小學(xué)生作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文 篇1

　　今天下午我和爸爸媽媽到爺爺家去玩。姐姐和哥哥在家，姐姐是教圍棋的。我就和姐姐一起我只下圍棋。

　　開始我只會一點點，姐姐總是把我的棋子吃掉。后來姐姐教給我了八種下法。姐姐下的很好，姐姐給我了一本書，讓我回家做練習(xí)題。我迫不急待的`在爺爺家就做完了。姐姐說以后我想學(xué)圍棋就可以跟著她到她們學(xué)校去學(xué)。

　　我今天有很多的收獲。又學(xué)了許多下圍棋的新招數(shù)。我可高興了，下個星期的圍棋課我和我班的同學(xué)好好的比一比。我想我一定么贏。

小學(xué)生作文 篇2

　　今天是個秋高氣爽的'好天氣，爸媽帶我去了西湖邊。

　　我們先到西湖博物館，我看到了好多小動物標本，還有西湖的圖片。西湖十景中我記住了六個，因為這些地方我都去玩過啦。

　　然后我們沿著西湖走，來到一個小亭子休息時，看見水里有一群魚，我趕緊拿出豬肉脯，嚼碎了給它們吃，魚兒們一擁而上搶著吃，看得我特別開心。

　　走到三公園噴泉邊，看到好多小松鼠，游人都用花生去喂，還有一只松鼠特別厲害，叨了一根玉米后，“哧溜”一下就爬上樹。

　　今天是開心的一天。

小學(xué)生作文 篇3

　　一天下午,我的弟弟來我家玩,我們打開了電腦,我們剛開機,弟弟大聲說:“我要玩cf穿越火線.”我說:“我們玩雙人賽車吧!”可弟弟一點也不謙讓大聲喊著說:“不,我一定要玩.我還是心平氣和的說；”我要玩雙人賽車�！钡艿苓�是在大聲嚷：“我一定要玩�！蔽乙舱f：“我一定要玩.”媽媽聽見了說：“哥哥要讓弟弟.我聽了媽媽的話讓我很羞愧地說：“你玩一回我玩一回，好不？”弟弟說：“好.”就這樣，電腦風(fēng)波平息。

　　風(fēng)波一般總是和不愉快的`爭吵連在一起的,透過這場風(fēng)波我們能得到啟發(fā)。一次讓我明白了很多.

　　我體會到了哥哥要讓弟弟，不能自私，不能光想著自己，要從別人的角度來想一想自己，這樣才有人和你交朋友。

小學(xué)生作文 篇4

　　"五一"小長假即將來臨，有的人或許準備去野外郊游，有的人或許會計劃一個快樂的"五一"。

　　我就提早計劃了"五一"小長假將干嗎？想聽嗎？還是告訴你們吧！

　　5月1日：和爸爸媽媽在家的`院子里種2棵桂花樹，那就能在10——11月聞到桂花的香味，因為5月1日是勞動節(jié)麻，是農(nóng)民伯伯勞動的日子拉，所以我就準備和爸爸媽媽勞動起來，那是件多么有意義的事啊�。�！

　　5月2日，準備去梅嶺爬山，因為梅嶺是個"山清水秀，人杰地靈"的地方嗎？順便鍛煉一下身體，又能欣賞梅嶺的風(fēng)景，又能鍛煉身體，你不覺得是件兩全其美的事麻

　　5月3日：準備和同學(xué)們通通快快的玩一天，因為"五一"小長假就要結(jié)束了，當(dāng)然要玩咯！再說"五一"就是讓工作繁忙的大人，學(xué)習(xí)繁忙的小孩放松一下的，當(dāng)然要抓住這個好時機咯。

　　老師覺得我這個計劃怎樣？我建議您也能通通快快的玩這三天，您覺得學(xué)校我這個建議怎樣？

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