小學(xué)生優(yōu)秀作文【集合】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
以學(xué)生參與的這次作文教學(xué)現(xiàn)場活動為內(nèi)容，寫一篇觀察日記。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過引導(dǎo)，讓學(xué)生運用好眼、耳、心等感官，懂得關(guān)注現(xiàn)實、仔細觀察、積累生活素材的道理。2、理解寫觀察日記要圍繞寫作中心，聯(lián)系廣泛、多角度思考，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作簡易的教學(xué)課件，并利用多媒體相關(guān)課件輔助教學(xué)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣。
1.同學(xué)們，大家好!老師想提兩點要求：一是同學(xué)們上課時要膽大心細臉皮厚，能回答問題時就大聲回答。你們能做到嗎?(學(xué)生回答：能)二是同學(xué)們能做的事情老師不做，行嗎? (學(xué)生回答：行)
2.好!我現(xiàn)在已經(jīng)感受到大家進入課堂了。現(xiàn)在請坐在前后左右的三、四位同學(xué)聚在一起作為一個學(xué)習(xí)小組開個1分鐘的短會，審審題，討論一下這樣的觀察日記要扣住什么來寫?計時開始……
3.時間到!面對一篇作文，同學(xué)們首先應(yīng)該知道要圍繞什么去寫，然后才思考怎樣去寫，最后確定寫些什么。是這樣的嗎?(學(xué)生回應(yīng))
4、請一兩個小組回答討論審題問題的結(jié)論是什么?(盡量讓學(xué)生回答關(guān)鍵要抓住“觀察”和“日記”兩點，教師可以適當(dāng)點撥)
5.那好。誰來講講自己平時都是如何寫“日記”的?然后寫些什么?(點兩三個學(xué)生說說，互相補充)
6.教師用多媒體課件導(dǎo)出“日記”的一般格式
7.為了便于記憶，老師創(chuàng)作了一首詩歌，請同學(xué)們一起讀一下。(學(xué)生齊讀日記的基本格式小詩：日記日記，天天要記;記下日期星期幾，加上天氣和心情;)(教師點評一下朗讀)
8.日記的格式一定要規(guī)范。好!心動不如行動，現(xiàn)在請同學(xué)們在作文本的第一行先寫下這些，要簡要一點。開始……(看學(xué)生寫得差不多了)第二行開始寫正文了，要具體一點：回憶一下，今天天氣如何?描寫一下吧?現(xiàn)在你的心情如何?也形容一下吧?也給你們1分鐘，開始……
9.當(dāng)然，寫日記的目的就是記錄一天的真實的生活，而且記的是一天生活當(dāng)中最有價值和重要的事情，還要談?wù)勛约赫鎸嵉母惺�。所以這首詩還有下半節(jié)，請大家齊讀一下!
(學(xué)生齊讀日記的基本格式小詩：日記日記，不要忘記;記上見聞和感受，留下一頁好記憶。)
(適時多媒體課件導(dǎo)出本節(jié)作文指導(dǎo)課的寫作內(nèi)容：請以“你參與的這次作文教學(xué)現(xiàn)場活動”為內(nèi)容，寫一篇觀察日記。)
二、看議訪談，進入寫作狀態(tài)。
(一)看。
1.都說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，我們五(2)班的同學(xué)們今天參加這次作文教學(xué)現(xiàn)場活動，目之所及，一定看到了平常課堂上不一樣的地方�，F(xiàn)在我請幾位同學(xué)來說一說，平時你們上作文課和這一節(jié)課，你都看出了哪些不一樣?(點三個學(xué)生說說，互相補充)
2.“眼睛是心靈的窗戶”。你想寫好作文，寫出真情實感，就要多方聯(lián)系。首先要用好自己的眼睛。剛才同學(xué)們說了好多方面，都很好地說明大家平時注意用眼睛去觀察周圍的人、事、物、景，這些東西，就是活生生的作文素材。但光有了素材還不行，看，還要看仔細，看具體，要做個生活的有心人。
(二)議。
1.大家注意了沒有，好象今天真的有不一樣的地方呢?其他同學(xué)也來七嘴八舌地說一說，更具體地描述一下，你以前和今天看到的不一樣的地方吧!
