小學(xué)生的作文[必備9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)生的作文9篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生的作文 篇1

　　咦？這……這是哪？我……我怎么會在這。我想起了，我已來到了世界的另一方。

　　那天，我正和小伙伴在河流中嬉戲。突然，一帆小船向我家游來，同伴們早已逃之夭夭，我在原地呆若木雞�？蛇�是逃不過捕魚者的“魔爪”。最后，我連同同伴們被捕。因?yàn)槿彼�資源，我們暈了。

　　醒來時，我看見了一位兇神惡煞的人正拿著大刀朝我的同伴血淋淋的身體“揮舞”著。那時我已知道，不久我便會成為人們的“階下囚”，可沒想到時間過得這么快�！鞍　�，只見一位拉刀的惡人，拔掉了我那銀光的魚麟，緊接著，我消失在了這夢幻般的`世界中。再見了，我的家；再見了，美妙的世界。

　　我恨你，雙手沾滿血的人們。是你們剝奪了我的寶貴的生命，人們，你們遲早會有應(yīng)得的報應(yīng)。

小學(xué)生的作文 篇2

　　我們的日常生活、工作中都離不開法律。每個人都要養(yǎng)成學(xué)法、知法、用法、守法、護(hù)法的行為習(xí)慣。同時應(yīng)該學(xué)會用法律來保護(hù)自己，使自己不受到傷害。

　　可是，在我們周圍的人群中，總是有些人為了自己的利益而不遵守法律。比如在交通法規(guī)方面，人們違法的事情特別多。昨天，我就看見一個大人騎著自行車，后面帶著他的妻子，倆人邊騎邊聊天。這樣也許給他們帶來點(diǎn)方便，但是卻多么的不安全。如果你仔細(xì)觀察，還會發(fā)現(xiàn)，原來騎車帶人的現(xiàn)象比比皆是。他們這樣做，不但違反了交通規(guī)則，還把自己的生命帶進(jìn)了危險的境地。

　　馬路上，為了行車的安全，增加了護(hù)欄，這原本是好事�？墒怯幸惶�，我在街上卻看到了這樣一個場面：一個中男子在馬路邊急匆匆地走著，好像有什么急事，當(dāng)他想過馬路時，恰好沒有人行橫道線，只見他毫不猶豫的一腳跨過當(dāng)中的'護(hù)欄。正在此時，一輛小車急駛過來，司機(jī)急忙剎車，尖銳的剎車聲，把這位男子驚呆在馬路中間。我也驚出一身冷汗，想像著，如果不是司機(jī)的反應(yīng)靈敏，慘劇將再次發(fā)生，那又有多少人將為此悲痛？

　　在日常生活中人們?yōu)槭裁纯偸沁`法而不遵守法律呢？難道說法律出得不對嗎？不是的，這完全是因?yàn)槿祟惖淖运叫脑谧鞒纭Ｋ麄兺�往在想，有這么急的事，違反一點(diǎn)點(diǎn)法律不算什么問題，但是他們哪知道小錯不改，大錯難改的道理？“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！敝挥袕男√庰B(yǎng)成好習(xí)慣，才會換來一個遵法、守法的好公民，才會受人尊敬，平平安安地過完一生。你遵法他也遵法，世界上就不會有“血”的場面。

　　在此，我勸周圍的人們，遵守法律吧，為自己人生檔案中不沾上一個污點(diǎn)而快快快樂樂地過完一生。為瑞安創(chuàng)建省級文明城市而努力吧。

小學(xué)生的作文 篇3

　　大家好，我想大家都認(rèn)識我。我的名字叫電池，我也是大家的好幫手。

　　今天，我很無聊，我便開始滾了起來，我準(zhǔn)備去外面找一些樂趣。我滾呀滾，滾呀滾，滾到了一個城市，就停了下來。這時，有一個小女孩走了過來發(fā)現(xiàn)了我，便把我撿了起來，小女孩想家跑去。小女孩一回到家就把我裝進(jìn)了小鬧鐘里面。她便成了我的主人。

