小學(xué)生的作文(精華4篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文 篇1

　　在我班級(jí)里，有著許多小能人，但我覺得最棒的還是我的朋友姚圣時(shí)。

　　他矮矮的個(gè)子，大大的頭，一看就知道是個(gè)有智慧的人。沒錯(cuò)！他精通數(shù)學(xué)，英語，考試成績在全班總是名列前茅，同學(xué)們對(duì)他佩服地五體投地。

　　記得有一次數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們都比較慌張，個(gè)個(gè)愁眉苦臉，再看姚圣時(shí)，他就顯得胸有成竹，信心百倍的樣子，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師把試卷發(fā)下來，同學(xué)們開始做了起來，姚圣時(shí)三下五除二就做完了，我一看時(shí)間，竟然才過去了十五分鐘。下午，老師把試卷發(fā)下來，同學(xué)這次考得都不太好，可姚圣時(shí)卻考出了98分的`高分，你說我能不佩服他嗎。

　　他不僅數(shù)學(xué)，英語學(xué)得好，籃球也打得很棒。

　　在一次體育課上，老師要求同學(xué)們練習(xí)打籃球，你瞧！他雖然個(gè)子矮，但也毫不遜色，兩手飛快地運(yùn)著球，拼命地往前沖，一縱身，把球一拋，籃球在空中劃出一道美麗的弧線，直接掉進(jìn)了籃筐。他為自己隊(duì)贏得了寶貴的三分。

　　姚圣時(shí)真是一位小能人，你覺得呢？

小學(xué)生的作文 篇2

　　在天下民歌眷戀的綠城南寧里，乘著一艘游船蕩漾在南湖上，欣賞著美麗的景色，是多麼愜意的事情��！

　　我見過緩緩流動(dòng)的小溪，游覽過長龍般的邕江，卻從沒見過南湖這樣的水。南湖的水真清啊，清得可以看見湖底的小鯉魚，它們那扇子般尾巴一扭一扭的，好像跳起了優(yōu)美的華爾茲；南湖的水真靜啊！靜得就像一面光滑無痕的銅鏡，波光粼粼，在陽光的照耀下，金光閃閃；南湖的水真綠啊，綠得仿佛是一顆明亮的綠寶石，鑲嵌在南湖公園的正中央，把南湖公園打扮得格外的美麗。游船在湖面上緩緩滑過，你可以盡情地欣賞美境，不留遺憾。

　　我體驗(yàn)過漁民的快樂，游玩過豐收的果園，卻從未感受過南湖的風(fēng)情。南湖的九孔橋真帥啊，它橫跨在南湖的兩岸，威嚴(yán)地屹立在胡的正中央，不管風(fēng)吹雨打，真不愧為“南湖的衛(wèi)士”啊；南湖的兩岸真美呀，垂柳妹妹對(duì)著“鏡子”梳妝，讓風(fēng)兒姐姐幫她修剪長長的秀發(fā)，可愛的小花妹妹綻放著笑臉迎接每一位游客，又像一只只小手在微風(fēng)中搖擺，活潑的小草弟弟在努力長高，早日想把外面的世界一探究竟；南湖的游人真多呀，孩子們歡樂嬉戲，老人們休閑的唱歌跳舞，小伙子、小姑娘們一起做運(yùn)動(dòng)。好一番其樂融融的景象。

　　啊！南湖公園你是一顆明珠，鑲嵌在我們南寧；你是一幅畫卷，鋪展在我們南寧；你是一把火，點(diǎn)亮了我們南寧……啊！我愛你，南湖公園。

　　點(diǎn)評(píng)：對(duì)于六年級(jí)的作文而言，的文采是出類拔萃的。無論是水、小鯉魚、九孔橋還是垂柳、游人的描寫，不僅各有千秋，而且用筆沒有滯澀，一氣呵成，最后對(duì)于情感的表達(dá)也是順理成章，自然流暢。

　　文章中也有不少金句值得我們細(xì)細(xì)品味，例如，“南湖的水真清啊，清得可以看見湖底的小鯉魚，它們那扇子般尾巴一扭一扭的`，好像跳起了優(yōu)美的華爾茲”、“可愛的小花妹妹綻放著笑臉迎接每一位游客，又像一只只小手在微風(fēng)中搖擺，活潑的小草弟弟在努力長高，早日想把外面的世界一探究竟”，這些都生動(dòng)形象的刻畫了每一位南湖的生存者的神態(tài)和心理，真實(shí)自然卻又優(yōu)雅的讓我們也為之動(dòng)容，不失為一篇佳作!

