【經(jīng)典】小學(xué)生的作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
大家還記得1937年8月28日的那一天嗎？那天，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险尽Ｓ忠淮�，在中國(guó)人的臉上，寫下了“恥辱”二字，又有多少人，因此而失去了寶貴的生命？一位才三歲的孤兒的父母，就是不幸者中的兩個(gè)。
那天，那位母親帶著孩子，來(lái)火車站給丈夫送飯，她的丈夫，是埋伏在上�；疖囌镜目谷沼螕絷�(duì)員，隨時(shí)都可能有生命危險(xiǎn)！飯正吃了一半，一位叔叔就滿頭大汗叔就滿頭大汗地跑來(lái)了，“在車站附近發(fā)現(xiàn)了一大群鬼子！快準(zhǔn)備準(zhǔn)備！他們這次準(zhǔn)備炸毀這里！所以，這次行動(dòng)只許成功，不許失敗！大家一定要努力！”爸爸從柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出發(fā)了！這時(shí)的孩子，還什么都不懂，還開(kāi)心地在媽媽身邊玩石頭！
過(guò)了會(huì)兒，從候車室那兒傳來(lái)了一陣陣的槍聲，“忽”，一顆，從遠(yuǎn)處飛來(lái)，母親的'腦海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到遠(yuǎn)處一片柔軟的草地上。
孩子，毫發(fā)無(wú)傷，可是，母親，卻被炸得粉身碎骨，尸骨無(wú)存！孩子呆呆地坐在廢墟旁，卻已不見(jiàn)了母親，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和濃濃的煙霧，孩子傻眼了！他“撲通“一聲，攤坐在地上，撕心裂肺的哭著，喊著：“爸爸！媽媽！”望著已成一處廢墟的火車站，他只能哭。
他被一位大媽收留了，漸漸成長(zhǎng)，成了一位小八路，為他的父母報(bào)仇。
他憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望著和平，企盼著和平！他希望，有一天，世界上再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有歡樂(lè)，只有和平！
小學(xué)生的作文 篇2
突然，一道耀眼的電光把天空和大地照得通亮，我清楚地看見(jiàn)了對(duì)面山腰的小涼亭，甚至遠(yuǎn)處的鐵三角架也清晰的看到了。雷聲未停，又一道閃電，眼前寬闊的街道像一條白色的帶子，展現(xiàn)在我的眼前，由于雨水的反射，放出耀眼的銀光。
天色越來(lái)越暗了。烏云像趕集似的一個(gè)勁地壓向低空。云越來(lái)越厚，天越來(lái)越低。一時(shí)間，天昏地暗。
就在這時(shí)，閃電像一條矯健的金龍，把烏云撕得四分五裂，又像一柄利劍把烏云劃得七零八落。剎那間，無(wú)窮大的天宇燦爛生輝。
閃電，時(shí)而用那耀眼的藍(lán)光，劃破黑沉沉的夜空，照出了在暴風(fēng)雨中狂亂地?fù)u擺的`田禾，照出了一條條銀線，好象在鞭打著大地和那在大雨中吃力地邁動(dòng)著腳步的人影。一剎那間，電光消失了，天地又合成一體，一切又被無(wú)邊無(wú)際的黑暗吞沒(méi)了。
小學(xué)生的作文 篇3
離開(kāi)南通的時(shí)候，我特別難過(guò)。可是，路上發(fā)生的一件事把我難過(guò)的心情轉(zhuǎn)移了。我們看到高速路上有好多起車禍，有的撞到護(hù)欄上，有的`兩輛車追尾了。我爸爸估計(jì)他們五一節(jié)出去玩累了，開(kāi)著開(kāi)著就睡著了，等緩過(guò)神來(lái)已經(jīng)太晚了。
我想提醒大家要注意交通安全，如果累了就到服務(wù)區(qū)里休息一會(huì)兒，千萬(wàn)不要疲勞駕駛哦！
小學(xué)生的作文 篇4
上周六，學(xué)校組織學(xué)生參觀濟(jì)南野生動(dòng)物園。在一路歡唱的大客車?yán)�，五年�?jí)一班的學(xué)生們興奮地吃著零食，開(kāi)著玩笑，我這個(gè)旁觀者，卻從中聽(tīng)出了幾個(gè)學(xué)生的“愛(ài)情苗頭”：王世杰喜歡高薇，宋偉成喜歡陳嘉琪。