　　主人每天晚上都把小鬧鐘調(diào)到七點(diǎn)鐘，在我的指揮下小鬧鐘每天都能按時叫小女孩上學(xué)，小女孩也每天都能按時上學(xué)。

　　大約過了一到兩個星期后我發(fā)現(xiàn)我的手不能動了，我想：如果小女孩發(fā)現(xiàn)我快不能工作了，一定會把我給扔掉的，如果把我隨地一扔的話，那就會造成很大的污染的。

　　想著想著我不由自主的打開了小鬧鐘的`“大門”，向著回收箱跑去，我在回收箱里的一兩天之內(nèi)其它的舊電池驚奇的發(fā)現(xiàn)我“死”了。

小學(xué)生的作文 篇4

　　媽媽愛喝茶。

　　她喜歡用玻璃杯泡茶。細(xì)長的茶葉放在透明的杯子里，靜靜地躺在杯底。媽媽把開水倒進(jìn)杯子，茶葉一下子就被驚醒了。他們不停地旋轉(zhuǎn)，像舞蹈的小精靈，爭先恐后的'浮出水面。

　　茶葉慢慢舒展它們淡綠的葉片。有些茶葉按耐不住寂寞，扭動著身軀往下游，像是在找媽媽;有些茶葉浮在水面，張望外面的風(fēng)景;還有些茶葉猶如頑皮的小金魚，四處游蕩。

　　后來茶葉可能玩累了，紛紛躺在杯底，睡覺了。媽媽端起杯子，輕輕吹去杯口的熱氣，喝了一口：“好香啊!你也來一口�！�

　　媽媽把杯子遞給我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就聞見了茶葉的清香。我試著喝了一口，抿嘴細(xì)細(xì)品嘗。真有股特別的香味!

　　現(xiàn)在我也愛喝茶了。

小學(xué)生的作文 篇5

　　首先要選好觀察點(diǎn)，小學(xué)生寫景的作文。觀察點(diǎn)就是描寫作者觀察景物的立足點(diǎn)。觀察任何景物，都要有個立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以固定，也可以變換。寫時就從這個角度出發(fā)去寫看到的東西。

　　其次，要按一定的的順序?qū)�。可以按方位（從�?nèi)到外，從外到內(nèi)；從上往下，從下往上；從左到右，從右到左；從前至后，從后至前；從近而遠(yuǎn)，從遠(yuǎn)而近）�？梢园凑�體和局部的關(guān)系（先寫全景再描述局部，先描述局部再描寫全景）�？梢园磿r間的順序（白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜或春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序）。

　　第三，要抓住景物的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫。不同的景物有不同的特征，即使同一類景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異。只有對描寫的景物了然于胸，才能筆墨傳神。如果抓不住景物的特點(diǎn)，泛泛地描寫或者堆砌詞藻、過分雕琢，都不能給讀者留下鮮明深刻的印象。

　　第四，要充分運(yùn)用修辭手法。古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體、形象的。其中之一是，許多作家不約而同地準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。

　　1、描述自然景物

　�。�1）注意選“景”與抒情。寫景不能像拍照那樣，鏡頭對準(zhǔn)什么地方，就把那里的什么東西都拍攝下來。這就需要抓住特色進(jìn)行選擇。寫繪景為主的記敘文，還應(yīng)該注意思想感情的表達(dá)。一般寫景，往往為了借景抒情，或表達(dá)對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛，或是贊頌大自然的奇觀......總之，不能為寫景而寫景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。

　�。�2）要注意符合客觀事實(shí)。自然界中的景物，往往既和時令相關(guān)，又和地域相關(guān)。一年四季，一日之內(nèi)，時間不同，景色就不一樣；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會一樣。即使在同一時間、同一地方，有時由于自然現(xiàn)象的互相影響，景物也會發(fā)生變化，小學(xué)生作文《小學(xué)生寫景的作文》。由此可見，寫景，要符合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐恼鎸?shí)情況。