(點一個平時不愛說話的'同學(xué)說，再點兩三個學(xué)生說，互相補充)
2.大家注意了沒有，同樣在一起參加作文教學(xué)活動，同樣在課堂，認真回憶，仔細觀察，你就會發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方，具體描述，就能把發(fā)生的事寫得真實生動了。這靠的是什么呀?(盡量讓學(xué)生說出“靠眼睛、耳朵和心”等……)
3.同學(xué)們，寫好一篇觀察日記，就是要關(guān)注現(xiàn)實，積累生活的原素材，這就是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。先有思想家，后有實踐者�，F(xiàn)在，請同學(xué)們回顧一下過去，對比一下現(xiàn)在，用6分鐘時間把自己參加這次作文教學(xué)活動中看到的、聽到的、印象比較深刻的地方繼續(xù)寫在作文本里，盡量寫具體一點。開始……
(學(xué)生當(dāng)堂寫作活動中……思考訓(xùn)練6分鐘左右)
(三)訪談。
1.時間到，沒寫完的等會還有時間繼續(xù)寫�，F(xiàn)在，作為你們的新朋友，我想知道我們班誰的聲音最洪亮?請大家推薦一下。大聲說出他的名字好嗎?(走到這位同學(xué)面前)是這樣的，我呀，很想了解一下同學(xué)們參加這次活動的真實想法，還精心準(zhǔn)備了一份調(diào)查問卷，想請你做個“膽大心細”的神勇記者，幫我去現(xiàn)場訪問一下，怎么樣?一個問題采訪一個人就行。(盡量鼓勵這位學(xué)生平時調(diào)皮的學(xué)生去)
2.好，先給這位神勇記者掌聲鼓勵一下。(學(xué)生鼓掌)好象還少了個幫兇——我來做吧，一個業(yè)余攝影師，幫他拍下這節(jié)課中最難忘的一些特寫鏡頭。其他同學(xué)可要瞧仔細嘍?不然你的作文可又少了精彩的一筆哦。神勇記者，開始采訪吧!
3.(學(xué)生采訪中……)
問題1(采訪一個平時害怕寫作文的學(xué)生)：請先自我介紹一下。
(等他介紹完，繼續(xù))在參加這次作文教學(xué)活動前，你害怕寫作文嗎?
(等他回答完，繼續(xù))那你現(xiàn)在對自己寫作文有信心了嗎?
問題2(采訪班長或?qū)W習(xí)委員)：請先自我介紹一下。
(等他介紹完，繼續(xù))你覺得我們班同學(xué)在這次作文教學(xué)活動中表現(xiàn)了哪些優(yōu)點和不足?
問題3(采訪一個平時作文比較好的學(xué)生)：請先自我介紹一下。
(等他介紹完，繼續(xù))你覺得參加這樣的作文教學(xué)活動，對你寫作文方面有什么收獲?
問題4(采訪一個班內(nèi)好朋友)
三、寫寫評評，展示觀察日記。
1.采訪結(jié)束，讓我們用熱烈的掌聲祝賀一下!現(xiàn)在，我們要將自己在參加這次活動的內(nèi)容繼續(xù)寫下去，把自己參加活動前后的心情也重新整理一下，加點自己新的感受、意見和愿望什么的。再給大家6分鐘的時間，字跡潦草一點也不要緊，快點動筆、開心寫吧!開始……
(學(xué)生當(dāng)堂寫作活動中……思考訓(xùn)練6分鐘左右)
2.時間到。上這樣的作文課緊張嗎?(學(xué)生亂答)有的人不緊張，是因為“文章本天成，妙手偶得之”，他開心地完成了任務(wù);有的人太緊張，平時沒訓(xùn)練，寫作文，要是平時我們多注意觀察，有了隨時寫日記的好習(xí)慣，善于積累生活素材，做個生活的有心人，那該多好啊，因為您從此懂得了時間的寶貴，時光不等人啦�，F(xiàn)在，請完成這篇日記的同學(xué)舉一下手。(學(xué)生舉手)我想請幾位同學(xué)展示一下他的作品，從頭到尾把這篇觀察日記聲情并茂地念一下，可以嗎?讓我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、切磋切磋，怎么樣?首先，大家推薦一下，我們班的文學(xué)之星是誰?大聲說出他的名字!