小學(xué)生的作文 篇3

　　人生就像一條奔涌向前的河流，有時(shí)漩渦四起，有時(shí)風(fēng)平浪靜；有時(shí)洶涌澎湃，有時(shí)一帆風(fēng)順。我們每個(gè)人都希望自己的生活之舟是平安順暢的，我也不例外。

　　可是，奇怪的是，每當(dāng)我回首學(xué)習(xí)生活過的日子，最使我刻骨銘心的卻是在那些痛苦中熬過的日子，那些與苦難抗?fàn)幍娜兆印?/p>

　　那個(gè)黃昏，我獨(dú)自沿著熟悉的小路慢慢往前走。忽然一片落葉從我肩頭拂過，徐徐飄落，我把它從地上拾起，放在我的掌心細(xì)細(xì)觀賞。它的.脈絡(luò)纖細(xì)可見，略有些枯萎，如一只靈敏的枯葉蝶，在我手心里顫動(dòng)。它竟如此從容地親吻大地，走向它生命的終結(jié)，我的心忽然有一種異樣的痛：灰色的天空，悲催的落葉。

　　明天又要發(fā)成績了，我知道會(huì)又是一次打擊。拿著令我抬不起頭的試卷，和著老師的嘆息，我獨(dú)自慢慢走在樹下。一抬頭金黃的葉子隨風(fēng)飄舞，此時(shí)它們的憂傷如披著一身盛裝的舞女，只為唱響生命的最后一幕華麗。

　　一只在暴風(fēng)雨中折斷翅膀的蝴蝶無法飛翔了，像一片落葉似的飄落下來，跌在一片潮濕的泥地上，它很悲傷，但它不屈服命運(yùn)：它還想在花叢中飛舞，還想在陽光下徜徉，于是它頑強(qiáng)地掙扎，用那僅剩下的翅膀做著最后的努力。

　　又一次考試，我拿著令人滿意的試卷，自豪地來到樹下。看著小樹仿佛在沖我微笑，有大雁在高空嘎嘎呈人字形飛過。我的精神不禁為之一振。那天，我發(fā)現(xiàn)天空格外藍(lán)。

　　忘不了春雨過后破土新發(fā)的筍芽，忘不了那搏擊長空的大雁，忘不了努力拼搏后的那一張?jiān)嚲�，更忘不了自己成功后開心的燦爛的笑容。

　　“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹�！�

　　那次，我改變了失敗的色彩。

小學(xué)生的作文 篇4

　　不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)、帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校、開始新的學(xué)習(xí)生活。在這六年的小學(xué)生活里、在這《難忘小學(xué)生活》實(shí)踐活動(dòng)中，我收獲很大，也忽然間明白了許多難以明白的大道理。

　　《難忘小學(xué)生活》實(shí)踐中，同學(xué)們相互幫助，以求做到最好。一本同學(xué)錄，記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記載著同學(xué)們相互的贈(zèng)言。朦朧中，我眼前呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫面，操場上，同學(xué)們快樂的踢著足球，在草地上自由的翻滾，與大自然融為一體?

　　我記得，校運(yùn)會(huì)上，六年級(jí)正在舉行跳高比賽，經(jīng)過一輪輪的淘汰賽，只剩下我和黃冬冬了，毋庸置疑，最后的勝利將會(huì)在我們倆之間產(chǎn)生，我加快速度，騰空躍起，然后重重的摔到地上，那感覺好痛啊!在往那邊一看，我輸了。老師跑過來扶我起來，問我有沒有事，我說沒事，同學(xué)跑來安慰我說：“沒關(guān)系的，反正黃冬冬也是我們班的嘛，下次在和他比過�！蔽亦帕艘宦�。一次失敗，讓我從失敗中看到了同學(xué)們眼中的看見關(guān)切的目光，失去了一次勝利，收獲了寶貴的'友情。

　　六年的小學(xué)時(shí)光，給我留下了許多美好的回憶。再見，敬愛的老師，是您教會(huì)我們知識(shí)，為我們開啟了智慧的門窗。再見，親愛的同學(xué)們，友誼的種子已經(jīng)深深播種在我們心里，再見還是同學(xué)，還是朋友...

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