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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-01-18 09:09:30 小學(xué)生作文 我要投稿

(精)實(shí)用的小學(xué)生的作文4篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(精)實(shí)用的小學(xué)生的作文4篇

小學(xué)生的作文 篇1

  在我的記憶里,小學(xué)生活是那么幼稚,但又是那么美好。在小學(xué)里,發(fā)生的每一件事,都是我們采拾童年最珍貴的記憶。

  附小,留給我的印象是那么有生機(jī),那么有活力……如今,我要離開這養(yǎng)育我們五年的附小,我相信,同學(xué)們和我一樣舍不得,舍不得老師,舍不得同學(xué),更舍不得美麗的母校,心情也和我一樣沉重。現(xiàn)在想起我們?cè)诟叫〉狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,都讓我們細(xì)細(xì)的回味。

  親愛的伙伴,記得一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?你腳步穩(wěn)健,你快如閃電,運(yùn)動(dòng)員在操場(chǎng)上狂奔,拉拉隊(duì)員們也不停地吶喊:有的舉著五、(5),五(5)猛似老虎的牌子,有的站在椅子上拍手的',就連平時(shí)很嚴(yán)肅的高老師,也高興地加起油來。用自己的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)喝彩!

  我們升入了五年級(jí),也要去體驗(yàn)生活了,在那五天里同學(xué)們互相團(tuán)結(jié),戰(zhàn)勝了一個(gè)有一個(gè)艱巨的任務(wù),讓我一次又一次的感受到了團(tuán)結(jié)的力量,友誼的可貴。我們可能比原來黑了一點(diǎn),但我們更加懂事了……

  在小學(xué)里,我們有太多太多太多的事情,有太多太多的感謝,在老師的辛勤培育下,我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)知識(shí),茁壯成長(zhǎng)。我的小學(xué)生涯即將結(jié)束,我想對(duì)母校深深地鞠上一躬,再說一聲:“再見!母校!”

小學(xué)生的作文 篇2

  夜幕降臨,華燈初上,大街上,廣告牌發(fā)著彩色燈光,光彩奪目;燒烤攤開始營(yíng)業(yè),一股股濃煙直沖星空;汽車飛馳而過,匯成了一條車的河流。我趕緊逃離喧鬧的人流,來到幽暗寂靜的公園。

  路燈散發(fā)出柔柔的光,一旁的長(zhǎng)椅靜靜的臥著。密密的林子把整個(gè)公園包圍著,大街上的喧鬧聲和霓虹燈的彩光無法穿透林子。只有在這里,我才能感受到心靈的寧?kù)o與平和。我還要堅(jiān)持嗎?我是父親的兒子,而我卻認(rèn)為父親的處世過于圓滑,父親說:“你不要再和ⅹⅹ玩,他成績(jī)太差了”。父親,你錯(cuò)了,分?jǐn)?shù)并不代表人的'品性。我是我老師的學(xué)生,而我卻認(rèn)為老師的教學(xué)過于呆板,老師說:“這道題必須選C,你應(yīng)該改過來!崩蠋煟沐e(cuò)了,這不是唯一的答案。我理解父親的苦衷,更尊重老師的勞動(dòng)。但“真理只有一個(gè)”,我只能選擇這惟一不讓我感到心疚的東西。于是,父親認(rèn)為我不思進(jìn)取,老師認(rèn)為我自以為是。我還要堅(jiān)持嗎?

  我無法想出頭緒,索性不想了。突然發(fā)現(xiàn)今晚的夜黑得出奇,抬頭望向天空,星星寥寥無幾,這應(yīng)該是月明星稀的時(shí)候吧,可我卻無法找到月亮,只有漫天的烏云,仔細(xì)一看,那幾顆星星發(fā)出微弱的光芒,可不久便被烏云所遮擋,原本微弱的光消失了。過了許久,星星又艱難地穿過云層,為黑夜帶來光芒,反反復(fù)復(fù),直到又一次被烏云掩蓋。我等了很久,星星還是沒有掙脫烏云的黑手,于是我心灰意冷正準(zhǔn)備回家,這時(shí)云層中又散發(fā)出微弱的光,星星終于從烏云中探出頭來,在黑夜的背景下,星星的光芒顯得耀眼炫麗。

  從那一刻開始,我不再猶豫,烏云最終是擋不住光明的。我堅(jiān)定了自己的信念,即便我前進(jìn)的道路要面對(duì)千百重的困難,我也會(huì)追求真理。這個(gè)世界曾有多少不屈的人為真理頑強(qiáng)地堅(jiān)持著奮斗,正如堅(jiān)持日心說的哥白尼,堅(jiān)持相對(duì)論愛因斯坦……我不是偉人,但我會(huì)堅(jiān)持做一個(gè)“真人”。