(點兩三個學(xué)生念作品，教師適時點評，學(xué)生掌聲鼓勵)
四、引導(dǎo)修改，總結(jié)觀察經(jīng)驗。
同學(xué)們!謝謝你們!我平時可能是一個很懶的老師，我的生活哲學(xué)就是“學(xué)生會做的我不做，我不會做的學(xué)生做”，但我的學(xué)生很多都變成了勤奮的好學(xué)生。日記寫好后，當(dāng)然還要自己學(xué)會修改。如何修改呢?其實很簡單，把錯別字改過來;把與作文教學(xué)活動無關(guān)的內(nèi)容刪除;把你覺得精彩的地方寫得更生動些，運用比喻、夸張、對比等方法就可以了;把你觀察的細節(jié)從不同角度、采用不同的描寫手法改得更具體些;還可以和自己的同學(xué)交流一下，互改一下。你們有信心繼續(xù)修改下去嗎?(學(xué)生大聲說：有信心!)，既然同學(xué)們這樣有信心，老師就期待著你們精彩的日記。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
我是太陽城的小公民窗外，雪花漫天飛舞，就連往日里精神充沛的大樹也被寒風(fēng)吹的低下了頭。寒冷的冬天影響不了我的興致，我光著腳在客廳和小狗玩游戲，一點兒也不冷。想知道為什么嗎？告訴你吧，都是太陽能的功勞！在天氣晴朗的時候，它就收集太陽光，把收集到的太陽光轉(zhuǎn)換成熱量，等到了晚上或冬天，就把熱量從地板、墻面上散播出來，就像春天一樣溫暖，還可以調(diào)節(jié)濕度，冬暖夏涼！你看，汽車在馬路上跑的多快，卻沒有一點兒廢氣，空氣新鮮極了。這種汽車不用汽油提供動力，只要用環(huán)保的太陽做為動力。除此之外，太陽能用于做任何事情：用電、做飯、晾衣服……還有還有，這里每家每戶都有一個太陽能鑰匙，可神奇了，這把鑰匙上有話筒，想要干什么，只要對著鑰匙上的話筒說一聲就可以了，聽大人們說，這鑰匙有語音感應(yīng)器，靠太陽能充電，它會把人的聲音分析以后，發(fā)出電波。如果人們要用這個東西，就觸動“開”的按鈕，如果要關(guān)閉，就觸動“關(guān)”的按鈕。太陽能已經(jīng)成為人們生活中必不可缺的.東西，使用太陽能的城市不再有噪音、廢氣，而且到處都是太陽的香氣，這里的人都健康、快樂、長壽。太陽城的居民世世代代無憂無慮的生活著。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
今天，媽媽帶我去看車展。
一路上，媽媽告訴我們，我國是自行車王國�？晌覅s看見川流不息的汽車排成了一條條長龍，向前飛速地奔馳。
到了目的地，我真驚訝！許許多多、各色各樣的汽車整齊地排列著，好像在等待我們“檢閱”呢！
媽媽和我首先來到了我們鹽城人自己的'品牌——東風(fēng)悅達起亞汽車的展區(qū)。東風(fēng)悅達起亞汽車有許多種車型，如k2、k5、智跑、銳歐、嘉華、秀爾、福瑞迪、賽拉圖、獅跑等，真是各式各樣，讓我看了眼花繚亂。我尤其被“秀爾”這一款迷住了，她的“外衣”繡上了“梅花”圖案，格外漂亮。經(jīng)銷商向我們介紹說：“東風(fēng)悅達起亞汽車不僅外表美麗，而且動力強勁，性能卓越，質(zhì)量過硬、價格適中，是國內(nèi)一流的轎車。”聽到這，我們迫不及待地坐進了“秀爾”轎車，真是既寬敞又舒適啊！我們作為鹽城小市民為此感到無比的驕傲。
