[精品]小學(xué)生作文7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生作文 篇1

　　今天我特別高興，因?yàn)榍皫滋煸跁�店沒(méi)有購(gòu)到的書，媽媽的同事“秀阿姨”幫我從“當(dāng)當(dāng)網(wǎng)”上把書購(gòu)到了：有《缺自信時(shí)讀的故事》共6冊(cè)、《兒童心靈成長(zhǎng)自助寶典》共10冊(cè)、還有《管好自己就 能飛》。

　　我看到這一本本帶有插圖的精彩故事，別提多高興了。真是太感謝肖老師推薦這么好的書！還要感謝媽媽的同事秀阿姨費(fèi)心的幫我購(gòu)書！

　　我要在暑假里，用心的'、細(xì)細(xì)的品味每一本經(jīng)典的故事。

小學(xué)生作文 篇2

　　一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。

　　我國(guó)著名教育家 葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能寫出什么樣的東西來(lái)。反之，沒(méi)有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫不出好作文”。

　　二、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察積累，記憶儲(chǔ)存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說(shuō)到寫，推敲修改，多讀勤寫。

　　三、樹(shù)立大作文觀，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫有機(jī)結(jié)合

　　一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語(yǔ)言，用思想調(diào)遣語(yǔ)言。學(xué)會(huì)五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。

　　四、作文大目標(biāo)的逐年級(jí)分解：

　　一年級(jí)字詞，二年級(jí)句子，三年級(jí)片斷，四年級(jí)篇章，五年級(jí)綜合，六年級(jí)提高。

　　五、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練

　　根據(jù)認(rèn)識(shí)是作文的核心這一原則，圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練：

　　（一）、字詞訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實(shí)際；聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語(yǔ)言及字詞知識(shí)。運(yùn)用“十引說(shuō)”的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說(shuō)話訓(xùn)練相結(jié)合�！笆�引說(shuō)”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學(xué)詞；4、組詞擴(kuò)詞；5、選詞填空；6、詞語(yǔ)搭配；7、調(diào)整詞序；8、觸景用詞；9、詞語(yǔ)分類；10、聯(lián)詞成句。豐富了說(shuō)話訓(xùn)練內(nèi)容，使自己積累大量會(huì)說(shuō)會(huì)用的字詞，為寫作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　（二）、句子訓(xùn)練。只要是一個(gè)句子，都包括兩個(gè)方面：一是說(shuō)的人、事、物、景，二是說(shuō)目的�？捎行┙處熤笇�(dǎo)學(xué)生說(shuō)一句話時(shí)，沒(méi)有很好憑借圖畫和事物，認(rèn)真教學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、分析、表達(dá)的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說(shuō)寫一句話，學(xué)生不知道為什么要說(shuō)寫一句話，怎樣說(shuō)寫一句話，說(shuō)寫一句什么句型、什么句式的話，導(dǎo)致作文中語(yǔ)調(diào)單一、呆板、不活潑生動(dòng)�？梢愿淖寣W(xué)生憑圖、看物、對(duì)話、練習(xí)說(shuō)寫一句時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學(xué)生才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型、句式，表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。

　�。ㄈ�）、段的訓(xùn)練。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時(shí)間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進(jìn)段，并列段。以此認(rèn)識(shí)客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，即段的內(nèi)容，段的中心。它和一句話一樣，也是對(duì)人、事、物、景的敘述，也是表達(dá)一個(gè)意思。只不過(guò)是把一句話進(jìn)一步說(shuō)得更清楚、更深刻。

　�。ㄋ模�、篇章訓(xùn)練。篇是由段組成的。通過(guò)對(duì)審題、立意、選材、謀篇、定法、用語(yǔ)的知識(shí)與方法，通過(guò)記敘、描寫、抒情、議論四種表達(dá)方法，文章開(kāi)頭與結(jié)尾、過(guò)渡與呼應(yīng)方法，各種文章體裁的知識(shí)與方法。學(xué)會(huì)寫中心明確，意思完整，詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文。

