小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
那年我4歲，雖然過了7年，但我記憶猶新。
那天早晨，媽媽和大姑帶著我和表哥到人民公園玩。公園里有很多人，有的在爬山、有的在劃船、有的在踢足球。我們來到孩子的游樂園。這里也是人山人海。有很多機(jī)動游戲。我記得我看到高大的海盜船，把人們帶到空中，并來回的擺動，游客在使勁的尖叫，鬼哭狼嚎。我想象著海盜船的支撐桿突然脫離，把人們拋向天空，再重重的摔在地上。那叫一個慘�。∮谑俏覈樀弥倍哙�，拉著媽媽的手不敢靠近。來到電動車場地，看見很多小朋友在自由的玩著電動車。表哥吵著要玩。媽媽立刻買了兩張票。并沒問我愿不愿意。我死活不進(jìn)去，逃命似的跑到滑滑梯那玩。媽媽追過來問我為什么不玩。我說不會而且害怕，媽媽開導(dǎo)了我很久，可我就是不去，媽媽的牛脾氣來了，二話不說抱著我進(jìn)了游樂場，把我丟在車?yán)铩傞_始我還很害怕，媽媽在旁耐心的教我，并跟著小車跑著。慢慢的我就覺得沒那么可怕，膽子也就大了。媽媽停了下來，并在旁邊大聲的`喊著“乖乖，你真棒，加油！”
到如今媽媽的鼓勵聲一直在我耳邊回響。我現(xiàn)在可牛了，所有的機(jī)動游戲我都敢嘗試，如：過山車、海盜船、天旋地轉(zhuǎn)、直沖云霄等等，玩得不亦悅乎。就因?yàn)樾r候的我，在媽媽的鼓勵下戰(zhàn)勝了恐懼心理、戰(zhàn)勝了自己。我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會戰(zhàn)勝所有困難，取得最后勝利。
小學(xué)生作文 篇2
那是一節(jié)作文課，老師微笑著對我們說：“這節(jié)課我們來做一個游戲——‘拼句游戲’�！闭f著便象變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。同學(xué)們看后都來了興致。老師接著說：“這些紙片分為五類，時間、人物、穿著、地點(diǎn)、干什么。它們是被打亂的句子，需要重新排列�，F(xiàn)在我請幾位同學(xué)到講臺上每類抽一張，組成句子”。
老師話音剛落，同學(xué)們便齊刷刷舉起了手，趙磊都把手舉到了老師眼前。
老師選了幾位同學(xué)，我也幸運(yùn)地被選中了。我們每位同學(xué)抽好紙條后，便從小剛開始依次念。瞧，小剛還沒念呢，自己就忍不住笑了起來，然后邊笑邊說：“冬天，小華穿著超短裙在操場上跳舞�！蓖瑢W(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。小鵬得手里的鋼筆都掉到了地上，小樂則笑得趴在課桌上，一個勁兒地直喊‘‘媽呀。”而小華則臉憋得通紅，大聲說：“老師，我是男的，才不穿裙子呢！再說冬天讓我穿裙子，還不把我凍感冒了，老師，快給我改過來！”接著該我念了，我忍住笑，一字一頓地說：“夏天，小王穿著羽絨服在樹枝上唱歌�！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了，仿佛要把房頂掀掉。小王羞得捂著臉趴在桌上。小華則樂了，幸災(zāi)樂禍地說：“好呀，小王夏天穿著羽絨服，還在樹枝上唱歌，成了小鳥！”最后該小李念了，他大聲念到：“晴天，小方穿著雨衣在房頂上洗澡�！闭f完自己先笑岔了氣，接著又響起了同學(xué)們的爆笑聲。這時，老師語重心長地說：“同學(xué)們，這就是語句搭配不當(dāng)惹出的.笑話，所以呢，今后我們一定要改正這個壞毛病，以免讓別人笑話�！�
呀，老師原來別有用意啊。同學(xué)們都恍然大悟。
這堂課真精彩，它讓我們在快樂中更加深刻地學(xué)到了知識，這真是一節(jié)精彩的課堂！
小學(xué)生作文 篇3
水是生命的源泉,是哺育大地兒女甘甜的乳汁。所以，人類應(yīng)該盡自己的力量去保護(hù)水源，維護(hù)生態(tài)平衡。
水是寶貴的。記得有一次，因?yàn)槲姨澩�，媽媽把我鎖在家里。我獨(dú)自在家，覺得無聊，便拿著水槍朝樓下的過路人噴水，不一會兒，媽媽給我準(zhǔn)備的冷開水被我噴光了。過了片刻，我口渴得厲害，想找水喝，可是沒有水了，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好不容易在冰箱里找到了半瓶可口可樂才解了渴。從此以后，我懂得了水的寶貴。人們離不開水，河流中的小動物更需要水。但是由于人們不注意保護(hù)水源，大多數(shù)河流都受到了污染，許多小動物因此遭到了悲慘的命運(yùn)。
星期天，我做一個試驗(yàn)，把兩只透明的瓶子分別裝進(jìn)了水，不同的`是：一瓶裝的是清水，一瓶裝的是渾水。然后分別放進(jìn)了一條小魚和一只小蝦。開始兩 家 熱鬧極了�？墒嵌爝^去了，小蝦 家 受到污染了。到了下午，小蝦終于離開人世。小小的身體浮在水面上。
在此，我替小生靈們向全球發(fā)出呼吁： 人類，請你們保護(hù)水源衛(wèi)生，共同為保護(hù)生態(tài)平衡做出貢獻(xiàn)吧！
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