小學(xué)生的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
有一次，我獨(dú)自一個(gè)人在家，爸爸媽媽都去工作了，只有我在家里看家。
忽然，有一個(gè)人敲門，我打開鐵門問(wèn)：“叔叔你是誰(shuí)？”那個(gè)人說(shuō)：“我叫吳志強(qiáng)，是你爸爸的朋友。”我心想，爸爸的朋友我都認(rèn)識(shí)我就沒(méi)見過(guò)他，他肯定是個(gè)壞人，后來(lái)我說(shuō)我爸爸在工作，那我打個(gè)電話給他，叫他回來(lái)。那位叔叔聽到了連忙說(shuō)：“那算了，我改天再來(lái)吧�！�
等爸爸、媽媽 回來(lái)的.時(shí)候我把經(jīng)過(guò)，告訴他們，他們夸獎(jiǎng)了我說(shuō)：“你真棒�！�
小學(xué)生的作文 篇2
“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根�！边@理所當(dāng)然地成了考試被普遍接受的特質(zhì)。在功利社會(huì)中，考試也與成功失敗直接畫上了等號(hào)。
但考試是什么，為什么要考試呢？人們不自覺(jué)地追溯起考試的根源�？荚囋诔醪叫纬蓵r(shí)期是單純的，只是一種檢驗(yàn)手段。它對(duì)于促進(jìn)教授者或是學(xué)者都是有益的。但隨著各種規(guī)章制度的日臻完善，考試的弊端也日漸顯現(xiàn)。
考試取代了其他一切衡量尺度，把個(gè)人品質(zhì)特長(zhǎng)僅以一個(gè)單薄的分值來(lái)度量概括，而排斥了其他參考方法。正是這種太過(guò)絕對(duì)的偏執(zhí)的衡量方法引出了高分低能、分?jǐn)?shù)萬(wàn)歲的不健康現(xiàn)象。
在小學(xué)，小小的同學(xué)就學(xué)會(huì)了作弊，為了讓分?jǐn)?shù)錦上添花；在初中，有些同學(xué)受不了升學(xué)的壓力，離家出走，更有甚者，從此過(guò)起自我封閉的隱士生活。這決不是危言聳聽，是真真切切的事實(shí)�？荚囁坪醭闪艘粋�(gè)有著偏見的頑固的把關(guān)者，把分?jǐn)?shù)不足的過(guò)關(guān)者都拒之門外。雖說(shuō)在資源有限的現(xiàn)在，考試是必需的，是不得已的，但這種手段使得受教育群體越來(lái)越趨于功利，凡是考綱要求的就花十二分力氣，只要考綱不要求就棄而不學(xué)。考試的地位被絕對(duì)化后，它的缺陷也不僅僅限于它的門檻作用了，它限制了人們的自由發(fā)展，禁錮了人們對(duì)“素質(zhì)”這個(gè)概念的思考。
所以在這個(gè)要求競(jìng)爭(zhēng)的'時(shí)代里，對(duì)于考試的改革是勢(shì)在必行的�？荚嚨男问讲荒軆H僅局限于筆試，不能僅僅對(duì)是非做選擇，應(yīng)該從全方位去衡量，去檢驗(yàn)。
總之，考試作為一種手段，只要把握好度，一定是必需并且行之有效的，但不能推崇。若是這樣，只能扭曲其意愿，反而制約了發(fā)展。所以要肯定考試的作用，但要對(duì)其現(xiàn)狀做出改革，使其規(guī)范到最初的軌道上。
小學(xué)生的作文 篇3
一年到頭花開花落，從春天一直能夠延續(xù)到冬天，其中沒(méi)有一個(gè)季節(jié)是脫離花海的．也就是說(shuō)我們生活在花的天地下．但有時(shí)候，即使是面對(duì)著滿山的鮮花也不能勾起我們的一縷微笑，一絲悅意．所以這些并不是我們真正所需要的花朵
那么我們心中最美的花朵是什么呢？
如果問(wèn)一個(gè)稱職的醫(yī)生的話，想當(dāng)然他一定會(huì)說(shuō)：把病人從痛苦擺脫出來(lái)，這就是我們心中最美的花！不過(guò)，有人就會(huì)說(shuō)了，這不是醫(yī)生的天職嗎？對(duì)，這說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。不過(guò)促使他有這種想法的不僅僅是“醫(yī)生”這一份職業(yè)的道德，更是他們心中具有這種美好的信念。這一種信念不是一天兩天也不是一月兩月憑空生出來(lái)，我們心中美麗之花的開放是在平時(shí)的所見所聞所念中給這朵花苗不斷灌輸養(yǎng)料、雨露、陽(yáng)光，它就會(huì)在心底抽芽、綻放。
當(dāng)然助人為樂(lè)在我心中也是一朵最美麗的花朵，這或許不只是我的心中，在歷代的古人心中也是一樣。不然就不會(huì)有“贈(zèng)人玫瑰手有余香”、“雪中送炭三九暖，視若無(wú)睹臘月寒”這樣的`說(shuō)法了。從古至今“助人為樂(lè)，與人為善”這定是會(huì)被人們所認(rèn)可的。
助人為樂(lè)這朵美麗的花在我們心中急需養(yǎng)分的灌輸與注入。“助人”這并不需要大量的金錢、物質(zhì)，有時(shí)一次送茶水、一次獻(xiàn)血、一次鼓勵(lì)更哪怕是一個(gè)純真的微笑都是助人的過(guò)程。在如今的社會(huì)中，助人為樂(lè)這一美德在我們的視線中漸漸遠(yuǎn)去。所以我們要開始人人提倡助人為美、助人是德。
助人為樂(lè)這個(gè)道理估計(jì)所有的人都懂，但是懂的人多，做的人少，這就導(dǎo)致了我們周圍的生活、所在的社會(huì)感覺(jué)像是缺少了一種互幫互助的精神，都看似自管自的。我們?nèi)缃裆頌橹袑W(xué)生就應(yīng)該從自身做起，告訴周圍的人，讓我們把盡可能多的人給帶動(dòng)起來(lái)，加入助人這一美好的行列，喚醒大家的助人意識(shí)，讓我們周圍的人心生美麗之花，結(jié)美好之果！
我們每個(gè)人的心中的助人之花需要我們培養(yǎng)，讓這顆沉睡的種子從心底迸發(fā)出來(lái)。我們都有義務(wù)把這朵美麗之花照顧好，它不僅是我們一個(gè)人的，這是我們一個(gè)民族的象征。讓我們用心、用行澆灌我們的這朵最美的花朵吧！
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生郊游優(yōu)秀作文_小學(xué)生作文04-08
小學(xué)生作文11-23
小學(xué)生作文07-13
小學(xué)生的作文01-29
小學(xué)生作文01-04
小學(xué)生作文【精選】08-08
（經(jīng)典）小學(xué)生作文08-10
【精選】小學(xué)生作文08-09
小學(xué)生作文[經(jīng)典]07-24