小學(xué)生作文[共6篇]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生作文 篇1

　　“戰(zhàn)死沙場君莫笑，古人征戰(zhàn)幾人回�！边@首古詩是形容戰(zhàn)后的“慘烈”狀況，這種狀況對我們來說，可謂是漸行漸遠(yuǎn)，而前幾天，我參加了一個軍訓(xùn)，他們帶領(lǐng)著我們這一群小毛孩去“西沖”去打“CS”，我就來給你們講一講“打仗”的慘烈吧！

　　“快，站好隊！”，我們劉教官（五年級軍訓(xùn)的老教官）和陳教官（也是老教官）的聲音充滿了整個森林，頓時，我們原本嘰嘰喳喳的聲音一下子無影無蹤了，我們戴上了帽子，穿上了“戰(zhàn)術(shù)背心”，拿上了“彩彈槍”，聽教官給我們講怎么使用：“用眼睛對著望孔，用望孔看著前面的望眼，用望眼對著你敵人的‘戰(zhàn)術(shù)背心’上的感應(yīng)器……”講了五、六分鐘，戰(zhàn)役馬上就要開始了。我頓時有一股壓力從心中竄出，不是怕“死”，不是怕輸，而是怕我自己打不死人。

　　我們各自進(jìn)入了自己的陣地，我們進(jìn)攻，他們防守，這時，現(xiàn)場沒有一點(diǎn)聲音，安靜得讓人心里發(fā)慌�！皣u——”一聲清脆的哨聲打破了持續(xù)已久的平靜，一聲清脆的哨聲帶來了千萬發(fā)“怒吼”著的子彈。我們劉教官英勇無畏，帶領(lǐng)著敢死隊向前沖，可是，在沖鋒的時候，他被“罪惡的子彈”奪去了“年輕的生命”，教官的犧牲給我們帶來了很大的`心理支持，我們端著槍，成一條線，包圍了他們的陣地，這原來是進(jìn)攻，現(xiàn)在成了圍剿，只聽到“慘叫聲”（被打中時發(fā)出的呻吟）在他們的人群中響成一片，我前進(jìn)攻，后防御，一邊上膛，一邊射擊。敵人的陣地很快就被我們突破，到處都是敵人的殘兵敗將，我們占領(lǐng)著這個高地，我們勝利了。又是一聲哨音讓子彈的怒吼平息了下來，我們隊以14個殺敵數(shù)打敗了對方6個殺敵數(shù)，可謂是大勝，我們拿著槍向天上射——第一次勝利的感覺。

　　交換陣地，我們當(dāng)了防守方，在高地上看著原來的“戰(zhàn)友”，現(xiàn)在的敵人，心中有種說不出的快感。我把槍架在一棵歪脖樹上，打開了瞄準(zhǔn)鏡，“噓——”，一聲哨音劃過天空，我看著他們還沒有分散開的人群，心中一陣狂喜：“你們?nèi)ニ腊伞�。我開始對著他們瘋狂的點(diǎn)射“噠噠……噠噠噠……”，我的背心上不時傳來“耶！”（打中別人之后的聲音），突然，我看見了一個身影，這不就是帶領(lǐng)著他們那一隊的陳教官嗎？“敢打我們的BOSS，我就打你們的老大！”我收起瞄準(zhǔn)鏡，對著陳教官瘋狂的連射，“噠噠噠……”，看著陳教官“倒下”，我心中不知道有多爽！我覺得無聊，從旁邊溜了過去，裝上了消音器，突然發(fā)現(xiàn)了對方的“后勤部基地”（往前面運(yùn)送子彈），我跑進(jìn)去，一頓狂掃，“爽”！

　　不用說，我們又是大獲全勝。

　　這次只是一個游戲，而真正的戰(zhàn)爭可不是游戲，所以我們要做好“戰(zhàn)斗”的準(zhǔn)備，才能真真正正“大獲全勝”！

小學(xué)生作文 篇2

　　時光飛逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。回顧這六年的生活，我不禁感慨：六年生活過得真快，很多我想明天在完成的事還拖著呢。

　　我腦海中閃過一個念頭：如果我還能再做一回小學(xué)生。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會認(rèn)真完成每一天的'事，不把今天的事情推到明天，再推到后天……一直推到放假還沒做。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會踏踏實實地過完每一天，不會糊里糊涂的。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會做個優(yōu)秀的少先隊員，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會努力學(xué)習(xí)，珍惜時間，不把精力放在吃喝玩上。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會學(xué)做很多的事情，不偷懶�！�………

　　總之，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會做一個好學(xué)生，好孩子。可是，我怎么現(xiàn)在才醒悟呢？如果，我能早點(diǎn)醒悟，我應(yīng)該，會比現(xiàn)在還要優(yōu)秀吧！飛逝的時光如果還能回來，我一定不會活得渾渾噩噩，一定會對得起這六年的時光。

小學(xué)生作文 篇3

　　在一個月光寂靜的夜晚，地上鋪滿了青青的綠草，一個牧童，身穿草織的蓑衣，頭戴草帽，手里拿著笛子，在晚風(fēng)中飄著悠揚(yáng)的笛聲。

　　晚飯后，太陽早已下上，皎潔的月光灑了一地，牧童拿著笛子來到這一望無際的草地，不脫蓑衣，拿著笛子臥在草叢中，聽著草叢里的.小蟲唱著美妙的歌，望著明月，望著寂靜的天空。自由自在，無憂無慮。腦海里出現(xiàn)拉一個畫面。

　　過了一會，怎么停下來拉?哦，原來牧童閉上眼睛進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，是啊，他應(yīng)該累了吧，就讓聽著蟲子的催眠曲甜甜的、美美的，睡上一覺吧!!

