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小學(xué)生的作文300字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學(xué)生的作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文300字 篇1
20xx年5月18日，期盼已久的黃花小學(xué)校運(yùn)會(huì)隆重開幕啦！
作為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的一員，激動(dòng)、興奮的心情一直洋溢在心。用兩個(gè)字來形容校運(yùn)會(huì)的盛況就是精彩，用五個(gè)字來形容就是精彩、真精彩！
當(dāng)高舉班牌齊步入場，和老師同學(xué)們一道展示我們二（3）班風(fēng)采的`時(shí)候，我是多么的自豪和驕傲！
當(dāng)在綠油油的大草坪上和全校同學(xué)一起演示大課間操的情景時(shí)，我仿佛看見了無數(shù)棵小樹苗在茁壯的成長！
當(dāng)最精彩和最激烈的接力賽結(jié)束的時(shí)候，全場掌聲雷動(dòng)，滿場歡呼，不過跑第二棒的我卻只感到難過和遺憾，因?yàn)楸M管我們努力了但卻沒有得到好的名次。不過不要緊，下次再來！
當(dāng)壓軸的足球表演賽上演的時(shí)候，看著綠茵場上高年級哥哥姐姐們的矯健身姿，我是多么渴望自己也是場上的一員��！
精彩紛呈的校運(yùn)會(huì)終于落幕了，但校運(yùn)會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將永遠(yuǎn)留在我的心中！
小學(xué)生的作文300字 篇2
我們小區(qū)里，有很多種植物，比如菊花、桂花、玫瑰、葉子花等，數(shù)不勝數(shù)，但我還是最喜歡秋天時(shí)節(jié)的楓樹和銀杏樹。
秋天的楓樹好美呀！楓樹種類不同，它的樹葉形狀也不一樣，有三個(gè)角的，有五個(gè)角的，還有六個(gè)角的，非常漂亮，春天，楓葉是綠色的，秋天，一陣陣秋風(fēng)出過，把楓葉吹紅了臉，綠色就變成了紅色，遠(yuǎn)處望去，片片紅葉像一片晚霞，真是色彩絢麗，紅色的楓葉美麗極了。
但是，金黃色的銀杏葉更能給人們帶來金秋的喜悅，銀杏葉葉片頂端有一條大波浪，整體看起來像一把小扇子，很可愛。銀杏葉每到春天就會(huì)長出嫩芽，到了夏天，會(huì)長出小扇子的摸樣，到了秋天，滿樹的銀杏葉就變成了黃色，微風(fēng)一吹，落葉像一只只金黃的蝴蝶漫天飛舞，每當(dāng)我看到這個(gè)景象時(shí)，都會(huì)感嘆秋天的樹葉真美啊！
我還喜歡道路兩邊的`梧桐樹，秋天葉子落下，像下葉子雨，春天它第一個(gè)發(fā)出綠芽，告訴我們春天來了，新的一年開始了。
我不僅喜歡春天的生機(jī)勃勃，也喜歡秋天的美麗樹葉。
小學(xué)生的作文300字 篇3
昨天下午大課間的時(shí)候，老師帶著我們在校園里扔沙包、跳繩。
我和都家銘、趙昱皓、龐皓元、孫嘉銘……在玩扔沙包。扔沙包的規(guī)則是：三個(gè)人站在中間，其余人在兩邊扔沙包。中間的人不能被扔中，如果被扔中了，那他就被淘汰出局了第一輪，我和龐皓元
、孫 嘉銘在中間，都家銘和趙昱皓在兩邊扔沙包。開始了，都家銘和趙昱皓剛開始就對我們發(fā)起了猛攻。我們?nèi)齻�(gè)人左躲右閃，他們就是扔不中我們。他們發(fā)怒了，趁孫嘉銘不注意，一下子扔中了孫嘉
銘。 孫嘉銘被淘汰出局了。只剩下我和龐皓元了。不好！龐皓元也被扔中了“嗚嗚嗚……只剩下我一個(gè)人了！”他們趁我傷心分神的'時(shí)候也扔中了我。最后，我們?nèi)姼矝]了。這次大課間我們玩得可真
開心呀！
小學(xué)生的作文300字 篇4
我的爺爺有一把白白的胡子，一副慈祥的面孔。
我的爺爺最喜歡京劇。每天晚上，爺爺總是準(zhǔn)時(shí)打開電視聽京劇，慢慢地欣賞，每當(dāng)爺爺聽京劇的時(shí)候，誰叫他，他都不會(huì)理會(huì)，等事情過后我一問他，他就說沒聽見。我猜也是，假如播放的京劇他會(huì)唱，他就會(huì)跟著電視里的人一起唱，過后，爺爺總會(huì)不停的'練習(xí)，還找我?guī)退m正唱的不好的地方。我練琴的時(shí)候，他總是在一旁靜靜地聽著，手指還悄悄打著節(jié)奏，但是，如果我有一點(diǎn)兒地方彈得不好，他都會(huì)讓我停下來，告訴怎樣才能把這一小節(jié)彈好，再讓我練習(xí)幾遍，直到他覺得彈得很好時(shí)，才可以往下彈。
一次，老師讓回家寫毛筆字，正好那天晚上媽媽要去和同學(xué)聚
會(huì)，因此我在奶奶家，爺爺陪著我，看著我寫完的毛筆字，爺爺連連稱道：“好!好!好!但是，你這個(gè)“春”字的撇不怎么好看，應(yīng)該由細(xì)到粗，你寫的同樣粗了，這樣就不好看了�！闭f完，爺爺立刻拿了一張紙寫給我看，于是爺爺讓我重新再寫幾遍，讓我記住了。