我們依依不舍地離開了東風(fēng)悅達起亞汽車展區(qū)，又一一觀看了上海大眾、北京現(xiàn)代、一汽奔騰、海馬、長安馬自達等汽車，各種各樣的車型讓我們目不暇接。
在回來的路上，媽媽告訴我，以前汽車完全靠進口，價格昂貴，人民生活條件差，買不起轎車，現(xiàn)在我國技術(shù)水平提高了，有了自己制造的汽車，人民生活水平也提高了，也能買上車了。我看著川流不息的汽車，心想：往日的自行車王國將要改成汽車王國了。
今天觀看車展，讓我發(fā)現(xiàn)了祖國的變化，發(fā)現(xiàn)了祖國的強大，發(fā)現(xiàn)人民生活水平的提高。我今天的收獲可不小。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
親愛的姥爺：
您好，好久沒有給您寫信了，下面我想表達一下對您的感激之情。 您還記得嗎？我剛上幼兒的時候，您便天天來接、送我。我每天都能看到您健壯的身體和慈祥的微笑。上小學(xué)一年級時，由于爸爸、媽媽工作忙，您每天都是坐近一個小時的公交車到我家后再接送我上、下學(xué)并且給我做可口的飯菜，晚上您嚴格的監(jiān)督我學(xué)習(xí)，那時我愛吃燒雞，您經(jīng)常給我買，記得有一次下雨，我隨口說我想吃燒雞了，您冒著大雨騎車給我去買，結(jié)果不小心滑倒了，摔破了腿，您回來后卻沒吭一聲，把燒雞放到我面前，而腿上的`傷數(shù)天后才好轉(zhuǎn)，那時候我還小，現(xiàn)在才明白您是多么的好呀，總是盡可能的滿足我的心愿。
一次，你回老家看望家人，您打來電話問問我近幾天的情況，調(diào)皮的我想搞惡作劇，于是拿起電話便說：“你好，再見！”便急忙掛掉電話，在一旁哈哈大笑，但您并沒有批評我，因為您知道我還小，我把此事當(dāng)笑話講給媽媽聽時，媽媽嚴厲的批評了我，說這樣做會傷到姥爺?shù)男�，�?dāng)時我覺得非常委屈，心想:這點事至于嗎？現(xiàn)在想起來當(dāng)時我確實刺痛您的心了，真是后悔不迭。
我想說：“謝謝您對我付出的愛，我一定會好好學(xué)習(xí)的，來回報您的”。
祝
身體健康
20xx年5月11日
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
我長著一雙短粗的手，人們常說：“短粗的手笨拙，做出的東西不好看�！笨墒�，我正好相反，我喜歡做小制作，再難的小制作我也會做。
有一次，媽媽打完雞蛋，我看見兩半的蛋殼想：這白而光的蛋殼多好看呀！用它做個小制作多有意思。于是，我把蛋殼洗干凈，用剪刀把蛋殼邊剪平，把里面放上沙土讓蛋殼穩(wěn)住。我拿來紙把它剪成圓形，圓周旁邊剪成鋸齒，粘在蛋殼上。然后，又用紙剪成雞頭雞尾，頭部畫上五彩繽紛的羽毛，還畫上鮮紅的雞冠子，粘在蛋殼上。我覺得刁鴻身上還少東西，仔細一看，是雞尾上沒有毛，我趕快畫上了漂亮的羽毛，還畫上翅膀和黃黃的`小爪。�。∫恢谢顫姷男‰u在我眼前出現(xiàn)了。我看著它，心里真高興。看著看著，我仿佛聽到小雞在“嘰嘰嘰”地叫著，好像在說：“謝謝你！”我又仿佛看到，這只活蹦亂跳的小雞在愉快地吃食、玩耍。真惹人喜愛。
