小學(xué)生的作文5篇（通用）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
開學(xué)了，我們班進(jìn)入了大掃除階段，老師說：“武綴臀廡祿負(fù)責(zé)掃院子，王寧和趙玉琴負(fù)責(zé)擦玻璃，邢麗琴和楊宇星負(fù)責(zé)整理舊本子，張書愷下午拿一個麻袋�！�
下午我很早就來了，我從教室拿上一把掃帚走出門外，發(fā)現(xiàn)除了白光拿著簸箕其他人都在掃院子，我們拿著掃帚四處掃著，煙土彌漫在了空中，這時邊老師又讓我們到下面掃，可是吳新華他們沒聽見，我只好和王浩下去掃，我們把土和葉子聚成兩堆，叫別人掃，可這時上課了。
回到教室后，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把玻璃擦得干干凈凈，有的同學(xué)把舊本子疊得整整齊齊，只有我們的任務(wù)沒有完成。我們只好明天再掃院子。
小學(xué)生的.作文 篇2
9月23日,這個日子,又將降臨。 13歲生日快樂。 從12歲的生日開始，我決定每年的生日，都寫一篇作文，它記錄著我的成長。去年，我還是一個初一的學(xué)生，懵懵懂懂。13歲了，我初二了，不再是小孩。 9月21日，我站在陽光下，看著天空。陽光很絢爛，天氣很炎熱。而我，站在陽光下，呆呆，呆呆地看著那藍(lán)藍(lán)的天。不知道為什么，我的心是如此的寧靜。在操場上，我奔跑了起來。奔跑，奔跑，一切都充滿了活力，13歲，這是一個多么青春，多么陽光的年齡呵。 站在樹陰下，我喘著粗氣。碎碎的陽光透過樹葉的縫隙，散在我的身上。我那12歲的天使，在我周圍飛著，飛著……呵，你是要打點(diǎn)行裝嗎？是的，再過兩天，我就13歲了，你就要走了。忽然，我有了一種想哭的沖動，然后，我告訴自己，要堅(jiān)強(qiáng)。“孩子，你要從成長的傷痛中走出來”“當(dāng)小孩從成長的傷痛中走出的.時候，上帝會為他的勇氣鼓掌”。不知道是什么時候，我在一本書上讀過這句話，可是，這一次，我是這么切身的體會到了。 成長。grow up�；蛟S它是這么的簡單。12歲的最后兩天了。我撫摩著樹葉，看著我13歲的天使翩然降臨。13歲的孩子，她處在一個充滿活力的年齡。平靜的呆在樹下，我像小孩一樣，玩著那一把把細(xì)膩的沙子，讓沙子從我的手中，漏出去……我感到了生命的存在，生命，也像沙子。去年，我12歲的時候，第一次來到，來到我站著的操場，看著眼前的一切，我是那么地迷�！，F(xiàn)在，我再一次站在這里，心里卻有了少有的平靜。13歲，我呼喚著你。12歲，再見。哎，是永遠(yuǎn)不見啦�？傊�，謝謝你。13歲，我想躺在草地上，看著天空，過一個平靜的生日……為什么呢？ 或許，我長大了，不是嗎？
13歲，它已經(jīng)離我越來越近…… PS：這是我在小荷過的第二個生日了。我非常地開心。小荷，從我11歲開始，我就愛上了這個地方，它，見證了我的成長。 最后，祝我自己生日快樂！ 9月23日，我期待著你的來臨！13歲，我期待著你的來臨！
小學(xué)生的作文 篇3
“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。”這理所當(dāng)然地成了考試被普遍接受的特質(zhì)。在功利社會中，考試也與成功失敗直接畫上了等號。
但考試是什么，為什么要考試呢？人們不自覺地追溯起考試的根源�？荚囋诔醪叫纬蓵r期是單純的，只是一種檢驗(yàn)手段。它對于促進(jìn)教授者或是學(xué)者都是有益的。但隨著各種規(guī)章制度的日臻完善，考試的弊端也日漸顯現(xiàn)。
考試取代了其他一切衡量尺度，把個人品質(zhì)特長僅以一個單薄的分值來度量概括，而排斥了其他參考方法。正是這種太過絕對的偏執(zhí)的衡量方法引出了高分低能、分?jǐn)?shù)萬歲的不健康現(xiàn)象。
在小學(xué)，小小的同學(xué)就學(xué)會了作弊，為了讓分?jǐn)?shù)錦上添花；在初中，有些同學(xué)受不了升學(xué)的壓力，離家出走，更有甚者，從此過起自我封閉的隱士生活。這決不是危言聳聽，是真真切切的事實(shí)。考試似乎成了一個有著偏見的頑固的把關(guān)者，把分?jǐn)?shù)不足的過關(guān)者都拒之門外。雖說在資源有限的現(xiàn)在，考試是必需的，是不得已的，但這種手段使得受教育群體越來越趨于功利，凡是考綱要求的就花十二分力氣，只要考綱不要求就棄而不學(xué)。考試的`地位被絕對化后，它的缺陷也不僅僅限于它的門檻作用了，它限制了人們的自由發(fā)展，禁錮了人們對“素質(zhì)”這個概念的思考。
所以在這個要求競爭的時代里，對于考試的改革是勢在必行的。考試的形式不能僅僅局限于筆試，不能僅僅對是非做選擇，應(yīng)該從全方位去衡量，去檢驗(yàn)。
總之，考試作為一種手段，只要把握好度，一定是必需并且行之有效的，但不能推崇。若是這樣，只能扭曲其意愿，反而制約了發(fā)展。所以要肯定考試的作用，但要對其現(xiàn)狀做出改革，使其規(guī)范到最初的軌道上。
小學(xué)生的作文 篇4
常言道："書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。''從幼時起,一本本精彩的書便成了我生活的一部分,使我的生活增添了一種生機(jī).