　�。ㄎ澹�、生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練。采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，更好地體會(huì)“從內(nèi)容入手”寫作文。通過(guò)各種作文教學(xué)活動(dòng)，如“確定中心討論會(huì)”、“選材討論會(huì)”、“作文會(huì)診會(huì)”、“小諸葛審題會(huì)”、“妙用詞語(yǔ)比賽會(huì)”，從活動(dòng)中生動(dòng)具體地學(xué)到作文知識(shí)與寫作文的方法。另外，還可開(kāi)展各種校內(nèi)外活動(dòng)，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學(xué)會(huì)如何寫比賽作文；開(kāi)展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)如何寫勞動(dòng)場(chǎng)面；舉行詩(shī)歌朗誦、講演會(huì)，學(xué)會(huì)如何寫會(huì)議場(chǎng)面及會(huì)議上的見(jiàn)聞；通過(guò)參觀訪問(wèn)，瀏覽名勝古跡，學(xué)會(huì)如何寫參觀訪問(wèn)記、游記。學(xué)習(xí)觀察方法，留心周圍的.事物、事件，“處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)生活作文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：生活是作文的沃土。從而學(xué)會(huì)寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的文風(fēng)。

　　實(shí)行“互評(píng)互改”，培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。學(xué)生作文寫好后，組織在小組內(nèi)講評(píng)。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn)，再用批評(píng)的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn)，并指出改進(jìn)意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上重新再寫，從而使學(xué)生每寫一篇都有收獲。

　　寫出誠(chéng)實(shí)的自己的話

　　“寫誠(chéng)實(shí)的自己的話”是老教育家葉圣陶先生說(shuō)的。旨在營(yíng)造“自主”作文的五彩世界。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的思想，自由自在的寫作�！白灾鳌弊魑木褪恰把詾樾穆暋保�率性而為，展現(xiàn)自我的風(fēng)采，體現(xiàn)鮮明的個(gè)性

小學(xué)生作文 篇3

　　快樂(lè)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的解釋。有的是踢球，有的是唱歌，而我最快樂(lè)的事，是讀書。

　　很多人可能問(wèn)了，讀書有什么快樂(lè)的?除非漫畫。但我不這么認(rèn)為，其實(shí)，不止漫畫、無(wú)厘頭的書能帶給我們快樂(lè)，文學(xué)書、科普書也能帶給我們歡欣!

　　就說(shuō)文學(xué)書吧，它幫助我積累了許多好詞好句，在寫作文時(shí)有更多話說(shuō)，可以用在開(kāi)頭，也可以用在結(jié)尾。老師批改時(shí)，總能用波浪線劃出來(lái)，意思是：我用句用得好。每次我看到那些紅色波浪線時(shí)，非�？鞓�(lè)，爸爸、媽媽看了，也都非常高興。文學(xué)書也能讓我了解很多寫作常識(shí)，哪種文章采用哪種表達(dá)方式，怎樣才能表達(dá)出自己內(nèi)心的真實(shí)感受……作文寫好了，我感受到成功的快樂(lè)!

　　再說(shuō)說(shuō)科普書吧，它們讓我了解了人體的構(gòu)造和內(nèi)臟的作用;讓我懂得冬天為什么會(huì)冷，夏天為什么會(huì)熱;還讓我認(rèn)識(shí)到了火的危險(xiǎn)和好處;以及各種我們現(xiàn)在和將來(lái)會(huì)用得到的知識(shí)，好處數(shù)不勝數(shù)啊!

　　有一次過(guò)春節(jié)，每家每戶都放禮花。我出來(lái)看，每次都是先看見(jiàn)禮花再聽(tīng)見(jiàn)聲音，我當(dāng)然知道是為什么。過(guò)了一會(huì)，有個(gè)小朋友過(guò)來(lái)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我馬上跟他解釋，他了解之后，十分崇拜我，這讓我喜不自禁。

　　“開(kāi)卷有益”我對(duì)這個(gè)詞的感受真的很深，翻開(kāi)一本書，就打開(kāi)一扇知識(shí)的窗，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，書的確是全世界的營(yíng)養(yǎng)品啊!