我的爺爺還非常喜歡牧羊犬，他總是讓狗吃的很飽，爺爺每天上
午和下午都牽著它到處溜達(dá)，這條狗也非常通人氣，最聽爺爺?shù)脑挕?/p>
這就是我的爺爺。一個(gè)有著豐富晚年生活的老人。
小學(xué)生的作文300字 篇5
地球是我們賴以生存的家園。地球上的資源是有限的，可是隨著我們?nèi)祟惿鐣?huì)的發(fā)展，地球上的資源越來越少，人類社會(huì)活動(dòng)對地球環(huán)境的破壞也越來越大，比如：全球氣溫升高，冰川加速融化，水土流失嚴(yán)重，江河水質(zhì)惡化，空氣污染加劇……如果我們再不做好節(jié)能環(huán)保工作，地球必將嚴(yán)厲懲罰我們，人類社會(huì)不可能持續(xù)發(fā)展下去。
其實(shí)節(jié)能環(huán)保我們每個(gè)人都可以從身邊的小事做起。我們可以少開空調(diào)，開空調(diào)時(shí)可以把溫度調(diào)高一點(diǎn)；我們可以把家里的`燈都換成節(jié)能型的并養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣；我們洗手時(shí)可以把水龍頭開小一點(diǎn)；我們還可以出門時(shí)多乘公共汽車，少開私家車；出去旅游時(shí)我們要把自己制造的垃圾及時(shí)帶走。我們不但要自己做好這些事，還要向周圍的人宣傳節(jié)能環(huán)保的重要性，促進(jìn)大家從小事做起，從身邊的事做起，善待我們賴以生存的地球，共同節(jié)約寶貴的資源，改善我們的生存環(huán)境。
令人欣慰的是，全社會(huì)越來越重視節(jié)能環(huán)保工作，許多高耗能、高污染的工廠被強(qiáng)制關(guān)閉，取而代之的是使用新能源，新工藝的環(huán)保型工廠，尾氣超標(biāo)的汽車受到越來越多的限制，電視上、馬路邊經(jīng)常能看到關(guān)于節(jié)能環(huán)保的公益廣告。
在我們?nèi)鐣?huì)的共同努力下，我們的家園一定會(huì)越來越美麗！
小學(xué)生的作文300字 篇6
我的爸爸，是一個(gè)工人；我的爸爸，是一個(gè)每天都煮菜給我吃；我的爸爸，是一個(gè)每天都教我作業(yè)；我的爸爸，是一個(gè)……我的爸爸對我好，但是，他說過：沒有付出勞動(dòng)，就沒有收獲。這句話讓我深刻在心里！
我的'爸爸，他是最了解我的人。比如說：在剛開學(xué)沒多久的晚上，我在家里寫完作業(yè)了，等爸爸在本子里簽好名后，走進(jìn)爸爸的房間，坐在爸爸的旁邊，爸爸看了我一眼后，就讓我玩電腦。
我的爸爸，他是一位很關(guān)心他人的人，我也是被他關(guān)心過的人（當(dāng)然，他是我的爸爸呀�。�。
我親愛爸爸啊，你為我而付出了那么多，我該怎么報(bào)答您呢？
爸爸，我親愛的爸爸�。∧汶m然很和藹、很親切，但是，您有時(shí)還有點(diǎn)點(diǎn)的生氣，我都看出來了，所以，我才不敢再惹你生氣了。
爸爸，我的爸爸優(yōu)點(diǎn)多多：會(huì)修有關(guān)電線的東西、會(huì)上網(wǎng)玩撲克牌……真是優(yōu)點(diǎn)（愛好）多多啊！爸爸，我長大后，會(huì)象您一樣，做個(gè)水電工！
小學(xué)生的作文300字 篇7
時(shí)間如細(xì)沙，我總是試圖攥在手中，可它仍在不經(jīng)意間從指縫中悄然滑落。恰如六年的小學(xué)生活即將劃上圓滿的句號。當(dāng)我再想尋找流逝的光陰時(shí)，它早已去無聲、留無影，只容我在無聲里嘆息著、默默里思索著：如果我能再做一回小學(xué)生
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要珍惜每一分，每一秒，如饑似渴地看書學(xué)習(xí)，做一個(gè)知識豐富的好少年。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我定會(huì)呵護(hù)好與朋友這朵友誼之花，不讓他在自己手中凋零、枯萎。堅(jiān)持對的，改正錯(cuò)的，用真誠呼喚友誼，用真心換來摯友。不小腸雞肚，不斤斤計(jì)較，我要每一天都與朋友們在歡樂、嬉笑中渡過。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我愿向我的啟蒙老師說聲“謝謝”！是她，在一株嫩芽破土而出時(shí)給予嫩芽第一滴甘露。于是這株嫩芽為了回報(bào)這一滴甘露而努力汲水生長，長成了一棵茁壯的小樹。
但時(shí)間的逝去太殘忍，它像奔騰著的.江水，一路向前。發(fā)自肺腑的呼喚，也不可能換得年輪的回轉(zhuǎn)。我只能站在小學(xué)時(shí)光的末端，輕輕地呢喃如果，我能再做一回小學(xué)生
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