　�。�3）寫好靜態(tài)和動態(tài)，展開豐富的聯(lián)想。

　　2、描述社會環(huán)境。

　　社會環(huán)境描寫，就是對人物活動或事件發(fā)生、發(fā)展的社會背景和狀態(tài)的描寫。它包括的范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)陳設(shè)，住宅內(nèi)外的裝飾布置，以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等等。

　�。�1）要把最能反映時代或場所特點(diǎn)的東西，用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)恼Z言寫出來。

　　（2）不能面面俱到，要抓住重點(diǎn)。

　　（3）要作必要的說明和介紹，使讀者了解人物生活或事件產(chǎn)生的背景，了解事件的.作用。

　　3、記敘游覽經(jīng)過。

　　就是寫游記，是把記敘自然景物和社會環(huán)境融為一體的記敘文。

　�。�1）抓住特點(diǎn)，精選材料。涉足名勝古跡，往往步移景換，目不暇接，風(fēng)光人情，處處誘人。如果寫作時不分主次，不加選擇地逐一羅列，那么寫出來的文章勢必平平淡淡，如同一本流水帳。所以落筆之前，務(wù)必把觀賞來的景物來一番比較和鑒別，去粗取精，辨明主次，確定需要重點(diǎn)寫的有關(guān)景物。一般來說，可以著重記敘那些特色鮮明的景物，寫自己印象特別深刻感受特別強(qiáng)烈的景物，在記敘描述中，要盡力表現(xiàn)出事物的特點(diǎn)。

　�。�2）要把游蹤寫清楚。游蹤，就是游覽一個地方所經(jīng)過的路線，蹤跡。游覽一個地方，往往要經(jīng)過許多地方，看到許多景物。行文的時候必須按照游覽先后順序記敘，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。寫清楚游蹤的主要途徑是“移步換景”。

　�。�3）要結(jié)合歷史文物或遺跡展開聯(lián)想。

　　4、描述可愛家鄉(xiāng)。

　　可以描述家鄉(xiāng)的山山水水、風(fēng)土人情、土特產(chǎn)品，甚至一草一木。

　�。�1）要寫出鮮明的地方特色。抓住家鄉(xiāng)最有代表性的事物來寫，往往能表現(xiàn)出鮮明的地方特色。

　　（2）要善于以小見大，抒發(fā)真情實(shí)感。家鄉(xiāng)的可愛，并不是只有通過寫大事物大場面才能表現(xiàn)的。人們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，對家鄉(xiāng)的情感往往是從身邊的細(xì)小事情開始的。

小學(xué)生的作文 篇6

　　中國山水畫的意境是難以用語言來形容的，那淡淡的、如詩如畫般的夢境，令人心馳神往。我欣賞中國畫時，窗外刮起了大風(fēng)，天空中烏云密布，緊接著，下起了雨，總不由自主的想起故鄉(xiāng)的雨。

　　春天的雨是農(nóng)民的希望，所以有“春雨貴如油”這句話，春雨不僅滋潤了干旱的田地，也滋潤了農(nóng)民的心。故鄉(xiāng)的雨細(xì)細(xì)的、密密的、斜織著。春雨飛灑進(jìn)小溪，小溪順著山腳流向小河。春雨落在清澈的小河上，蕩起一圈圈粼粼的波紋。

　　夏天，雨嘩嘩的下著，雨打在玻璃上發(fā)出乒乒乓乓的聲音，一會兒功夫，你走出門，會看到雨水在路面上匯成小河，便可聽到潺潺的流水聲，走到橋上傾聽雨打在河面上叮叮咚咚的聲音。

　　秋天，雨落在枯黃的樹葉上，和樹葉一起打著旋兒飄落下來，秋雨落在快要成熟的果子上，使那一個個快要成熟的果子更加光彩照人。雨中的故鄉(xiāng)經(jīng)過秋雨的洗禮變得更加欣欣向榮了。