　　每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，是這樣一個(gè)故事在激勵(lì)我，這是漢代丞相匡衡，鑿壁偷光、借書苦讀的故事：

　　少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。 由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書。不過(guò)，他又買不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書了�？锖庑耐催@浪費(fèi)的'時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。

　　他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對(duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書讀好。

　　匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來(lái)，漸漸地把家中的書全都讀完了。

　　匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。

　　附近有個(gè)大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對(duì)主人說(shuō)：“請(qǐng)您收留我，我給您家里白干活不要報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了�！敝魅吮凰�的精神所感動(dòng)，答應(yīng)了他借書的要求。

　　匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。

　　我從這兩個(gè)故事中領(lǐng)悟到：讀書不能淺嘗輒止，要刻苦，把書記在自己的腦子里，使書真正內(nèi)化為自己的東西。

　　愛(ài)書吧，因?yàn)樗�就是我們迷茫時(shí)的導(dǎo)航，是無(wú)聲的老師!

小學(xué)生作文 篇4

　　今天我讀了一本名為《小學(xué)生報(bào)精選故事集》珍藏版的書。其中，我最喜歡的一篇故事是《森林奇遇》。

　　這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)村莊，有一天一名村醫(yī)在森林里打獵，忽然，他感覺(jué)有龐然大物跟在后面，還沒(méi)來(lái)得及向后面看，就被龐然大物抓住了，村醫(yī)閉著眼睛準(zhǔn)備等死，沒(méi)想到那東西把他放下了。他轉(zhuǎn)頭一看是一頭大象、前面是一只被刺傷的小象，大象指指小象，意思是請(qǐng)村醫(yī)把小象腳上的釘子拔出來(lái)。村醫(yī)給小象消了毒，拿著鉗子準(zhǔn)備拔，在拔的`時(shí)候小象哇哇大叫，大象把村醫(yī)拎了起來(lái)，叫他不要刺痛小象。村醫(yī)大罵小象：“神經(jīng)病，痛什么痛，叫什么叫，死笨蛋。”小象立刻不叫了，釘子終于拔出來(lái)。村醫(yī)上了藥，包扎好了傷口�；厝ミ^(guò)了一些日子，在村莊里，村醫(yī)醫(yī)治好了一個(gè)病人，在回家的路上，突然一個(gè)蜂窩掉了下來(lái)，里面流著金黃的蜂蜜。原來(lái)是大象為了感謝村醫(yī)送的。

　　我覺(jué)得：人和動(dòng)物都生活在一個(gè)地球上，動(dòng)物雖然不會(huì)說(shuō)話，但只要你幫助過(guò)它們，它們一定會(huì)感激你的，人和人之間更要互相幫助，知恩圖報(bào)。

小學(xué)生作文 篇5

　　寒冬坐著那已經(jīng)生銹了的鐵撬夾帶著刺骨的寒風(fēng)和飄飛的白雪飛走了，春姑娘拿著那五彩繽紛的大花籃，邁著輕一盈的腳步走來(lái)了。她把籃里的花兒撒向大地，那花兒就變成了春雨，飄飄灑灑地降落人間。

　　綿綿春雨，千絲萬(wàn)縷，如牛一毛一，似花針，細(xì)細(xì)密密，如煙如霧地籠罩著大地。

　　我走出了家門，走在了小雨里，盡情地讓那淘氣的小雨滴落在我的臉上，任思緒自一由飛翔。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，不知何時(shí)，路旁的柳樹(shù)一抽一出了新枝，那細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條在隨風(fēng)搖曳，仿佛在感激春雨的滋潤(rùn)。一棵棵小草也頑強(qiáng)地探出頭來(lái)，好奇地看著這個(gè)新奇的`世界。廣袤的大地上也已經(jīng)泛出點(diǎn)點(diǎn)新綠！勤勞樸實(shí)的農(nóng)民們正在抓緊這一大好春一光來(lái)播種�！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生－－－－＂我不由得信口呤誦起這首詩(shī)來(lái)。