由于我擔(dān)任的品德課上經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，深受他們歡迎，平日被親切地稱為“李老”，學(xué)生們對(duì)我毫無(wú)戒心，我決定設(shè)個(gè)“圈套”，深入刺探得到一手“情報(bào)”。于是，我漫不經(jīng)心地參與到話題中，又故意表現(xiàn)出不信與不屑，學(xué)生們果然輕易上當(dāng)，爭(zhēng)相講起了他們所知道的“愛(ài)情故事”以示真實(shí)：“昨天下午，李宗霖去搶高薇的跳繩，王世杰就沖上去了，大叫：離高薇遠(yuǎn)點(diǎn)，誰(shuí)欺負(fù)她我跟誰(shuí)急……”“我們班都知道他倆好，王世杰給高薇寫的小紙條我們也見(jiàn)過(guò)……”“宋偉成喜歡陳嘉琪，放了學(xué)幫她背書(shū)包……”“宋偉成經(jīng)常給陳嘉琪零食吃……”學(xué)生們七嘴八舌地向我描述著，我不失時(shí)機(jī)地向當(dāng)事人求證一下：“真的嗎？”往往得到當(dāng)事人爽快的回答“真的”，全然沒(méi)有成年人此刻應(yīng)有的害羞與不悅。
在我聽(tīng)來(lái)，那些被學(xué)生們津津樂(lè)道的'“愛(ài)情故事”，無(wú)非是男女同學(xué)互相示好，合作愉悅的小事，被不懂什么是友情，什么是愛(ài)情的小孩子們訛傳、趣談，根本就是“想像愛(ài)情”。但我又擔(dān)心如果不對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，任此話題繼續(xù)發(fā)展，勢(shì)必影響班級(jí)風(fēng)氣，影響學(xué)生的心理發(fā)展。
我看到越來(lái)越多的學(xué)生被吸引過(guò)來(lái)，自己索性就站了起來(lái)，大聲說(shuō)：我這里有一個(gè)美國(guó)小學(xué)生的“愛(ài)情故事”講給大家：
“這是發(fā)生在美國(guó)的一個(gè)真實(shí)的故事，亨利是個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，一天，他急匆匆地跑回家喊到：‘爸爸，爸爸，我要娶安娜老師！’爸爸忙問(wèn)：‘為什么呀？’‘安娜老師喜歡我，我也喜歡安娜老師。她經(jīng)常摸著我的頭說(shuō)，亨利，你真棒，我愛(ài)你 �！蓿墒�，安娜老師和你年齡相差太大了，她都可以做你媽媽了。’‘那爸爸，你娶她吧！’‘可你已經(jīng)有媽媽了，娶了她，你媽媽怎么辦？’一看這也不行，那也不行，小亨利耍起無(wú)賴來(lái)：‘我不管，我就是喜歡她，我就要娶她！……’一會(huì)兒，媽媽回家了，給他帶來(lái)了最新的變形金剛，他立即跑上去，抱著玩具跑進(jìn)自己的房間，直到媽媽喊他吃晚飯才出來(lái)，也沒(méi)再提要娶安娜老師的事情。請(qǐng)同學(xué)們想一想，一年級(jí)小亨利的“愛(ài)情”出現(xiàn)了什么問(wèn)題？”剛才唧唧喳喳的場(chǎng)面不見(jiàn)了，同學(xué)們先是面面相覷，接著就“炸了鍋”，七嘴八舌地議論起來(lái)，沒(méi)等我多做解釋，車子已經(jīng)進(jìn)入濟(jì)南城區(qū)，于是，我忙對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天的話題到此告一段落，回校后繼續(xù)�！�
回來(lái)的路上，“愛(ài)情故事”不再是學(xué)生們談?wù)摰慕裹c(diǎn)�；匦：螅矣痔嵝堰@個(gè)班的班主任多留意學(xué)生的話題，注意不露聲色地引導(dǎo)，自己又在品德課上組織了“專題討論”：先重溫了那個(gè)“美國(guó)小學(xué)生的愛(ài)情故事”，分析了小亨利的思想，然后就“小學(xué)生之間有沒(méi)有愛(ài)情”“男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣交往”等話題進(jìn)行了討論。
直到今天，五年級(jí)一班舊的“愛(ài)情故事”沒(méi)人再提，新的“愛(ài)情故事”沒(méi)再發(fā)生，男女同學(xué)關(guān)系融洽，和諧相處。
一個(gè)故事，一節(jié)課不可能讓孩子們明白什么是愛(ài)情，但最起碼可以讓他們明白什么不是愛(ài)情。身為教師切不可妄下結(jié)論“亂貼標(biāo)簽”，更不可小題大做“橫加指責(zé)”“亂打棍子”大肆懲戒，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”可能起到更好的教育效果。
小學(xué)生的作文 篇5
在一位老伯伯種著鳳仙花的花盆里，住著老蚯蚓和它的孫子小蚯蚓，小蚯蚓是個(gè)愛(ài)提問(wèn)題的孩子。
有一天，老蚯蚓剛給鳳仙花子松完土，小蚯蚓便問(wèn)：“爺爺，您最喜歡什么？”老蚯蚓笑吟吟地說(shuō)：“爺爺跟你一樣，喜歡安靜�！毙◎球狙壑橐晦D(zhuǎn)又問(wèn)：“爺爺，青蛙是捉蟲(chóng)能手，農(nóng)民伯伯非常喜歡它們，那么，農(nóng)民伯伯喜歡我們嗎？”“喜歡，我們的伙伴在每平方米土壤里能鉆出100個(gè)到1400個(gè)縱橫交錯(cuò)的孔穴。把那些硬邦邦的土變得松軟了，植物可以更好地生長(zhǎng)了。你看，我不是在給鳳仙花子松土嗎？”老蚯蚓回答說(shuō)。