　　冬天的雨——雪，像小銀珠，像柳絮揚(yáng)花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)為我們掛起了白茫茫的.天幕雪簾。抬頭透過雪簾望去，那遠(yuǎn)處的高樓大廈隱隱約約好像在霧中，宛如在云里，顯得更加光彩照人。雪后，小朋友們堆雪人，打雪仗，大人們便掃雪，老人們則是坐在窗前賞雪。

　　習(xí)慣于秋雨中漫步，看煙雨中的炊煙，望雨中的遠(yuǎn)山；聽落雨滴答，感秋葉之美；放飛心境，古今游暢。

　　離開故鄉(xiāng)多年了，他鄉(xiāng)也有雨，但每逢有雨季節(jié)，按耐不住的是思鄉(xiāng)之情。故鄉(xiāng)的雨呵，在心間淅淅瀝瀝的下著，伴隨一生。作文

小學(xué)生的作文 篇7

　　春節(jié)快到了，公公從花市里買回一盤很大的四季桔，我們小心地把它放在 陽臺上，輕輕地給它澆了一些水。

　　過了幾天，在春風(fēng)的吹拂和春雨的滋潤下，它那茂盛的.枝葉又發(fā)了許多新芽，而那些青綠的桔子越長越大，越長越紅，果子多得數(shù)也數(shù)不清，到我家拜 年的親戚都夸它長得好看。

　　春節(jié)過去了，霧雨天氣也過去了，一個春暖花開，陽光燦爛的中午，我忽 然聽到陽臺傳來小鳥的叫聲，一看，原來是兩只長著黃綠色羽毛的小鳥正在桔 子樹里穿來穿去，嘴里吱吱喳喳的叫個不停，它們好象在找蟲蟲，又好象是告 訴它的同伴，這是一棵美麗的桔子樹。

小學(xué)生的作文 篇8

　　昨天，奶奶不知道從哪里弄來一只小烏龜。小烏龜有綠色的龜殼，黑灰色的腦袋和腳，名字叫聰聰。

　　聰聰愛吃愛睡，上次它從晚上9點(diǎn)睡到了早上10點(diǎn)，可真是個有名的“大懶蟲”��！有一次，我吃完飯想找它玩一會兒，怎么知道聰聰跟我玩起了“捉迷藏”的游戲。我東張西望，只見它在桌子下爬來爬去，正在我得意洋洋的時候，它又不知道去哪里了。急的`我展開了“巡羅大隊(duì)部”我這里找找，那里找找。終于，我在門后發(fā)現(xiàn)了聰聰，只見聰聰慚愧的把頭縮進(jìn)了殼里。

　　我愛我家的聰聰，因?yàn)榱怂�在生活中給我?guī)�來無窮的快樂！

小學(xué)生的作文 篇9

　　一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上小學(xué)三年級了，在我的成長的過程中，媽媽的愛一直伴隨著我。母愛無私而又偉大。一件件讓我感動的事情，時常在我腦海中浮現(xiàn)。最令我難忘的事就是去年期末考試的事情了。

　　在去年期末沒有考試的時候，媽媽對我說：“女兒，今年期末考試成績好，我就帶你去吃德克士�！蔽遗d奮地說：“媽媽，謝謝你，真是太好了！”可是，在我信心十足地去考試的時候，有一道題非常難。我一看，題原來是這么說的`：淘氣家養(yǎng)了30只雞，小紅家養(yǎng)的雞是淘氣家的3倍，問淘氣家和小紅家一共有多少只雞？這首題就足足有15分。我沒有會做，我想：今年是不能吃德克士了�？荚嚦煽兿聛砗�，我果然得了85分。我垂頭喪氣地跑回家了。竟然沒有想到，媽媽領(lǐng)我去吃德克士了。我好奇地問媽媽：“媽媽，您為什么要帶我來吃德克士？”媽媽微笑著說：“因?yàn)槟阋呀?jīng)努力了呀！”聽了媽媽的話，我感到有一股暖流涌上盡頭。

　　今天，我終于知道了母愛是多么偉大，我愛媽媽，我要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報媽媽的愛。

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