  仰望蒼穹,注視著釋放著光芒的星星,從那一刻開始,我會(huì)和星星一起努力——那就是為了真理而堅(jiān)持,永不放棄。正如赫爾岑所說:“要堅(jiān)持真理,不論在哪里也不要?jiǎng)訐u。”

小學(xué)生的作文 篇3

  小時(shí)候,我住在鄉(xiāng)下,爸爸就教我讀詩(shī)詞。

  我讀詩(shī)、詞開始于某個(gè)春天,《春曉》就是我學(xué)會(huì)的第一首詩(shī),“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少!蔽覇柊职质裁词恰盎渲嗌佟!卑职终f:“咱后院不是有花園嗎?春雷響后,不是滿地都是花瓣嗎?!”“噢!”原來意思可以這樣表達(dá),詩(shī)詞可以表達(dá)這樣的意境,由此我對(duì)詩(shī)詞逐漸產(chǎn)生了興趣。

  就這樣,我一首一首讀了下來,《憶江南》讓我“品嘗”到了江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特景觀;《夏日絕句》讓我感受到了項(xiàng)羽的愛國(guó)之情;《聲聲慢》則讓我體會(huì)到了李清照悲慘的生活。讀到《竹石》這篇詩(shī)怎么也體會(huì)不透,于是我就聯(lián)想到我家后山上那片竹林,平日里,我經(jīng)常去玩,看到竹子的根深深扎入石頭的.縫隙里。頑強(qiáng)不屈,怎么也搖不動(dòng),推不倒。

  我讀詩(shī)詞讀得入了迷,整天手不離它。讀到《游子吟》,我眼前仿佛出現(xiàn)了“慈母手中線,游子身上衣。”的情景:母親的銀發(fā)在殘燭的映照下,顯得更為蒼白,“!”一不小心在穿針時(shí)扎到了手指,而她卻把流血的手指默默地塞進(jìn)了嘴里,繼續(xù)專心地穿引起來。

  這天,我正在讀《秋思》,“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封!焙屯醢彩瘜懙摹按猴L(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。”兩相呼應(yīng),再一對(duì)比,啊,原來同一個(gè)主題,同一種思想,有那么多寫法呀!

  詩(shī)詞伴隨著我成長(zhǎng),我讀的詩(shī)詞也越來越深?yuàn)W。其中像李白的《將進(jìn)酒》,被我摘抄到了日記本中,好天天讀天天去體會(huì)。

  現(xiàn)在,我可以說,我和唐詩(shī)、宋詞是兄弟,和李白、杜甫、陸游、李清照是朋友?晌抑涝(shī)、詞是不一樣的海洋,需要我們繼續(xù)努力去挖掘。

小學(xué)生的作文 篇4

  清風(fēng)吹走了嚴(yán)冬,小草從土里探出頭來,樹木長(zhǎng)出鮮嫩的枝丫,湖面上蕩漾著一圈圈漣漪,像漂蕩著未開的花骨朵……真像一幅美麗的畫!

  小動(dòng)物們?cè)诤呌瓮骀覒颍瑲g笑著跑來跑去,大家忙著參加“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”。小鴨在一旁做操,伸伸腰,踢踢腿。這時(shí),小雞向他請(qǐng)戰(zhàn),它們比賽捉蟲。比賽開始了,小雞的嘴巴尖尖的,兩三下就捉住了蟲子;而小鴨嘴巴扁扁的,一個(gè)蟲也沒捉到。比賽結(jié)束了小鴨一個(gè)也沒捉到;小雞而被剛才小鴨捉蟲的動(dòng)作笑翻到地上。大家都譏笑他,說它是笨蛋。小鴨沮喪離開了。

  半路上,小鴨遇到了小麻雀,小麻雀跟小鴨比賽飛。比賽開始

  了,小麻雀已飛十萬八千里;小鴨呢?連一米都沒飛過,剛才的.那些狗仔隊(duì)又在嘲笑它說他是個(gè)呆子,連一米都要飛那么久。小麻雀

  已經(jīng)被狗仔隊(duì)夸得不好意思了。

  小鴨的志氣已經(jīng)完全被打斷了,它不知道它的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)是什么。正當(dāng)小鴨想回家時(shí),湖里傳來求救聲,原來是小雞想去捉湖邊的蟲,才不小心跌入水中。其他動(dòng)物交頭接耳絞盡腦汁去想辦法,只有小鴨二話不說一下跳入水中。大家更急了原本是一條生命,現(xiàn)在是兩條了。正當(dāng)大家急得抓耳撓腮時(shí),發(fā)現(xiàn)小鴨背著小雞一步步地往回游。

  小鴨游了上岸,齊刷刷的掌聲響了起來,原來的譏笑變成了喝彩,原來罵它的“笨蛋、呆子”變成了“小鴨,你真聰明!”

  小鴨終于明白了它的強(qiáng)項(xiàng)是“游泳”,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他取得游泳“第一名”。

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