那遠處連綿起伏的青山，像一個個高大、挺拔的巨人，看！一山綠、一山青、一山濃、一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫�。∩降哪_下是一條清澈見底的小河，如同一面碩大的.銀鏡。小河里有群快樂地在游來游去的小魚，有些小魚很調(diào)皮，它歡樂地跳出水面�？矗∧菞l金燦燦的魚兒在吹著水泡泡。在它的不遠處，一條魚媽媽帶著它的孩子們追逐嬉戲著！
河水靜靜地流淌著，用她那無比寬容的胸懷包容著大自然賜予給她的孩子。河邊有一只兔子在吃著嫩綠的青草，它有著兩只圓溜溜的紅眼睛，一雙靈敏、豎起來的耳朵，時刻監(jiān)聽周圍的聲音。突然！小鳥在樹枝上“吱呀”地叫了一聲，嚇得兔子一下子就鉆進了岸邊的草叢里�？茨且槐倘缦吹奶炜照婷�，這里真是一個世外桃源��！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇6
人生中有許許多多的第一次，第一次做飯，第一次洗衣服，第一次買東西。這些都不是我的素材，我寫的是……
幾年前放暑假的時候，我才上小學二年級，那時我還在練毛筆字。
我在姥爺家玩電腦，到了走的時間，才發(fā)現(xiàn)我的書包沒帶。我讓姥爺找一個瓶子涮毛筆，姥爺卻拿一個裝藥的小的.不能再小的小瓶子說：“這個行不行？”讓我哭笑不得，姥爺又找了一個飲料瓶說：“這個中不中？”“行、行”我連忙附和道。我拿著瓶子裝滿水，又說：“還差毛筆、墨汁、硯臺”�！白�，去外邊買吧”。買過以后，姥爺看我快遲到了，就催促我先走，他付過錢后去追我。出門我記得是往回走，可我走了一段路后，還是沒有到，我心里很納悶兒，心想：為什么我走了這么久還沒有到。一絲不安的情緒在我腦海里閃過，難道我迷路了？我心里忐忑極了，像十五只吊桶打水——七上八下的。“我該怎么辦”，我提著包急急忙忙一邊跑，一邊四處張望，跑累了就走，走一會兒再跑。噫？前邊好像是商場，一個我熟悉的地方，到這兒我就知道該怎么走了�！鞍パ�，真是天助我也”，我激動的眼淚差點就出來了。
我加快腳步向?qū)W習班走去，不一會兒就到了。姥爺已經(jīng)在那里曬的汗流浹背，面紅耳赤，臉上寫滿了焦急。一見到我，便立刻跑了過來說：“去哪兒了？在這兒等你等了大半天了”。我也顧不得給姥爺說個明白，便一溜小跑奔向教室。
以后，我要多多記路，再也不要迷路了。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇7
“叔叔，求求你了，讓他留下吧！”這是來自同學們哭泣的哀求，然而這件事的起源卻是來自這位同學自己身上。
這個學期一開始，我們都大了一歲，這也意味著我們很快就要上初中了。但是我們班的Z同學卻像長不大的豆芽，上課時當“說話小霸王”，下課時做“作業(yè)抄襲小能手”。為此，老師沒少給他家長打電話，可他仍然無動于衷。這個學期開始后，他得寸進尺，上課不僅不好好聽講，還打擾別的同學。終于，老師忍無可忍了，就把他的爸爸叫來，并且讓我們大家揭發(fā)他的“惡習”。
Z同學的爸爸來了，我們爭先恐后地向他訴說著Z同學平時的`種種壞習慣。而他卻很尊重我們，不時地說著：“謝謝你們！”最后，老師讓他發(fā)表一下意見。他表情很嚴肅地說了幾句，突然他停住了，好像在猶豫著要不要說出來。他頓了頓，終于又緩緩地說：“對不起，這幾年給大家添麻煩了。如果他換一個學校，也許會有所改變。”說道這里，空氣突然像被凝固了，我們都說不出話來。
不知過了多久，有一個微弱的聲音說道：“叔叔，如果他變了，他可以留下來嗎？”這時候，大家才緩過神來，立刻都請求讓Z同學留下來，并且表示愿意幫助他改變。Z同學的爸爸看著我們，臉上露出感動的神情。
最終，我們贏得了勝利，Z同學留了下來，是濃濃的同學情留住了他，因為這么長時間的同學情誼，早已讓我們大家成為一個不可分割的整體。我們?yōu)檫@份珍貴的友情而歡呼！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇8
我的發(fā)現(xiàn)今天天氣還真不錯，做完作業(yè)，我該玩什么呢？對了，去打乒乓球吧！于是，我迫不及待的拿出我心愛的乒乓球和球拍，叫上樓上的小伙伴來到乒乓球臺前。他先發(fā)球，我想給首先在第一局里速戰(zhàn)速決，便一個抽射，不料，用力過猛，乒乓球反而被我給抽扁了，我問小伙伴怎么辦，他直搖頭。
我回到家中，問媽媽又什么辦法能讓乒乓球恢復(fù)原形，媽媽賣起了關(guān)子，說“不告訴你，你自己想辦法去解決吧！”我想偷懶，便不停的央求媽媽告訴我方法，媽媽實在禁不住我的“軟磨硬泡”，便大概地告訴了我。她說只要我把乒乓球放進開水中浸泡，乒乓球就可以神奇的`恢復(fù)原樣。我半信半疑地做了實驗沒想到乒乓球就像喝飽了水一樣，只見憋下去的地方慢慢地鼓了起來。為什么會這樣呢？我尋根問底的去請教了不會說話的老師——《十萬個為什么》，它告訴我：當乒乓球被放到開水里，開水的水溫很高，由于熱脹冷縮的原理，乒乓球那憋下去的地方便會慢慢鼓起來。那么如果把球放到很冷的地方，會不會收縮呢，我又查了一下，答案是：會。“熱脹冷縮”的原理只是一個小原理，如果你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，肯定會在生活了解更多知識。
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