實用的小學生作文【優(yōu)選4篇】
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
星期六的早上，小鳥和好朋友打算搬家了！
它們開始尋找自己的新家，可是它們找了半天也沒有找到合適的`地方，要不就是離得太遠。你可要知道它們倆是離不開的好朋友，要不就是樹太低，安全感不夠。在小鳥們有點要放棄的時候，好心的小紅看見了，她跑回家，快速的做好了三個房子放在了樹上。當已經(jīng)沒有了信心的小鳥們來到這里以后，高興極了，樹上的房子多美呀！它們住了進去，又舒服，又安全，而且還在一棵樹上，可是還有一個房子給誰呢？就給下一個來找房子的小鳥吧！
我告訴你吧，它們也很希望下只小鳥快點來，這樣它們就可以再交一個好朋友了。
小學生作文 篇2
“十一”國慶節(jié)到了，我們?nèi)壹s好去觀音洞游玩。
10月4日，天氣格外的晴朗，我們開車來到觀音洞風景區(qū)，一下車，我和姐姐們就像從籠中飛出的小鳥，又是跑呀，又是跳呀的，高興極了。我們走了幾個景點，最后，爸爸說帶我們?nèi)ヅ离u冠山。我們順著一條崎嶇的石階路蜿蜒而上，石階兩旁挺立的松柏，枝繁葉茂，遮天蔽日，形成一道天然的綠色通道。一開始，我精力充沛，一路蹦蹦跳跳的，一下子竄出隊伍老遠，向姐姐們招呼：“快點�！笨稍偈愕木σ矔欣鄣臅r候，在漫長得似乎沒有盡頭的山路面前，我“屈服”了，腳像灌了石鉛一樣，一點勁也使不上來，看著精疲力盡的我，媽媽笑著教訓道：“爬山不能急，要腳踏實地，一步一步不緊不慢才能最快最省力地到達山頂。”聽了媽媽的話，我決定休息一會以后繼續(xù)前進……。忽然，眼前一亮，一個巨石赫然出現(xiàn)在眼前，爸爸說：“你看這片石頭像不像雞冠呀，這座山就是因為這塊大石頭而得名的.�！蔽遗郎贤Ｍぃ瑯O目遠眺，遼西風景盡收眼底。近處是繞山而過的小凌河碧波，遠處是高樓林立的錦州市區(qū)，向南眺望叢林疊章，村舍點點，景色太美了，我一下忘記了渾身的疲憊。
晚上，我們回到家，爸爸說明天還要帶我們?nèi)|湖野餐，我和姐姐們興奮地跳了起來，太好了，這個“十一”節(jié)太快樂了！
小學生作文 篇3
隨著四月的到來，我校的所有球門都“疼得齜牙咧嘴”，這是為什么？因為我們的足球聯(lián)賽就要開始了，一個個球被球員們踢進球門先生的肚子，他不疼才怪呢！
這不，就到足球聯(lián)賽了，而今天上午，我們班的.同學就有三次機會“虐待”球門了。哈哈！可憐的球門先生，你要受苦嘍！一切準備就緒后，正好就輪到我們班上了。幾個球員一上場，兩位球門先生就哭喪著臉，看著他們“虐待”自己。這時，我方球員和對方僵著了——前鋒想把球帶過來，不料被對方夾擊；邊鋒過來幫忙搶球卻遭對方阻攔；倒是兩個守門員在那無聊。結果，趁對方不注意時，我方前鋒奮力一踢，一腳將球踢入對方球門，對方的球門痛得快打滾了，可他不能動，隨著我們觀眾的一驚一乍，我方球門也被踹了兩腳，而對方球門雖然沒有被踹，但他“傷痕累累”，疼得不行了——我方前鋒的每一腳，可都離球門先生的“要害”差那么一點點��！但是，在這緊要關頭，裁判的一聲哨停止了我們對球門的“瘋狂虐待”，哎，現(xiàn)在，對方可占便宜了，我方球員傷對方球門一次“要害”，可對方傷了我們兩次，我們負。
接下來，在球門被其他班“虐待”過后，又要被我們“虐待”了�？傻诙巍芭扒蜷T君”時，對方踹我方球門三次，我們擦傷對方球門數(shù)次，可戳中“要害”的，只有一次。我們不禁垂下頭，可憐的球門君，我們沒能保住你啊！這時，球員們的“師父”體育老師為我們分析了我們在球場上的失誤，并讓球員們好好休息，準備第三次“虐待”球門，第三次時，情況明顯好轉，對方拼盡全力也只是擦傷了我方的球門君，可我方擦傷對方球門數(shù)次，踹中“要害”兩次，最終獲得勝利。
雖然我們并沒有打進決賽，不能再“虐待”球門君，可我還是要溫馨提示一下：球門君，虐你的，另有其人了，決賽中大神送你的“大禮包”，你可要收好嘍！記得買幾個創(chuàng)可貼，別再傷那么慘了！
小學生作文 篇4
放學回家前，老師要求小明寫一篇100字的作文，小明看了作文簿，數(shù)起字來了：1，2，3，4——，87，88，咦，還差12個字。怎么辦呢？小明瞪起眼珠子，心里可急了。心想，如果隨隨便便寫12個字，會被老師批評的。哎呀，氣死了，煩死了，急死了。
忽然，小明眼鏡很隨意地一瞟，發(fā)現(xiàn)自己的.座右銘：心急吃不了熱豆腐。我要冷靜，再冷靜。
只見他手撐下巴，眼睛直勾勾地盯著天花板，絞盡腦汁地冥思苦想，“早知道我就不偷工減料了，以為剩下的12字很容易，現(xiàn)在才知道很難”。
突然，小明計上心來，他的心情好像天氣一樣從雨轉多遠，又從多云轉晴，來了個360度大轉彎，笑逐顏開了：“嘻嘻，就只好這樣了�！毙∶髂闷鸸P，唰唰幾筆就搞定了。
作文發(fā)下來了，老師在班上批評了小明，“大家知道小明同學最后寫的12個字是什么嗎？”，“是‘老師，以后不會寫就不要寫了’�！惫�，全班同學哄堂大笑，同學們都笑出了眼淚。
大家知道湊字數(shù)的命運是什么嗎？那就是批評！
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