開學(xué)了，我把小制作——小雞，交給了老師。老師表揚了我，說我的手真巧。還獎勵了我兩塊泡泡糖呢！我拿著兩塊泡泡糖獎品，心想：我真感激你呀！我這短粗的小手，是你使我做出了這么精美的小制作。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
童年如一幅色彩鮮艷的畫，定格著無數(shù)精彩的瞬間;童年如一首歌，歌里面充滿了我們幸�？鞓返纳睢Ｍ晟羁偸菬o憂無慮的，每當(dāng)我想起那件事，我就不禁發(fā)出會心的一笑……
俗話說“愛美之心人人有”。有一次媽媽在附近的一家超市里買回來了買回來了“水密碼”，她明天都要擦一些。因為我很少擦什么護手護膚之類的東西，所以我問了一下媽媽這東西是干嘛的。媽媽回答：“現(xiàn)在是冬天，皮膚干燥，擦這個可以使皮膚變得濕潤光滑�！薄袄蠇屢郧安皇抢夏钸墩f我的皮膚干嗎?那我何不搞點兒來擦擦看呢?”終于，我的`計劃在星期日實行了。
這天，我一寫完作業(yè)就跑下樓去。“水密碼”被媽媽放在窗臺上，很容易就找到。我擠了一點兒擦在臉上。我按耐不住興奮，真想讓它立馬見效。
中午，媽媽上班回來了。我對媽媽說了我干的那件事。媽媽看了一下我的臉�！澳悴吝@個會過敏的，臉上會長痘痘!”“什么!”天吶，這真是得不償失啊!
雖然這件事已經(jīng)過去四五年了，可每當(dāng)想起這件事，都禁不住笑出聲來……
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
昨晚，我做了一個神奇的夢，那個神奇的博士就是我，我制造出了許多東西給人們用：
我發(fā)明了四季之鞋，那上面有四顆按扭：第一顆是春季皮鞋，我穿著皮鞋在陽光明媚的日子里與小鳥一起唱歌、跳舞……第二顆是夏季涼鞋，我穿上涼鞋，在炎熱酷暑的日子里鍛煉都不是很熱了。第三顆是秋季球鞋，我穿著球鞋，在一個秋高氣爽的日子里，跑步、踢毽子都不用愁了。第四顆是冬季保暖鞋，我穿上了保暖鞋，那樣我的腳就不會被凍壞了。
我夢到的是一年的秋季，小紅要參加一個跑步比賽，可她今天，只穿了皮鞋，沒穿球鞋，那該怎么辦��！我見小紅那著急的樣子，便借給她了四季之鞋，小紅把鞋穿上之后，我按了一下秋季球鞋的扭，鞋子立即根據(jù)小紅腳的大小變成了一雙合適的球鞋。小紅驚訝的`說：“小婷，你真棒，居然能制找出能制造出那么高科技的東西�！蔽衣犃�，自豪地笑了。她穿上了這雙合適的球鞋，跑步時還得了的一名呢！
我還發(fā)明了許許多多的東西，比如說：開心之谷、唱歌花……給老百姓用，百姓用后，都很開心，還夸我是一個小發(fā)明呢！
正在這時，一陣鬧鐘聲把我吵醒了，我垂頭喪氣的說：“原來是一場夢啊！害我白高興一場�！辈贿^，我盼望有一日，我可以當(dāng)上發(fā)明家。
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