上小學(xué)后,我開始接觸語文,是它把我從茫茫書海中吸引過來,是它陶治我的情操,是它把我從題海中救活過來.總之,語文是我生活必不可少的一部分.是它,告訴我:"明月松間照,清泉石流''的.美景是語文;"春蠶到死四絲方盡,蠟炬成灰淚始干''的奉獻(xiàn)精神是語文;"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人瞧悴''的執(zhí)著是語文.這樣讓我明白了語文究竟是什么.
語文還是我的好朋友,在我懈怠時,語文告誡我:莫等閑,白了少年頭,空悲切!在我失意時,語文鼓勵我:山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村;在我浮躁時,語文提醒我:靜以修身,儉以養(yǎng)德.語文好比我的好朋友,無論我的心情怎樣,它總會以文采告勸我,使我漸漸地愛上了它--語文.
語文啊,如果你是"大漠孤煙直,長河落日圓''的邊塞大漠,我愿飛奔在漫天黃沙里:如果你是"山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村''的深山叢林,我愿跋涉在荊棘小道上.啊,語文,美麗如你,讓我愛不釋手.
語文,你猶如一壺香茗,讓我心境澄明地品咂:你猶如一曲天籟,讓我心如止水地聆聽:你猶如一杯芳醇,讓我不知不覺地深醉.
小學(xué)生的作文 篇5
我是一名普通的小學(xué)生，在班級里擔(dān)任語文科代表。我的父親呢，也不是普通百姓，在五十幾戶的村子里擔(dān)任一村之長。
我們村四面環(huán)山，村中間一條蜿蜒的小河潺潺流過。為了出行方便，村民們在小河上架了一座橋。這座橋既便利了交通，又從另一個角度使村子得到了美化。可今年連綿的雨水，破壞了這美麗的景致。
今年八月份，雨水充沛，大雨連續(xù)下了好幾天，河水漫過了堤岸，沖跨了村中的那座橋。父親——一村之長的問題也隨之出現(xiàn)了。父親決定動員村民一起來修橋。
村里的主要勞動力在夏忙以后，都外出打工去了。家里大多剩的是家庭婦女。婦女們膽子小，沒有人主動提出修橋。經(jīng)過父親的多次廣播通知，才出來十幾個婦女，而且都不肯盡力。干了幾天活兒，也沒見什么進(jìn)展。這下可把一直為修橋而煩惱的父親惹急了。
于是，父親召開了村民大會，在大會上，父親的眼里充滿了憤怒，蒼白的面孔和嚴(yán)肅的表情叫人見了都毛骨悚然。我從小到大從沒見過父親這般模樣。當(dāng)時，我的心“砰砰”亂跳。父親可能真是氣到了極點(diǎn)，最后他唾罵道：“你們***的都給我干呢？”當(dāng)時會場里一片寂靜，所有的人都被父親的這句話驚呆了。我當(dāng)時也好像遇著了一個霹靂，全身都震悚起來了。
散會后回到家中，我的腦海中還是不斷的想起父親的那句話，我仿佛也聽到村民們都在背后議論：“這村長怎么能說出這樣的話呢？給誰干也不能罵人��！”我不知道該怎么辦？站也不是。坐也不是？去勸爸爸，又怕爸爸再罵我一頓；不去勸爸爸，修橋的事情又陷入了僵局。我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。思來想去，我終于按捺不住了，壯了壯膽子去找父親。
父親正蹲在院子里抽悶煙。我走到父親身邊說：“爸，雖說您為修橋這事操了不少心，可這是你的責(zé)任啊！你應(yīng)該和大家講明修橋的好處，無論怎樣，您都不應(yīng)該罵人。您是一村之長，凡事您都要起帶頭作用。大家都照你的樣子學(xué)呢。”父親聽我說完后，好像覺得自己做錯了什么，黝黑的`面孔變得通紅。父親默默地打開廣播，公開的向村民道歉。村民們聽了父親誠摯的道歉，都主動去修橋了，很多人還到家里與父親 共同商量修橋的辦法。在父親的帶領(lǐng)下，沒出一天，橋就修好了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我走過父親與村民共同修建的那座橋時，都會有一種莫名的情感涌上心頭
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