小蚯蚓接著問(wèn)：“爺爺，聽(tīng)說(shuō)我們的同類還吃垃圾呢！您聽(tīng)說(shuō)了嗎？”“聽(tīng)說(shuō)了，我們的同類除了不吃垃圾里的玻璃、金屬、污泥，其他像什么紙呀、樹(shù)葉子呀、爛瓜果呀，還有動(dòng)物尸體全都是我們可口的食物，兩億伙伴，一天可以吃掉垃圾80噸，排泄出40噸左右的肥料。孩子，咱們長(zhǎng)得雖然難看，人們可喜歡我們了。還有，人們把我們制成餅干、罐頭；用我們的排泄物喂雞喂鴨，雞鴨下的蛋又大又好。”老蚯蚓說(shuō)。小蚯蚓聽(tīng)得眉開(kāi)眼笑。
老蚯蚓問(wèn)：“孩子，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)中醫(yī)嗎？”小蚯蚓回答：“聽(tīng)小伙伴們說(shuō)過(guò)，就是給人類治病的大夫�！薄皩�(duì)了�！崩向球菊f(shuō)到這兒，點(diǎn)了一支煙，抽了一口，吐出煙霧，說(shuō)：“老中醫(yī)也很喜歡我們，還給我們起了一個(gè)特別好聽(tīng)的名字，叫‘地龍’——地下的龍，這個(gè)名字真棒！中醫(yī)們把別的`東西和我們配在一起，就可以為人們治病了，像什么膽結(jié)石、禿頭、慢性氣管炎、高血壓等40多種病癥�！薄拔覀兊挠锰庍@么大，那人類一定會(huì)夸獎(jiǎng)我們的�！毙◎球靖吲d得手舞足蹈。老蚯蚓拍拍小蚯蚓的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它說(shuō)：“孩子，可不能驕傲，默默地工作，為人類貢獻(xiàn)我們的一切，這是一件非常令人高興的事。”
突然，下了一場(chǎng)大雨，原來(lái)老伯伯又給鳳仙花子澆水了。老蚯蚓又幫鳳仙花子松土了，它們停止了談話，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的。
小學(xué)生的作文 篇6
今天，我畫了一張未來(lái)的小臥室。
我拿出一張繪畫紙，畫起了我未來(lái)的小臥室。小臥室是花瓣水晶房頂，這個(gè)房頂一到晴天就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，放進(jìn)新鮮空氣，一到晚上和雨雪天氣，就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。
臥室里的小床是用竹子編成的，上面還纏繞著一些五顏六色的小野花。每到夜晚這張床就會(huì)響起催眠曲，躺到床上也不用蓋被子，因?yàn)樗茏詣?dòng)調(diào)節(jié)，保證冬暖夏涼。
小床的左邊是一個(gè)多功能衣柜，這個(gè)衣柜的最大特點(diǎn)就是對(duì)天氣十分了解，能自動(dòng)選擇我要穿的衣服。
小床的右邊是一個(gè)多邊形書(shū)桌，它可以隨你的心情變換桌子的`顏色和形狀，桌子的旁邊有一個(gè)張?zhí)O果小凳子，小凳子下面有一個(gè)小抽屜，只要按一下紅色的按鈕，在輸入書(shū)名，就會(huì)把你想要的書(shū)拿出來(lái)。
你說(shuō)，在這么好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我怎么會(huì)不更上一層樓呢？
小學(xué)生的作文 篇7
樹(shù)有許許多多,如松樹(shù)、楊樹(shù)、蘋果樹(shù)、銀杏樹(shù)······但是我最喜歡的那生機(jī)勃勃的鐵樹(shù)。
它的葉子是一層一層長(zhǎng)的,剛長(zhǎng)出的葉子是嫩綠的,隨著時(shí)間的流逝,慢慢地變成了翠綠色。鐵樹(shù)的葉子比較特別,好似一根根狹長(zhǎng)的針,它還很堅(jiān)硬呢!摸上去十分扎手。
鐵樹(shù)四季常青,永遠(yuǎn)那么挺拔、茂盛、有一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的'毅志。
鐵樹(shù)向著太陽(yáng)那一面顯得十分翠綠、茂密。相反,背著陽(yáng)光的葉子就顯得有一些枯黃、稀疏。在藍(lán)天的關(guān)懷下,我家的那四盆鐵樹(shù)正沐浴著陽(yáng)光雨露,接受著大自然給它的洗禮。
我愛(ài)鐵樹(shù),我更愛(ài)那美麗神秘的大自然!
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