　　噢，花是夏的靈魂，葉是秋的靈魂，雪是冬的靈魂－－－而我則認(rèn)為，雨是春的靈魂。試問(wèn)：春天如果沒(méi)有了雨，豈不是讓萬(wàn)物缺少了生機(jī)與活力，讓人們的生活少了幾分情趣？

　　我愛(ài)春雨，愛(ài)它的輕輕柔柔，愛(ài)它的飄飄灑灑，愛(ài)它的潤(rùn)物無(wú)聲，愛(ài)它的無(wú)私奉獻(xiàn)！

小學(xué)生作文 篇6

　　閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我便喜歡站在陽(yáng)臺(tái)邊去看天．這在別人的眼中簡(jiǎn)直是再無(wú)聊不過(guò)的事情了，然而我喜歡這樣，我喜歡一個(gè)人靜靜地站在陽(yáng)臺(tái)邊看天，是天帶給我極好的心情，是值得我回味與珍惜的……

　　頭頂上的一片天藍(lán)的似乎有些透明，好象可以從中看見(jiàn)我自己似的，再綴上幾朵白云，還有那金色的陽(yáng)光．這樣的圖景怎能不叫人陶醉呢？金色的陽(yáng)光撒在我的臉上，隨之漾起了一片又一片的暖意，讓我也充滿了活力，充滿了希望．我慢慢的'閉上眼睛，幻想著自己正翱翔在天空中，耳邊響起清脆的鳥(niǎo)鳴聲，有一種飄飄欲仙感覺(jué)．忘記了煩惱，忘記了疲憊……

　　漸漸地天色暗了下來(lái)，天空變成了深藍(lán)色．月亮成了這時(shí)的主角，當(dāng)然也少不了那一顆顆小精靈似的繁星．我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，將燈光關(guān)掉，塞上耳機(jī)，坐了下來(lái)．我徜徉在林俊杰的《精靈》的旋律中．感受月光的美麗．在這里，我似乎體會(huì)到了蘇東坡＂但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟＂的情懷．我懂得了如何去感受生活，享受生活．

　　朋友，看天，你不想試試嗎？一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，最重要的是要有一份坦然的心境，一份好的心情．

　　看天，能給我?guī)��?lái)好心情．你呢？

小學(xué)生作文 篇7

　　自信，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無(wú)法分析的玄妙神跡的發(fā)源地。擁有自信，就擁有了成功的一半。人生當(dāng)中，每條路都并不是一帆風(fēng)順的，都有坎坷在眼前，要想過(guò)去，就要擁有自信的生活態(tài)度!

　　所謂的“自信”我是這樣理解的'：只有自己相信自己，保持一顆勇敢、前進(jìn)、愉悅的心，這三種元素具備了，你就擁有了“自信”，自信其實(shí)很簡(jiǎn)單。笑一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，每種形式處處體現(xiàn)著自信。站在生活的舞臺(tái)上，許多人有悲傷，有遺憾，不要緊，保持一顆自信的心態(tài)。用心去面對(duì)明天，將明天過(guò)的五彩繽紛，正因如此，世界上才有了許多成功人士。可能大多數(shù)人認(rèn)為，要想成功需要漫長(zhǎng)的歲月，不停的堅(jiān)持不懈才行。不過(guò)這只是成功的一種因素，有成千上萬(wàn)的人努力了，甚至付出了一切，但終究沒(méi)有成功，所以說(shuō)，自信是一種動(dòng)力。有了動(dòng)力，再加上努力，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？自信是奇跡的出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)信自己所能做到的，就會(huì)發(fā)生奇跡，“自信”在自己的心中，“自信”仿佛散發(fā)著無(wú)窮的魔力!

　　自信，是成功的第一秘訣!用保持自信的生活態(tài)度去面對(duì)將來(lái)的歲月，你就真能做到“劍鋒所指，所向披靡”。

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