小學(xué)生作文 篇4

　　美，是那花園中，一朵芬芳的玫瑰，一朵淡雅清香的茉莉，一朵出淤泥而不染的荷花，在微風(fēng)中輕輕搖曳著花瓣。

　　美，是在參天樹木腳下、頑石旁擠出的一株不起眼的、看似無助脆弱的小草，但，它依然那么頑強(qiáng)地活著，為溪谷，為沙漠，為大地增加那并不引人注目的一抹綠。

　　美，是微風(fēng)中那只美麗的蝴蝶，在草地上歡快地舞動著翅膀，誰又會知道，在那不為人知的地方，它遭受過怎樣的苦痛。

　　美，是天空中一只展翅飛翔的小鳥，不論多么勞累，多么辛苦，也要忙中偷閑，梳理一下羽毛，唱起婉轉(zhuǎn)動聽的歌。

　　美，是一位衣著樸素的小姑娘，不顧及自己有多累，也不在乎別人那嘲諷的目光，扶正了路邊的一塊指示牌。

　　美，是一位衣著華麗的人，在看到地上的.垃圾后，不顧及自己的面子，用那雙細(xì)膩的手，撿起垃圾扔進(jìn)垃圾桶。

　　美，是一位園丁，在炎熱的天氣里，即使汗流浹背，也不放下手中的工具，為花草們澆水、施肥、除草、殺蟲。

　　美，是一位交警，不論炎夏，不論寒冬，依然堅持在路中央，像一位將軍，指揮著南來北往的車流，保障著市民們出行的暢通。

　　美，更是講臺上的老師，即使?jié)M頭大汗、聲音嘶啞，依然專注于自己的教學(xué)，講解、提問、答疑、解惑，把智慧的種子播撒在學(xué)子們的心靈深處。

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　　其實，美，就是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要每個人都善于運(yùn)用它，世界就會變得美麗無比。

小學(xué)生作文 篇5

　　我是一個貪吃的女孩，碰到什么好吃的，都要大飽口福一次才會罷休。記憶里，老家好吃的特產(chǎn)還真是不少。有香軟黏牙的麥芽糖；有滑嫩可口豆腐花；有q軟爽口的麻糍……多的數(shù)不勝數(shù)，每次都讓我吃得心滿意足，滿口打嗝。我最喜歡的就是豆腐花啦！

　　想起我第一次吃豆腐花的樣子：當(dāng)奶奶捧著一碗白花花，滑嫩嫩的豆腐花擺在我面前時，我還愣愣地傻坐著。早就聽奶奶說過豆腐花是啥樣的了，可現(xiàn)在，好吃的擺在眼前，卻舍不得動勺子。我不禁打量起豆腐花：白花花的，略有一點(diǎn)米黃，灑下了香蕉油和白糖。攪拌均勻后，還特意在白色的世界里增添了一抹紅——幾顆紅艷的'枸杞�？雌饋砗喼笔侨碎g美味！我的饞蟲一下子被吊起來了，迅速地拿起勺子，小心翼翼地將完美的世界挖去一個角。我慢慢地將豆腐花送進(jìn)嘴里。嫩嫩的滑滑的豆腐花，一下子在我的嘴里融化開來。那香味，永生難忘！我一改從前風(fēng)卷殘云的速度，而是慢條斯理的品嘗起了這美味的豆腐花。

　　吃過豆腐花的童鞋們，就支持一下哈；沒吃過的也幫個忙，再去品嘗品嘗哈！謝謝各位小童鞋們滴支持！

　　饞死你們！好香啊！

小學(xué)生作文 篇6

　　第二天清晨，喬伊伴著濃郁的奶香醒來了，他疑惑地走進(jìn)廚房，看見妻子忙碌的背影，似乎，比平日更靈動了。

　　“親愛的，你今天好像很高興，能告訴我為什么嗎？”喬伊問道。

　　“哦！我差點(diǎn)兒忘了，昨天晚上有一位身材矮小，滿臉皺紋的好心老婦人來店里吃飯了，她走到時候還給我們留下了一筆錢。”喬伊的`妻子高興地說著。

　　“是不是開著一輛紫色的漂亮小汽車？”喬伊的心里閃過一個奇怪的念頭。

　　喬伊的妻子一臉驚訝地點(diǎn)了點(diǎn)頭，喬伊告訴她：“昨天傍晚，我在回來的路上遇見了那位老婦人，她的車胎癟了，等了一個多小時，又冷又怕幾乎完全絕望了，我?guī)退龘Q好了車胎，沒要錢，因為我是真心的�！�

　　原來，幫助別人就是幫助自己��！

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